2024-2025学年八年级上学期第二次学情评估语文试卷2

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 河北省2024—2025学年八年级第一学期第二次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）①酒肆 ②绯红（每空1分） （2）（2分）D （3）（2分）轻盈 由衷（每空1分） （4）（2分）① 2.（4分）（1）（2分）C （2）（2分）将“催化”改为“提高”。 第二部分 一 （一） 3.（6分）①几处早莺争暖树 ②清荣峻茂 ③绿叶发华滋 ④树树皆秋色 ⑤山山唯落晖 ⑥松柏有本性（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（4分）（1）飘飘荡荡的样子 （2）门 （3）考虑，想到 （4）消散（每小题1分） 5.（2分）C 【解析】“南北百里”“东西一舍”为并列的句子，中间应断开；“涛澜汹涌”“风云开阖”为并列的句子，中间应断开。 6.（4分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。（每小题2分，意思对即可） 7.（3分）颔联：“空”强调时间的邈远，是“空空的，空荡荡”的意思，表达了诗人因漂泊在外内心的孤独、寂寞和怅惘之情。（意思对即可） 8.（2分）这个亭子可以让人饱览壮阔的风光，并心生快意；张怀民虽被贬，但无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快；苏轼为张怀民的亭子命名为“快哉亭”。（答出两点，意思对即可） 9.（3分）不以谪为患（1分） 乐观、旷达（2分） 二 （一） 10.（3分）因为我们只知道鲁迅是文学家、思想家、革命家，而不知道他还是设计师、学霸、儿童教育家，还喜欢吃甜食，怼人功夫了得。 11.（2分）周海婴做到了。他没有依靠父亲的光环，而是独立求学，最终成为国内无线电方面的专家。 12.（3分）B 【解析】“而他更喜欢中医”于文无据，原文只是说了一些他对中医的看法，并无中西医比较的信息。 （二） 13.（2分）运用了外貌（肖像）描写。（1分）小栾给读者留下了热情、友好、美丽的印象。（1分） 14.（3分）小栾帮“我”办理转学手续；有同学嘲笑“我”的口音，小栾怒目而视表示不满；小栾为保护“我”，课间不再跳集体舞，放学后悄悄跟着“我”。 15.（4分）此处描绘了清新、明媚、美好的校园景象，与“我”到母校的第一天的环境描写形成照应，抒发了“我”回到母校的愉快心情，以及对旧时光的怀念之情。 16.（3分）“我”敬佩李老师，因为他的教学水平很高；“我”感激李老师，因为他在学习上鼓励“我”，给“我”指明了人生的目标；“我”怀念李老师，上大学后特意回母校看望李老师。（每点1分）（如答“喜爱”等，言之成理也可得分） 17.（3分）两个问句收束全文，既表现了“我”对小栾和李老师的牵挂之情，也能起到言有尽而意无穷的艺术效果。 18.（4分）“六月的好阳光”既指六月明媚的美景令人内心舒畅；又指小栾和李老师，他们美好的品德令人感动。（每点2分） 三 19.（7分）（1）（2分）飞夺泸定桥。 （2）（2分）长征精神是勇敢、不屈不挠的献身精神，是刚毅、不惧一切困难的乐观精神。(意思对即可) （3）（3分）阅读《红星照耀中国》这种纪实性作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，可利用序言、目录等，迅速获得对这本书的整体印象；其次，边读边注意梳理这本书中事实的前因后果、发展线索；再次，要读明白作者想用事实说什么“话”；最后，要从这本书中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。（言之成理即可） 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$第 一 部 分 （1耀2题 12分） 得 分 评卷人 学校开展以“发现家乡之美”为主题的研学活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 漫步于正定古城的青石板路上，战国袍的庄重、马面裙的华丽，各式汉服交织成 一幅令人眼花 · 缭乱的画卷，成为古城中一抹亮丽的风景，吸引着游人徜徉其间。 古城的印记在脚下 · 悄然踏过，一砖一瓦都有着岁月的古朴与沧桑。街巷深处，古 寺古塔渐次排开，茶楼（ji俪s佻）、食铺作坊鳞次栉比。走进一家汉服店，抚摸着这些以绢 为料的汉服，它们或做工精美，或面料 （轻微/轻盈)，或（f佶ih佼n倮）、翠绿、靛 蓝、绛紫的颜色让人目不暇接。此时的我不仅是在欣赏一件件汉服，更是在 （由衷/忠诚）地感受一种文化，了解一段历史。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） 淤（ji俪s佻） 于（f佶ih佼n倮） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 眼花 · 缭乱（li伽o） · 悄然（qi伲o） B. 眼花 · 缭乱（li伽o） · 悄然（qi佟o） C. 眼花 · 缭乱（li佗o） · 悄然（qi佟o） D. 眼花 · 缭乱（li佗o） · 悄然（qi伲o） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （4）有同学读到“以绢为料”时，思考“绢”的意思。根据偏旁部首“纟”可知，“绢”意思 应是 （淤生丝织物；于使缠绕或包住，使环绕或网住；盂指书画、装潢物 件）。（请从括号内选择，只填序号）（2分） 2. 下面是小冀为本次活动撰写的活动感悟，请阅读后，回答下面的问题。（4分） 随着旅游业的发展，乡村旅游越来越多地被人们重视和关注。乡村旅游的魅力 在于它提供了一种与城市不同的生活方式。在乡村里，旅游者（甲）可以远离城市的 喧嚣，（乙）可以呼吸清新的空气、欣赏美丽的自然风景和享受悠闲的田园生活。同 时，乡村旅游也可以促进乡村经济的发展，催化当地居民的收入和生活水平。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A.除非 才 B.假如 才 C.不仅 而且 D.因为 所以 八年级语文 第 1页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第 二 次 学 情 评 估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025学年 绎绎 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 八年级语文 第 2页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （2）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 源远流长的中国古诗文中，借树传情是重要的组成部分。课堂上，你所在的班级围绕“根深叶 茂，蓬勃中国”的主题进行佳句竞答活动。请在下面横线处补全对话内容。（6分） 主持人：盛世中国，我们都是幸福的赏树人。 小语：“淤 ，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），通过黄莺抢着飞往向 阳的树，让我们感受到了生机勃勃的中国。 小文：“于 ，良多趣味”（郦道元《三峡》），通过水清树荣，山高草盛，让我们 感受到了自然成趣的中国。 小德：“庭中有奇树，盂 ”（《古诗十九首·庭中有奇树》），通过叶绿花盛，让我 们感受到了繁荣昌盛的中国。 小智：“榆 ，虞 ”（王绩《野望》），通过落日余晖中的 树，让我们感受到了大气磅礴的中国。 小美：“岂不罹凝寒？愚 ”［刘桢《赠从弟（其二）》］，通过不惧恶劣环境的 松柏，让我们感受到了刚劲坚贞的中国。 （二）阅读（18分） 学习了八年级上册的《黄鹤楼》一诗后，小冀同学搜集了一些情景并茂的古诗文，请阅读下 面的文字，回答 4~9题。 ［甲］黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ［丙］清河张君梦得淤，谪于居齐安盂，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之 曰“快哉”。盖亭之所见南北百里东西一舍榆涛澜汹涌风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙 悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，雾歇日出， 渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 今张君不以谪为患，窃会计虞之余功愚，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。 淤张君梦得：张梦得，字怀民，苏轼友人。于谪：贬官降职或流放。盂齐安：宋代黄冈为黄州齐安郡称。榆一舍：古 代以三十里为一舍。虞会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。愚余功：公事之余。 4. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）白云千载空 · 悠 · 悠 悠悠： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） （2）月色入 · 户 户： （3） · 念无与为乐者 念： （4）雾 · 歇日出 歇： 5. 下列对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 盖亭之所/见南北百里东/西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 B. 盖亭之所/见南北百里/东西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 C. 盖亭之所见/南北百里/东西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 D. 盖亭之所见/南北百里东西/一舍涛澜/汹涌风云开阖 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文： （2）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。 译文： 7. 甲诗前两联都有一个“空”字，两个“空”的意义和侧重点有所不同，请你参考首联中“空”字的赏 析示例，对颔联中的“空”字进行赏析。（3分） 首联：“空”强调空间的虚无，是“只，只有”的意思，抒发了物是人非、冷清寂寥之情。 答： 8. 从丙文看，张怀民建造的亭子得名为“快哉亭”的原因可能是什么？（2分） 答： 9. 苏轼与张怀民二人面对贬谪这一遭遇有着相同的态度，即丙文中所提到的“ ”； 同为贬谪之人的苏辙为“快哉亭”作记，表达了对苏轼和张怀民两人面对困境时 （用自己的话作答）的精神的赞赏之情。（3分） 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10耀12题。（8分） 关于他，你了解的不足百分之一 在很多人的眼里，他是弃医从文的热血青年，是“横眉冷对千夫指”的文坛斗士，是中国现代文 学的开山巨匠，是伟大的文学家、思想家、革命家。如果让你来形容他，你大概会说严肃、不苟言笑 等，事实上，你对他有很大的误解。 设计师鲁迅 鲁迅不仅是文学上的泰斗，还是一名设计鬼才。“北京大学”的校徽，就是鲁迅设计的。设计整 体简洁大方，透着浓郁的文化气息，被修改沿用至今。在这次尝试后，鲁迅在设计方面的才华被激 活。他着手于书刊封面的设计，一共设计了 60多种书刊封面，每一种都很好看，令人过目不忘。 学霸鲁迅 鲁迅很早就关注了镭元素。1903年，居里夫人因为发现并提取了镭元素获得了诺贝尔物理学 奖，鲁迅就发表文章来介绍这项科技成果。 鲁迅曾以“索子”为笔名在《浙江潮》杂志发表《中国地质略论》，这篇文章主要讲了中国的地质 分布、地下矿藏。 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 鲁迅在日本学医期间，系统学习了西医方面的专业知识，之后又对传统的中医知识 进行了学习。他在《南腔北调集·经验》中写道：古人所传授下来的经验，有些实在是极其 宝贵的，因为它们曾经费去许多牺牲，而留给后人很大的益处。 爱吃甜食、有趣的鲁迅 鲁迅酷爱甜食，可要命的是他的牙被蛀得很厉害，一吃甜食就痛。有一次他在王府 井看完牙医，就去稻香村买了很多饼干…… 他最喜欢吃萨其马。据说他的儿子周海婴向他要，他竟然对他的儿子说：“就剩一块 了，你吃了爸爸就没了，你还是不要吃了。” 鲁迅人称“周搏撑”，怼起人来嘴皮子利索的人都招架不住。如说人家不行：我所佩 服诸公的只有一点，是这种东西也居然会有发表的勇气。 儿童教育家鲁迅 鲁迅曾说：“小的时候不把他当人，大了以后也做不了人。”而他也真正做到了把孩 子当一个独立的、有意识的个体去尊重。 家里宴客，孩子周海婴吃鱼丸，说不新鲜。大家吃着没问题，便不当回事，大概觉得 是孩子任性不吃饭的借口。鲁迅夹走了孩子碟里的鱼丸，尝了一下，发现果然是不新鲜 的。他当席便说：“不加以查看便抹杀是不对的。” 据说，郁达夫去鲁迅家做客，看到年幼的周海婴把父亲的书扔得满地都是，而鲁迅 毫不在意，因此觉得他太溺爱孩子。鲁迅后来为此专门写了一首诗给郁达夫：无情未必 真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 鲁迅一直在尽量创造机会让周海婴自由地成长，希望周海婴成为一个敢于担当的 人。鲁迅去世后，家境曾一度困难，周海婴却不希望顶着“鲁迅之子”的头衔混日子，他用 自己储蓄多年的压岁钱交纳了学费，报考南洋无线电夜校。1952年，周海婴考进了北大 物理系，成为国内无线电方面的专家。 周海婴出生时，鲁迅这位年近半百的文学家，开心得像个孩子。只要有亲友来，鲁迅 必把孩子抱出来给人看，对于没法亲临现场的亲友，他还要写信“在线秀娃”：海婴很好， 脸已晒黑，身体也较去年强健，而且近来似乎较为听话，不甚无理取闹。当因年龄渐大之 故，唯每晚必须听故事，讲狗熊如何生活，萝卜如何长大，等等。颇为废去不少工夫耳。除 了故事，鲁迅还会给儿子编一些“无脑”打油诗。 这些看似琐碎的日常，正是一位父亲对幼子最真切的爱，而这种爱也成为能够支撑 孩子一生的力量源泉。 10.为什么作者说我们对鲁迅的了解不足百分之一？（3分） 答： 11.鲁迅希望周海婴能成为一个敢于担当的人，周海婴做到了吗？请简要分析。（2分） 答： 12.下列对文本内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是………………………（ ）（3分） A. 鲁迅设计了“北京大学”的校徽，还设计了多种好看的书刊封面。 B. 鲁迅既系统学习了西医，又学习了传统的中医，而他更喜欢中医。 C. 鲁迅亲自验证鱼丸是否新鲜，体现了他对待事情认真、严谨的态度。 D. 鲁迅写诗给郁达夫，表达了对孩子的教育观点，他不认为自己溺爱孩子。 八年级语文 第 5页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 13耀18题。（19分） 六月的好阳光 淤回忆是一条走不到尽头的路。人越到老年，越容易走进岁月的深处。 于那是 1953年 6月一个美好的早晨，阳光柔和，雨后的天空蓝得干净而高远。这天， 邻居小栾领着我走入营口新民小学。小栾也在这所小学读书，此前是她帮我办的转学手 续。小栾高挑的个儿，扎两个小辫，眉清目秀，一笑起来甜甜的。走进优美的校园，映入眼 帘的是一排排整齐的杨柳，青翠欲滴，一阵风吹来，长长的枝条好像伸出手臂欢迎我。这 时，歌曲《六一国际儿童节》在我耳边响起：“六月里花儿香，六月里好阳光。”我有些陶醉了。 盂然而入学后，一些同学并不喜欢我，他们嘲笑我这个乡下人。有人问我是哪儿来 的，我回答道：“大高坎。”由于我的口音没有营口味儿，他们便拉长音，夸张地重复“大高 坎”三个字，并以此作为我的绰号。大家还因为我而起哄，让我很尴尬。这时，我看到小栾 站在远处怒目而视。此后，每次课间，她不再跳集体舞，而是远远地跟着我，放学也总要 把我送回家，一声不响。 榆同学对我的嘲笑，止于期末考试成绩公布时——我在班上排名第一。一个外来的 乡下人有这样出色的成绩，是他们没有想到的。于是，有些同学和我称兄道弟，要结金兰 之交。一向高傲的女班长，也主动提出要上我家串门儿。 虞小栾见我有了新玩伴，已融入新集体之中，便不再关注我。后来，不知何时，她因 父亲工作调动，全家搬到外市去了。我们就这样分别了，课间集体舞后的大柳树下再也 没有了那两条小辫子，我连说一声“再见”的机会也没有。虽然我有了新的朋友，但是我 心中一直挂念着小栾，她是我学生生涯中默默指路的小萤火虫。 愚过了一个学期，李老师成了我们的班主任，教我们语文。他个儿不高，长得很敦 实，板书写得纤细而清劲，下课后大家总是舍不得擦黑板，直到下一科老师嘟囔着要自 己动手时，我们才擦干净。他每次布置作文，都会在黑板上书写作文提纲，有时还口头作 一篇。他作的文章很生动、诙谐，常逗得同学们大笑不止。 舆我写的作文，他总是很欣赏，常常在课上读给同学们听，下课后还要鼓励我几句。 余毕业时，李老师特意将我叫到办公室，说要把我的作文本留下，给下一级的学生 当范文。我很犹豫，因为作文本上有李老师长长的批语，我想留下来照着学他的字。他得 知我的想法后，从抽屉里拿出一个小本送给我，那上面有他每次布置作文时自己写“下 水文”的手稿，我高兴极了。原来，他在课堂上的出口成章，是早有准备。 俞那天，李老师送我到门口，他一改平日的严肃，摸着我的头笑着说：“别骄傲，你要 有更远大的目标！”我将李老师的话记在了心中。 輥輮訛一个人在少年时代定下的目标，往往决定了他的一生。 輥輯訛多年后，我进入大学中文系读书，特意回母校看望李老师。然而那天下课后，从教 室里走出来的却不是李老师。听说他请了假，我很失望。站在校园里，往事历历在目，那 一刻，耳边又响起“六月里花儿香，六月里好阳光”的歌声，我仿佛又回到了少年时代。在 那一排排青翠欲滴的杨柳树下，我又记起了扎着两个小辫子的小栾，风轻轻拂过，我的 嘴角抹过一丝笑。 輥輰訛许多年过去了，再回母校，学校变为一所初级中学。昔日的平房已无踪迹，取而代 之的是崭新的楼房。只有楼前的杨柳还如从前一样，在风中婆娑起舞。校园里，花儿还是 那样香，阳光还是那样灿烂，被雨水洗刷过的天蓝得十分透彻，一如我来到这里的那一天。 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 輥輱訛有人说，人生的种种改变，都在于遇见。 輥輲訛故人常常难以再相遇。小栾在哪里？李老师还好吗？ （选自 2024年 6月 14日《光明日报》） 13援第于段介绍小栾时运用了什么描写方法？小栾给读者留下一个怎样的印象？（2分） 答： 14援小栾是如何帮助“我”的？请结合文本内容简要概括。（3分） 答： 15援文章第輥輰訛段画横线处的景物描写有怎样的艺术效果？（4分） 答： 16.“我”对李老师有怎样的感情？请简要分析。（3分） 答： 17.文章为什么要以两个问句收束全文？（3分） 答： 18.“六月的好阳光”有哪些丰富的含义？请简要分析。（4分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面的文字，回答后面的问题。（7分） 这时候更多的红军拥挤到铁链上，帮助扑灭桥上的火，重新安置桥板。没有多久，在安顺场渡 过河的红军的一师人也出现了，他们从侧面攻击敌人的那些还保留着的防地，这样没有多少时间 就把白军完全赶跑了——这就是说：或者是逃亡了，或者是参加了红军！因为有将近一百名的四川 军队，抛下了他们的来复枪，转身过来联合追赶他们的人。一点或两点钟后，全部的红军军队，很快 乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。 （选自《红星照耀中国》） （1）上面文段叙述的是红军长征中的哪一件事情？（2分） 答： （2）请依据选文概括“长征精神”的内涵。（2分） 答： （3）有同学在阅读这本书时，不得其法，请你依据这本书纪实性的特点，给予阅读方法的指导。 （3分） 答： 八年级语文 第 7页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） “感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格”。海伦·凯勒双目失明，她向自己发起挑 战，最终成为著名的作家；史铁生坐在轮椅之上，他向命运发起挑战，用一支笔书写了人生的辉煌。 每一个人都有自己的弱点和短处，也都会遇到困境和不公，敢于挑战，你才能有所收获。 请以“挑战自我”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文 第 8页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 12分） 得 分 评卷人 学校开展以“发现家乡之美”为主题的研学活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 漫步于正定古城的青石板路上，战国袍的庄重、马面裙的华丽，各式汉服交织成 一幅令人眼花 · 缭乱的画卷，成为古城中一抹亮丽的风景，吸引着游人徜徉其间。 古城的印记在脚下 · 悄然踏过，一砖一瓦都有着岁月的古朴与沧桑。街巷深处，古 寺古塔渐次排开，茶楼（ji俪s佻）、食铺作坊鳞次栉比。走进一家汉服店，抚摸着这些以绢 为料的汉服，它们或做工精美，或面料 （轻微/轻盈)，或（f佶ih佼n倮）、翠绿、靛 蓝、绛紫的颜色让人目不暇接。此时的我不仅是在欣赏一件件汉服，更是在 （由衷/忠诚）地感受一种文化，了解一段历史。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） 淤（ji俪s佻） 于（f佶ih佼n倮） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 眼花 · 缭乱（li伽o） · 悄然（qi伲o） B. 眼花 · 缭乱（li伽o） · 悄然（qi佟o） C. 眼花 · 缭乱（li佗o） · 悄然（qi佟o） D. 眼花 · 缭乱（li佗o） · 悄然（qi伲o） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （4）有同学读到“以绢为料”时，思考“绢”的意思。根据偏旁部首“纟”可知，“绢”意思 应是 （淤生丝织物；于使缠绕或包住，使环绕或网住；盂指书画、装潢物 件）。（请从括号内选择，只填序号）（2分） 2. 下面是小冀为本次活动撰写的活动感悟，请阅读后，回答下面的问题。（4分） 随着旅游业的发展，乡村旅游越来越多地被人们重视和关注。乡村旅游的魅力 在于它提供了一种与城市不同的生活方式。在乡村里，旅游者（甲）可以远离城市的 喧嚣，（乙）可以呼吸清新的空气、欣赏美丽的自然风景和享受悠闲的田园生活。同 时，乡村旅游也可以促进乡村经济的发展，催化当地居民的收入和生活水平。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A.除非 才 B.假如 才 C.不仅 而且 D.因为 所以 八年级语文 第 1页（共 8页） 八年级语文 第 2页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第 二 次 学 情 评 估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025学年 绎绎 （2）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 源远流长的中国古诗文中，借树传情是重要的组成部分。课堂上，你所在的班级围绕“根深叶 茂，蓬勃中国”的主题进行佳句竞答活动。请在下面横线处补全对话内容。（6分） 主持人：盛世中国，我们都是幸福的赏树人。 小语：“淤 ，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），通过黄莺抢着飞往向 阳的树，让我们感受到了生机勃勃的中国。 小文：“于 ，良多趣味”（郦道元《三峡》），通过水清树荣，山高草盛，让我们 感受到了自然成趣的中国。 小德：“庭中有奇树，盂 ”（《古诗十九首·庭中有奇树》），通过叶绿花盛，让我 们感受到了繁荣昌盛的中国。 小智：“榆 ，虞 ”（王绩《野望》），通过落日余晖中的 树，让我们感受到了大气磅礴的中国。 小美：“岂不罹凝寒？愚 ”［刘桢《赠从弟（其二）》］，通过不惧恶劣环境的 松柏，让我们感受到了刚劲坚贞的中国。 （二）阅读（18分） 学习了八年级上册的《黄鹤楼》一诗后，小冀同学搜集了一些情景并茂的古诗文，请阅读下 面的文字，回答 4~9题。 ［甲］黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ［丙］清河张君梦得淤，谪于居齐安盂，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之 曰“快哉”。盖亭之所见南北百里东西一舍榆涛澜汹涌风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙 悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，雾歇日出， 渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 今张君不以谪为患，窃会计虞之余功愚，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。 淤张君梦得：张梦得，字怀民，苏轼友人。于谪：贬官降职或流放。盂齐安：宋代黄冈为黄州齐安郡称。榆一舍：古 代以三十里为一舍。虞会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。愚余功：公事之余。 4. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）白云千载空 · 悠 · 悠 悠悠： 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） 鲁迅在日本学医期间，系统学习了西医方面的专业知识，之后又对传统的中医知识 进行了学习。他在《南腔北调集·经验》中写道：古人所传授下来的经验，有些实在是极其 宝贵的，因为它们曾经费去许多牺牲，而留给后人很大的益处。 爱吃甜食、有趣的鲁迅 鲁迅酷爱甜食，可要命的是他的牙被蛀得很厉害，一吃甜食就痛。有一次他在王府 井看完牙医，就去稻香村买了很多饼干…… 他最喜欢吃萨其马。据说他的儿子周海婴向他要，他竟然对他的儿子说：“就剩一块 了，你吃了爸爸就没了，你还是不要吃了。” 鲁迅人称“周搏撑”，怼起人来嘴皮子利索的人都招架不住。如说人家不行：我所佩 服诸公的只有一点，是这种东西也居然会有发表的勇气。 儿童教育家鲁迅 鲁迅曾说：“小的时候不把他当人，大了以后也做不了人。”而他也真正做到了把孩 子当一个独立的、有意识的个体去尊重。 家里宴客，孩子周海婴吃鱼丸，说不新鲜。大家吃着没问题，便不当回事，大概觉得 是孩子任性不吃饭的借口。鲁迅夹走了孩子碟里的鱼丸，尝了一下，发现果然是不新鲜 的。他当席便说：“不加以查看便抹杀是不对的。” 据说，郁达夫去鲁迅家做客，看到年幼的周海婴把父亲的书扔得满地都是，而鲁迅 毫不在意，因此觉得他太溺爱孩子。鲁迅后来为此专门写了一首诗给郁达夫：无情未必 真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 鲁迅一直在尽量创造机会让周海婴自由地成长，希望周海婴成为一个敢于担当的 人。鲁迅去世后，家境曾一度困难，周海婴却不希望顶着“鲁迅之子”的头衔混日子，他用 自己储蓄多年的压岁钱交纳了学费，报考南洋无线电夜校。1952年，周海婴考进了北大 物理系，成为国内无线电方面的专家。 周海婴出生时，鲁迅这位年近半百的文学家，开心得像个孩子。只要有亲友来，鲁迅 必把孩子抱出来给人看，对于没法亲临现场的亲友，他还要写信“在线秀娃”：海婴很好， 脸已晒黑，身体也较去年强健，而且近来似乎较为听话，不甚无理取闹。当因年龄渐大之 故，唯每晚必须听故事，讲狗熊如何生活，萝卜如何长大，等等。颇为废去不少工夫耳。除 了故事，鲁迅还会给儿子编一些“无脑”打油诗。 这些看似琐碎的日常，正是一位父亲对幼子最真切的爱，而这种爱也成为能够支撑 孩子一生的力量源泉。 10.为什么作者说我们对鲁迅的了解不足百分之一？（3分） 答： 11.鲁迅希望周海婴能成为一个敢于担当的人，周海婴做到了吗？请简要分析。（2分） 答： 12.下列对文本内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是………………………（ ）（3分） A. 鲁迅设计了“北京大学”的校徽，还设计了多种好看的书刊封面。 B. 鲁迅既系统学习了西医，又学习了传统的中医，而他更喜欢中医。 C. 鲁迅亲自验证鱼丸是否新鲜，体现了他对待事情认真、严谨的态度。 D. 鲁迅写诗给郁达夫，表达了对孩子的教育观点，他不认为自己溺爱孩子。 （2）月色入 · 户 户： （3） · 念无与为乐者 念： （4）雾 · 歇日出 歇： 5. 下列对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 盖亭之所/见南北百里东/西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 B. 盖亭之所/见南北百里/东西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 C. 盖亭之所见/南北百里/东西一舍/涛澜汹涌/风云开阖 D. 盖亭之所见/南北百里东西/一舍涛澜/汹涌风云开阖 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文： （2）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。 译文： 7. 甲诗前两联都有一个“空”字，两个“空”的意义和侧重点有所不同，请你参考首联中“空”字的赏 析示例，对颔联中的“空”字进行赏析。（3分） 首联：“空”强调空间的虚无，是“只，只有”的意思，抒发了物是人非、冷清寂寥之情。 答： 8. 从丙文看，张怀民建造的亭子得名为“快哉亭”的原因可能是什么？（2分） 答： 9. 苏轼与张怀民二人面对贬谪这一遭遇有着相同的态度，即丙文中所提到的“ ”； 同为贬谪之人的苏辙为“快哉亭”作记，表达了对苏轼和张怀民两人面对困境时 （用自己的话作答）的精神的赞赏之情。（3分） 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10耀12题。（8分） 关于他，你了解的不足百分之一 在很多人的眼里，他是弃医从文的热血青年，是“横眉冷对千夫指”的文坛斗士，是中国现代文 学的开山巨匠，是伟大的文学家、思想家、革命家。如果让你来形容他，你大概会说严肃、不苟言笑 等，事实上，你对他有很大的误解。 设计师鲁迅 鲁迅不仅是文学上的泰斗，还是一名设计鬼才。“北京大学”的校徽，就是鲁迅设计的。设计整 体简洁大方，透着浓郁的文化气息，被修改沿用至今。在这次尝试后，鲁迅在设计方面的才华被激 活。他着手于书刊封面的设计，一共设计了 60多种书刊封面，每一种都很好看，令人过目不忘。 学霸鲁迅 鲁迅很早就关注了镭元素。1903年，居里夫人因为发现并提取了镭元素获得了诺贝尔物理学 奖，鲁迅就发表文章来介绍这项科技成果。 鲁迅曾以“索子”为笔名在《浙江潮》杂志发表《中国地质略论》，这篇文章主要讲了中国的地质 分布、地下矿藏。 八年级语文 第 5页（共 8页） 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 13耀18题。（19分） 六月的好阳光 淤回忆是一条走不到尽头的路。人越到老年，越容易走进岁月的深处。 于那是 1953年 6月一个美好的早晨，阳光柔和，雨后的天空蓝得干净而高远。这天， 邻居小栾领着我走入营口新民小学。小栾也在这所小学读书，此前是她帮我办的转学手 续。小栾高挑的个儿，扎两个小辫，眉清目秀，一笑起来甜甜的。走进优美的校园，映入眼 帘的是一排排整齐的杨柳，青翠欲滴，一阵风吹来，长长的枝条好像伸出手臂欢迎我。这 时，歌曲《六一国际儿童节》在我耳边响起：“六月里花儿香，六月里好阳光。”我有些陶醉了。 盂然而入学后，一些同学并不喜欢我，他们嘲笑我这个乡下人。有人问我是哪儿来 的，我回答道：“大高坎。”由于我的口音没有营口味儿，他们便拉长音，夸张地重复“大高 坎”三个字，并以此作为我的绰号。大家还因为我而起哄，让我很尴尬。这时，我看到小栾 站在远处怒目而视。此后，每次课间，她不再跳集体舞，而是远远地跟着我，放学也总要 把我送回家，一声不响。 榆同学对我的嘲笑，止于期末考试成绩公布时——我在班上排名第一。一个外来的 乡下人有这样出色的成绩，是他们没有想到的。于是，有些同学和我称兄道弟，要结金兰 之交。一向高傲的女班长，也主动提出要上我家串门儿。 虞小栾见我有了新玩伴，已融入新集体之中，便不再关注我。后来，不知何时，她因 父亲工作调动，全家搬到外市去了。我们就这样分别了，课间集体舞后的大柳树下再也 没有了那两条小辫子，我连说一声“再见”的机会也没有。虽然我有了新的朋友，但是我 心中一直挂念着小栾，她是我学生生涯中默默指路的小萤火虫。 愚过了一个学期，李老师成了我们的班主任，教我们语文。他个儿不高，长得很敦 实，板书写得纤细而清劲，下课后大家总是舍不得擦黑板，直到下一科老师嘟囔着要自 己动手时，我们才擦干净。他每次布置作文，都会在黑板上书写作文提纲，有时还口头作 一篇。他作的文章很生动、诙谐，常逗得同学们大笑不止。 舆我写的作文，他总是很欣赏，常常在课上读给同学们听，下课后还要鼓励我几句。 余毕业时，李老师特意将我叫到办公室，说要把我的作文本留下，给下一级的学生 当范文。我很犹豫，因为作文本上有李老师长长的批语，我想留下来照着学他的字。他得 知我的想法后，从抽屉里拿出一个小本送给我，那上面有他每次布置作文时自己写“下 水文”的手稿，我高兴极了。原来，他在课堂上的出口成章，是早有准备。 俞那天，李老师送我到门口，他一改平日的严肃，摸着我的头笑着说：“别骄傲，你要 有更远大的目标！”我将李老师的话记在了心中。 輥輮訛一个人在少年时代定下的目标，往往决定了他的一生。 輥輯訛多年后，我进入大学中文系读书，特意回母校看望李老师。然而那天下课后，从教 室里走出来的却不是李老师。听说他请了假，我很失望。站在校园里，往事历历在目，那 一刻，耳边又响起“六月里花儿香，六月里好阳光”的歌声，我仿佛又回到了少年时代。在 那一排排青翠欲滴的杨柳树下，我又记起了扎着两个小辫子的小栾，风轻轻拂过，我的 嘴角抹过一丝笑。 輥輰訛许多年过去了，再回母校，学校变为一所初级中学。昔日的平房已无踪迹，取而代 之的是崭新的楼房。只有楼前的杨柳还如从前一样，在风中婆娑起舞。校园里，花儿还是 那样香，阳光还是那样灿烂，被雨水洗刷过的天蓝得十分透彻，一如我来到这里的那一天。 輥輱訛有人说，人生的种种改变，都在于遇见。 輥輲訛故人常常难以再相遇。小栾在哪里？李老师还好吗？ （选自 2024年 6月 14日《光明日报》） 13援第于段介绍小栾时运用了什么描写方法？小栾给读者留下一个怎样的印象？（2分） 答： 14援小栾是如何帮助“我”的？请结合文本内容简要概括。（3分） 答： 15援文章第輥輰訛段画横线处的景物描写有怎样的艺术效果？（4分） 答： 16.“我”对李老师有怎样的感情？请简要分析。（3分） 答： 17.文章为什么要以两个问句收束全文？（3分） 答： 18.“六月的好阳光”有哪些丰富的含义？请简要分析。（4分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面的文字，回答后面的问题。（7分） 这时候更多的红军拥挤到铁链上，帮助扑灭桥上的火，重新安置桥板。没有多久，在安顺场渡 过河的红军的一师人也出现了，他们从侧面攻击敌人的那些还保留着的防地，这样没有多少时间 就把白军完全赶跑了——这就是说：或者是逃亡了，或者是参加了红军！因为有将近一百名的四川 军队，抛下了他们的来复枪，转身过来联合追赶他们的人。一点或两点钟后，全部的红军军队，很快 乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。 （选自《红星照耀中国》） （1）上面文段叙述的是红军长征中的哪一件事情？（2分） 答： （2）请依据选文概括“长征精神”的内涵。（2分） 答： （3）有同学在阅读这本书时，不得其法，请你依据这本书纪实性的特点，给予阅读方法的指导。 （3分） 答： 八年级语文 第 8页（共 8页）八年级语文 第 7页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） “感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格”。海伦·凯勒双目失明，她向自己发起挑 战，最终成为著名的作家；史铁生坐在轮椅之上，他向命运发起挑战，用一支笔书写了人生的辉煌。 每一个人都有自己的弱点和短处，也都会遇到困境和不公，敢于挑战，你才能有所收获。 请以“挑战自我”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。