精品解析：广东佛山市南海区里水镇里水初级中学2025-2026学年九年级下学期语文中考冲刺训练（一）

里水中学2025-2026学年九年级语文科冲刺训练（一） 2026.5 本试卷共4页，共21题，满分120分，考试时间120分钟。 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、试室、座位号。用2B铅笔在“考试号”栏相应位置填涂自己的考试号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答题必须用黑色字迹钢笔或者签字笔作答，答案必须在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 一、积累运用（24分） 春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：读·花之诗文】 1. 将【活动一】中的古诗文补充完整。 “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）兴尽晚回舟，_______。（李清照《如梦令》） 写出游玩尽兴的欢愉与少女天真烂漫的情趣。 黄花 （3）_______，_______。（秋瑾《满江红》） 借黄花景致，抒发内心愁苦与壮志难酬的感慨。 菊花 （4）_______，_______。（岑参《行军九日思长安故园》） 怜惜菊花，抒发战乱中思乡忧国、悲悯百姓的情怀。 落花 （5）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6）________，_________。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7）_________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：（8）_________，________。（连续两句） 【活动二：解·花之释义】 小组梳理了“花”的义项，下面是有关资料。 义项1：种子植物的有性①fán zhí器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的很艳丽，有香味。如“鸟语花香”。 义项2：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。如“花言巧语”。 义项3：比喻年轻漂亮的女子。如 ② 。 义项4：（眼睛）模糊迷乱。如“③yǎn huā liáo luàn”。 2. 请根据语境中的两处拼音写出相应词语。 ①fán zhí（ ）       ③yǎn huā liáo luàn（ ） 3. ②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（ ） A. 花里胡哨 B. 花红柳绿 C. 花容月貌 D. 。头晕眼花 【活动三：   】 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 4. 请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。 5. 表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 6. 结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。 【答案】1. ①. 闻道龙标过五溪 ②. 误入藕花深处 ③. 为篱下黄花开遍 ④. 秋容如拭 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 应傍战场开 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 乱花渐欲迷人眼 ⑨. 浅草才能没马蹄 ⑩. 感时花溅泪 ⑪. 示例：忽如一夜春风来 ⑫. 千树万树梨花开 2. ①. 繁殖 ②. 眼花缭乱 3. C 4. 示例一：探·花之演变 示例二：寻·簪花之史 示例三：溯·花之习俗 5. “由于”与“使”连用导致句子缺少主语。正确的修改是删去“使”，让“前朝的赐花受宠、杏林及第”充当主语，使句子结构完整。 6. 簪花习俗在秦汉时期已出现，魏晋南北朝有所延续；唐宋时期达到鼎盛，上至贵族下至平民皆盛行簪花；元代以后逐渐衰落，明清时期仅在部分地区或人群中保留。 【解析】 【1题详解】 注意“溪、藕、篱、拭、遥、傍、蹄”等字词的写法。第（8）题任写含有“花”意象的古诗名句即可，如“夜来风雨声，花落知多少”。 【2题详解】 略。 【3题详解】 A.花里胡哨：主要用来形容颜色过分鲜艳繁杂，也比喻事物浮华而不实在，不能用来比喻年轻漂亮的女子； B.花红柳绿：花朵鲜红，柳树翠绿。形容春天艳丽的自然景象。也形容色彩缤纷艳丽，不能用来比喻年轻漂亮的女子； C.花容月貌：形容女子容貌美丽，与“比喻年轻漂亮的女子”的义项契合； D.头晕眼花：头脑昏晕，眼睛发花，不能用来比喻年轻漂亮的女子。 【4题详解】 先分析“读・花之诗文”“解・花之释义”的句式，“读”“解”都是表示动作的单字动词，中间用“・”连接，后面是“花之+名词”，点明活动内容。活动三的核心是梳理“簪花”习俗的历史发展，因此需要选择与“探究、梳理、探寻、了解”等相关的动词，再搭配体现“习俗、俗史、簪俗”等主题的词语，拟写时要兼顾句式统一与主题贴合。 示例：寻・花之俗史。 【5题详解】 画波浪线的句子成分残缺，缺少主语，可以删掉“由于”或“使”。 【6题详解】 观察表格和折线图，首先看秦汉时期，《南越行纪》记载女子用彩丝穿花心作首饰，说明簪花习俗已经起源，处于萌芽阶段；魏晋南北朝时期，《石城乐》提到“摘插环髻前”，可见簪花逐渐流行，习俗得到发展；唐代《簪花仕女图》描绘贵妇插多种花卉，宋代《宋史・礼志》记载官方赐花礼仪，欧阳修也提到“城中无贵贱皆插花”，说明唐宋时期簪花习俗从贵族到平民都广泛流行，达到鼎盛，这也对应折线图的峰值；元代时，文字记载簪花之风衰落，不再流行于重大仪式，折线图开始明显下降；明清时期，习俗虽未完全消失，但整体走向式微，仅在部分地区保留，对应折线图的低位平缓走势。 综合来看，簪花习俗整体呈现出“起源于秦汉、发展于魏晋南北朝、鼎盛于唐宋、衰落于元明清”的清晰趋势，折线图的起伏与文字记载相互印证，完整展现了这一习俗从兴起到衰落的全过程。 7. 不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，从下列名著人物中任选一个，为他搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。 藤野先生（《朝花夕拾》）   保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》） 示例：简·爱（《简·爱》）：梅花。理由：她在舅妈家受尽欺辱、在洛伍德学校饱经磨难，却始终坚守人格的独立与自尊，不向命运低头；面对爱情与世俗偏见，她勇敢追求自由与平等，即便历经坎坷，依旧保持灵魂的坚韧与傲骨。简爱在人生的寒冬里坚守本心、向阳而生，正如梅花凌寒绽放、坚贞不屈的品性。 【答案】示例一：藤野先生——菊花。理由：藤野先生治学严谨，为人朴素正直，毫无民族偏见地关怀来自弱国的鲁迅。他如菊花般淡泊清雅，不慕虚荣，在平凡教职中坚守学术本心，于朴素外表下散发着人格的芬芳。 示例二：保尔——向日葵。理由：保尔在伤病与瘫痪的绝境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈绽放，永不言弃。 示例三：王冕——荷花。理由：王冕出身贫寒，自幼放牛求学，才华出众却不愿踏入官场，拒绝同世俗追名逐利之人为伍。他淡泊名利、坚守本心，始终保持清白正直的品性，不慕荣华富贵，坚守内心高洁。正如荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，身处世俗浊世依旧品性高洁，超凡脱俗。 【解析】 【详解】藤野先生（《朝花夕拾》）：作答时需抓住人物核心特质：无民族偏见、治学严谨、待人真诚、正直淡泊。选择花卉优先选用象征高洁、质朴、公正、友善的花，如兰花、茉莉等。阐述理由时，必须结合文中典型情节：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、委婉询问裹脚等事件，体现他对中国留学生的真心关怀与认真负责，再结合花卉清雅、无私、纯粹的象征义完成论述。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：人物核心品质为意志顽强、不畏苦难、坚守理想、甘于奉献。适合选用象征坚韧、不屈、坚守初心的花卉，如向日葵、寒梅等。理由需紧扣保尔的人生磨难情节：战场受伤、筑路饱受病痛与严寒、晚年全身瘫痪双目失明仍坚持文学创作，突出他直面厄运、永不屈服的精神，再结合花卉顽强、向阳、傲雪的寓意展开分析。 王冕（《儒林外史》）：人物核心特点是淡泊名利、鄙视功名权贵、洁身自好、不与世俗同流合污。首选象征高洁、脱俗、守本心的花卉，如荷花、菊花等。答题要结合原著情节：出身贫苦勤学画荷、声名大噪后拒绝权贵招揽、拒绝出仕为官、隐居山林，结合当时儒林众人热衷科举追名逐利的世俗背景，突出其清高品格，对应花卉不慕浮华、坚守本心的象征含义。 示例一：藤野先生——兰花。理由：藤野先生对待学生尽心尽责，对待学问一丝不苟，抛开国别差异真诚对待鲁迅。他如同兰花一般品性高洁、温润纯粹，身处纷杂环境依旧保有善良与公正，气质清雅动人。 示例二：保尔——梅花。理由：保尔一生饱经战火、病痛与残疾的重重磨难，却始终不屈不挠，始终坚守崇高的人生信念。他恰似凌寒盛开的梅花，直面人生风霜，坚韧刚毅，在逆境中绽放生命光彩。 示例三：王冕——野菊。理由：王冕天资过人、画艺精湛，却看淡功名利禄，远离官场纷争，选择归隐田园自在生活。他如同山野间的菊花，不攀附权贵，不贪恋浮华，安于平淡，坚守自由清高的本心。 二、阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《陶渊明集》） 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入。行数步。渐开阔。又行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝何人？”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此食草根为生不知岁月不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 （节选自《广异记》，有删改） 【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。 【丙】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8. 下列各组词语中，加点词语意思不同的一项是（ ） A. 悠然见南山/见幽涧有石洞 B. 有良田、美池、桑竹之属/忠之属也 C. 处处志之/必先苦其心志 D. 惧而问/屠惧，投以骨 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）内有妇人，衣以草叶。 10. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 逃 至 此 食 草 根 为 生 不 知 岁 月 不 复 至 人 间 11. 【甲】文中的桃花源、【乙】文中的石洞、【丙】诗中的南山，都是作者内心渴望的理想之地，但三者所营造的氛围和蕴含的情感各有侧重，请根据三则材料内容，完成下列的填空。 【甲】文中的“桃花源”，描绘了（1）____的理想社会，寄托作者对安宁生活的向往。【乙】文中的“石洞”，带有神秘避世的色彩，暗含了作者（2）____。【丙】诗中的“南山”，营造了（3）____的氛围，蕴含诗人远离世俗、回归自然的精神追求。 12. 【甲】【乙】两则材料都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作用？ 【答案】8. C 9. （1）这里的人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。” （2）屋内有几个妇人，穿着用草叶做成的衣服。 10. 逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间 11. ①. 和平安宁、与世隔绝（或“没有战乱、安居乐业”） ②. 对现实苦难的无奈与避世求生的苍凉感（或对避世逃难的无奈与悲凉） ③. 宁静悠远、悠然自得 12. ①增添神秘色彩，引发读者好奇；②暗示理想与现实的差距，与现实形成鲜明对比；③突出故事主题，表现了作者对宁静、和平、美好生活的向往与追求。 【解析】 【导语】三篇作品一脉相承，都描绘了与世隔绝的世外秘境。甲乙两文以叙事笔法，讲述古人避乱隐居的奇遇，场景、情节高度相似，寄托对安宁生活的向往。丙诗直抒胸臆，抒写归隐田园的悠然心境。三者均远离世俗纷扰，表达了对淡泊自在、纯真本真生活的追求。 【8题详解】 A.都意为“看见”； B.都意为“类”； C.做标记/意志； D.都意为“害怕”。 【9题详解】 注意下列重点词： （1）此中人：桃花源里的人；语：告诉；不足：不值得；为：对、向；外人：桃花源以外的世人。 （2）内：指草屋内；衣：名词用作动词，穿；草叶：草做成的衣服。 【10题详解】 句意：逃到这里靠吃草根为生，不知道年月，不再到人间去了。“逃至此”表达逃到这里这一情况，应断开；“食草根为生”说明靠吃草根维持生活，语义完整，应断开；“不知岁月”说不知道时间年月，应断开；“不复至人间”表示不再到人间去。故断句为：逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间。 【11题详解】 （1）甲文细致描绘桃花源：土地平坦开阔，屋舍整齐，田地、池塘、竹木一应俱全，田间小路交错相通，鸡鸣狗吠声彼此可闻；村民劳作生活，老人小孩都闲适快乐，人们热情待客，此地因躲避战乱与世隔绝。整体画面展现出没有战乱、百姓安居乐业、和平安宁、与世隔绝的社会风貌。 （2）乙文洞中之人是秦朝百姓，因不堪修筑长城的徭役之苦被迫逃入深山，靠啃食草根度日，身着草叶衣物，生活条件艰苦窘迫。这段避世经历并非主动追求美好仙境，而是被逼无奈的逃难求生，文字中透着底层百姓身处乱世的辛酸。因此石洞这一意象，暗含作者对现实苦难的无奈，以及百姓避世求生的悲凉之感。 （3）丙诗《饮酒（其五）》描绘诗人采菊时偶遇南山，山间云雾傍晚时分格外秀美，飞鸟结伴归林。全诗画面恬淡静谧，诗人心境悠然闲适，没有世俗纷扰。“南山”烘托出宁静悠远、悠然自得的氛围，寄托诗人归隐田园、沉醉自然的心境。 【12题详解】 从情节上：根据甲文“太守即遣人随其往……不复得路”可知，渔人明明沿途留下标记，再次寻访桃花源却彻底迷失方向，这片乐土仿佛凭空消失，为故事增添了奇幻缥缈的神秘感；根据乙文“及至代州……则迷不知其所矣”可知，法朗和尚牢记路线，备好粮食重返山中，却再也找不到石洞所在。两处秘境均寻而不得，让两处隐居之地蒙上虚幻色彩，让两则故事更具传奇趣味，也增强了文章的艺术感染力。 从主题上：根据甲文“寻向所志……不复得路”和乙文“迷不知其所矣”可知，无论是安居乐业的世外桃源，还是百姓避乱求生的石洞，最终都无法被再次找到。这一情节暗示这类远离战乱、安稳自在的理想居所在现实中并不真实存在，直观体现出美好理想与残酷现实之间的巨大差距，既委婉道出身处乱世的无奈，也真切反映出当时人们对和平安宁、无忧无虑的理想生活的憧憬与执着追求，深化了文章主旨。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。（渔人）就舍弃了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。 （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对桃花源以外的世人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 【乙】唐朝开元年间，代州都督因为五台山有很多外来和尚，驱逐了没有固定居处的僧人。有个法朗和尚，进入雁门山。（法朗）看见幽静的山涧中有个石洞，就带着干粮进了洞。走了几步，（里面）渐渐开阔。又走了二里路，到了一间草屋，屋内有几个妇人，穿着草叶做成的衣服。（妇人）看到法朗和尚，害怕地问道：“你是什么人？”法朗和尚把实情告诉了她们。谈到关于佛的事情，妇人连连称好。和尚问她们所处的地方（是哪里），妇人说：“我们是秦代人的后代，不能忍受蒙恬修筑长城的痛苦，逃到这里靠吃草根为生，不知道年月，不再到人间去了。”（妇人）留法朗和尚用草根来招待他。法朗和尚在这里住了四十多天，暂时告辞（出洞），到人间去寻找食物。等到他到了代州，准备好粮食再去（石洞），却迷失了方向，不知道（那个石洞）在哪里了。 （二）（14分） 阅读下面两个文本，完成小题。 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经·小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 13. 下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（） A. “昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B. 在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C. “昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D. “昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【活动二：材料整合】 14. 根据材料二的内容，将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。 【活动三：现场答疑】 15. 活动现场，有同学提问：“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢？”请结合材料三，从两个方面解答他的疑惑。 16. 时代在发展，从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机，人类的交通工具变得越来越先进，中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要，大家的生活也越来越美好。因此小文认为，祥子之所以最终沦为“行尸走肉”，是因为他没有先进的交通工具。对此，你如何看，请结合祥子的经历谈谈你的看法。 【答案】13. B 14. ①展开太阳能帆板，打开交会对接保护罩 ②与空间站交会对接 ③与空间站分离，返回大气层 15. ①设计创新：带翼布局，飞行性能优异，货舱空间大，运输能力强。 ②可重复使用：能水平着陆、维护复用，大幅降低运输成本。 16. 示例：我不赞同小文的看法。祥子的悲剧根源是黑暗的旧社会制度，不是没有先进交通工具。他勤劳肯干却屡遭压迫，被军阀、特务、车主剥削，社会不给底层劳动者活路，最终才走向堕落。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这几则材料围绕“昊龙”货运航天飞机展开。材料一介绍其亮相航展、命名寓意及未来在运输体系中的定位；材料二详述执行空间站货运任务流程；材料三阐述创新设计理念、降低成本优势、对空间站运输体系的意义及商业潜力。整体全面且深入地展现了“昊龙”的特点、作用与发展前景。 【13题详解】 B.根据材料二“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，‘昊龙’货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体”可知，“打开交会对接保护罩”是在入轨后第一时间进行的，而不是在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后进行的。 【14题详解】 第一空，结合材料二中“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩”可概括为：展开太阳能帆板，打开交会对接保护罩； 第二空，结合材料二中“在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，‘昊龙’货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体”可概括为：与空间站交会对接； 第三空，结合材料二中“在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，‘昊龙’可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层”可概括为：与空间站分离，返回大气层。 【15题详解】 结合材料三第一段内容可知，“昊龙”货运航天飞机的设计具有高度的创新性。其带翼布局和高升阻比特性不仅使其能够适应太空飞行的特殊需求，还具备在大气层内飞行的优异性能。此外，宽大的机身和平坦的机背设计为货物提供了更大的存储空间，从而显著提升了货物运输能力。这种设计使得“昊龙”在执行空间站货运任务时能够携带更多的物资，满足长期驻留和科学实验的需求。 结合材料三第二段内容可知，“昊龙”货运航天飞机的另一大优势是可重复使用性。与传统的货运飞船相比，“昊龙”在完成货物运输任务后，可以像飞机一样在跑道上水平着陆，并经过简单的维护和检测后再次执行任务。这种可重复使用性不仅延长了航天飞机的使用寿命，还大幅降低了太空运输的成本，使得空间站的货物运输更加经济、高效。 【16题详解】 回顾祥子经历，他三次买车又三次失去，在这过程中，受到军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世等多重打击，而这些磨难的背后是军阀、特务、车主等对他的剥削压迫。最后要认识到，正是黑暗腐朽、不给人活路的旧社会制度，让祥子即便有通过劳动改善生活的愿望，也一次次破灭，所以得出不赞同小文看法，悲剧根源是旧社会制度的结论。 示例：我不认同小文的观点。祥子最终沦为“行尸走肉”，绝非因缺乏先进交通工具。在那个万恶的旧社会，他怀揣买车梦想努力拉车，却遭遇无数磨难。大兵抢车、孙侦探勒索、虎妞难产让他钱车两空。一次次希望破灭，是黑暗社会制度下的压迫与剥削，如恶狼般吞噬着他的未来，让他逐渐丧失斗志与希望，最终堕落，所以旧社会制度才是罪魁祸首。 （三）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 潼关之夜 杨朔 ①经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭，我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。 ②就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面，但彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 ③刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说：“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久，有人敲门，“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边：“请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” ④原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。 ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道：“喂，你看，这里全是战壕。”他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。”“他是谁？”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀！”“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。 ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着，末了，她喘息着说：“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了？”“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说：“勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！” ⑦她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。“动摇了吗？”时常问起，然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。 ⑧“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做出一个飞翔的姿态。 ⑨谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：“什么人？滚上来！”这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神志。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。 ⑩“你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有奸细了。”他走开几步，停住脚，又叮咛我们说：“近来这里很严，同志们最好早早回栈房去。” ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 （有删改） 17. 文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理，并填写下面表格中的相关内容。 时间 事件 黄同志人物形象 一天早晨 黄同志和丈夫离家投身革命 （1）________ 今天下午 （2）________ 乐于助人 （3）________ “我”与黄同志散步聊天 豪爽洒脱 18. 请结合上下文，从下面两个句子中任选一个句子，按照括号内的要求完成赏析。 （1）也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。（从修辞手法的角度） （2）你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！（句子中的哪两个词语应该重读，为什么？） 19. 阅读交流会上，同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解，请你补充下面的对话。 小语：我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结，没有必要写第⑨和⑩段，这样能使叙述更加集中，人物形象更加突出。 小文：我不赞同你的看法。我认为________________________________。 20. 选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”，请结合全文，谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和时代象征上的理解。 【答案】17. ①. 意志坚定 ②. 黄同志给一个陌生的母亲让座并给她馒头喂婴儿 ③. 今天晚上 18. （1）运用比喻的修辞手法，将笑声比作黄河浪花，既呼应黄河环境背景，又以浪花的汹涌动态，生动形象地表现了黄同志被“我”惊讶的反应逗笑时的爽朗与活泼，展现其乐观性格。（2）“大众”和“一个”应该重读。两个词语形成鲜明的对比，突出了黄同志舍己为人、舍小家为国家的崇高革命情怀。 19. 示例：这两段主要叙写了两人散步途中遇到哨兵的盘问与叮嘱，不仅体现了时局的混乱与时代的动荡，更进一步突出了人物形象，升华了文章主题。 20. ①情节传奇：“我”与黄同志从前线到旅店全程偶遇，且发现她身为女性却有着男性化装扮与经历，充满戏剧性；②人物传奇：黄同志舍弃家庭投身革命，与丈夫并肩战斗却被迫分离，展现出革命女性的非凡选择；③时代象征：通过潼关夜晚的特殊经历，展现抗战时期无数革命者舍小家为大家、投身民族解放事业的伟大精神，赋予平凡夜晚以深刻的历史意义。 【解析】 【导语】这篇散文以“我”与黄同志在潼关的偶遇为主线，通过倒叙手法展现了革命年代知识女性的精神蜕变。作者巧妙运用军装误认、战壕夜谈等戏剧性场景，既呈现了战争环境下个体命运的偶然性，又揭示了革命者超越性别藩篱的精神共性。黄河浪花的比喻与“大众母亲”的宣言，将个人情感升华为时代洪流中的集体觉醒。 【17题详解】 本题考查内容概括，主旨把握。 第①空：根据第⑦段中“一天早晨，她同丈夫离开家庭。‘动摇了吗？’时常问起，然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小”，第⑧段“‘我一定打游击去，决不后退！’丈夫坚决地说。‘我一定追随你。’妻子也不曾动摇”可知，从黄同志和丈夫离家投身革命，面对动摇的念头能以战士吃苦激励自己，且坚定追随丈夫、想为革命出力等内容，可看出她革命意志坚定，故填写：意志坚定。 第②空：根据第②段“就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：‘孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧’”可知，这里讲了今天下午黄同志在黄河渡船舷板上，给带婴儿的陌生母亲让座并给馒头喂婴儿的事，体现她乐于助人，故填写：黄同志给一个陌生的母亲让座并给她馒头喂婴儿。 第③空：根据第⑤段中“我提议去散散步”“马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟”等内容可知，“我”与黄同志散步聊天是在今天晚上，故填写：今天晚上。 【18题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）根据第⑥段中“也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着”可知，运用比喻修辞，把黄同志的笑声比作黄河的浪花。故事发生在潼关黄河岸附近，“黄河”是场景背景，比喻贴合情境；“四处飞溅”生动呈现出笑声的爽朗、有活力，让读者能直观感受到黄同志被“我”惊讶反应逗笑时，那种毫无拘束、乐观开朗的性格，使人物形象更鲜活。 （2）根据第⑥段中“你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲”可知，“大众”和“一个”需重读。“大众”代表国家、民族层面的广大群体，“一个”聚焦于小家庭的个体孩子，二者形成强烈对比。重读后，能突出黄同志丈夫鼓励她时，所传达的舍小家为大家、将革命大义置于个人亲情之上的崇高革命情怀，凸显语句的思想内涵。 【19题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑨段中“谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：‘什么人？滚上来’”可知，这里写散步时突然遭遇哨兵盘查，“轻细脚步声”“强烈电光照射”“骂道‘滚上来’，一下子把氛围从之前聊天的轻松，变得紧张惊险，这是在补充潼关夜晚的危险环境。 根据第⑩段中“‘你们是什么人？’兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：‘对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有奸细了。’他走开几步，停住脚，又叮咛我们说：‘近来这里很严，同志们最好早早回栈房去’”可知，哨兵先“喝道”盘问，验完护照又“客气道歉”“叮咛早回”，能看出当时时局混乱、查防严密，连正常散步都可能被当“奸细”，这就是时代动荡的体现。 根据第⑨段中“我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神志。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒”可知，黄同志从慌乱到冷静配合，展现出革命工作者的沉着；而且结合前文她一心想去延安、追随丈夫革命，在这么危险的环境里，她依然热情投身革命，更突出她坚定无畏的形象。 示例：这两段通过写遇哨兵的波折，让读者感受到革命环境的艰难，可黄同志他们仍积极向前，这升华了革命志士不惧艰险、坚守信仰的主题。不能删。 【20题详解】 本题考查词句理解与赏析。 情节传奇：根据第①段“经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭……第二个客人跨进来，坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆”可知，为后文情节埋下伏笔，引发读者好奇。 根据第②段中“就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽……现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配”可知，初次见面时黄同志让座、给婴儿馒头等行为，以及声音与举动的反差，已初现奇特。 根据第③段“刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说……‘请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了’”，第④段“原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友”可知，“我”与黄同志从离开前线到入住旅店，多次不期而遇，且短时间内成为朋友，这种巧合充满戏剧性。 根据第⑤段“我提议去散散步……‘你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。’‘他是谁？’‘我的丈夫呀！’‘怎么，你是位女同志？’意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高”可知，“我”和黄同志散步时，黄同志讲述自身经历，其女性身份的揭晓令人意外，且她与丈夫想加入游击队却遭遇不同安排的经历奇特，进一步增添了情节的传奇性。 人物传奇：第⑤段黄同志讲述自己和丈夫从广东跑到山西想加入游击队，根据第⑥段中“两年，还有一个男孩……她的丈夫几次激励她说：‘勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲’”，第⑦段中“她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭”，第⑧段中“‘我一定打游击去，决不后退！’丈夫坚决地说。‘我一定追随你。’妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安‘抗大’去学习”可知，黄同志身为母亲，却为了革命舍弃家庭，与丈夫并肩战斗，尽管被分配到延安学习，与丈夫分离，但革命意志坚定，这种非凡选择使人物形象充满传奇色彩。 时代象征：文章以潼关之夜为背景，通过“我”与黄同志的相遇、交谈以及在战壕的意外经历等情节，展现了抗战时期的大环境。黄同志和她丈夫为代表的革命者，舍小家为大家，为了国家和民族的解放事业，不惜牺牲个人情感和家庭生活，投身到革命斗争中。这个看似平凡的潼关夜晚，因这些革命者的经历而具有了深刻的历史意义，象征着抗战时期无数革命者的伟大精神，赋予了这个夜晚“传奇意味”的象征意义。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 快节奏的生活里，我们总是步履匆匆，追赶时间、追赶潮流，却常常忽略了身边的美好。有人说，慢是一种态度，慢下来才能感受生活的诗意；慢是一种智慧，慢下来才能沉淀自我，看清内心。慢，不是拖延，而是对生活的用心，对成长的沉淀。 以上材料引发了你怎样的理解与思考？请结合自身经历及对日常生活的观察和感悟、联想和想象，以“慢下来，遇见不一样的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，思想健康，文体自选（诗歌除外）； （2）不可套作，不得抄袭（含引用本试题卷阅读部分的材料）； （3）不透露个人信息，不作任何标记，不少于600字。 【答案】例文： 慢下来，遇见不一样的风景 身处步履匆匆的时代，我们总习惯追赶。追赶作业的进度，追赶考试的分数，追赶旁人的脚步，生怕稍作停留，就会被时光抛下。我也曾深陷这份浮躁，一味狂奔，却在跌跌撞撞中疲惫不堪，直到学会慢下来，才恍然发现，最美的风景，从来都不在奔赴的终点，而在从容前行的沿途。 备战月考的那段日子，我陷入了极致的忙碌。为了快速提升成绩，我疯狂刷题，只求速度、不求理解，错题随手订正、从不复盘，读书一目十行、浅尝辄止。我以为只要足够匆忙、足够努力，就能快速收获进步。可现实恰恰相反，繁杂的知识点混乱堆砌，同类错题反复出错，成绩不升反降。焦躁与迷茫裹挟着我，我越追越急，越急越乱，眼前只剩下枯燥的习题和渺茫的前路，毫无半点风景可言。 看着满是红叉的试卷，我终于停下了匆忙的脚步。我不再盲目刷题赶进度，试着放慢节奏，沉下心来沉淀自己。每天抽出时间整理错题，逐字分析出错原因，耐心梳理知识框架；背诵知识点时不再囫囵吞枣，慢慢理解、细细记忆，扎实掌握每一个内容。褪去急于求成的浮躁，我终于读懂了学习的真谛，从一味追赶变成踏实深耕。 节奏慢下来，收获却悄悄到来。我的知识体系愈发清晰，做题得心应手，心态也变得平和沉稳。闲暇之余，我还会放慢脚步，看看窗外的景致。春日枝叶抽芽，晚风温柔拂面，晚霞铺满天际，这些从前被我忽略的细碎美好，此刻都清晰地映入眼帘。 原来，慢从不是拖延与懈怠，而是沉淀自我的智慧，是用心生活的态度。人生从不是一场仓促的赛跑，不必追风赶路、急于求成。很多时候，我们步履匆匆，错失的不仅是风景，更是成长的底气。 慢下来，褪去浮躁、沉淀本心，用心对待生活与成长。我们终将在从容前行中，遇见烟火温柔、遇见踏实成长，遇见独一无二、精彩纷呈的人生风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “慢”是全文核心词，是立意关键。材料明确界定内涵：慢不是拖延、懒散、懈怠，而是一种用心的生活态度、一种沉淀自我的人生智慧。慢是专注、从容、静心，是拒绝浮躁、认真对待生活与成长的状态。“不一样的风景”并非特指自然风光，而是深层的成长收获与生活美好。浅层指平日里步履匆匆时忽略的身边细碎美好，深层指慢下来后沉淀的内心从容、清晰的自我认知、踏实的成长进步、治愈的生活诗意。文章必须紧扣快与慢的对比，突出“慢的价值”，规避两大误区：一是不能将“慢”写成懒惰拖延；二是不能只写风景，不关联“慢下来”的心态转变与自我成长。核心立意：摒弃浮躁急躁的快节奏心态，以从容沉静的姿态慢下来，感受生活细碎诗意，沉淀自我、丰盈内心，在稳步前行中收获成长与美好。 二、选材构思。 可以写摒弃刷题求快、浮躁敷衍的学习状态，静心深耕知识点、稳步复盘积累，在慢速沉淀中收获学业进步与沉稳心态；或写告别赶路式的生活状态，放慢脚步留心日常，邂逅平凡烟火里的自然美景与温情瞬间，体悟生活诗意；或写改掉学艺养花急于求成的浮躁心态，静心专注打磨过程，在慢速深耕中提升本领、沉淀自我；也可以写卸下生活匆忙的节奏，静心陪伴家人、用心感受相处点滴，读懂藏在日常里的亲情温暖。构思上，开头引入铺垫，点明主旨。结合当下快节奏生活现状，描写人们追赶时间、身心浮躁、无暇感受生活的普遍状态，引出反思：一味奔赴前路，反而错失沿途美好。顺势点题，亮出中心论点：真正的成长与美好，从学会慢下来开始，慢下来，方能遇见不一样的风景。中间分层叙事+感悟，结合自身日常经历，讲述自己曾经急于求成、步履匆匆的状态：比如刷题求速度不求质量、赶路只顾奔赴目的地、做事浮躁敷衍，最终收效甚微，还错失了生活温情、陷入焦虑，突出快节奏带来的弊端，为下文写“慢”做铺垫。叙述自己主动放慢节奏的经历：摒弃急躁心态，静下心认真做事、用心感受生活。无论是深耕学业、专注爱好，还是驻足观察日常，以从容、专注、认真的姿态对待每一件小事，具体展现“慢”的状态，贴合材料中“慢是态度、是用心”的内涵。感悟升华，写出慢下来后的收获：外在遇见了生活细碎的美好、身边的温情善意；内在沉淀了心态、打磨了能力、认清了自我、褪去了浮躁。结合材料观点，议论升华：慢不是停滞不前，而是为了更好地前行，是成长最珍贵的智慧。结尾：总结全文，升华主旨。呼应开头的快节奏社会现状，再次点明主旨：时代匆匆，不必追风赶路、急于求成。心怀从容，慢下来感受生活、沉淀自我，便能在平凡的日子里，邂逅独属于自己的别样风景，收获踏实的成长与丰盈的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 里水中学2025-2026学年九年级语文科冲刺训练（一） 2026.5 本试卷共4页，共21题，满分120分，考试时间120分钟。 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、试室、座位号。用2B铅笔在“考试号”栏相应位置填涂自己的考试号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答题必须用黑色字迹钢笔或者签字笔作答，答案必须在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 一、积累运用（24分） 春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：读·花之诗文】 1. 将【活动一】中的古诗文补充完整。 “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）兴尽晚回舟，_______。（李清照《如梦令》） 写出游玩尽兴的欢愉与少女天真烂漫的情趣。 黄花 （3）_______，_______。（秋瑾《满江红》） 借黄花景致，抒发内心愁苦与壮志难酬的感慨。 菊花 （4）_______，_______。（岑参《行军九日思长安故园》） 怜惜菊花，抒发战乱中思乡忧国、悲悯百姓的情怀。 落花 （5）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6）________，_________。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7）_________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：（8）_________，________。（连续两句） 【活动二：解·花之释义】 小组梳理了“花”的义项，下面是有关资料。 义项1：种子植物的有性①fán zhí器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的很艳丽，有香味。如“鸟语花香”。 义项2：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。如“花言巧语”。 义项3：比喻年轻漂亮的女子。如 ② 。 义项4：（眼睛）模糊迷乱。如“③yǎn huā liáo luàn”。 2. 请根据语境中的两处拼音写出相应词语。 ①fán zhí（ ）       ③yǎn huā liáo luàn（ ） 3. ②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（ ） A. 花里胡哨 B. 花红柳绿 C. 花容月貌 D. 。头晕眼花 【活动三：   】 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 4. 请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。 5. 表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 6. 结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。 7. 不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，从下列名著人物中任选一个，为他搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。 藤野先生（《朝花夕拾》）   保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》） 示例：简·爱（《简·爱》）：梅花。理由：她在舅妈家受尽欺辱、在洛伍德学校饱经磨难，却始终坚守人格的独立与自尊，不向命运低头；面对爱情与世俗偏见，她勇敢追求自由与平等，即便历经坎坷，依旧保持灵魂的坚韧与傲骨。简爱在人生的寒冬里坚守本心、向阳而生，正如梅花凌寒绽放、坚贞不屈的品性。 二、阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《陶渊明集》） 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入。行数步。渐开阔。又行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝何人？”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此食草根为生不知岁月不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 （节选自《广异记》，有删改） 【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。 【丙】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8. 下列各组词语中，加点词语意思不同的一项是（ ） A. 悠然见南山/见幽涧有石洞 B. 有良田、美池、桑竹之属/忠之属也 C. 处处志之/必先苦其心志 D. 惧而问/屠惧，投以骨 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）内有妇人，衣以草叶。 10. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 逃 至 此 食 草 根 为 生 不 知 岁 月 不 复 至 人 间 11. 【甲】文中的桃花源、【乙】文中的石洞、【丙】诗中的南山，都是作者内心渴望的理想之地，但三者所营造的氛围和蕴含的情感各有侧重，请根据三则材料内容，完成下列的填空。 【甲】文中的“桃花源”，描绘了（1）____的理想社会，寄托作者对安宁生活的向往。【乙】文中的“石洞”，带有神秘避世的色彩，暗含了作者（2）____。【丙】诗中的“南山”，营造了（3）____的氛围，蕴含诗人远离世俗、回归自然的精神追求。 12. 【甲】【乙】两则材料都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作用？ （二）（14分） 阅读下面两个文本，完成小题。 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经·小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 13. 下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（） A. “昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B. 在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C. “昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D. “昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【活动二：材料整合】 14. 根据材料二的内容，将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。 【活动三：现场答疑】 15. 活动现场，有同学提问：“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢？”请结合材料三，从两个方面解答他的疑惑。 16. 时代在发展，从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机，人类的交通工具变得越来越先进，中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要，大家的生活也越来越美好。因此小文认为，祥子之所以最终沦为“行尸走肉”，是因为他没有先进的交通工具。对此，你如何看，请结合祥子的经历谈谈你的看法。 （三）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 潼关之夜 杨朔 ①经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭，我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。 ②就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面，但彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 ③刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说：“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久，有人敲门，“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边：“请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” ④原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。 ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道：“喂，你看，这里全是战壕。”他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。”“他是谁？”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀！”“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。 ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着，末了，她喘息着说：“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了？”“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说：“勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！” ⑦她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。“动摇了吗？”时常问起，然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。 ⑧“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做出一个飞翔的姿态。 ⑨谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：“什么人？滚上来！”这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神志。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。 ⑩“你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有奸细了。”他走开几步，停住脚，又叮咛我们说：“近来这里很严，同志们最好早早回栈房去。” ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 （有删改） 17. 文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理，并填写下面表格中的相关内容。 时间 事件 黄同志人物形象 一天早晨 黄同志和丈夫离家投身革命 （1）________ 今天下午 （2）________ 乐于助人 （3）________ “我”与黄同志散步聊天 豪爽洒脱 18. 请结合上下文，从下面两个句子中任选一个句子，按照括号内的要求完成赏析。 （1）也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。（从修辞手法的角度） （2）你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！（句子中的哪两个词语应该重读，为什么？） 19. 阅读交流会上，同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解，请你补充下面的对话。 小语：我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结，没有必要写第⑨和⑩段，这样能使叙述更加集中，人物形象更加突出。 小文：我不赞同你的看法。我认为________________________________。 20. 选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”，请结合全文，谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和时代象征上的理解。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 快节奏的生活里，我们总是步履匆匆，追赶时间、追赶潮流，却常常忽略了身边的美好。有人说，慢是一种态度，慢下来才能感受生活的诗意；慢是一种智慧，慢下来才能沉淀自我，看清内心。慢，不是拖延，而是对生活的用心，对成长的沉淀。 以上材料引发了你怎样的理解与思考？请结合自身经历及对日常生活的观察和感悟、联想和想象，以“慢下来，遇见不一样的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，思想健康，文体自选（诗歌除外）； （2）不可套作，不得抄袭（含引用本试题卷阅读部分的材料）； （3）不透露个人信息，不作任何标记，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $