2024-2025学年八年级上学期第二次学情评估语文试卷1

八年级语文 第 1页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第二次学情评估 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2024~2025学年 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 第 一 部 分 （1~2题 12分） 得 分 评卷人 1. 近期，学校组织了一次“体验乡村生活”的研学活动，请你参与。（8分） “我是通过社交平台了解到保定易县的，这次带朋友玩几天，小院的各种设施和环 境特别好。白天，可沿着（q侏q俦）的山路爬爬山，玩玩水；晚上，喝着茶看看天空，听着抑扬 顿 · 挫的民歌小调感觉非常惬意。”来自福建省的游客在田岗村“保定小院”休憩时说道。 盛夏时节的田岗村，生机勃勃，无处不（zh佟n倮xi伲n）着艺术气息与自然风光相融合 的特点。这里（甲）能清晨闻鸟鸣，（乙）能夜晚看繁星。即使是夏天，人们在这里也丝毫 感觉不到天气的 （烦躁/燥热），还可沉浸式体验太行院落的悠然生活，让疲 惫的心灵得到慰藉。 近年来，易县依托秀美的田园山水、浓郁的风土人情，采用“企业+合作社+农户”模 式，积极稳妥开展农村闲置宅基地和闲置住宅盘活利用工作，逐步实现田园与艺术、人 文与自然相融合的 （初衷/由衷）。快来玩吧！“保定小院” · 翘首以盼。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） 淤（q侏q俦） 于（zh佟n倮xi伲n） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 抑扬顿 · 挫（cu侔） · 翘首以盼（qi伽o） B. 抑扬顿 · 挫（cu侔） · 翘首以盼（qi佗o） C. 抑扬顿 · 挫（cu侪） · 翘首以盼（qi佗o） D. 抑扬顿 · 挫（cu侪） · 翘首以盼（qi伽o） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是……………（ ）（2分） A. 虽然 但是 B. 无论 都 C. 既 又 D. 因为 所以 2. 阅读下面一则新闻，回答后面的问题。（4分） 坐公交车没带零钱，手机没电无法扫码支付……别着急，在邢台市 8路公交车 上，市民可以在诚信零钱兑换箱内自行兑换零钱，或直接取用箱内零钱作为车费，回 头再归还到市区任何一辆公交车上的投币箱即可。最近，邢台市 8路公交车开通的 “诚信专线”，获得邢台市民点赞。 八年级语文 第 2页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 近年来，手边常备零钱的乘客越来越少，乘公交“找零难”“支付难”等问题随之而来。邢台 华赢公交集团有限公司公交四公司副经理靳攀表示，为解乘客之急，他们在不断提升支付便利 的同时，坚持以现金支付方式兜底，并设置诚信零钱兑换箱，推出自助借零钱服务，同时希望借 此将诚信理念传递给每一位乘客，提升全社会的诚信意识。 （1）请用一句话概括上面新闻的主要内容。（2分） 答： （2）请以“诚信”为主题，拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。（2分） 答： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 下面是学校文学社关于“古诗文中的山水情”专刊所写的卷首语，请将空缺处补充完整。（6分） “淤 ，万里送行舟”（《渡荆门送别》），李白通过对家乡水的思念，含蓄地 抒发了对故乡的思念之情；“孤山寺北贾亭西，于 ”（《钱塘湖春行》），白居易 通过描写春水初涨，云脚低垂，与湖面齐平之景抒发了对西湖早春景色的喜爱之情；“风烟俱 净，盂 。榆 ，任意东西”（《与朱元思书》），吴均通过山 水抒发了舒畅惬意、轻松闲适的心情；“虞 ？愚 ”（《黄 鹤楼》），崔颢看着烟雾升腾、明净的江面，不禁泛起了愁思。 （二）阅读（18分） 学习了八年级上册前三个单元后，小冀同学搜集到了一些关于王绩和陶弘景的相关资料， 请阅读下面文字，回答 4~9题。（18分） 资 料 夹 资料一：王绩 ［甲］野 望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 ［乙］有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。常 一饮五斗，因以为号焉。 （选自王绩《五斗先生传》） 资料二：陶弘景 ［甲］陶弘景，字通明，幼有异操，年四五岁以荻淤为笔，画灰中学书。及长，读书万 余卷，一事不知，以为深耻。 （选自《南史·隐逸下》） ［乙］沈约为东阳郡守高弘景之志节累书邀之不至。 （选自《梁书·陶弘景传》） ［丙］山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 淤荻：多年生草本植物，形状像芦苇。 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） 4. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）东皋 · 薄暮望 薄： （2） · 徙 · 倚欲何依 徙倚： （3） · 四 · 时俱备 四时： （4）夕日欲 · 颓 颓： 5. 下列对“资料二·乙”文中画横线部分的断句，正确的一项是………………………（ ）（2分） A. 沈约为东阳/郡守高弘景之/志节累书/邀之不至 B援 沈约为东阳郡守/高弘景之志节/累书邀之/不至 C援 沈约为东阳郡守/高弘景之志节累书/邀之/不至 D援 沈约为东阳/郡守高弘景之志节/累书邀之/不至 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）一事不知，以为深耻。（资料二·甲） 译文： （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。（资料二·丙） 译文： 7. 从“资料一·乙”看，王绩把“五斗”作为别号的原因可能是什么？（2分） 答 ： 8. 从资料二中，我们看到了一个怎样的陶弘景？请简要概括。（3分） 答 ： 9.“资料夹”有许多写景的句子，请你找出最喜欢的一处，用优美的语言描述其所呈现的画面。（3分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10~12题。（9分） 材料一： 嫦娥六号月球“出差”干什么 淤5月 3日，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场 1号工位，由长征五号遥八运载火箭发 射升空。该任务飞行全过程约 53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下 降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段 11个飞行阶段组成。 于探测器与运载火箭分离后，沿地月转移轨道飞行，到达轨道高度约为 200公里的近月点附 近。在近月点附近，探测器将实施 1次近月制动，进入近月点高度为 200公里、轨道周期为 12小时 的环月椭圆轨道，并在该轨道上将择机实施立方星分离。 盂探测器在 12小时环月椭圆轨道上通过两次近月制动，进入平均高度 200公里、周期为两小 时的环月圆轨道，并在该轨道上完成着陆上升组合体与轨返组合体的分离。分离后，轨返组合体 继续环月飞行，着陆上升组合体在环月轨道运行约 1天后，通过实施两次降轨变轨，进入近月点约 15公里、远月点约 200公里的椭圆轨道。 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 榆着陆上升组合体在环月椭圆轨道上继续运行约 1天，择机实施着陆下降，经历主 减速段、快速调整段、接近段、悬停避障段、缓速下降段，在月面预定区域软着陆。着陆 后，着陆上升组合体采用钻取和表取两种采样方式，完成月壤的取样和封装；同时，有效 载荷、国际载荷开展就位探测。月面工作时间约为 48小时。完成月面工作后，上升器携 带月球样品在月面起飞，通过实施 4次轨道机动，采用多圈多脉冲共面椭圆轨道交会策 略，导引至高度为 210公里的环月圆轨道上，与轨返组合体实施交会对接。 虞在着陆上升组合体月面工作期间，轨返组合体通过实施调相机动，使得轨道器在 远程导引段终点（交班点）到达 200公里圆轨道上合适的相位。交会对接完成后，月球样 品从上升器转移至返回器内。轨返组合体择机与上升器及对接舱段分离，在环月轨道上 巡航飞行，等待月地转移窗口，在预定时机加速进入月地转移轨道。经历 1至 3次中途 修正后，轨返组合体到达距地球约 5000公里高度处，返回器与轨道器分离。返回器以半 弹道跳跃方式再入地球大气层，计划着陆于内蒙古四子王旗预定着陆区。 （摘编自 2024年 5月 9日《科技日报》） 材料二： 嫦娥六号任务开展了务实国际合作。2019年 4月，国家航天局对外发布了《嫦娥六号 任务国际载荷合作机遇公告》，通过对两批次国际载荷搭载项目建议的征集、遴选，最终 确定了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦 立方星等 4个国际搭载项目。其中，欧空局月表负离子分析仪将对月球表面负离子进行 探测，研究等离子体和月面的相互作用机制；法国月球氡气探测仪旨在对月球表面氡气 同位素开展原位探测，研究挥发物在月球环境下传输和扩散机制；意大利激光角反射器 计划利用在月球背面的定位，与其他月球探测任务开展联合测距与定位研究；巴基斯坦 立方星将开展在轨成像任务，验证纳卫星月球轨道探测技术。 （摘编自 2024年 5月 3日“央视新闻”） 10.下面是嫦娥六号探测器工作原理的部分框架图，请根据材料一第盂段，将框架图空缺 处补充完整。（3分）（每空不超 7个字） 探测器在环 月椭圆轨道 实施两次近 月制动 完成 分离 寅进入 寅 着陆上升 组合体 寅进入盂 于 淤 寅寅 寅 继续环 月飞行 11.材料一以《嫦娥六号月球“出差”干什么》为新闻标题有何好处？请简要分析。（3分） 答： 12.下列对两则材料内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是……………………（ ）（3分） A. 着陆上升组合体在月面软着陆后，会通过钻取和表取两种方式采取月壤。 B. 返回器带着月球样品返回地球时，将会着陆于内蒙古的预定着陆区。 C. 嫦娥六号探月工程的国际搭载项目中包括法国月球氡气探测仪。 D. 欧空局月表负离子分析仪将验证纳卫星月球轨道探测技术。 （二）阅读下面文字，回答 13~18题。（19分） 捧着一颗心来 有一年我陪客人去黄山，在光明顶的一座亭子里躲雨，这座亭子叫“行知亭”。在山 八年级语文 第 5页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 顶光秃秃的山岩之上建一座亭子，殊不易。亭子形制简洁，四根石柱，四个飞檐。廊柱有联： 千教万教教人求真 千学万学学做真人 这是陶行知的名言。亭外石道边，还立一石碑，是行知先生手迹： 行动是老子 知识是儿子 创造是孙子 我们都知道，先生二度改名，先“知行”，后“行知”。 我曾多次去安徽歙县的陶行知纪念馆，每每感叹于先生学养之深厚、精神之高洁。 先生雕像后面的墙上有十二个大字：捧着一颗心来，不带半根草去。这正是先生一生的 写照，对教育事业无私奉献、倾尽心血。 这又让我想起了自己的老师。我上高中时刚恢复高考，此前上小学、初中的近十年 里我们几乎没读书。班主任徐老师和他的爱人谢老师都教我们班。我们晨读，他们夫妇 在教室里来回巡查；晚上自习，他们就坐在后面。徐老师说：“我们十来年没有书教，如今 赶上一个好时代，我们恨不得把所有的知识一下子都教给你们。”正是因为在徐老师班 上，我懂得了学习的重要性，成为一个好学青年。我一生都对徐老师和谢老师充满感激。 近得一册《陶行知诗歌集》，言短意深，无事即翻两页。行知先生的诗歌不是天上的 月亮、水中的花朵，他说：“要说大众的真心话，要讲大众的心中事。”这册诗集收有诗作 近千首，首首都为人民而歌，为教育而歌，为唤醒民众而歌。在动荡的年代，这些诗歌保 存下来十分不易。据陶行知的学生方与严回忆，1930年 4月，晓庄学校被封，先生遭通 缉，先生怕他的诗稿也遭劫运，便请学生将诗稿复写五份，存到北京、汉口和上海的银行 保险箱里，还寄了一份到香港。1945年 12月，先生要去参加昆明“一二·一”运动死难烈 士祭礼活动，恐遭不测，于是在临行前的早会上，他说了这么一番动情的话：“我于昨天 一晚，已把我的破布烂棉花的诗稿整理好，马上可以交一份给郭富昌同学拿到他父亲主 持的安庆书店去印行了。其余几份，可以寄到各处托友人保存。我是可以交代了，无顾虑 地去参加祭礼了！”由此可见，他爱自己的诗歌如爱自己的生命。我们现在能读到这一本 《陶行知诗歌集》，该感到多么庆幸。 行知先生多才多艺，不仅喜欢诗歌，还喜欢戏剧。看白韬先生写的《陶行知的生平及 其学说》，写先生在晓庄学校时成立了晓庄剧社。他自己带头参加戏剧活动，排练了田汉 的《南归》《苏州夜话》《生之意志》，在《苏州夜话》中饰老画家，在《生之意志》中饰老父， 都演得惟妙惟肖。他们不仅在校内演，还到城里公演，引起很大反响。 行知先生极有童心。在《陶行知全集》书信卷中，有多封写给儿子们的信，其中有一 封是这么写的：“恭喜你们又得了一个小弟弟。你们可以给他取一个名字。好不好？若是 好，就请你们取一个名字吧。我现在寄几块糖给你们吃。好不好？若是不好，就请你们吃 吧。”这封信的标题就叫《用小桃的笔法写信》，看了之后不禁要失声笑起来。他不仅向大 众学习，他还向孩子学习。 还有一封也是写给儿子们的：“你们两个人真好，你们写给我的信都收到了。多谢得很， 因为南京打仗，信在南京搁下了，到前天才收到……孟禄夫人前天从美国到上海，送了两盒 玩的东西给你们……你们每人都要写一封信谢谢孟禄夫人，收到了就写，要写你们心里的 话。写好了寄来，我给你们翻译成英语，一齐寄到斐利滨（菲律宾）去给她。斐利滨是什么地 方呢？请阿姑教你们。不晓得的就可以写信问问孟禄夫人。好不好？若是好，就问她。你们 写给孟禄夫人的信，要自己写，写在好纸上，要写得干净。”先生仿佛是为教育而生，生活中 无处不体现出一个教育家的用心。 这里要宕开一笔。行知先生 1915年到美国哥伦比亚大学读书，是美国著名教育家杜威 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 的学生。杜威先生提出“教育即生活”“学校即社会”的教育理念，行知先生起初对此深信不疑。后来， 行知先生在南京郊外的晓庄创办乡村师范学校，摸索中国教育的出路。在实践中，他提出“生活即教 育”“社会即学校”的观点，强调社会生活对教育的作用。他认为教育存在于社会生活的方方面面，应 使教育和整个社会生活血脉相通。 每每涵泳于陶行知先生的光芒，都会想起行知先生著名的“四问”—— 我的身体有没有进步？ 我的学问有没有进步？ 我的工作有没有进步？ 我的道德有没有进步？ 自己虽然很渺小，但一直在努力，也希望能每天进步一点点，努力做一个高尚的、有情趣的人。 13援文章开头两处画横线句引用关于陶行知的名言和手迹有何好处？请简要分析。（4分） 答： 14援文章主要讲述陶行知的感人事迹，为什么作者还提到了自己的高中老师？（2分） 答： 15援如何理解文章中画波浪线句子的含义？（3分） 行知先生的诗歌不是天上的月亮、水中的花朵。 答： 16.陶行知上学期间接受了杜威“教育即生活”的理念，他是如何落实的？请从文中举一例。（3分） 答： 17.陶行知对“我”最大的影响是什么？请简要概括。（3分） 答： 18.结尾部分引用陶行知先生的“四问”，有什么作用？请简要分析。（4分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.小冀制作了关于《红星照耀中国》的思维导图，请把思维导图空缺处的内容补充完整。（6分） 《红星照耀中国》 作者简介：淤 ，于 国记者。 成书过程：作者冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解 情况后，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》， 当时为了在国民党统治区方便出版，曾易名为盂《 》。 书名含义：虞 。 作品简介：客观报道了榆 的真实情况，歌颂了坚韧不 拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。 八年级语文 第 7页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 随着时代的发展，各国家、各民族、各地区、各人之间的交流越来越频繁，越发显示出沟通的重 要性。一次良好的沟通能够使双方更快地达成默契，一次良好的沟通能够解除双方心灵的隔阂，一 次良好的沟通会让事情事半功倍。 以上文字引起了你的哪些回忆和思考？请以“沟通”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文 第 8页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 八年级语文 第 1页（共 8页） 八年级语文 第 2页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第二次学情评估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025学年 绎 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 第 一 部 分 （1~2题 12分） 得 分 评卷人 1. 近期，学校组织了一次“体验乡村生活”的研学活动，请你参与。（8分） “我是通过社交平台了解到保定易县的，这次带朋友玩几天，小院的各种设施和环 境特别好。白天，可沿着（q侏q俦）的山路爬爬山，玩玩水；晚上，喝着茶看看天空，听着抑扬 顿 · 挫的民歌小调感觉非常惬意。”来自福建省的游客在田岗村“保定小院”休憩时说道。 盛夏时节的田岗村，生机勃勃，无处不（zh佟n倮xi伲n）着艺术气息与自然风光相融合 的特点。这里（甲）能清晨闻鸟鸣，（乙）能夜晚看繁星。即使是夏天，人们在这里也丝毫 感觉不到天气的 （烦躁/燥热），还可沉浸式体验太行院落的悠然生活，让疲 惫的心灵得到慰藉。 近年来，易县依托秀美的田园山水、浓郁的风土人情，采用“企业+合作社+农户”模 式，积极稳妥开展农村闲置宅基地和闲置住宅盘活利用工作，逐步实现田园与艺术、人 文与自然相融合的 （初衷/由衷）。快来玩吧！“保定小院” · 翘首以盼。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） 淤（q侏q俦） 于（zh佟n倮xi伲n） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 抑扬顿 · 挫（cu侔） · 翘首以盼（qi伽o） B. 抑扬顿 · 挫（cu侔） · 翘首以盼（qi佗o） C. 抑扬顿 · 挫（cu侪） · 翘首以盼（qi佗o） D. 抑扬顿 · 挫（cu侪） · 翘首以盼（qi伽o） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是……………（ ）（2分） A. 虽然 但是 B. 无论 都 C. 既 又 D. 因为 所以 2. 阅读下面一则新闻，回答后面的问题。（4分） 坐公交车没带零钱，手机没电无法扫码支付……别着急，在邢台市 8路公交车 上，市民可以在诚信零钱兑换箱内自行兑换零钱，或直接取用箱内零钱作为车费，回 头再归还到市区任何一辆公交车上的投币箱即可。最近，邢台市 8路公交车开通的 “诚信专线”，获得邢台市民点赞。 近年来，手边常备零钱的乘客越来越少，乘公交“找零难”“支付难”等问题随之而来。邢台 华赢公交集团有限公司公交四公司副经理靳攀表示，为解乘客之急，他们在不断提升支付便利 的同时，坚持以现金支付方式兜底，并设置诚信零钱兑换箱，推出自助借零钱服务，同时希望借 此将诚信理念传递给每一位乘客，提升全社会的诚信意识。 （1）请用一句话概括上面新闻的主要内容。（2分） 答： （2）请以“诚信”为主题，拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。（2分） 答： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 下面是学校文学社关于“古诗文中的山水情”专刊所写的卷首语，请将空缺处补充完整。（6分） “淤 ，万里送行舟”（《渡荆门送别》），李白通过对家乡水的思念，含蓄地 抒发了对故乡的思念之情；“孤山寺北贾亭西，于 ”（《钱塘湖春行》），白居易 通过描写春水初涨，云脚低垂，与湖面齐平之景抒发了对西湖早春景色的喜爱之情；“风烟俱 净，盂 。榆 ，任意东西”（《与朱元思书》），吴均通过山 水抒发了舒畅惬意、轻松闲适的心情；“虞 ？愚 ”（《黄 鹤楼》），崔颢看着烟雾升腾、明净的江面，不禁泛起了愁思。 （二）阅读（18分） 学习了八年级上册前三个单元后，小冀同学搜集到了一些关于王绩和陶弘景的相关资料， 请阅读下面文字，回答 4~9题。（18分） 资 料 夹 资料一：王绩 ［甲］野 望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 ［乙］有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。常 一饮五斗，因以为号焉。 （选自王绩《五斗先生传》） 资料二：陶弘景 ［甲］陶弘景，字通明，幼有异操，年四五岁以荻淤为笔，画灰中学书。及长，读书万 余卷，一事不知，以为深耻。 （选自《南史·隐逸下》） ［乙］沈约为东阳郡守高弘景之志节累书邀之不至。 （选自《梁书·陶弘景传》） ［丙］山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 淤荻：多年生草本植物，形状像芦苇。 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） 4. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）东皋 · 薄暮望 薄： （2） · 徙 · 倚欲何依 徙倚： （3） · 四 · 时俱备 四时： （4）夕日欲 · 颓 颓： 5. 下列对“资料二·乙”文中画横线部分的断句，正确的一项是………………………（ ）（2分） A. 沈约为东阳/郡守高弘景之/志节累书/邀之不至 B援 沈约为东阳郡守/高弘景之志节/累书邀之/不至 C援 沈约为东阳郡守/高弘景之志节累书/邀之/不至 D援 沈约为东阳/郡守高弘景之志节/累书邀之/不至 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）一事不知，以为深耻。（资料二·甲） 译文： （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。（资料二·丙） 译文： 7. 从“资料一·乙”看，王绩把“五斗”作为别号的原因可能是什么？（2分） 答 ： 8. 从资料二中，我们看到了一个怎样的陶弘景？请简要概括。（3分） 答 ： 9.“资料夹”有许多写景的句子，请你找出最喜欢的一处，用优美的语言描述其所呈现的画面。（3分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10~12题。（9分） 材料一： 嫦娥六号月球“出差”干什么 淤5月 3日，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场 1号工位，由长征五号遥八运载火箭发 射升空。该任务飞行全过程约 53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下 降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段 11个飞行阶段组成。 于探测器与运载火箭分离后，沿地月转移轨道飞行，到达轨道高度约为 200公里的近月点附 近。在近月点附近，探测器将实施 1次近月制动，进入近月点高度为 200公里、轨道周期为 12小时 的环月椭圆轨道，并在该轨道上将择机实施立方星分离。 盂探测器在 12小时环月椭圆轨道上通过两次近月制动，进入平均高度 200公里、周期为两小 时的环月圆轨道，并在该轨道上完成着陆上升组合体与轨返组合体的分离。分离后，轨返组合体 继续环月飞行，着陆上升组合体在环月轨道运行约 1天后，通过实施两次降轨变轨，进入近月点约 15公里、远月点约 200公里的椭圆轨道。 榆着陆上升组合体在环月椭圆轨道上继续运行约 1天，择机实施着陆下降，经历主 减速段、快速调整段、接近段、悬停避障段、缓速下降段，在月面预定区域软着陆。着陆 后，着陆上升组合体采用钻取和表取两种采样方式，完成月壤的取样和封装；同时，有效 载荷、国际载荷开展就位探测。月面工作时间约为 48小时。完成月面工作后，上升器携 带月球样品在月面起飞，通过实施 4次轨道机动，采用多圈多脉冲共面椭圆轨道交会策 略，导引至高度为 210公里的环月圆轨道上，与轨返组合体实施交会对接。 虞在着陆上升组合体月面工作期间，轨返组合体通过实施调相机动，使得轨道器在 远程导引段终点（交班点）到达 200公里圆轨道上合适的相位。交会对接完成后，月球样 品从上升器转移至返回器内。轨返组合体择机与上升器及对接舱段分离，在环月轨道上 巡航飞行，等待月地转移窗口，在预定时机加速进入月地转移轨道。经历 1至 3次中途 修正后，轨返组合体到达距地球约 5000公里高度处，返回器与轨道器分离。返回器以半 弹道跳跃方式再入地球大气层，计划着陆于内蒙古四子王旗预定着陆区。 （摘编自 2024年 5月 9日《科技日报》） 材料二： 嫦娥六号任务开展了务实国际合作。2019年 4月，国家航天局对外发布了《嫦娥六号 任务国际载荷合作机遇公告》，通过对两批次国际载荷搭载项目建议的征集、遴选，最终 确定了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦 立方星等 4个国际搭载项目。其中，欧空局月表负离子分析仪将对月球表面负离子进行 探测，研究等离子体和月面的相互作用机制；法国月球氡气探测仪旨在对月球表面氡气 同位素开展原位探测，研究挥发物在月球环境下传输和扩散机制；意大利激光角反射器 计划利用在月球背面的定位，与其他月球探测任务开展联合测距与定位研究；巴基斯坦 立方星将开展在轨成像任务，验证纳卫星月球轨道探测技术。 （摘编自 2024年 5月 3日“央视新闻”） 10.下面是嫦娥六号探测器工作原理的部分框架图，请根据材料一第盂段，将框架图空缺 处补充完整。（3分）（每空不超 7个字） 探测器在环 月椭圆轨道 实施两次近 月制动 完成 分离 寅进入 寅 着陆上升 组合体 寅进入盂 于 淤 寅寅 寅 继续环 月飞行 11.材料一以《嫦娥六号月球“出差”干什么》为新闻标题有何好处？请简要分析。（3分） 答： 12.下列对两则材料内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是……………………（ ）（3分） A. 着陆上升组合体在月面软着陆后，会通过钻取和表取两种方式采取月壤。 B. 返回器带着月球样品返回地球时，将会着陆于内蒙古的预定着陆区。 C. 嫦娥六号探月工程的国际搭载项目中包括法国月球氡气探测仪。 D. 欧空局月表负离子分析仪将验证纳卫星月球轨道探测技术。 （二）阅读下面文字，回答 13~18题。（19分） 捧着一颗心来 有一年我陪客人去黄山，在光明顶的一座亭子里躲雨，这座亭子叫“行知亭”。在山 八年级语文 第 5页（共 8页） 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 顶光秃秃的山岩之上建一座亭子，殊不易。亭子形制简洁，四根石柱，四个飞檐。廊柱有联： 千教万教教人求真 千学万学学做真人 这是陶行知的名言。亭外石道边，还立一石碑，是行知先生手迹： 行动是老子 知识是儿子 创造是孙子 我们都知道，先生二度改名，先“知行”，后“行知”。 我曾多次去安徽歙县的陶行知纪念馆，每每感叹于先生学养之深厚、精神之高洁。 先生雕像后面的墙上有十二个大字：捧着一颗心来，不带半根草去。这正是先生一生的 写照，对教育事业无私奉献、倾尽心血。 这又让我想起了自己的老师。我上高中时刚恢复高考，此前上小学、初中的近十年 里我们几乎没读书。班主任徐老师和他的爱人谢老师都教我们班。我们晨读，他们夫妇 在教室里来回巡查；晚上自习，他们就坐在后面。徐老师说：“我们十来年没有书教，如今 赶上一个好时代，我们恨不得把所有的知识一下子都教给你们。”正是因为在徐老师班 上，我懂得了学习的重要性，成为一个好学青年。我一生都对徐老师和谢老师充满感激。 近得一册《陶行知诗歌集》，言短意深，无事即翻两页。行知先生的诗歌不是天上的 月亮、水中的花朵，他说：“要说大众的真心话，要讲大众的心中事。”这册诗集收有诗作 近千首，首首都为人民而歌，为教育而歌，为唤醒民众而歌。在动荡的年代，这些诗歌保 存下来十分不易。据陶行知的学生方与严回忆，1930年 4月，晓庄学校被封，先生遭通 缉，先生怕他的诗稿也遭劫运，便请学生将诗稿复写五份，存到北京、汉口和上海的银行 保险箱里，还寄了一份到香港。1945年 12月，先生要去参加昆明“一二·一”运动死难烈 士祭礼活动，恐遭不测，于是在临行前的早会上，他说了这么一番动情的话：“我于昨天 一晚，已把我的破布烂棉花的诗稿整理好，马上可以交一份给郭富昌同学拿到他父亲主 持的安庆书店去印行了。其余几份，可以寄到各处托友人保存。我是可以交代了，无顾虑 地去参加祭礼了！”由此可见，他爱自己的诗歌如爱自己的生命。我们现在能读到这一本 《陶行知诗歌集》，该感到多么庆幸。 行知先生多才多艺，不仅喜欢诗歌，还喜欢戏剧。看白韬先生写的《陶行知的生平及 其学说》，写先生在晓庄学校时成立了晓庄剧社。他自己带头参加戏剧活动，排练了田汉 的《南归》《苏州夜话》《生之意志》，在《苏州夜话》中饰老画家，在《生之意志》中饰老父， 都演得惟妙惟肖。他们不仅在校内演，还到城里公演，引起很大反响。 行知先生极有童心。在《陶行知全集》书信卷中，有多封写给儿子们的信，其中有一 封是这么写的：“恭喜你们又得了一个小弟弟。你们可以给他取一个名字。好不好？若是 好，就请你们取一个名字吧。我现在寄几块糖给你们吃。好不好？若是不好，就请你们吃 吧。”这封信的标题就叫《用小桃的笔法写信》，看了之后不禁要失声笑起来。他不仅向大 众学习，他还向孩子学习。 还有一封也是写给儿子们的：“你们两个人真好，你们写给我的信都收到了。多谢得很， 因为南京打仗，信在南京搁下了，到前天才收到……孟禄夫人前天从美国到上海，送了两盒 玩的东西给你们……你们每人都要写一封信谢谢孟禄夫人，收到了就写，要写你们心里的 话。写好了寄来，我给你们翻译成英语，一齐寄到斐利滨（菲律宾）去给她。斐利滨是什么地 方呢？请阿姑教你们。不晓得的就可以写信问问孟禄夫人。好不好？若是好，就问她。你们 写给孟禄夫人的信，要自己写，写在好纸上，要写得干净。”先生仿佛是为教育而生，生活中 无处不体现出一个教育家的用心。 这里要宕开一笔。行知先生 1915年到美国哥伦比亚大学读书，是美国著名教育家杜威 的学生。杜威先生提出“教育即生活”“学校即社会”的教育理念，行知先生起初对此深信不疑。后来， 行知先生在南京郊外的晓庄创办乡村师范学校，摸索中国教育的出路。在实践中，他提出“生活即教 育”“社会即学校”的观点，强调社会生活对教育的作用。他认为教育存在于社会生活的方方面面，应 使教育和整个社会生活血脉相通。 每每涵泳于陶行知先生的光芒，都会想起行知先生著名的“四问”—— 我的身体有没有进步？ 我的学问有没有进步？ 我的工作有没有进步？ 我的道德有没有进步？ 自己虽然很渺小，但一直在努力，也希望能每天进步一点点，努力做一个高尚的、有情趣的人。 13援文章开头两处画横线句引用关于陶行知的名言和手迹有何好处？请简要分析。（4分） 答： 14援文章主要讲述陶行知的感人事迹，为什么作者还提到了自己的高中老师？（2分） 答： 15援如何理解文章中画波浪线句子的含义？（3分） 行知先生的诗歌不是天上的月亮、水中的花朵。 答： 16.陶行知上学期间接受了杜威“教育即生活”的理念，他是如何落实的？请从文中举一例。（3分） 答： 17.陶行知对“我”最大的影响是什么？请简要概括。（3分） 答： 18.结尾部分引用陶行知先生的“四问”，有什么作用？请简要分析。（4分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.小冀制作了关于《红星照耀中国》的思维导图，请把思维导图空缺处的内容补充完整。（6分） 《红星照耀中国》 作者简介：淤 ，于 国记者。 成书过程：作者冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解 情况后，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》， 当时为了在国民党统治区方便出版，曾易名为盂《 》。 书名含义：虞 。 作品简介：客观报道了榆 的真实情况，歌颂了坚韧不 拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。 八年级语文 第 8页（共 8页）八年级语文 第 7页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 随着时代的发展，各国家、各民族、各地区、各人之间的交流越来越频繁，越发显示出沟通的重 要性。一次良好的沟通能够使双方更快地达成默契，一次良好的沟通能够解除双方心灵的隔阂，一 次良好的沟通会让事情事半功倍。 以上文字引起了你的哪些回忆和思考？请以“沟通”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2024—2025学年八年级第一学期第二次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）①崎岖 ②彰显（每空1分） （2）（2分）B （3）（2分）燥热 初衷（每空1分） （4）（2分）C 2.（4分）（1）（2分）邢台市8路公交开通“诚信专线”便民服务。 （2）（2分）示例一：诚信犹如宝石，是人生的财富。示例二：诚信是人的修身之本，是社会和谐之基，是国家发展之源。 第二部分 一 （一） 3.（6分）①仍怜故乡水 ②水面初平云脚低 ③天山共色 ④从流飘荡 ⑤日暮乡关何处是 ⑥烟波江上使人愁（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（4分）（1）接近 （2）徘徊 （3）四季 （4）坠落（每小题1分） 5.（2分）B 【解析】根据主语的变化可进行断句，“高弘景之志节”“累书邀之”的主语为沈约；“不至”的主语为陶弘景。 6.（4分）（1）一件事不了解，他就以为这是很大的耻辱。 （2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（每小题 2分，意思对即可） 7.（2分）王绩嗜酒如命，经常一喝就是五斗。（意思对即可） 8.（3分）我们看到一个刻苦勤奋（自立自强）、志向高洁（淡泊名利）、热爱大自然（超然洒脱）的陶弘景。（意思对即可） 9.（3分）示例一：“树树皆秋色，山山唯落晖。”夕阳余晖下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意。示例二：“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青翠的林木，翠绿的竹丛，四季常存。（意思对即可） 二 （一） 10.（3分）①环月圆轨道 ②轨返组合体 ③椭圆轨道（每空1分） 11.（3分）它概括了新闻报道的主要内容；它运用了疑问语气，能够激发读者的阅读兴趣；运用了拟人的修辞，增添了文采。（每点1分） 12.（3分）D 【解析】“欧空局月表负离子分析仪”主要是对月球表面负离子进行探测，研究等离子体和月面的相互作用机制。“验证纳卫星月球轨道探测技术”的是巴基斯坦立方星进行的在轨成像任务。 （二） 13.（4分）引用陶行知的名言和手迹表现了陶行知求真、重视实践和创新的教育家形象，为下文叙述陶行知的事迹做了铺垫，同时也增添了文章的文化底蕴。（意思对即可） 14.（2分）自己的高中老师践行了陶行知的教育家精神，为学生奉献一切；自己的高中老师和陶行知互相映衬，共同展现了教师光辉的形象；自己的高中老师对“我”影响较大，表达了“我”对老师的感激之情。（答出两点即可） 15.（3分）这句话是说陶行知先生的诗歌不脱离现实，它说的是大众的真心话，讲的是大众的心中事。（意思对即可） 16.（3分）示例：陶行知教孩子们可以给孟禄夫人写信来了解菲律宾，并且让他们写信时注意保持信的干净，要用好纸。 17.（3分）在陶行知的影响下，“我”每天坚持进步，努力做一个高尚的、有情趣的人。 18.（4分）结尾部分引用陶行知先生的“四问”，既体现了陶行知先生追求进步的形象，又引起“我”以及读者对自己的反思。（每点2分，意思对即可） 三 19.（6分）①（埃德加·）斯诺（1分） ②美（1分） ③西行漫记（1分） ④共产党和红军（1分） ⑤中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国（2分） 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$