专题09 文言文阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（海南专用）

专题09 文言文阅读（原卷版） 【1-2024年海南省中考语文真题】阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾始至琼州，环视天水，横无际涯，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海①中，孰不在岛者？覆②水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少时，水涸，蚁径去，见其友，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知顷刻间竟化险为夷？念此可以一笑。 （苏轼《试笔自书》，有删改） 【注释】①大瀛（yíng）海：范围最广大的海。②覆：倒。③芥：小草。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） III.句子翻译 A. héng ①门前的木栅栏。②与“纵”相对。③宽阔、广远。 B．hèng ①粗暴、不讲理。②不吉利的、意外的。 （1）水中藻、荇交横。 （2）环视天水，横无际涯。 A.jǐ ①古水名。②姓 B. jì ①渡，过河。②通，贯通。 （3）茫然不知所济。 感到迷茫，不知道如何渡过。 10. 阅读两文，分别概括苏轼是如何调整心态的。 【2-2023年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，完成各题。 ㅤㅤ【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） ㅤㅤ【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。 （选自《尉缭子•天官》） 【注释】①取：战月 胜，夺取。 ②乘：凭借，利用。 ③下：低。 ④天官：天文。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A.夫环而攻之（fū） B.亲戚畔之 （pàn） C.四方岂无顺时乘之者耶（shèng） D.则取之矣（yí） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①环而攻之而不胜 　 　 A.转动 B.回旋 C.围，环绕 ②委而去之 　 　 A.顺从 B.放弃 C.托付，交付 ③兵器备具 　 　 A.详细 B.陈设 C.具备，完备 ④豪士一谋者也 　 　 A.谋划 B.咨询 C.会合，相接 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①得道者多助，失道者寡助。 ②由是观之，天官时日，不若人事也。 （4）【甲】【乙】两文都强调了什么观点？请简要概括。 【3-2022年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 自三峽七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 7. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 素湍绿潭（duān） B. 飞漱其间（sù） C. 饮少辄醉（zhè） D. 觥筹交错（gōng） 8. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①沿溯阻绝（ ） ②绝𪩘多生怪柏（ ） 绝：A.隔断 B.独一无二 C.极（高） D.气息中止 （2）①有亭翼然临于泉上者（ ） ②临溪而渔（ ） 临：A.到 B.居高面下 C.将要 D.照着字画模仿 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10. 【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。 【4-2021年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 （甲） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） （乙） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 3．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．倾颓（tū） B．裨补阙漏（quē） C．为博士邪（xié） D．遂拜蒙母（zhú） 4．给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①行阵和睦②性行淑均 行： A.行走 B.品行 C.路程 D.行列 （2）①当涂掌事②但当涉猎 当：A.应 B.承受 C.掌管 D.相称 5．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）此悉贞良死节之臣。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 6．“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。 【5-2020年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 乙 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《<论语>十二章》） 8. 解释下列加点字的意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 9. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 10. 比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 11. 班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 【1-2024年海南省海口市第十四中学中考三模语文试题】阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待①，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈②而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨。 （选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①待：同“持”，扶持。②先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濯清涟（zuó） B. 鲜有闻（xiān） C. 予年有几（yú） D. 行当即之（jì） 9. 解释下列加点的词语。 方法 语句 释义 组词法 出淤泥而不染 （1）______ 语境推断法 不蔓不枝 （2）______ 成语助记法：欲速不达、跃跃欲试、欲言又止 欲得此花 （3）______ 迁移课内法：孰若孤（《孙权劝学》） 莫若凌霄 （4）______ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）欲得此花，必先蓄奇石古木以待。 11. 两篇古文都运用了托物言志的表现手法。请你从两篇古文中任选一篇谈谈其教给你的做人道理。 【2-2024年海南省海口市中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 或问曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课①将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以绚③。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统治，谋定而后战。故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《岳飞治军》） 【注释】①课：督促。②刍：喂牲畜的草③绚：巡行，示众。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 彀弓弩（nǔ） B. 持兵揖曰（jǐ） C. 以束刍者（zhòu） D. 卒夜宿（cù） 9. 为下列加点词语选择正确的解释。 （1）军士吏被甲 （ ）A．同“披”，穿着。 B．被子 C．表被动 （2）天子且至 （ ）A．并且 B．将要 C．尚且 （3）民开门愿纳 （ ）A．纳米 B．接纳 C．享受 （4）诸将远戍 （ ）A．营垒 B．守边的士兵 C．戍守 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）撼山易，撼岳家军难。 11. 【甲】【乙】两文中周亚夫和岳飞的精神品质有哪些共同之处？ 【3-2024年海南省乐东黎族自治县中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自孟子《梁惠王下》） 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 7. 根据提示，为下面句子中加点的字注音。 提示：在《古代汉语字典》（商务印书馆出版）中“属”和“王”的读音及部分释义如下：“属”：shǔ，〈动〉隶属，管辖。zhǔ，〈动〉通“嘱”，委托，嘱托。“王”：wáng〈名〉，泛指首领或同类中力量最强大，能力最突出的。wǎng〈动〉通“往”，去，到达。wàng〈动〉称王，统治天下。 ①属予作文以记之（ ） ②然而不王者（ ） 8. 参考提示，解释加点的词语。 文言词语 方法提示 解释词语 孟子对曰 参考成语法：对答如流 （1）对：__________ 增其旧制 查阅词典法：“制”在《古汉汉语字典》（商务印书馆出版）中的部分解释如下：①〈名〉规章，制度。②〈名〉体制，规模。③〈动〉掌握，约束。 （2）旧制：________ 忧民之忧者 微斯人 课内迁移法：不独亲其亲。（《大道之行也》）斯是陋室。（刘禹锡《陋室铭》） （3）忧：_________ （4）斯：___________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）为民上而不与民同乐者，亦非也。 10. 【甲】【乙】两文在表达“忧乐观”上都有朴素的民本思想，却各有侧重。请分别说明两文表达的“忧乐观”的侧重点。 【4-2024年海南省省直辖县级行政单位保亭黎族苗族自治县二模语文试题】学习《送东阳马生序》时结合《明史·张溥传》来对比阅读，同学遇到了一些困难，请你帮忙解决。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 溥①幼嗜学，所读书必手钞，钞已②朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋③曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫④，俄顷立就，以故名高一时。 （选自《明史·张溥传》） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②已：完毕。③斋：书房。④毫：笔。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 弗之怠（tāi） B. 既加冠（guān） C. 溥幼嗜学（sì） D. 又钞（cāo） 9. 解释下列加点字词的意思 （1）不敢稍逾约（ ） （2）援疑质理（ ） （3）溥幼嗜学（ ） （4）读书必手钞（ ） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）冬日手皲，日沃汤数次。 11. 从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？ 【5-2024年海南省省直辖县级行政单位临高县二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语③巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑦而还。郡并获全⑧。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②胡贼：胡人入侵的军队。③语：对……说。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦班军：即班师，出征而回。⑧全：保全。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 死亦我所恶（è） B. 蹴尔而与之（jiù） C. 谓巨伯曰（wèi） D. 遂班军而还（zhú） 9. 给下列加点词选择正确的义项。 （1）故患有所不辟也______ A.担忧 B.害病 C.祸患 （2）呼尔而与之______ A.达到 B.给 C.连词，和 （3）值胡贼攻郡______ A.遇到 B.价钱 C.值班 （4）不忍委之______ A.推卸 B.抛弃 C.把事情交给别人办 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。” 11. 【甲】【乙】两文虽然表达方式不同，但都体现了______的思想。 【6-2024年海南省海南中学中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽③，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。 （节选自元结《右溪记》） 【注】①欹（qī）嵌：石块错斜嵌插在溪岸的样子。②邑（yì）：城镇。③芜秽（wú huì）：丛生的杂草。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：补助，增添。 7. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇（xiē） B. 夕日欲颓（tū） C. 水抵两岸（dǐ） D. 徘徊溪上（huái） 8. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①清流见底（ ） ②南流数十步（ ） 流：A.流水 B.传播 C.流动 D.流利 （2）①未复有能与其奇者（ ） ②植松与桂，兼之香草（ ） 与：A.交往 B.参与，这里有欣赏领略之意 C.给 D.和 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 10. 甲文和乙文都写了自然山水，在表达思想感情上有什么异同？请简要概括。 【7-2024年海南省省直辖县级行政单位文昌市部分学校中考二模语文试题】文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使①王逵欲深治②之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去， 曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （《宋史·周敦颐传》节选） 【注】①转运使：官名，主管运输事务的中央或地方官。②深治：重判。③版：手板，又称笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。 8. 下列加点字注音不正确的一项是 （ ） A. 可爱者甚蕃（fán） B. 可远观而不可亵玩焉 （xiè） C. 避英宗讳改焉 （wěi） D. 逵， 酷悍吏也（kuí） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）晋陶渊明独爱菊。 A.独自 B.只 C.特别 （2）宜乎众矣 A.应当 B.合适 C. 便宜 （3）部使者荐之 A.草席 B.推举 C. 介绍 （4）乃委手版归 A.曲折 B. 托付 C.丢弃 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）有囚法不当死。 11. 对照甲文，品读乙文，说说周敦颐是一个怎样的人。 【8-2024年海南省琼海市中考语文模拟试卷】阅读下面文言文选段，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 （孙枝蔚《示儿燕》） 【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A．淫慢则不能励精（yíng） B．遂成枯落（suì） C．譬如茶杯饭碗（pǐ） D．将忍渴忍饥作珍藏计乎（zàng） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①非淡泊无以明志 A．明白、清楚 B．证明、说明 C．明确、坚定 ②年与时驰 A．驱车追赶 B．迅速逝去 C．奔跑 ③吾贫人未遑效此也 A．模仿、效法 B．献出 C．见效 ④然贫家止有此器 A．停止 B．阻止 C．只、仅 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 （4）阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ①　 　 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 ②　 　 7【9-2024年海南省三亚市中考语文一模试卷】文言文阅读。 【甲】 ㅤㅤ①庆历中有布衣毕昇又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速.常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若烙土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ㅤㅤ②昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 ㅤㅤ景德镇从古及今为烧器地。凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵.钵佳者装烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力从上透下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。 （节选自宋应星《天工开物》） （1）下列加点字注音正确的一项是 A.更互用之（gèng） B.至今宝藏（cáng） C.装入匣钵（jiǎ） D.软如绵絮（jǐn） （2）按要求回答下面问题。 a给下面加点词语选择正确的义项。 ①以手拂之 ②以验火候之足 A.因为 B.用 C.已经 D.用来 b请用“/”给【甲】文中第①段画波浪线的句子断句（断两处）。 庆历中有布衣毕昇又为活板。 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 ②凡匣钵装器入窑，然后举火。 （4）活字印刷术和瓷器制作都是我国能工巧匠伟大的发明创造，从不同角度展现了“匠人智慧”。请结合两文内容补全下面的表格。 选文 发明 匠人智慧 摘录例句 甲文 活字印刷术 灵活 ②　 　 乙文 瓷器制作 ①　 　 共计一坯工力，过手七十二方克成器。 【10-2024年海南省省直辖县级行政单位中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自《马说》） 【乙】 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策•燕策一》） 【注】①涓人：君主的近臣。②安事：要……何用。③捐：弃 8. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B. 骈死于槽枥之间（bìng） C. 才美不外见（xiàn） D. 于是不能期年（jī） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）策之不以其道（ ） A.马鞭 B.用马鞭驱赶 C.鞭策 （2）其真不知马也（ ） A.表推测语气，大概 B.表反诘语气，难道 C.代词，它的 （3）涓人对曰（ ） A.面对，应对 B.回答，对答 C.正确 （4）君遣之（ ） A.打发，送走 B.休，休弃 C.差遣，派遣 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）天下必以王为能市马，马今至矣。 11. 甲文中的“食马者”与乙文中的“涓人”对“千里马”的态度有什么不同？ 【11-2024年海南省海口市龙华区海南华侨中学中考语文模拟试卷】阅读下面文言文选段，完成问题。 甲：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙：灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一。朝廷唯以文义①处之，不以应实②相许。出③为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬④朔⑤。所至辄为诗咏以致其意。 （《宋书•谢灵运传》有删改） 注：①文义：这里指文辞之事。②应实：这里指有实权的职务。③出：外放，到地方任职。④旬：十天。⑤朔：一个月。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A.夕日欲颓（tuí） B.与其奇者（yǔ） C.以文义处之（chù） D.遍历诸县（zhù） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①四时俱备 A. 具备 B.完备 C.准备 ②晓雾将歇 A.歇息 B.消散 C.停歇 ③灵运素所爱好 A.白色 B.向来 C.不加装饰 ④为诗咏以致其意 A.得到 B.实现 C.表达 （3）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②朝廷唯以文义处之，不以应实相许。 （4）从乙文内容来看，康乐公谢灵运“能与其奇”的原因有哪些？请用自己的话简要回答。 【12-2024年海南省省直辖县级行政单位中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家 。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨：到；等到。 8. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 夫君子之行（fú） B. 淫慢则不能励精（yán） C. 险躁则不能治性（zào） D. 或中夜不寝时（qǐn） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）非学无以广才 A.增长 B. 宽阔， 与“狭”相对 C.宏大 （2）年与时驰 A.传扬 B.疾行，指迅速逝去 C. 进击，追击 （3）迨能倍诵乃止 A.停止 B. 通“只”， 只是； 仅仅 C.阻止 （4）或在马上 A.有的人 B.或许、也许 C.有时 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）患记问不若人，乃群居讲习。 11. 读了【甲】【乙】两文，你从中获得怎样的启示？ （答出一点即可） 【13-2024年海南省海口市中考模拟语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能祭，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】臣闻善为国者，顺民之意，而料兵之能，然后从于天下①。故约不为人主怨②，伐不为人挫强③。如此，则兵不费，权不轻，地可广，欲可成也。 （选自《战国策 苏秦说齐闵王》） 【注释】①从于天下：联结诸侯实现自己的抱负。“从“同“纵”。②约不为人主怨：缔约时不以自己力主承担怨怒。③伐不为人挫强：作战时不替他人去抵抗强敌。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 又何间焉（jiàn） B. 望其旗靡（mí） C. 然后从于天下（cóng） D. 伐不为人挫强（wéi） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）肉食者鄙（ ） A.品质低下 B.浅陋 C.偏远 （2）小大之狱（ ） A.监禁罪犯的地方 B.争讼 C.诉讼事件 （3）故约不为人主怨（ ） A.所以，因此 B.缘故，原因 C.旧的 （4）欲可成也（ ） A.想要 B.愿望 C.将要 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）臣闻善为国者，顺民之意。 11. 【甲】【乙】两文关于战争取胜的先决条件相同的看法是什么？请简要概括。 【14-2024年海南省临高县中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟬②灰丝③，时蒙卷轴④。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自袁枚的《黄生借书说》） 【注释】①通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。②素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③灰丝：指虫丝。④卷轴：书册。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 既加冠（guàn） B. 俟其欣悦 （sì） C. 辄省记（zhé） D. 使与书俱（jù） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）走送之_______ A.走路；步行 B.跑 C.离去 （2）不敢出一言以复________A.回答；答复。这里是辩解的意思 B.返回 C.重复 （3）往借不与_____A.结交，亲附 B.赞许 C.给 （4）今黄生贫类予_______A.种类 B.像，相似 C.副词，大抵；大都 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）余幼好书，家贫难致。 11. 【甲】文的作者宋濂和【乙】文的作者袁枚两人在性格上，有什么共同之处? 【15-2024年海南省海口市中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云： “不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 小国寡民，使有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳③而用之。至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡狗之声相闻，民至老死不相往来。 （节选自老子《道德经》） 【注释】①什伯之器：各种各样的器具。②重死：以死为重，即爱惜生命。③结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 屋舍俨然（yán） B. 黄发垂髫（tiáo） C. 小国寡民（guā） D. 而不远徙（xí） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）便要还家 __________ A.要求 B. 重要 C.同“邀”，邀请 （2）具答之__________ A.具体 B.详细 C.具备 （3）无所陈之 __________ A.陈列 B.陈设 C.陈旧 （4）民至老死不相往来 ___________ A. 最 B.到 C.至于 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）遂与外人间隔。 （2）虽有舟舆，无所乘之。 11. 从上面两篇选文可以看出，两位作者心目中的理想社会有什么共同之处？ 【16-2024年海南省海南中学中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问： “何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。 ”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱， 虽不能察， 必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 【乙】 太祖①比②征之，一朝引军退，绣③自追之。诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰： “促更追之，更战必胜。”绣谢⑤曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克⑦。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌⑧也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 (选自《贾诩论战》) 【注释】①太祖：指曹操。②比：连续。③绣：张绣，东汉末年的军阀。④诩(xǔ)：贾诩，东汉末年著名的谋士，后投靠曹操。⑤谢：婉言拒绝，谢绝。⑥亟：赶快，立刻。⑦克：战胜。⑧敌：对手。 8. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 又何间(jiàn) 焉 B. 小信未孚(fū) C. 一朝引军退(zhāo) D. 遂收散卒 (suì) 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 释义方法 释义提示 解释加点字 (填写文字) 小惠未遍 查阅字典法 “遍”在字典中有①量词，次，回；②动词， 走遍， 踏遍；③副词，逐一地，广泛地；④形容词，遍及，普遍。 (1)____ 三而竭 语境推断法 前句“一鼓作气，再而衰”，意为“第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱”。 (2)____ 绣不从 成语印证法 从善如流：形容能迅速地接受别人的正确意见。 (3)______ 悉如公言 课内迁移法 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (陶渊明《桃花源记》) (4)______ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 11. 【甲】文中的曹刿和【乙】文中的贾诩在军事上都有着怎样的才能？ 【答案】 8. B 9. ① 遍及, 普遍 ② 穷尽 ③ 听从 ④ 全, 都 10. (1)我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 (2)所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。 11. 他们在军事上运用正确的战略战术，善于把握战机，有当机立断的才干。 【17-2024年海南省海口市美兰区海南师范大学附属中学中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也。则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：异姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 （节选顾炎武《日知录·正始》） 【注】率兽食人：出自《孟子·梁惠王上》。率：带领。带着野兽来吃人，比喻统治者虐害人民。 8. 下列画线字注音有误的一项是（ ） A. 岸芷汀兰（dīnɡ） B. 宠辱偕忘（xié） C. 皓月千里（hào） D. 亡天下奚辨（xī） 9. 给下列画线词语，选择正确的义项。 （1）①予尝求古仁人之心（ ） ②仁义充塞（ ） 仁： A.仁爱、仁慈 B.品德高尚 C.果核里面的种子部分 D.医术 （2）①先天下之忧而忧（ ） ②肉食者谋之（ ） 之：A.到……去 B.相当于“的” C.无义，用在主谓之间，取消句子独立性。 D.指代“这件事” 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁于归。 （2）易姓改号，谓之亡国。 11. 【甲】【乙】两文都表达了作者心忧天下的胸襟抱负，请你在两文中各找出一句表现这一思想的关键句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 文言文阅读（解析版） 【1-2024年海南省中考语文真题】阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾始至琼州，环视天水，横无际涯，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海①中，孰不在岛者？覆②水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少时，水涸，蚁径去，见其友，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知顷刻间竟化险为夷？念此可以一笑。 （苏轼《试笔自书》，有删改） 【注释】①大瀛（yíng）海：范围最广大的海。②覆：倒。③芥：小草。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） III.句子翻译 A. héng ①门前的木栅栏。②与“纵”相对。③宽阔、广远。 B．hèng ①粗暴、不讲理。②不吉利的、意外的。 （1）水中藻、荇交横。 （2）环视天水，横无际涯。 A.jǐ ①古水名。②姓 B. jì ①渡，过河。②通，贯通。 （3）茫然不知所济。 感到迷茫，不知道如何渡过。 10. 阅读两文，分别概括苏轼是如何调整心态的。 【答案】 9. （1）A②（2）A③（3）B① 10. 在甲文中，苏轼通过欣赏月色、与友人共游于庭，沉浸于大自然的美景，从而转变心境，体会到曲高和寡的悠闲和欣慰。乙文中，苏轼以比喻开导自己，通过“蚁附于芥”的生动比喻，理解到天地辽阔，以宽广的视野看待困境，进而心怀乐观来化解忧愁。 【解析】 【导语】两篇文言文中，苏轼通过观察自然景物和反思人生哲理，调整心态达至豁然开朗。《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜欣赏美景，由对孤独的感叹转为与友人共享美好幽静，心情由幽寂转为欣悦，强调有闲情逸趣的重要性。《试笔自书》中，他面对身处孤岛的失落，通过比喻蚂蚁随漂浮的小草困于水中却迅速化险为夷的经历，转而自我开解，领悟生活中困境总会被打破的乐观哲理，化悲为乐。两篇文章共通之处是苏轼的乐观旷达，以及用哲理化解苦闷的智慧。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：水中藻荇交错纵横。横：héng，与“纵”相对。故选A②。 （2）句意：环视天地和海水，都是那么宽广无边。横：héng，宽阔、广远。故选A③。 （3）句意：茫然不知漂泊到哪里。济： jì，渡，过河。故选B①。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 甲文中，结合“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼通过与朋友夜游承天寺，在月色竹影的美景中见天地之广，从而释怀，获得宁静与愉悦。 乙文中，结合“覆水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济”可知，苏轼将自己比作漂浮在水中的蚂蚁，认识到世事无常和个人渺小后，豁达地笑对人生变故。此外，结合“少时，水涸，蚁径去，见其友，……岂知顷刻间竟化险为夷？”可知，苏轼通过理性思考，发现即使身处困境，也许转瞬之间便可化险为夷，心情随之豁达、开朗。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日的夜晚，我脱去衣服准备睡觉，月光从门窗洒入屋内，我愉快地起来走动。心想没有人陪我共享这美好月色，于是就去承天寺找张怀民。怀民也没有睡觉，我俩一起在庭院中散步。庭院中似乎积水般的空明清澈，水中藻荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个晚上没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只不过少有像我们两个人这样清闲的人罢了。 乙：我刚到琼州时，环视天地和海水，都是那么宽广无边，心里感到凄凉伤感地说：“我什么时候才能走出这个岛呢？”不久而后，我又想道：天地就如同在一片无边的水中，九州大地也不过是在大海之中，谁不是在岛上呢？假如水洒到地上，一根小草在水上漂浮，一只蚂蚁附着在小草上，茫然不知漂泊到哪里。不久水干了，蚂蚁顺路离去，见到它的朋友，流泪说道：“差一点就再也见不到你了。”怎么能知道在瞬息之间竟然是化险为夷呢？想到这个也可以一笑了。 【2-2023年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，完成各题。 ㅤㅤ【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） ㅤㅤ【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。 （选自《尉缭子•天官》） 【注释】①取：战月 胜，夺取。 ②乘：凭借，利用。 ③下：低。 ④天官：天文。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A.夫环而攻之（fū） B.亲戚畔之 （pàn） C.四方岂无顺时乘之者耶（shèng） D.则取之矣（yí） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①环而攻之而不胜 　 　 A.转动 B.回旋 C.围，环绕 ②委而去之 　 　 A.顺从 B.放弃 C.托付，交付 ③兵器备具 　 　 A.详细 B.陈设 C.具备，完备 ④豪士一谋者也 　 　 A.谋划 B.咨询 C.会合，相接 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①得道者多助，失道者寡助。 ②由是观之，天官时日，不若人事也。 （4）【甲】【乙】两文都强调了什么观点？请简要概括。 【答案】 （1）B （2）①C ②B ③C ④A （3）①能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 ②由此看来，相信天官时日，不如充分发挥人的作用。 （4）甲文强调“人和”的重要性。 乙文强调了人事的重要作用。 【解析】 （1）本题考查字的注音。 A.有误，“夫”放在句首，表示下文要发表议论。应读作：fú。 B.正确。 C.有误，句意：难道四方面都没有适应吉利时辰的方位吗？乘，应读作：chéng。 D.有误，句意：就能攻下来了。矣，应读作：yǐ。 故选：B。 （2）本题考查词语解释。 ①句意：四面包围起来攻打它，却不能取胜。环，围，环绕。故选：C。 ②句意：弃城而逃。委，放弃。故选：B。 ③句意：武器装备完善。具，具备，完备。故选：C。 ④句意：豪杰之士同心协力的原故。谋，谋划。故选：A。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：得道者，实施“仁政”的君主；者，什么的人，此处特指君主；道，正义。下同；失道者，不实施“仁政”的君主；寡，少。句意：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 ②重点词：由是，由此；不若，不如。句意：由此看来，相信天官时日，不如充分发挥人的作用。 （4）本题考查内容的理解。 甲文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，逻辑性很强。因此认定：“得道者多助，失道者寡助”是结论，不是中心论点，中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 乙文结合“若城下池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官时日，不若人事也”句可知，强调了人事的重要作用。 译文： 甲： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 乙： 譬如现在有座城，从东西两方进攻，不能取胜；从南北两方进攻，也不能取胜，难道四方面都没有适应吉利时辰的方位吗？其所以攻不下来，是因防守者的城垣高，城壕深，武器装备完善，资财粮食充足，豪杰之士同心协力的原故。如果它的城垣低，战壕浅，守备弱，就能攻下来了。由此看来，相信天官时日，不如充分发挥人的作用。 【3-2022年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 自三峽七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 7. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 素湍绿潭（duān） B. 飞漱其间（sù） C. 饮少辄醉（zhè） D. 觥筹交错（gōng） 8. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①沿溯阻绝（ ） ②绝𪩘多生怪柏（ ） 绝：A.隔断 B.独一无二 C.极（高） D.气息中止 （2）①有亭翼然临于泉上者（ ） ②临溪而渔（ ） 临：A.到 B.居高面下 C.将要 D.照着字画模仿 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10. 【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。 【答案】 7. D 8. （1）①A ②C （2）①B ②A 9. （1）即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色中啊! 10. 【甲】示例：素湍绿潭，回清倒影。【乙】示例：渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 【解析】 【7题详解】 本题考查重点字音。 A.湍（duān）——（tuān）； B.漱（sù）——（shù）； C.辄（zhè）——（zhé）； D.觥（gōng）正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文重点词的理解，注意结合语境确定词义。 （1）①句意，顺流而下和逆流而上都被阻隔。绝，隔断；故选A。 ②句意，江岸的极高的山峰上，长着许多奇形怪状的柏树。绝，极高的。故选C。 （2）①句意，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。临，居高面下；故选B。 ②句意，到溪边钓鱼。临，到。故选A。 【9题详解】 本题考查文言文语句的翻译。注意： （1）御：驾着，驾驶。不以：不如。奔，动词活用作名词，指飞奔的马。 （2）“也”用于表肯定的判断句。“不在……在……”，前半句作否定，后半句作肯定，确切地说是个选择判断句。 【10题详解】 本题考查对动静结合写法的概括。 在《三峡》中：“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；《醉翁亭记》中，从第一句可以看出，蔚然壮秀的琅山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声琮琮动听，动静结合，相映成趣。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 乙：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【4-2021年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 （甲） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） （乙） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 3．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．倾颓（tū） B．裨补阙漏（quē） C．为博士邪（xié） D．遂拜蒙母（zhú） 4．给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①行阵和睦②性行淑均 行： A.行走 B.品行 C.路程 D.行列 （2）①当涂掌事②但当涉猎 当：A.应 B.承受 C.掌管 D.相称 5．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）此悉贞良死节之臣。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 6．“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。 【答案】 3．B 4．（1）①D ②B （2）①C ②A 5．（1）这些都是忠正贤明、能以死报国的大臣。 （2）我经常读书，自认为大有好处。 6．《出师表》：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 《孙权劝学》：但当涉猎，见往事耳。 【解析】 3． 本题考查注音。 A．倾颓（tū）——tuí； C．为博士邪（xié）——yé； D．遂拜蒙母（zhú）——suì； 故选B。 4． 本题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推断词语的意思。 （1）①句意：就一定能使军队团结一心。行：行列； 故选D。 ②句意：性格和品行善良平正。行：品行； 故选B。 （2）①句意：当权掌管政事。当：掌管； 故选C。 ②句意：只是应当粗略地阅读。当：应当； 故选A。 5． 本题考查文言文翻译。先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）重点词语：悉：全、都。贞：坚贞。良：善良可靠。死节：能够以死报国。死：为……而死。 （2）重点词语：孤：我；以为：认为；益：好处。 6． 本题考查文章观点的理解认识。“读史可以明智”意思是：“读以往的历史发展，可以明白清醒。” 甲文分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面。因此《出师表》体现这一观点的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 乙文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。因此《孙权劝学》体现这一观点的句子是：但当涉猎，见往事耳。 【点睛】 译文 甲 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 乙 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【5-2020年海南省中考语文真题】阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 乙 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《<论语>十二章》） 8. 解释下列加点字的意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 9. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 10. 比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 11. 班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 【答案】 8. （1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识 9. （1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。 （2）和朋友交往是不是真诚呢？ 10. 示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。 示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。 11. 示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“旨”，古今异义，古义为味美；“学”是通假字，同“敩”（xiào），教导；“好”，动词，爱好，喜欢；“传”，动词活用作名词，传授的知识。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题的重点词有： （1）故：所以；长：推动，促进； （2）交：交往；而：表转折；信：诚信。 【10题详解】 本题考查对重点语句的理解。甲句意思是：虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。“弗学，不知其善也”这是从反面在论述不学习的后果，也即强调了学习的重要性；乙句“三人行，必有我师焉”强调了要善于向他人学习，要有谦虚的学习态度。 【11题详解】 本题考查选用论据。解答本题，首先要清楚论点是“学会反思”，所选的论据要能证明该论点。甲文中，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”中的“自反”“自强”就强调了反思的重要性，能证明论点；乙文中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”也强调要经常反思，以提高个人的道德修养，能证明论点。 【点睛】参考译文： 甲：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。 乙：孔子说：“几个人同行，其中一定有个人能够当我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就改正自己的缺点。”（《述而》） 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，而爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。”（《雍也》） 曾子说：“我每日多次进行自我检查：给人谋划事情是不是竭尽心力了呢?和朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”（《学而》） 【1-2024年海南省海口市第十四中学中考三模语文试题】阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待①，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈②而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨。 （选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①待：同“持”，扶持。②先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濯清涟（zuó） B. 鲜有闻（xiān） C. 予年有几（yú） D. 行当即之（jì） 9. 解释下列加点的词语。 方法 语句 释义 组词法 出淤泥而不染 （1）______ 语境推断法 不蔓不枝 （2）______ 成语助记法：欲速不达、跃跃欲试、欲言又止 欲得此花 （3）______ 迁移课内法：孰若孤（《孙权劝学》） 莫若凌霄 （4）______ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）欲得此花，必先蓄奇石古木以待。 11. 两篇古文都运用了托物言志的表现手法。请你从两篇古文中任选一篇谈谈其教给你的做人道理。 【答案】 8. C 9. ① 沾染（污秽） ② 生枝蔓 ③ 想要 ④ 比得上 10. （1）（莲的花茎）洁净地挺立；可以远远地观赏但不可以靠近赏玩啊。 （2）想得到这种花，一定要先准备好奇石古木来扶持。 11. 示例一：《爱莲说》中的莲，生长于淤泥之中，却洁净通透、香气远闻。这教会我们无论身处何种环境，都要保持高洁的操守，不与品行不端的人同流合污。 示例二：《闲情偶寄》中的凌霄花，依附奇石古木，向高远处生长，轻易不可得。这教会我们要志存高远，树立远大目标，善于借力使自己成长。 【解析】 【8题详解】 本题考查给汉字注音的能力。 A.濯清涟（zhuó）：在清水里洗涤。濯：洗涤； B.鲜有闻（xiǎn）：很少听到了。鲜：少； D.行当即之（jí）：要去就马上去。即：立刻； 故选C。 【9题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）依据“组词法”，可以组成“沾染”。“出淤泥而不染”句意是：从淤泥中拔出却不被沾染污秽。 （2）语境推断：“中通外直”描写的是莲内空外直地生长。推测“不蔓不枝”中“蔓”是名词活用为动词，指“生枝蔓”。“不蔓不枝”句意是不生蔓，不长枝。 （3）“欲速不达”意思是想要快速完成某事，反而不能达到目的。“跃跃欲试”意思是形容心里急切地想试试。“欲言又止”意思是想说又停止不说。这三个成语中“欲”的意思是“想要”。以此推断，“欲得此花”中“欲”的意思是“想要”；其句意是想要拥有这种花。 （4）“孰若孤”句意是：谁比得上我（的事务多）呢”；若：比得上。以此推断，“莫若凌霄”中“若”的意思是“比得上”。其句意是没有比得上凌霄花的了。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）亭亭：耸立；净：植：挺立；亵：赏玩。 （2）欲：想；必：一定；蓄：积聚；以：来；待：扶持。 【11题详解】 本题考查阅读感悟的能力。 依据【甲】文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”句意可知，作者是采用托物言志的写法，借写莲花的生长环境、外形、内在气质等，象征了现实生活中君子的不慕名利，洁身自好的生活态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。 （启示）示例：要洁身自好，不于世俗同流合污，要保持良好的秉性。 依据【乙】文中“欲有此花，非入深山不可”句意可知，作者认为，要想观赏这种花，必须立刻去深山去寻找。这表明观赏这种花的不易性，需要经历一番过程。 （启示）示例：要想取得成功，必须刻苦勤奋，努力拼搏。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中拔出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【乙】藤本类花卉中值得敬佩的，没有比得上凌霄花的了。一眼望去它就像天上神仙，仓促紧急中不能将它招到身边，真是又值得敬佩又令人遗憾。人们想得到这种花，一定要先积聚奇石古木用来扶持它，不然它没有可依附的东西就不能很好地生长，即使生长了也长不大。我年龄有多大，能够老到作为奇石古木的前辈而蓄养它吗？人们想要拥有这种花，不进入深山是不行的。要去就马上去，可以消除心中的遗憾。 【2-2024年海南省海口市中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 或问曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课①将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以绚③。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统治，谋定而后战。故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《岳飞治军》） 【注释】①课：督促。②刍：喂牲畜的草③绚：巡行，示众。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 彀弓弩（nǔ） B. 持兵揖曰（jǐ） C. 以束刍者（zhòu） D. 卒夜宿（cù） 9. 为下列加点词语选择正确的解释。 （1）军士吏被甲 （ ）A．同“披”，穿着。 B．被子 C．表被动 （2）天子且至 （ ）A．并且 B．将要 C．尚且 （3）民开门愿纳 （ ）A．纳米 B．接纳 C．享受 （4）诸将远戍 （ ）A．营垒 B．守边的士兵 C．戍守 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）撼山易，撼岳家军难。 11. 【甲】【乙】两文中周亚夫和岳飞的精神品质有哪些共同之处？ 【答案】 8. A 9. ① A ② B ③ B ④ C 10. （1）披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 （2）撼动大山容易，撼动岳家军困难。 11. 他们的共同点：恪尽职守、治军严明、治军有方、刚正不阿，以国家为重。 【解析】 【8题详解】 本题考查对汉字字音的正确使用。 B.持兵揖曰（jǐ）——(yī）； C.以束刍者（zhòu）——(chú)； D.卒夜宿（cù）——(sù)； 故选A。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。故选A。 （2）句意：皇上将要驾到。且，将要。故选B。 （3）句意：百姓开门希望他们进屋。纳，接纳。故选B。 （4）句意：远离家乡卫戍边疆的各位将领。戍，戍守。故选C。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句中注意重点字词“介胄之士（披甲戴盔的将士），拜（行跪拜之礼）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“撼（撼动）”要理解正确。 【11题详解】 本题考查对人物形象的分析。 结合【甲】文“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫治军严明有方，刚正不阿，忠于职守； 乙文，从“师每休舍，俄而课将士注坡跳壕，皆铠以习之”可知，岳飞对手下军士的训练，即使是休整时也不放松，要求穿上重甲训练，是个能够严格训练、治军有方的将官。 从“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号……”可知，岳飞治军纪律严明，不拿老百姓的一草一木，是个治军有方的将军。 从“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”可知，对生病的士兵，岳飞亲自为他配药；对远离家乡卫戍边疆的各位将领，岳飞派妻子慰问；对为国而死的将领，岳飞哭着养育他们的遗孤。足见他的关爱体恤下属之情。 从“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”可知，凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有，岳飞真是个清廉不贪之人。 从“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”可知，岳飞擅长以少击多。凡是有进攻之事，就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。是个军事才能杰出、谋而后战之人。 综上分析，他们的共同点：恪尽职守、治军严明、治军有方、刚正不阿，以国家为重。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下，皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就哭着养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。” 【3-2024年海南省乐东黎族自治县中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自孟子《梁惠王下》） 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 7. 根据提示，为下面句子中加点的字注音。 提示：在《古代汉语字典》（商务印书馆出版）中“属”和“王”的读音及部分释义如下：“属”：shǔ，〈动〉隶属，管辖。zhǔ，〈动〉通“嘱”，委托，嘱托。“王”：wáng〈名〉，泛指首领或同类中力量最强大，能力最突出的。wǎng〈动〉通“往”，去，到达。wàng〈动〉称王，统治天下。 ①属予作文以记之（ ） ②然而不王者（ ） 8. 参考提示，解释加点的词语。 文言词语 方法提示 解释词语 孟子对曰 参考成语法：对答如流 （1）对：__________ 增其旧制 查阅词典法：“制”在《古汉汉语字典》（商务印书馆出版）中的部分解释如下：①〈名〉规章，制度。②〈名〉体制，规模。③〈动〉掌握，约束。 （2）旧制：________ 忧民之忧者 微斯人 课内迁移法：不独亲其亲。（《大道之行也》）斯是陋室。（刘禹锡《陋室铭》） （3）忧：_________ （4）斯：___________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）为民上而不与民同乐者，亦非也。 10. 【甲】【乙】两文在表达“忧乐观”上都有朴素的民本思想，却各有侧重。请分别说明两文表达的“忧乐观”的侧重点。 【答案】 7. ① zhǔ ② wàng 8. ① 回答 ② 原有的规模 ③ 以……为忧愁 ④ 这样 9. （1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。 （2）作为老百姓的领导人而不与民同乐，也是不对的。 10. 甲文范仲淹主要讲的是士的责任，为天下而不计较个人得失利害。乙文孟子讲的是作为一名统治者，应该与民同乐，与民同忧，实行仁政，达到的目的是称王天下； 【解析】 【7题详解】 本题考查注音。 ①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。“嘱”，委托，嘱托。“属”应读作zhǔ； ②句意：这样做了，还不能统一天下（称王）。王：称王，统治天下。“王”应读作wàng。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：子回答说。对：回答。 （2）句意：扩大它原有的规模。旧制：原有的规模。 （3）③句意：以人民的忧愁为忧愁。“不独亲其亲”中的“亲”是意动用法，翻译为“以……为亲”。据此可知，“忧”的意思是：以……为忧愁。 ④句意：如果没有这样的人。斯：这样。 【9题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）重点词语：越，到了。明年：第二年。政：政事。通：通顺。和：和乐。具：同“俱”，全，皆。兴，复兴。 （2）重点词语：为，作为。而：表转折，却。非：不对。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 结合甲文“予尝求古仁人之心，或异二者之为”“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”讲的是“仁人”为天下而不计较个人得失利害的责任，用具体的行动体现忧国忧民的情怀。 结合乙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”可知，孟子认为统治者应该与民同乐，与民同忧，实行仁政，其目的是称霸天下。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，被贬到边远地区做地方官也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这样的人，我同谁一路呢？ 【乙】齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。 【4-2024年海南省省直辖县级行政单位保亭黎族苗族自治县二模语文试题】学习《送东阳马生序》时结合《明史·张溥传》来对比阅读，同学遇到了一些困难，请你帮忙解决。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 溥①幼嗜学，所读书必手钞，钞已②朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋③曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫④，俄顷立就，以故名高一时。 （选自《明史·张溥传》） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②已：完毕。③斋：书房。④毫：笔。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 弗之怠（tāi） B. 既加冠（guān） C. 溥幼嗜学（sì） D. 又钞（cāo） 9. 解释下列加点字词的意思 （1）不敢稍逾约（ ） （2）援疑质理（ ） （3）溥幼嗜学（ ） （4）读书必手钞（ ） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）冬日手皲，日沃汤数次。 11. 从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？ 【答案】 8. B 9. ① 稍稍超过（约定期限） ② 提出疑难 ③ 爱好 ④ 同“抄”，抄写 10. （1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）冬天手被冻裂，每天要用热水泡很多次。 11. 要有端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难。 【解析】 【8题详解】 本题考查字形。 A.弗之怠（tāi）——dài； C.溥幼嗜学（sì）——shì； D.又钞（cāo）——chāo； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：不敢稍稍超过约定的期限。稍逾：稍稍超过（约定期限）； （2）句意为：提出疑难，询问道理。援疑：提出疑难； （3）句意为：张溥从小就热爱学习。嗜：爱好； （4）句意为：他所读过的书一定亲手抄写。钞：同“抄”，抄写。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：以：因为；足：值得；若：比得上。 （2）重点字词：皲：裂；日：每天；汤：热水。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 根据甲文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”句可知，作者学习不怕环境艰苦；根据“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，说作者学习态度端正，勤奋刻苦，有疑就问。根据乙文中“所读书必手钞，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次”可知，作者学习勤奋，刻苦，不怕困难。联系实际结合宋濂、张溥学习的勤奋来谈一谈即可。 示例：学习首先要有正确的学习态度，然后勤奋刻苦，不怕困难，这样才能有所成就。宋濂从小勤奋好学，他博览群书，最终成为明代的大学士；张溥勤奋，刻苦，不怕困难，最后也取得了成功。梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，我们一定要磨炼意志，勤奋好学，不怕吃苦，充分利用优越的生活条件，取得更好的成绩。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。 【乙】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。 【5-2024年海南省省直辖县级行政单位临高县二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语③巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑦而还。郡并获全⑧。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②胡贼：胡人入侵的军队。③语：对……说。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦班军：即班师，出征而回。⑧全：保全。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 死亦我所恶（è） B. 蹴尔而与之（jiù） C. 谓巨伯曰（wèi） D. 遂班军而还（zhú） 9. 给下列加点词选择正确的义项。 （1）故患有所不辟也______ A.担忧 B.害病 C.祸患 （2）呼尔而与之______ A.达到 B.给 C.连词，和 （3）值胡贼攻郡______ A.遇到 B.价钱 C.值班 （4）不忍委之______ A.推卸 B.抛弃 C.把事情交给别人办 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。” 11. 【甲】【乙】两文虽然表达方式不同，但都体现了______的思想。 【答案】 8. C 9. （1）C （2）B （3）A （4）B 10. （1）不仅贤人有这种心，每个人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 （2）朋友对巨伯说：“我今天死定了，你走吧！” 11. 舍生取义 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 A.死亦我所恶（è）——wù； B.蹴尔而与之（jiù）——cù； D.遂班军而还（zhú）——suì； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言词义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：因此对于灾祸我也不躲避。患：祸患。 故选C。 （2）句意：如果呼喝着给他吃。与：给。 故选B。 （3）句意：刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城。值：遇到。 故选A。 （4）句意：我不忍心丢下他一个人。委：抛弃。 故选B。 【10题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非独：不仅；是：这种；皆，都；勿丧：不丧失。 （2）语：告诉，对……说；子：对人的尊称；去，离开。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 结合甲文第一段“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知：孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，用类比手法突出道义比生命更珍贵，更重要，就像熊掌比鱼更珍贵一样，引出了“舍生取义”的主张，本段内容使用了议论的表达方式。 结合乙文“友人语巨伯曰：‘吾今死矣！子可去。’巨伯曰：‘远来相视，子令吾去，败义以求生，岂苟巨伯所行邪’”，“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知：此段内容运用了记叙手法，记述了荀巨伯不肯舍弃朋友而去，情愿牺牲自己以保全友人，他在生死关头先人后己，对友忠诚，坚守信义，把情意看得比生命还重要。这体现了他舍生取义的品质。因此两文都体现了“舍生取义”的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【乙】 有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就对巨伯说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧！”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，舍弃道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？”敌寇进了城，对荀巨伯说：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，我愿意用我的命来抵换。”敌寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。 【6-2024年海南省海南中学中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽③，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。 （节选自元结《右溪记》） 【注】①欹（qī）嵌：石块错斜嵌插在溪岸的样子。②邑（yì）：城镇。③芜秽（wú huì）：丛生的杂草。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：补助，增添。 7. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇（xiē） B. 夕日欲颓（tū） C. 水抵两岸（dǐ） D. 徘徊溪上（huái） 8. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①清流见底（ ） ②南流数十步（ ） 流：A.流水 B.传播 C.流动 D.流利 （2）①未复有能与其奇者（ ） ②植松与桂，兼之香草（ ） 与：A.交往 B.参与，这里有欣赏领略之意 C.给 D.和 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 10. 甲文和乙文都写了自然山水，在表达思想感情上有什么异同？请简要概括。 【答案】 7. B 8. ① A ② C ③ B ④ D 9. （1）两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 （2）美好的树木与奇异的山竹，投下的阴影互相遮映。 10. 相同点：都通过对秀丽风景的描写，表达了作者对大自然美景的热爱之情。 不同点：甲文表达了作者沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的闲适自得之情；乙文借小溪水清、石怪、境幽，值得赏爱却无人赏爱，表达作者怀才不遇的惆怅之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查字音。 B．夕日欲颓（tū）——tuí。故选B。 【8题详解】 本题考查字义。 （1）①句意：明净的溪流清澈见底。流，流水。故选A。 ②句意：向南流了数十步。流，流动。故选C。 （2）①句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里有欣赏领略之意。故选B。 ②句意：又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅。与，和。故选D。 【9题详解】 本题考查译句。注意关键词： （1）交辉，交相辉映。 （2）佳木，好的树木。异，奇异。相，互相。荫，遮蔽。 【10题详解】 本题考查情感分析。 相同之处：甲文描写美景，抒发自己的感慨 “欲界之仙都”，作者认为自然美景就是人间天堂，这是作者对自然风景的高度评价，表现了他对自然美景的热爱之情；乙文描写美景，加以评论“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭”。同样表达自己对美景的赞赏愉悦之情。 异：甲文通过“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达出作者与知音共赏美景的得意之感，期待与谢公比肩之意，惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而乙文中作者通过“而置州以来，无人赏爱”引发自己“徘徊溪上，为之怅然”，从而寄托自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之情。 【点睛】参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。 这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览的；如果在人烟聚集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。 【7-2024年海南省省直辖县级行政单位文昌市部分学校中考二模语文试题】文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使①王逵欲深治②之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去， 曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （《宋史·周敦颐传》节选） 【注】①转运使：官名，主管运输事务的中央或地方官。②深治：重判。③版：手板，又称笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。 8. 下列加点字注音不正确的一项是 （ ） A. 可爱者甚蕃（fán） B. 可远观而不可亵玩焉 （xiè） C. 避英宗讳改焉 （wěi） D. 逵， 酷悍吏也（kuí） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）晋陶渊明独爱菊。 A.独自 B.只 C.特别 （2）宜乎众矣 A.应当 B.合适 C. 便宜 （3）部使者荐之 A.草席 B.推举 C. 介绍 （4）乃委手版归 A.曲折 B. 托付 C.丢弃 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）有囚法不当死。 11. 对照甲文，品读乙文，说说周敦颐是一个怎样的人。 【答案】 8. C 9. （1）B（2）A（3）B（4）C 10. （1）（莲花）笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。（2）有个囚犯按照法令不该判死罪。 11. ①内心通达，行为正直：秉公执法，明察秋毫，令人心生敬意。②胸怀磊落，洁身自好：不媚权贵，不拉拢勾结，为了公正公道，据理力争，宁可丢掉乌纱帽也不愿丧失准则。（意对即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 A.句意：可爱的很多；蕃（fán），多；注音正确； B.句意：（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。亵（xiè），亲近而不庄重；注音正确； C.句意： 避讳宋英宗赵曙的旧名而改名；讳（wěi）——huì ；讳，避讳；注音不正确； D.句意：王逵，是个残酷凶悍的官吏；逵（kuí）：王逵，人名；注音正确； 故选C。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：晋朝的陶渊明只喜欢菊花。独：只；故选B。 （2）句意：应当人很多了。宜：应当；故选A。 （3）句意：部使者推荐他。荐：推荐、推举；故选B。 （4）句意：于是周敦颐就丢下手板返回。委：丢弃；故选C。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）亭亭，耸立的样子；植，竖立；亵玩，靠近赏玩； （2）囚，囚犯；法，按照法令；当：该；死，判死罪。 【11题详解】 本题考查人物形象。 甲文托物言志，作者借对莲的描写和品格的展现，表达自己的追求。 乙文是传记，通过具体的事件来展现周敦颐的品格。 根据甲文“中通外直，不蔓不枝”可知，象征周敦颐内心通达，行为正直；根据乙文“有狱久不决，敦颐至一讯立辨”可知，周敦颐秉公执法，明察秋毫，令人心生敬意； 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，象征周敦颐胸怀磊落，洁身自好。根据乙文“逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。’”可知，周敦颐不媚权贵，不拉拢勾结，为了公正公道，据理力争，宁可丢掉乌纱帽也不愿丧失准则。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生香枝茎，香气远闻更加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，原名叫敦实，因为避讳宋英宗赵曙的旧名而改名。担任分宁县的主簿，有件案子久而未决，周敦颐来到后，一经审讯，立刻使案情明了。城里的人都惊奇地说：“老的狱吏也不如他。”部使者推荐他，（于是他）调任南安军司参军。有个囚犯按照法令不该判死罪，转运使王逵想重治他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人都不敢与他争辩。唯有周敦颐一个人和他争辩，（王逵）不听，于是周敦颐就丢下手板返回，打算弃官离去，说道：“这样还可以为官么！用杀人来向人献媚，我不干这种事。”王逵明白过来，囚犯幸免于死。 【8-2024年海南省琼海市中考语文模拟试卷】阅读下面文言文选段，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 （孙枝蔚《示儿燕》） 【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A．淫慢则不能励精（yíng） B．遂成枯落（suì） C．譬如茶杯饭碗（pǐ） D．将忍渴忍饥作珍藏计乎（zàng） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①非淡泊无以明志 A．明白、清楚 B．证明、说明 C．明确、坚定 ②年与时驰 A．驱车追赶 B．迅速逝去 C．奔跑 ③吾贫人未遑效此也 A．模仿、效法 B．献出 C．见效 ④然贫家止有此器 A．停止 B．阻止 C．只、仅 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 （4）阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ①　 　 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 ②　 　 7【答案】 （1）B （2）①C。 ②B。 ③A。 ④C。 （3）①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②读书时就必须动手圈圈点点才对，看坏了一本书，不妨再去买一本来。 （4）谈读书（谈学习） 告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义，而读书必须动手圈圈点点。 【解析】 （1）本题考查拼音识字。 A.有误，应该读“yín”； B.正确； C.有误，应该读作“pì” D.有误，应该读作“cáng”。 故选：B。 （2）本题考查文言文字词解释。 ①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确。故选：C。 ②句意：年华随时光而迅速逝去。驰：迅速逝去。故选：B。 ③句意：我们穷人没有余力去效仿这种做法了。效：效法。故选：A。 ④句意：但家里穷，只有这件器皿。止：只，仅。故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：淫慢，放纵懈怠；险躁，轻薄浮躁。句意：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②重点词：动，画；为，算作。句意为：读书时就必须动手圈圈点点才对，看坏了一本书，不妨再去买一本来。 （4）本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文中的“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”和【乙】文中的“初读古书，切莫惜书”“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也”可知，两文的共同话题都与“读书”有关。所以，可以概括为：谈读书。 ②空，依据【乙】文中的“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁”句意可知，作者告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义；依据“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”可知，作者告诉儿子，读书必须动手圈圈点点。 参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。 【9-2024年海南省三亚市中考语文一模试卷】文言文阅读。 【甲】 ㅤㅤ①庆历中有布衣毕昇又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速.常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若烙土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ㅤㅤ②昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 ㅤㅤ景德镇从古及今为烧器地。凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵.钵佳者装烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力从上透下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。 （节选自宋应星《天工开物》） （1）下列加点字注音正确的一项是 A.更互用之（gèng） B.至今宝藏（cáng） C.装入匣钵（jiǎ） D.软如绵絮（jǐn） （2）按要求回答下面问题。 a给下面加点词语选择正确的义项。 ①以手拂之 ②以验火候之足 A.因为 B.用 C.已经 D.用来 b请用“/”给【甲】文中第①段画波浪线的句子断句（断两处）。 庆历中有布衣毕昇又为活板。 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 ②凡匣钵装器入窑，然后举火。 （4）活字印刷术和瓷器制作都是我国能工巧匠伟大的发明创造，从不同角度展现了“匠人智慧”。请结合两文内容补全下面的表格。 选文 发明 匠人智慧 摘录例句 甲文 活字印刷术 灵活 ②　 　 乙文 瓷器制作 ①　 　 共计一坯工力，过手七十二方克成器。 【答案】 （1）B （2）a.①B ②D b.庆历中/有布衣毕昇/又为活板。 （3）①药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 ②把装满瓷坯的匣钵放入窑后，就开始点火烧窑。 （4）①繁琐 ②常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 【解析】 （1）本题考查字音。 A.有误，“更互用之”的“更”，应读作：gēng。 B.正确。 C.有误，“装入匣钵”的“匣”，应读作：xiá。 D.有误，“软如绵絮”的“绵”，应读作：mián。 故选：B。 （2）a.本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 ①句意：用手一抹。以：用。故选：B。 ②句意：用来检验火候是否已经足够。以：用来。故选：用来。故选：D。 b.本题考查断句。 句意为：庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。根据句意，句子断为：庆历中/有布衣毕昇/又为活板。 （3）本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：以，用；则，那么；砥，磨刀石。句意：药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 ②重点词语：凡，凡是；举火，点火。句意：把装满瓷坯的匣钵放入窑后，就开始点火烧窑。 （4）本题考查对文章内容的理解。 甲文中“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，写出了活字印刷术灵活的特点。乙文中“共计一坯工力，过手七十二方克成器”，写出了瓷器制作工艺的繁琐。 参考译文： 【甲】 ①庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 ②毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】 瓷器坯子经过画彩和上釉之后，装入匣钵。大件的瓷坯一个匣钵只能装一个，小件的瓷坯一个匣钵可以装十几个。好的匣钵可以装烧十几次，差的匣钵用一两次就坏了。把装满瓷坯的匣钵放入窑后，就开始点火烧窑。窑顶有十二个圆孔，这叫作天窗。烧二十四个小时火候就足了。先从窑门发火烧二十个小时，火力从下向上攻，然后从天窗丢进柴火入窑烧四个小时，火力从上往下透。瓷器在高温烈火中会软得像棉絮一样，用铁叉取出一个样品用以检验火候是否已经足够。火候已足了就应该停止烧窑。合计造一个瓷坯所费的工夫，要经过七十二道工序才能完成，其中许多细节还没有计算在内。 【10-2024年海南省省直辖县级行政单位中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自《马说》） 【乙】 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策•燕策一》） 【注】①涓人：君主的近臣。②安事：要……何用。③捐：弃 8. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B. 骈死于槽枥之间（bìng） C. 才美不外见（xiàn） D. 于是不能期年（jī） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）策之不以其道（ ） A.马鞭 B.用马鞭驱赶 C.鞭策 （2）其真不知马也（ ） A.表推测语气，大概 B.表反诘语气，难道 C.代词，它的 （3）涓人对曰（ ） A.面对，应对 B.回答，对答 C.正确 （4）君遣之（ ） A.打发，送走 B.休，休弃 C.差遣，派遣 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）天下必以王为能市马，马今至矣。 11. 甲文中的“食马者”与乙文中的“涓人”对“千里马”的态度有什么不同？ 【答案】 8. B 9. ① B ② A ③ B ④ C 10. （1）尚且想要和普通的马一样做不到，怎么能够要求它日行千里呢？ （2）天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。 11. 甲文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。乙文中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.有误。“骈”的读音是“pián”，表示两马并驾一车或两物并列。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它；策：用马鞭驱赶。故选B。 （2）句意：大概是真的不认识千里马吧；其：在这里是表推测语气，表示“大概”。故选A。 （3）句意：涓人回答说；对：在这里是动词，表示“回答，对答”。故选B。 （4）句意：君王就派他出使齐国；遣：在这里是动词，表示“差遣，派遣”。故选C。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）欲：想要；等：等同，一样；安：疑问代词，怎么，哪里；求：要求，期望。 （2）以：认为，以为；市：买。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解和对比阅读。 甲文中的“食马者”对“千里马”的态度是忽视和埋没。原文中明确提到：“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”这句话揭示了“食马者”无法将“千里马”与普通马匹区分开来，更不能理解其千里之能的特殊之处。他们不能按照驱使千里马的正确方法去使用人才，导致“千里马”被埋没，无法发挥其真正的才能。 乙文中的“涓人”则表现出对“千里马”的识才和荐才的态度。原文中，“涓人对曰：‘君遣之三月，马至矣，若皋所求者，君之国亦多矣，何不取而来？’”这句话显示了涓人能够识别出“千里马”的价值，并且敢于向君王推荐。君王在得知涓人的建议后，也表现出了对人才的渴求和重视，最终采纳了涓人的建议，使得“千里马”得以脱颖而出。原文中还有“于是不能期年，千里之马至者三”的句子，进一步证明了君王因为采纳了涓人的建议，成功吸引了更多的“千里马”前来。 因此，甲文中的“食马者”与乙文中的“涓人”对“千里马”的态度形成了鲜明的对比。前者忽视和埋没人才，后者则能够识才和荐才，这种对比反映了作者对于当时社会用人制度的批判和对于人才价值的肯定。 【点睛】参考译文： 甲文 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？ 鞭策它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 乙文 古时的一位君主，想用千金求购千里马，几年也没有买到。国君的近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。几个月后他获得千里马，马已经死了，他用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君很生气，说道：“我所要购求的是活马，死马有什么用还花费了五百金！”国君的近侍回答道：“死马尚且要花五百金购买，更何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。”于是不到一年，来了许多千里马。 【11-2024年海南省海口市龙华区海南华侨中学中考语文模拟试卷】阅读下面文言文选段，完成问题。 甲：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙：灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一。朝廷唯以文义①处之，不以应实②相许。出③为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬④朔⑤。所至辄为诗咏以致其意。 （《宋书•谢灵运传》有删改） 注：①文义：这里指文辞之事。②应实：这里指有实权的职务。③出：外放，到地方任职。④旬：十天。⑤朔：一个月。 （1）下列加点字注音正确的一项是 A.夕日欲颓（tuí） B.与其奇者（yǔ） C.以文义处之（chù） D.遍历诸县（zhù） （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①四时俱备 A. 具备 B.完备 C.准备 ②晓雾将歇 A.歇息 B.消散 C.停歇 ③灵运素所爱好 A.白色 B.向来 C.不加装饰 ④为诗咏以致其意 A.得到 B.实现 C.表达 （3）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②朝廷唯以文义处之，不以应实相许。 （4）从乙文内容来看，康乐公谢灵运“能与其奇”的原因有哪些？请用自己的话简要回答。 【答案】 （1）A （2）①A②B③B④C （3）①自从康乐公谢灵运以来，就再没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 ②朝廷对他只以文士相待，不授以处理实际事务的官职。 （4）示例：①谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能力；②谢灵运热爱自然山水，遍访山水名胜；③谢灵运政治不得志，有闲暇肆意遨游。④谢灵运游览山水时常常吟诗寄情，能用文学创作表达游历山水的感受。 【解析】 （1）本题考查字音。 A.正确； B.有误，与其奇者（yù）； C.有误，以文义处之（chǔ）； D.有误，遍历诸县（zhū）。 故选：A。 （2）本题考查文言词语。 ①句意：四季常存。具：具备。故选：A。 ②句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。故选：B。 ③句意：这正是灵运向来爱好的。素：向来。故选：B。 ④句意：就作诗来表达他的情致。致：表达。故选：C。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：复，再，又；与，指欣赏。句意：自从康乐公谢灵运以来，就再没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 ②重点词：唯，只。句意：朝廷对他只以文士相待，不授以处理实际事务的官职。 （4）本题考查内容理解和概括。根号就“灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一”可知，谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能力；根据“郡有名山水，灵运素所爱好”可知，谢灵运热爱自然山水，遍访山水名胜；根据“出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔”可知，谢灵运政治不得志，有闲暇肆意遨游。根据“所至辄为诗咏以致其意”可知，谢灵运游览山水时常常吟诗寄情，能用文学创作表达游历山水的感受。 【参考译文】 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】灵运自幼好学，博览群书，文章的美丽，与颜延之同为江左第一。朝廷对他只以文士相待，不授以处理实际事务的官职。出任永嘉太守。永嘉境内有名山胜水，这正是灵运向来爱好的。离开京城来做太守，既不得志，于是任意遨游，走遍了水嘉各县，动辄超过十天，或者一月，每到一个地方，就作诗来表达他的情致。 【12-2024年海南省省直辖县级行政单位中考二模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家 。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨：到；等到。 8. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 夫君子之行（fú） B. 淫慢则不能励精（yán） C. 险躁则不能治性（zào） D. 或中夜不寝时（qǐn） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）非学无以广才 A.增长 B. 宽阔， 与“狭”相对 C.宏大 （2）年与时驰 A.传扬 B.疾行，指迅速逝去 C. 进击，追击 （3）迨能倍诵乃止 A.停止 B. 通“只”， 只是； 仅仅 C.阻止 （4）或在马上 A.有的人 B.或许、也许 C.有时 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）患记问不若人，乃群居讲习。 11. 读了【甲】【乙】两文，你从中获得怎样的启示？ （答出一点即可） 【答案】 8. B 9. （1）A （2）B （3）A （4）C 10. （1）不恬静寡欲（或：不把名利看得轻淡；不保持内心恬淡），就无法明确志向（或：就不会有明确的志向）；不宁静专一（不保持内心平静；不排除外来干扰）就无法实现远大目标（就无法达到远大目标）。 （2）担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，于是大家在一起学习讨论。 11. 从《诫子书》中获得的启示：要看淡名利，因为只有看淡名利得失，才能守住初心，从容自如过好自己的一生；要保持内心宁静，因为只有心静才能气和，才能拥有一身正气，成为一个充满正能量的人；要坚守勤俭德行，因为只有传承勤俭节约的传统美德，才能有效净化社会风气，培育健康向上的文明风尚； 从《三朝名臣言行录》中获得司马光勤学的启示：要勤能补拙（或：要勤奋学习），只有在学习上只有下苦功夫，才能增长自己的才干（或：才能取得学业上的成功）。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.淫（yán）慢则不能励精——yín； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：不学习就无法增长自己的才干。广：增长。故选A。 （2）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。故选B。 （3）句意：一直到能够熟练地背诵为止。止：停止。故选A。 （4）句意：有时在骑马走路的时候。或：有时。故选C。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；宁静：摒除杂念和干扰，宁静专一；致远：达到远大目标； （2）患：担心；若：如，比得上；乃：于是，就。 【11题详解】 本题考查理解文章内容谈启示。 结合甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习；如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。他指明了立志与学习的关系；讲明了宁静淡泊的重要，教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。由此得到启示：长期刻苦学习，要学得真知，必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。我们要勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。 结合甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮认为纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。这里指明了放纵怠慢、轻薄浮躁的危害。由此得到启示：我们不能放纵怠慢、轻薄浮躁。 结合乙文“患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷绝编，迨能倍诵乃止”，“用力多者收功远，乃终身不忘也”和“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知司马光心中有的坚定的志向，立志学习，勤奋学习，非常用功学习（有顽强的学习精神），珍惜时间，利用一切的时间来学习，一直坚持学习。由此得到启示：我们也要有坚定的志向，要有顽强的学习精神，要勤奋学习，珍惜时间，坚持学习等等。 【点睛】参考译文： 甲文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，用俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 乙文：司马光幼年时，担心（自己）记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，众兄弟已经会背诵，去玩耍休息了；（司马光却）独自像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦的苦读，一直到能够熟练地背诵为止。（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 【13-2024年海南省海口市中考模拟语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能祭，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】臣闻善为国者，顺民之意，而料兵之能，然后从于天下①。故约不为人主怨②，伐不为人挫强③。如此，则兵不费，权不轻，地可广，欲可成也。 （选自《战国策 苏秦说齐闵王》） 【注释】①从于天下：联结诸侯实现自己的抱负。“从“同“纵”。②约不为人主怨：缔约时不以自己力主承担怨怒。③伐不为人挫强：作战时不替他人去抵抗强敌。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 又何间焉（jiàn） B. 望其旗靡（mí） C. 然后从于天下（cóng） D. 伐不为人挫强（wéi） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）肉食者鄙（ ） A.品质低下 B.浅陋 C.偏远 （2）小大之狱（ ） A.监禁罪犯的地方 B.争讼 C.诉讼事件 （3）故约不为人主怨（ ） A.所以，因此 B.缘故，原因 C.旧的 （4）欲可成也（ ） A.想要 B.愿望 C.将要 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）臣闻善为国者，顺民之意。 11. 【甲】【乙】两文关于战争取胜的先决条件相同的看法是什么？请简要概括。 【答案】 8. A 9. ① B ② C ③ A ④ B 10. （1）祭祀用的猪牛羊、玉和丝织品之类的祭品，我从来不敢虚报，一定以实情上报。 （2）我听说，善于治理国家的君主，应该顺应民心。 11. 甲文中曹刿认为战争取胜的先决条件是取信于民。乙文中苏秦认为，善于治理国家的君主顺应民心办事情。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.望其旗靡（mí）——mǐ； C.然后从于天下（cóng）——zòng； D.伐不为人挫强（wéi）——wèi； 故选A。 【9题详解】 本题考查词义。 （1）句意：当权的人目光短浅。鄙：浅陋。故选B。 （2）句意：大大小小的诉讼案件。狱：诉讼事件。故选C。 （3）句意：所以缔约时不以自己力主承担怨怒。故：所以，因此。故选A。 （4）句意：愿望可以实现。欲：愿望。故选B。 【10题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词： （1）牺牲，祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛，祭祀用的玉和丝织品；弗，不；加，虚夸、夸大；信，实情。 （2）闻，听说；为，治理；顺，顺应。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 甲文中，根据“小大之狱，虽不能祭，必以情”“忠之属也。可以一战”可知，鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁决。”曹刿说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。”因此，曹刿认为，战争取胜的先决条件是取信于民。 乙文中，苏秦认为“善为国者，顺民之意，而料兵之能，然后从于天下”，意思是：善于治理国家的君主，应该顺应民心，善于估计军事力量的强弱，这样之后再和其他国家联合。可见苏秦也认为战争取胜的先决条件是取信于民。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 我听说，善于治理国家的君主，应该顺应民心，善于估计军事力量的强弱，这样之后再和其他国家联合。所以缔约时不以自己力主承担怨怒，作战时不替他人去抵抗强敌。这样，自己的兵力不会消耗，地位不会降低，土地可以开拓，目的可以实现。 【14-2024年海南省临高县中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟬②灰丝③，时蒙卷轴④。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自袁枚的《黄生借书说》） 【注释】①通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。②素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③灰丝：指虫丝。④卷轴：书册。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 既加冠（guàn） B. 俟其欣悦 （sì） C. 辄省记（zhé） D. 使与书俱（jù） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）走送之_______ A.走路；步行 B.跑 C.离去 （2）不敢出一言以复________A.回答；答复。这里是辩解的意思 B.返回 C.重复 （3）往借不与_____A.结交，亲附 B.赞许 C.给 （4）今黄生贫类予_______A.种类 B.像，相似 C.副词，大抵；大都 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）余幼好书，家贫难致。 11. 【甲】文的作者宋濂和【乙】文的作者袁枚两人在性格上，有什么共同之处? 【答案】 8. A 9. ① B ② A ③ C ④ B 10. （1）亲手抄录，计算着日期按时送还。 （2）我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。 11. 勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目标坚定、不畏艰辛）、提携后进、循循善诱、真诚坦率。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 A.既加冠（guàn）——guān； 故选A。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：便马上跑去还书。走：跑。故选B； （2）句意：不敢说一个字反驳。复：辩解。故选A； （3）句意：（我）到他家去借，（他）不借给我。借：给。故选C； （4）句意：如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷。类：像，相似。故选B； 【10题详解】 本题考查翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有： （1）手：名词作状语，用手；笔，名词作动词，用笔；录，抄录；计，计算；还，归还； （2）余：我；好：喜爱；致：得到； 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合【甲】“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”看出宋濂勤奋刻苦，自强不息，结合【乙】“往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记”看出袁枚求学的刻苦和面对困境的自强不息。 结合【甲】文原文“余故道为学之难以告之”，【乙】文中“今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类”可知，两位学问家面对晚辈都是循循善诱，希望能帮助他们。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！ 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。（我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。 【15-2024年海南省海口市中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云： “不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 小国寡民，使有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳③而用之。至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡狗之声相闻，民至老死不相往来。 （节选自老子《道德经》） 【注释】①什伯之器：各种各样的器具。②重死：以死为重，即爱惜生命。③结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 屋舍俨然（yán） B. 黄发垂髫（tiáo） C. 小国寡民（guā） D. 而不远徙（xí） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）便要还家 __________ A.要求 B. 重要 C.同“邀”，邀请 （2）具答之__________ A.具体 B.详细 C.具备 （3）无所陈之 __________ A.陈列 B.陈设 C.陈旧 （4）民至老死不相往来 ___________ A. 最 B.到 C.至于 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）遂与外人间隔。 （2）虽有舟舆，无所乘之。 11. 从上面两篇选文可以看出，两位作者心目中的理想社会有什么共同之处？ 【答案】 8. B 9. ① C ② B ③ A ④ B 10. （1）于是就同外界的人隔绝了。（2）即使有船有车，却没有必要乘坐它们。 11. 两文描绘的都是一个没有压迫与剥削，自给自足，民风淳朴的社会。表现了作者对美好生活的向往和追求。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 A.屋舍俨然（yán）——yǎn； C.小国寡民（guā）——guǎ； D.而不远徙（xí）——xǐ； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请。故选C。 （2）句意：（渔人）细致详细地回答了他们。具：详细。故选B。 （3）句意：没有地方去陈列它。陈：陈列。故选A。 （4）句意：而人民直到老死也不相往来。至：到。故选B。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）遂：于是，就。间隔：隔绝。 （2）虽：即使。舟舆：船和车。乘：乘坐。之：代词，代指“舟舆”。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 甲文根据作者对桃花源里自然风光的描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，可知这里自然环境优美，物产丰富。根据对其精神面貌的描写“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，可知社会环境安定美好，人民安居乐业。根据人们纷纷把渔人请到自己家里作客“便要还家，设酒杀鸡作食”，可知他们热情好客，民风淳朴。总的来说，这是一个没有战争，没有压迫，人人平等的理想社会。乙文中的句子“至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗”体现了理想国里的居民生活富足、安乐、幸福。综合以上可知两文相同点是：都描绘是一个没有压迫与剥削，自给自足，民风淳朴的社会，表现了作者对理想社会的一种追求。 【点睛】参考译文： 【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 【乙】国家小，人民少。即使有效率高达十倍百倍的机械也不使用；使人民爱惜生命，不向远方迁徙。虽然有船和车，却没有地方要乘坐它；虽然有武器装备，却没有地方去陈列它。使人民再用结绳的方法来记事。使人民对他们的吃食感到香甜，对他们的穿戴感到漂亮，对他们的住宅感到安适，对他们的习俗感到满意。邻近的国家互相望得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得见，而人民直到老死也不相往来。 【16-2024年海南省海南中学中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问： “何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。 ”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱， 虽不能察， 必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 【乙】 太祖①比②征之，一朝引军退，绣③自追之。诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰： “促更追之，更战必胜。”绣谢⑤曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克⑦。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌⑧也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 (选自《贾诩论战》) 【注释】①太祖：指曹操。②比：连续。③绣：张绣，东汉末年的军阀。④诩(xǔ)：贾诩，东汉末年著名的谋士，后投靠曹操。⑤谢：婉言拒绝，谢绝。⑥亟：赶快，立刻。⑦克：战胜。⑧敌：对手。 8. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 又何间(jiàn) 焉 B. 小信未孚(fū) C. 一朝引军退(zhāo) D. 遂收散卒 (suì) 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 释义方法 释义提示 解释加点字 (填写文字) 小惠未遍 查阅字典法 “遍”在字典中有①量词，次，回；②动词， 走遍， 踏遍；③副词，逐一地，广泛地；④形容词，遍及，普遍。 (1)____ 三而竭 语境推断法 前句“一鼓作气，再而衰”，意为“第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱”。 (2)____ 绣不从 成语印证法 从善如流：形容能迅速地接受别人的正确意见。 (3)______ 悉如公言 课内迁移法 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (陶渊明《桃花源记》) (4)______ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 11. 【甲】文中的曹刿和【乙】文中的贾诩在军事上都有着怎样的才能？ 【答案】 8. B 9. ① 遍及, 普遍 ② 穷尽 ③ 听从 ④ 全, 都 10. (1)我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 (2)所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。 11. 他们在军事上运用正确的战略战术，善于把握战机，有当机立断的才干。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.“fū”错误，应是“fú”，信用，为人所信服。 故选B。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 句意：这种小恩小惠不能遍及百姓。遍：遍及， 普遍。 句意：第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。竭：穷尽。 句意：张绣不听从（他的话）。从：听从。 句意：全部都真的如你所说的。悉：全，都。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 （1）辙：车印；乱：混乱；靡：倒下；逐：追击。 （2）虽：即使；战：交战；必：一定；胜：胜利。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合【甲】“公与之乘，战于长勺。公将鼓之……曰：‘可矣’”“公问其故……吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿适时选择出击、追击的时机，他采取了后发制敌、以智取胜的战术。当齐军未动鲁庄公急于抢先攻击时，曹刿制止道：“未可。”直至齐军三鼓之后，军士勇气衰竭，他才表示：“可矣。”鲁军一鼓作气挫败了齐军。在追击的问题上，曹刿确察虚实而后动，制止了庄公的鲁莽，待下车察看齐军车辙的轨迹、登轼瞭望齐军麾帜旌旗之后，才果断地表示：“可矣。”此战鲁军大获全胜。 结合【乙】“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也……故虽用败兵而战必胜也”可知，贾诩在作战中能详察敌情，善于把握战机，知己知彼，果断作出判断。 综上所述，他们在军事上运用正确的战略战术，善于把握战机，有当机立断的才干。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 曹操连续攻打张绣，一天早上带领军队撤退，张绣亲自追赶曹军。贾诩对张绣说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。”张绣不听从(他的话)，带领士兵和曹操交战，大败回去。贾诩对张绣说：“现在赶快再去追，再去交战一定可以胜利的。”张绣拒绝说：“刚才没有听您的话，落得此番田地。现在已经被打败了，再追又有什么用呢？”贾诩说：“战争形势有变化，赶快前往一定会取得胜利。”张绣相信了他，就收拾闲散的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。 张绣问贾诩说：“我用精英的士兵和追赶他们撤退的军队，而你说一定会兵败；我撤退后用被打败的士兵去交战胜利的士兵，而你说一定会战胜他们。全部都真的如你所说的，可是为什么反过来的都灵验呢？”贾诩说：“这个很容易知道。将军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军虽然不凡，他们的士兵也很锐利，所以知道肯定是会失败的。曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题；已经打败了将军，一定率领了轻快的军，队迅速行进，虽然留下众多将领行走在最后面，众多的将领虽然英勇，也仍然不是将军的对手，所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。”张绣因此很佩服贾诩。 【17-2024年海南省海口市美兰区海南师范大学附属中学中考一模语文试题】阅读下面文言文选段，按要求完成问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也。则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：异姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 （节选顾炎武《日知录·正始》） 【注】率兽食人：出自《孟子·梁惠王上》。率：带领。带着野兽来吃人，比喻统治者虐害人民。 8. 下列画线字注音有误的一项是（ ） A. 岸芷汀兰（dīnɡ） B. 宠辱偕忘（xié） C. 皓月千里（hào） D. 亡天下奚辨（xī） 9. 给下列画线词语，选择正确的义项。 （1）①予尝求古仁人之心（ ） ②仁义充塞（ ） 仁： A.仁爱、仁慈 B.品德高尚 C.果核里面的种子部分 D.医术 （2）①先天下之忧而忧（ ） ②肉食者谋之（ ） 之：A.到……去 B.相当于“的” C.无义，用在主谓之间，取消句子独立性。 D.指代“这件事” 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁于归。 （2）易姓改号，谓之亡国。 11. 【甲】【乙】两文都表达了作者心忧天下的胸襟抱负，请你在两文中各找出一句表现这一思想的关键句。 【答案】 8. A 9. ① B ② A ③ C ④ D 10. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）改变姓号叫作亡国。 11. 【甲】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；【乙】“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 A.岸芷汀兰（dīnɡ）——tīnɡ； 故选A。 【9题详解】 本题考查一词多义。 （1）①句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。仁：品德高尚。故选B。 ②句意：仁爱道义的道路被阻塞。仁：仁爱。故选A。 （2）①句意：在天下人忧愁之前先忧愁。之：助词，放在主谓之间取消句子，无实义。故选C。 ②句意：当权者会谋划这件事。之：代词，指这件事。故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： （1）微，如果没有；吾谁于归，倒装句，正常语序应为“吾与谁归”，我同谁一道呢。 （2）易，改变；谓，叫作。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐）”表达了作者心忧天下的胸襟抱负；【乙】文的“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣（保天下的事，地位低贱的普通百姓都有责任）”，表达了作者心忧天下的胸襟抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】有亡国的事，有亡天下的事。如何辨别亡国和亡天下呢？回答说：易姓改号叫作亡国；仁爱道义的道路被阻塞，因而到了率领禽兽来吃人的地步，人与人之间也互相吃，这叫作亡天下。所以知道保天下，然后才知道保国家。保国家的事，是高官厚禄的当权者所要考虑的；保天下的事，地位低贱的普通百姓都有责任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$