4.3 8加几(教学设计）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·新教材）

   4.3  8加几

课程基本信息
学校			授课班级
学科	数学		授课教师			学期
课题	3.8加几
学习目标
知识目标		技能目标			情感目标
学生能够理解“8加几”的意义，掌握“8加几”的计算方法。学生能够熟练掌握“凑十法”的概念，并能应用于8加几的计算中。		通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。学生能够运用“凑十法”准确计算8加几的加法。			激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。 通过个性化算法的交流，增强学生的学习自信心和成就感。
重难点
学习重点		学习难点			核心素养
学生能够熟练掌握“8加几”的概念以及计算技能。能够运用“凑十法”计算8加几的加法。		如何让学生能够很好地理解和利用“凑十法”，拓宽他们的思维，发现数学规律。			通过动手操作和计算，提升学生的数学运算能力。 通过解决问题，培养学生的逻辑推理能力。

教学过程

一、新课导入。

 

 

 

 

师：中秋节当天我们的习俗是吃什么呢？

生：月饼。

师：今天我们一起来解决有关月饼数量的题目。

板书：8加几

二、探求新知。

师：同学们，你们喜欢吃月饼吗？

生：我们喜欢吃月饼。

师：好，今天老师就带你们一同去吃月饼。要想吃到月饼首先得过两关。

第一关

2+（   ）=10      （   ）+6=10     1+9=10

    4+（   ）=10       5+（   ）=10

第二关

10+2=    10+3=    10+5=    10+9=    10+8=

 

 

师：同学们闯关非常顺利，赶快来到月饼店吧！在月饼店的一个角落，你看到了什么？

生：月饼盒里被打开了，月饼盒里有月饼，月饼盒外面也有月饼。

师：赶快数一数月饼盒里有几块月饼，盒外呢？

生：月饼盒里有8块月饼，盒外有5块月饼。

师：同学们数的都很正确。那么，一共有多少块月饼？谁知道怎样列式？

生：8+5=

师：怎样计算8+5=（  ）。

请同学们用手中的花片摆一摆，算一算，说给小组同学听一听。