1 .3 种子的传播课件-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版

1.小组选一位同学为记录员，一位同学为发言员，一位同学为纪律员。 2.音乐停，时间到。 3.讨论声音要轻。 要求： 苍耳果实 苍耳种子 种子的传播 活动1：合作观察苍耳果实 新知讲解 1. 观察 用放大镜观察苍耳果实 2. 记录 在记录单上画出它们的样子 3. 讨论 它们有怎样的形态呢 4. 实践 尝试把它们粘到衣服上 5. 推测 推测苍耳种子的传播方式 活动1：观察结果 表面有勾、刺 容易粘到人或动物的身上 动物传播 有利于 樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后便能落在离母体较远的地方，这种传播方式也称为“动物体内传播”。 动物传播 活动2：合作观察榆树的果实 榆荚（榆钱儿） 活动2：合作观察榆树的果实 1. 观察 用放大镜观察榆树果实 2. 记录 在记录单上画出它们的样子 3. 讨论 它们有怎样的形态呢 4. 实践 感受重量,尝试轻轻吹一吹 5. 推测 推测它们种子的传播方式 活动2：观察结果 果实很轻、很薄 容易被风吹动 风力传播 有利于 风信子 蒲公英 你还知道哪些风力传播的例子？ 活动3：合作观察莲的果实 1. 观察 用眼睛观察莲蓬 2. 记录 在记录单上画出它们的样子 3. 记录 用词语描述它们的特征 4. 实践 感受重量，尝试将它们放在水里 5. 推测 推测它们种子的传播方式 活动3：观察结果 莲蓬很轻 可以浮在水面上 水力传播 有利于 其他水力传播的例子 椰子 水葫芦 弹射传播 大豆 豌豆 进行弹射传播的植物种子有什么特点呢？ 种子较小、较圆 种子传播到远离母体的空间里，能有更大的生存机会，有利于植物的繁衍，扩大后代的生存范围。 思考：植物传播种子的这种行为有什么意义呢？ 小结 1.植物的果实和种子通过不同的方式进行传播：动物传播、风力传播、水力传播、弹射传播。 2.果实或种子的特征与其种子传播方式相适应。 作业布置 查阅资料，了解其他植物的种子的传播方式。 感谢聆听 293140.78 Lavf58.20.100 $$