精品解析：河北省唐山市路北区2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

2024—2025第一学期学业水平调研测试 九年级化学 注意事项： 1．本科评价满分60分，时间为60分钟． 2．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑． 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液，涉及作图的题目，用2B铅笔画图，答在试卷上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 一、选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。在每小题只有一项符合题目要求） 1. 下列属于化学变化的是 A. 刷洗试管 B. 石蜡熔化 C. 铁生锈 D. 水沸腾 2. 大南湖公园已经成为唐山的一张靓丽的名片。夏季公园里空气清新，水净草绿。对这里的环境下列说法正确的是 A. 空气也是一种资源 B. 空气中氧气的含量最高 C. 清澈透明的湖水中不含化学物质 D. 来公园约一次露天烧烤 3. 如图所示，将某物质放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下面的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是 A 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫粉 4. 下图所示“错误操作”与对应“可能产生的后果”一致的选项是 A. 污染瓶内试剂 B. 试管可能破裂 C. 容易造成酒精中毒 D. 收集气体体积偏大 5. 下列关于几种气体的说法正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 B. 氧气化学性质很活泼，常温下能和所有物质发生化学反应 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 6. 室温时将少量液氮倒入塑料袋中并密封，塑料袋会快速鼓起，其原因是 A. 分子的体积变大 B. 分子分解变成了原子 C. 分子的间隔变大 D. 分子由静止变为运动 7. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 8. 下列做法能达到其预期目的的是 预期目的 做法 A 探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂 比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡的快慢 B 制取纯净液态氧气 将液态空气升温使N2逸出 C 区分两瓶无色气体哪瓶是氮气哪瓶是氧气 把燃着的木条分别伸入两个瓶中 D 证明石蜡硬度小 把小片石蜡放在水中 A. A B. B C. C D. D 9. 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，即粟米发酵转化为“酢”（醋酸）；今有我国研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 1个乙分子中含4个氢原子和1个碳原子 B. 新方法制醋过程属于缓慢氧化 C. 甲、乙、丙三种物质化学性质不同 D. 保持甲化学性质的最小微粒是CO2分子 10. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二、非选择题（每空1分，共40分） 11. 写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式： （1）红磷燃烧________； （2）硫燃烧________； （3）木炭燃烧________。 12. 请回答下列问题。 （1）请用“”代表氢原子，用“”代表氧原子，填写下表 化学用语 H2 2H 2H2 2H2O 微观结构示意图 ________ ________ ________ ________ （2）下列物质属于混合物是________（填序号）。 ①氧气 ②海水 ③冰水混合物 ④净化后空气 ⑤二氧化碳 ⑥高锰酸钾 13. 请用合适的仪器名称或者规范的实验操作要求填空。 （1）吸取和滴加少量液体所用的仪器是________。 （2）要取两块大理石用的仪器是________。 （3）下列实验需要带护目镜的有________（填序号）。 ①洗刷仪器 ②空气中点燃木炭 ③用高锰酸钾制氧气 ④向盛水的烧杯中倒品红 （4）小红用排水法收集氧气后发现收集的氧气不纯，可能的原因是________（填序号）。 ①集气瓶中没装满水就收集 ②开始加热后就立即收集 ③未等到气泡向集气瓶外冒出就停止收集 ④将集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片正放桌面 14. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①________；②________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母）。该装置中还缺少________，其目的是________。 （3）若用过氧化氢制取氧气，反应的文字表达式（或符号表达式）________。 （4）可以收集氧气的装置是________。反应结束，为防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂，操作上应该是________。检验集气瓶中收集到的是氧气的操作是________。 15. 小明对铁燃烧的实验很感兴趣，做了如下的实验：把一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在其下端寄系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时插入成有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。 （1）请你帮助他完成实验报告： 实验目的：验证铁和氧气的反应 步骤和方法 现象 反应文字（或符号）表达式 ________ ________ ________ （2）如果没有水，集气瓶中可预先放入________来代替水 16. 2024年4月26日，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出发生化学反应的文字表达式（或符号表达式）________；航天工业以空气为原料制取氧气，选择空气为原料的主要原因是________（写一条即可）。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图：由此可知两种分子的大小：N2________（“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ．在天宫制出来 （3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：已知空间站没有携带二氧化碳，那么空间站内二氧化碳的主要来源应该是________。 17. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。 【实验方案一】为探究分子的运动设计实验，如图1所示。 （1）证明分子在运动的实验现象是________。 【实验方案二】如图2、图3、图4所示。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内。按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴相同的浓氨水，然后将针孔处密封，迅速将两个塑料瓶分别放入等体积的冷水和热水中。 （2）该实验的目的是________，观察到的现象是________。 （3）图3、图4采用对照实验的方法。实验中被控制的不变量有多个，写一个实验方案中给出的不变量________，再任意写1个方案里没给出的不变量________。 18. 探究液化气燃烧的变化。 小美同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。她在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果________，那么是化学变化。 【收集证据】小美设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现________。 ②将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到________。 ③手接近火焰有发烫的感觉。 分析： （3）液化气燃烧生成水和二氧化碳，放出热量用来________。 【获得结论】 （4）________。 【拓展延伸】 （5）妈妈告诉小刚，液化气正常燃烧时是蓝色火焰，如果火焰发黄就需要把通入空气的阀门开大些（如图所示），小刚悟出了液化气燃烧的反应物是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025第一学期学业水平调研测试 九年级化学 注意事项： 1．本科评价满分60分，时间为60分钟． 2．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑． 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液，涉及作图的题目，用2B铅笔画图，答在试卷上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 一、选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。在每小题只有一项符合题目要求） 1. 下列属于化学变化的是 A. 刷洗试管 B. 石蜡熔化 C. 铁生锈 D. 水沸腾 【答案】C 【解析】 【详解】A、刷洗试管过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化； D、水沸腾过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 大南湖公园已经成为唐山的一张靓丽的名片。夏季公园里空气清新，水净草绿。对这里的环境下列说法正确的是 A. 空气也是一种资源 B. 空气中氧气的含量最高 C. 清澈透明的湖水中不含化学物质 D. 来公园约一次露天烧烤 【答案】A 【解析】 【详解】A.空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光 源等领域，是人类生产活动的重要资源，故正确； B.空气中氧气的体积分数约为 21%，氮气的体积分数约为 78%，空气中氮气的含量最高，而不是氧气，故错误； C.清澈透明的湖水中含有溶解的物质、微生物、悬浮物等杂质，所有物质都是化学物质，故错误； D.露天烧烤会产生烟尘和有害气体，造成空气污染，故错误； 故选A。 3. 如图所示，将某物质放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下面的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫粉 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，不能使集气瓶内的压强减小，选项错误；B、白磷燃烧后生成五氧化二磷固体，使瓶内氧气减小，小球鼓起来，选项正确;C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，不能使集气瓶内的压强减小，选项错误；D、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，不能使集气瓶内的压强减小，选项错误，故选B。 4. 下图所示“错误操作”与对应“可能产生的后果”一致的选项是 A. 污染瓶内试剂 B. 试管可能破裂 C. 容易造成酒精中毒 D. 收集气体体积偏大 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管中倒入液体时，细口瓶标签没有朝向手心，会腐蚀标签，影响下一次使用，故A选项不符合题意； B、给试管内的固体加热时，试管口朝上，水蒸气遇冷形成的冷凝水回流，会造成试管炸裂，故B选项符合题意； C、熄灭酒精灯时，用嘴吹灭，容易引发火灾，故C选项不符合题意； D、倒置的量筒，小刻度在上，俯视读数会导致收集气体体积偏小，故D选项不符合题意。 故选B。 5. 下列关于几种气体的说法正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 B. 氧气化学性质很活泼，常温下能和所有物质发生化学反应 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【答案】C 【解析】 【详解】A.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故错误； B.氧气化学性质比较活泼，常温下能和某些物质发生化学反应，故错误； C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，性质与用途相符，故正确； D.空气中含有氧气，但含量较少，不能直接用于医疗急救，故错误； 故选C。 6. 室温时将少量液氮倒入塑料袋中并密封，塑料袋会快速鼓起，其原因是 A. 分子的体积变大 B. 分子分解变成了原子 C. 分子的间隔变大 D. 分子由静止变为运动 【答案】C 【解析】 【详解】室温时将少量液氧放入塑料袋中并密封，塑料袋会快速鼓起，其原因是液氧气化，分子间间隔变大，所以塑料袋会快速鼓起。故选C。 7. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物和生成物都是两种，既不属于分解反应，也不属于化合反应，符合题意。 故选D。 8. 下列做法能达到其预期目的的是 预期目的 做法 A 探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂 比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡的快慢 B 制取纯净液态氧气 将液态空气升温使N2逸出 C 区分两瓶无色气体哪瓶是氮气哪瓶是氧气 把燃着的木条分别伸入两个瓶中 D 证明石蜡硬度小 把小片石蜡放在水中 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、要探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，该选项不能达到实验目的，错误； B、将液态空气升温，氮气的沸点低，N2先逸出，氮气逸出后，液氧中还含有稀有气体等物质，是混合物，该选项不能达到实验目的，错误； C、把燃着的木条分别伸入两个瓶中，能使燃着的木条熄灭的是氮气，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，可以鉴别，该选项能达到实验目的，正确； D、证明石蜡硬度小，可用小刀切割石蜡，观察能否被切下；把小片石蜡放在水中，石蜡浮于水面，说明石蜡难溶于水、密度比水小，该选项不能达到实验目的，错误； 故选C。 9. 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，即粟米发酵转化为“酢”（醋酸）；今有我国研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 1个乙分子中含4个氢原子和1个碳原子 B. 新方法制醋过程属于缓慢氧化 C. 甲、乙、丙三种物质化学性质不同 D. 保持甲化学性质的最小微粒是CO2分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由乙的分子结构模型可知，1个乙分子中含4个氢原子和1个碳原子，选项正确； B、新方法制醋过程没有氧气参加，不属于缓慢氧化，选项错误； C、由分子结构模型可知，甲、乙、丙三种物质的分子构成不同，因此化学性质不同，选项正确； D、由分子结构模型可知，甲为二氧化碳，由分子构成物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，所以保持二氧化碳化学性质的最小粒子是CO2分子，选项正确； 故选B。 10. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故A正确； B、由图可知，反应结束后，氧气的浓度到达15.6%后不变继续减少，说明蜡烛已经熄灭，此时二氧化碳的含量为3.8%，故B正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故C正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故D不正确。 故选D。 二、非选择题（每空1分，共40分） 11. 写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式： （1）红磷燃烧________； （2）硫燃烧________； （3）木炭燃烧________。 【答案】（1）或 （2）或 （3）或 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，故填：或； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故填：或； 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，故填：或。 12. 请回答下列问题。 （1）请用“”代表氢原子，用“”代表氧原子，填写下表。 化学用语 H2 2H 2H2 2H2O 微观结构示意图 ________ ________ ________ ________ （2）下列物质属于混合物的是________（填序号）。 ①氧气 ②海水 ③冰水混合物 ④净化后的空气 ⑤二氧化碳 ⑥高锰酸钾 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2）②④ 【解析】 【小问1详解】 H2微观上表示一个氢分子，一个氢分子是由两个氢原子构成的，所以微观结构示意图为：； 2H表示2个氢原子，所以微观结构示意图为：； 2H2微观上表示两个氢分子，所以微观结构示意图为：； 2H2O表示2个水分子，一个水中是由2个氢原子和1个氧原子构成的，所以微观结构示意图为：； 【小问2详解】 ①氧气是由一种物质组成的，属于纯净物； ②海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物； ③冰是水的固态形式，冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物； ④净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； ⑤二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物； ⑥高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物； 故混合物为②④。 13. 请用合适的仪器名称或者规范的实验操作要求填空。 （1）吸取和滴加少量液体所用的仪器是________。 （2）要取两块大理石用的仪器是________。 （3）下列实验需要带护目镜的有________（填序号）。 ①洗刷仪器 ②空气中点燃木炭 ③用高锰酸钾制氧气 ④向盛水的烧杯中倒品红 （4）小红用排水法收集氧气后发现收集的氧气不纯，可能的原因是________（填序号）。 ①集气瓶中没装满水就收集 ②开始加热后就立即收集 ③未等到气泡向集气瓶外冒出就停止收集 ④将集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片正放桌面 【答案】（1）滴管##胶头滴管 （2）镊子 （3）①②③④ （4）①②④ 【解析】 【小问1详解】 实验室应用胶头滴管吸取和滴加少量液体，故填：滴管（或胶头滴管）； 【小问2详解】 大理石是块状固体，实验室用镊子取用块状固体，故填：镊子； 【小问3详解】 做实验需要全程带护目镜，故选①②③④； 【小问4详解】 ①集气瓶中没有装满水，会导致收集的氧气不纯； ②刚产生的气泡为装置中的空气，则开始加热就收集，会使收集的氧气不纯； ③未等到气泡向集气瓶外冒出就停止收集，会使氧气没有收集满，但不会使收集的氧气不纯； ④若将集气瓶取出后再盖上玻璃片，会使收集的氧气不纯； 故选①②④。 14. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①________；②________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母）。该装置中还缺少________，其目的是________。 （3）若用过氧化氢制取氧气，反应的文字表达式（或符号表达式）________。 （4）可以收集氧气的装置是________。反应结束，为防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂，操作上应该是________。检验集气瓶中收集到的是氧气的操作是________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. A ②. 棉花 ③. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3）或 （4） ①. CD ②. 先把导管从水槽中移出，后熄灭酒精灯 ③. 把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气 【解析】 【小问1详解】 仪器①名称是试管，仪器②的名称是酒精灯。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，故发生装置应选A。该装置还缺少棉花，目的是防止固体粉末进入导管。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化的条件下生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，符号表达式为H2O2H2O+O2。 【小问4详解】 氧气密度比空气，可采用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，故可以收集氧气的装置是CD。反应结束，操作上应该是先把导管从水槽中移出，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂。氧气具有助燃性，检验集气瓶中收集到的是氧气的操作是把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气。 【点睛】本题考查气体制取。制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。 15. 小明对铁燃烧的实验很感兴趣，做了如下的实验：把一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在其下端寄系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时插入成有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。 （1）请你帮助他完成实验报告： 实验目的：验证铁和氧气的反应 步骤和方法 现象 反应文字（或符号）表达式 ________ ________ ________ （2）如果没有水，集气瓶中可预先放入________来代替水。 【答案】（1） ①. 把一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在其下端寄系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时插入有氧气的集气瓶中（或把点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中） ②. 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量 ③. 或 （2）沙子 【解析】 【小问1详解】 ①验证铁和氧气的反应的步骤和方法：把一根光亮的细铁丝盘成螺旋状，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时插入有氧气的集气瓶中(或把点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中)； ②在氧气里点燃细铁丝可以观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出热量； ③该反应的 点燃文字表达式为：或； 小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，溅落到集气瓶底会将其炸裂，因此可以事先在集气瓶内加入少量水或在瓶底铺一层细沙，故填沙子。 16. 2024年4月26日，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出发生化学反应文字表达式（或符号表达式）________；航天工业以空气为原料制取氧气，选择空气为原料的主要原因是________（写一条即可）。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图：由此可知两种分子的大小：N2________（“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ．在天宫制出来 （3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：已知空间站没有携带二氧化碳，那么空间站内二氧化碳的主要来源应该是________。 【答案】（1） ①. （或） ②. 空气中有氧气（或空气价格低廉或空气易得） （2）＞ （3）人体呼吸 【解析】 【小问1详解】 ①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生化学反应的文字表达式为（或）； ②航天工业以空气为原料制取氧气，选择空气为原料的主要原因是空气中含有大量的氧气，空气成本低； 【小问2详解】 氧气能透过，但氮气不能，说明氮气分子比氧气分子大； 【小问3详解】 呼吸作用生成二氧化碳，则空间站内二氧化碳的主要来源是人体呼吸。 17. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。 【实验方案一】为探究分子的运动设计实验，如图1所示。 （1）证明分子在运动的实验现象是________。 【实验方案二】如图2、图3、图4所示。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内。按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴相同的浓氨水，然后将针孔处密封，迅速将两个塑料瓶分别放入等体积的冷水和热水中。 （2）该实验的目的是________，观察到的现象是________。 （3）图3、图4采用对照实验的方法。实验中被控制的不变量有多个，写一个实验方案中给出的不变量________，再任意写1个方案里没给出的不变量________。 【答案】（1）B中液体变红（或酚酞溶液变红） （2） ①. 探究温度对分子运动速率的影响 ②. 纸花自下而上依次变红，放在热水中的瓶内纸花比放于冷水中的更快变红（或图4中的纸花先变红） （3） ①. 塑料瓶的材质、大小、形状（或纸花的材质、大小、形状或加入的浓氨水的体积（或滴数）或热水和冷水的体积）（写一条，合理即可） ②. 瓶中加入浓氨水后都不振荡（或瓶子同时放入冷水、热水中或瓶子在冷水和热水中的深度相同或同一时间观察纸花的变色情况）（写一条，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氨水显碱性能使酚酞变红，浓氨水具有挥发性，故可以看到酚酞溶液变红，证明氨气分子在运动； 【小问2详解】 ①图3和图4实验中的变量只有温度，所以该实验的目的是探究温度对分子运动速率的影响； ②浓氨水挥发出来后先接触下面的小花，观察到的现象是两个塑料瓶中的小纸花由下至上逐渐变成红色，温度高挥发的快所以放入热水中的塑料瓶中的小纸花变红速率更快，故填纸花自下而上依次变红，放在热水中的瓶内纸花比放于冷水中的更快变红（或图4中的纸花先变红）； 【小问3详解】 ①实验中控制的不变量有塑料瓶的材质、大小、形状或纸花的材质、大小、形状 或加入的浓氨水的体积（或滴数）或热水和冷水的体积； ②为保证实验的严谨性，实验中还存在许多隐藏的不变量，比如实验操作或步骤，如瓶中加入浓氨水后都不振荡（或瓶子同时放入冷水、热水中或瓶子在冷水和热水中的深度相同或同一时间观察纸花的变色情况）。 18. 探究液化气燃烧的变化。 小美同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。她在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果________，那么是化学变化。 【收集证据】小美设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现________。 ②将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到________。 ③手接近火焰有发烫的感觉。 分析： （3）液化气燃烧生成水和二氧化碳，放出热量用来________。 【获得结论】 （4）________。 【拓展延伸】 （5）妈妈告诉小刚，液化气正常燃烧时是蓝色火焰，如果火焰发黄就需要把通入空气的阀门开大些（如图所示），小刚悟出了液化气燃烧的反应物是________。 【答案】（1）生成新物质 （2） ①. ①水雾（或液珠或水雾） ②. ②石灰水变浑浊 （3）烧水，做饭（合理即可） （4）液化气燃烧是化学变化 （5）液化气和氧气 【解析】 【小问1详解】 化学变化是生成新物质的变化；根据题干要求用“如果……那么……”表示，可以为：如果液化气燃烧时生成新物质，那么液化气燃烧是化学变化； 【小问2详解】 ①液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物，燃烧放热且生成水和二氧化碳，所以玻璃杯内壁出现水雾（或液珠或水雾）； ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊； 【小问3详解】 液化气燃烧生成水和二氧化碳，放出热量用来烧水，做饭（合理即可）； 【小问4详解】 由于液化气燃烧产生了新物质：水和二氧化碳，所以液化气燃烧为化学变化； 【小问5详解】 液化气正常燃烧时是蓝色火焰，如果火焰发黄就需要把通入空气的阀门开大些，让更多空气中的氧气进入灶内，所以液化气燃烧的反应物是液化气和氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$