2.昼夜交替现象-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级上册科学同步练（教科版）

科学6年级K上 昼夜交替现象 课后小复习 |建议用时：15分钟 实际用时：一分钟 月 日星期 复习一·回顾教材 2聚焦（教材P24·划重点） 昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？ 解答太阳总是从东方升起，带给我们崭新的一天；从西方落下，结束了一天繁忙的 工作迎来黑夜。人们习惯把白天称为昼，把夜晚称为夜。地球上的事物每天都在感受着 昼和夜的交替，昼夜交替变化的周期是24小时，它成为人类较早使用的时间单位一天。 疗探索（教材P24·划重点） ①形成我们的假设。 解答地球是一个不透明的球体，太阳每时每刻都在放射光芒。但在同一时间里， 它只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。只要地球 发生转动或者太阳围绕地球转动，就会出现昼夜交替现象。 U广探索（教材P24·划重点，）】 2交流我们的看法。有多少种假设？我们的假设有什么相同与不同？ 解答1.假设可以归纳成以下四种： (1)地球不动，太阳围着地球转。 (2)太阳不动，地球围着太阳转。 (3)地球自转。 (4)地球围着太阳转，同时地球自转。 2.假设的相同与不同。 相同点：昼夜交替现象是由地球或者太阳运动产生的。 不同点：有的假设认为是地球运动导致了昼夜交替，有的假设认为是太阳运动导致了 昼夜交替；有的假设认为是地球和太阳同时运动导致了昼夜交替。 32— 第二单元·地球的运动 U广探索（教材P25·划重点） 3 做模拟实验，初步检验我们的假设是否成立。 解答 昼夜交替现象成因实验记录 假设 示意图（用圈、箭头表示运行方向】 能否产生昼夜交替现象 地球不动，太阳 能 围着地球转 太阳不动，地球 能 围着太阳转 地球自转 能 地球围着太阳 转，同时地球 能 自转 实验结论：四种假设都能产生昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的 周期不同。 扩探索（教材P25·划重点） ④交流我们模拟实验的情况。 解答1.当模拟地球不动，太阳围着地球转时，地球模型有明暗变化，但是用的时间 较长。 2.当模拟太阳不动，地球围着太阳转时，地球模型有明暗变化，但是用的时间较长。 3,当模拟地球自转时，地球模型有明暗变化，用的时间短。 4.当模拟地球围着太阳转，同时地球自转时，地球模型有明暗变化，用的时间短。 交流结论：太阳不可能用24小时围着地球转一圈，说明地球上的昼夜交替现象不会 是太阳围着地球转的结果，而地球自转一圈所需的时间则要短得多，因此昼夜交替现象只 能是地球围着太阳转，同时地球自转的结果，但是需要更多的证据来证明。 研讨（教材P25·划重点） 1.通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现 的昼夜交替现象的？ 解答通过模拟实验，我们发现地球模型都有明暗变化。这种明暗变化就是地球上 的昼夜交替现象。这些假设都能解释地球上的昼夜交替现象。 我们发现这些假设有着共同的特点：只要地球自转，或地球围着太阳转，或太阳围着 地球转，都能产生昼夜交替现象。也就是说，只要地球和太阳处于相对圆周运动就能产生 昼夜交替现象。 -33 科学6年级K上 研讨（教材P25·划重点） 2.能解释昼夜交替现象的假设有哪些？它们有什么不同？ 解答假设可以归纳成以下四种： 1.地球不动，太阳围着地球转。 2.太阳不动，地球围着太阳转。 3.地球自转。 4.地球围着太阳转，同时地球自转。 不同：相对运动的方式不同。 复习二·练情境题 一、我会填一填 1.昼夜交替现象与 和 的运动有关，一昼夜的时间约 2.当太阳照射地球时，地球上被太阳光照亮的部分为 没有被太阳光照亮的 部分为 昼和夜不断交替出现，日复一日，形成了 交替现象。 二、我会判一判 1.(生活情境)地球上各个地方的白昼和黑夜的时长都是一样的，各为12小时。 () 2.(实验情境)昼夜交替的模拟实验中，手电筒代表太阳。 ()》 3.(实验情境)通过模拟实验，我们发现无论是太阳围着地球转，还是地球围着太阳 转，都可以形成昼夜交替现象。 4.因为地球是个自身不发光、不透明的球体，所以在同一个时间，太阳光只能照亮半 个地球」 三、我会选一选 1.(生活情境)下列现象中与昼夜交替有关的是( A.大雁迁移 B.小草枯萎 C.猫头鹰捕食 2.下列天体没有昼夜交替现象的是( ）。 A.月球 B.地球 C.太阳 3.(易错)下列假说中不会产生昼夜交替现象的是( )。 A.太阳不动，地球自转 B.地球不动，太阳自转 C.地球不动，太阳围着地球转 4.(图示情境)在模拟昼夜交替现象的实验中，用手电 筒照射地球仪，地球仪面向“太阳”的部分为()。 A.白天 B.黑夜 C.白天、黑夜都有可能 -34 第二单元·地球的运动 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.人类最早使用的时间单位是天。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球是一个不透明的球体，太阳每时每刻都在放射光芒。但在同一时间里，它只 能照亮地球表面的一丰，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。 4.昼夜交替现象的假设可以归纳成以下四种： (1)地球不动，太阳围着地球转：(2)太阳不动，地球围着太阳转：(3)地球自转： (4)地球围着太阳转，同时地球自转。 5.昼夜交替现象假设的相同点与不同点。 相同点：昼夜交替现象是由地球或者太阳运动产生的。 不同点：有的假设认为是地球运动导致了昼夜交替现象，有的假设认为是太阳运动 导致了昼夜交替现象：有的假设认为是地球和太阳同时运动导致了昼夜交替现象。 6.太阳不可能用24小时围着地球转一圈，说明地球上的昼夜交替现象不会是太阳 围着地球转的结果，而地球自转一圈所需的时间则要短得多，因此昼夜交替现象只能是 地球围着太阳转，同时地球自转的结果，但是需要更多的证据来证明。 二、活动手册（参考） 我的假说 是否产生昼夜交替 (请用线条、箭头表示运动关系) (是“V”,否“X”)》 1.f 2. 3 我的结论：有4种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可4号假说。 -35-五、1.A2.C3.B 二、l.V2.V3.V 6观察水中微小的生物 三、1.A2.B3.A 一、1.控制微生物的运动速度 四、 北极倒 2.池塘或鱼缸干草 二、1.×2.V3.×4.× 三、1.B2.C3.A4.B 南图 四、1.霉点干草倾斜吸水纸 地轴 顺序：21345 2 2昼夜交替现象 一、1.地球太阳24小时 2.昼夜昼夜 二、1.×2.V3.V4.V 三、1.C2.C3.B4.A 3.ABCD 3人类认识地球运动的历史 7微生物与健康 一、1.地心说地球地球一 一、1.细菌病毒2.耳舌皮肤 2.哥白尼太阳太阳 二、1.V2.V/3.V 二、1.×2.V3.V4.V 三、1.C2.B3.A4.A5.A 三、1.C2.B3.C 四< 四、 五、1.直接传播 接触传播2.接触传播 五、1.地心说 日心说2.C3.A4.D 3.A4.C 4谁先迎来黎明 第二单元地球的运动 一、1.早晚 1我们的地球模型 2.自转一天（或24小时） 一、1.纬线经线2.球状 二、1.×2.× 3.地壳地幔地核 三、1.C2.AA -26-