4.1 观趋势，品鉴命题知导向(Word导学案)-【创新教程】2025年高考语文艺考生文化课总复习

第一节　观趋势，品鉴命题知导向 2024年高考语文共有6套试卷。与往年相比，作文题命题简洁、意蕴丰厚，不在审题立意上设置门槛，让考生结合生活体验或社会议题找准写作切入点，引导考生深度思考、个性写作。 总览近三年高考作文关键词，“青年”始终是命题的主角，并与历史、时代、社会、国家、世界等紧密联系，这说明高考作文题引导青年关注现实社会，关注时代发展。当下互联网时代科技迅猛发展，“技术”“科技”也成为高考作文不可忽视的话题，提示考生要关注热点事件，保持对外在世界和内在自我的感知，提升多角度、开放性思考的能力，更好地面对日新月异的变化。 三年高考作文热点关键词及命题导向 上面这些热点关键词和下面3大创新命题趋势展现了高考作文题的命题逻辑，为我们后续的作文备考提供指导。 　　　　　　　　　　　　紧跟时代热点，激发创新思维　　　　　　　　 新一轮科技革命和产业变革的发展日益深入，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这对青少年的科学素质提出更高要求。2024年高考全国卷3道作文题均以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文等要素，考查考生的探究能力和创新能力，激发考生崇尚科学、探索未知的兴趣和勇于创新、勇攀科技高峰的精神。 考卷 热点主题 新课标Ⅰ卷“答案与问题” 聚焦技术发展背景下“问题”内涵与外延的变化，思路开放、多元 新课标Ⅱ卷“抵达未知之境” 突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质 全国甲卷“坦诚交流” 引导考生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题 [2024年新课标Ⅰ卷] 真题在线 　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 满分构思 分析材料， 把握含意 材料的第一句话表明了科技的高效便捷，也从侧面反映了在科技发展应用的背景下人们常常“遇事不决问网络”的现象。而“我们的问题是否会越来越少”则把话题引向“答案与问题”这一对核心概念。 本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在引导考生的“联想和思考”。 拓展思路， 多维延伸 ①问题的“多与少”：科技发展，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。 ②问题的“浅与深”：借助互联网迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题，涉及价值判断的问题，却很难直接得到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。 ③问题的“得与失”：当越来越多的问题能快速得到答案，人类是否会习惯于让网络代替思考？人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？ 确定立意， 明确重点 参考立意：①“问”不止步，“答”更智能；②科技让问题“更多”，智慧让答案“更速”；③智涌答案，问无疆界。 提分关键：既要关注现代科技在解决现实问题时的巨大作用，又要看到现代科技在解决现实问题时的局限性。 ►[满分范文] 科技破题亦设题　善假科技促发展 河南省实验中学　刘一诺 互联网走进千家万户，人工智能大显神通，科技助力之下，曾经摆在我们面前的诸多问题如今都能迎刃而解。然而，这并不意味着人类面临的问题将越来越少，旧问题亦可以是孕育新问题的摇篮。在大发展、大变革的时代，科技是破题者也是设题人，善用科技，擦出思维的火花，人类才能不断发展、步步向前。 互联网跨越了时与空的鸿沟，却疏远了心与心的距离，人类当心存温情，以真情实感展现人文情怀。 互联网缩短了人们的距离，天涯海角变得近在咫尺，相隔万里也能触手可及，时间和距离不再是“大问题”。可当我们得以尽览天下事，却又有多少人选择了冷眼旁观甚至恶语相向，让心与心之间出现矛盾与隔阂。那些在运动健儿失利后反泼冷水的“键盘侠”，那些未弄清事情原委就妄加推断、恶意中伤的“造谣者”，他们一点一点磨灭了人性中的友善。反观“贵州消防栓”事件后人们的不平之声，“巴以冲突”发生时网民对和平的高呼，让互联网充满温度。万物互联，让距离近了，心却远了，心怀温度，让数字时代充满人文情怀。 人工智能简化了复杂烦琐的重复，却冲击了千篇一律的雷同，人类当敢于创新，以无限创意化危为机。 人工智能惊人的发展速度，让人们陷入“被取代”的焦虑。“文心一言”“通义千问”即问即答，飞速成文，给很多文字工作者带来挑战；Sora输入指令，速成视频，让影视从业者感到压力……乍一看，人工智能确实威胁到了一些行业，可它们处理问题之时依赖的是已有的信息和数据，如此，雷同模仿者终将走向末路，大胆创新者才能笑到最后。优质原创作者总能别出新意，无限创意之人永远不会被淘汰。大胆创新，人工智能亦能助人转危为机。 新兴科技解决了诸多问题，却带来了更大的挑战，人类当迎难而上，以自我发展力争立于潮头。 时代的浪潮滚滚向前，人类以天马行空的想象和灵巧有力的双手创造出惊人的成果，推动了时代的进步。与此同时，科技发展也对人类中的每个个体提出了更高的要求：唯有发展自我，紧跟时代潮流，才能把握机遇，乘风破浪。故步自封，不思进取，终会被时代的洪流淹没。科技解决问题的同时也带来新的问题，是乃必然，而这新的问题，将是关乎个人进步与人类发展的必答题。为此，我们需不断学习、创新，找到自己的定位与发展方向，不断提升自己，迎难而上，立于时代潮头。 科技破题，亦在设题，这既是挑战，也是机遇。为自我发展插上科技的翅膀，我们的步伐必将迈向远方。 ►简要分析材料，针对材料问题进行思考，顺势提出观点 ►分论点1，互联网对人际关系的影响 ►紧扣分论点，结合社会事件正反对比论证，增强论证力 ►分论点2，人工智能对行业的影响 ►既指出人工智能带来的挑战，也强调了创新的重要性，思辨中见深度 ►分论点3，科技发展对人类的挑战 ►从人类与科技的宏观角度落脚到个人的行动，逻辑严密 ►总结全文，凝练有力，充满信心 　作者结合现实热点事件阐述科技如何在解决旧问题的同时又提出新的问题，并鼓励人们应对挑战、创新思考，从而推动个人和社会的进步。作者立足现实、展望未来，不仅仅停留在探讨科技对个人的影响和要求上，更进一步思考了科技对社会的影响，体现了深厚的社会责任感和前瞻性思维。 　　　激发探究意识，提升思辨能力 2024年全国卷高考作文的要求出奇一致：“引发了你怎样的联想和(与)思考”，以前的“感悟”“认识”等词语不见了，这说明高考作文给考生提供了更广阔的创作空间，引导考生提升思维品质，增强创新意识，培育创新精神。 新课标Ⅰ卷、全国甲卷、天津卷和上海卷均没有明确的思维焦点，如“答案与问题”的辨析、“避免冲突”与“表达自我”的平衡探讨等，鼓励考生展开想象，辩证思考，进行个性化表达。新课标Ⅱ卷由已知到未知，从“太空之旅”观照“我们每个人”，两对词将答题推向更深的思维层次，为考生留下广阔的思考空间。这都是对语文学科核心素养中的“思辨能力”的回应。 因此，以思辨力为核心，统筹核心素养的四个要素学习，是本次高考作文试题传递出的又一个强信号。 [2024新课标Ⅱ卷] 真题在线 　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 满分构思 分析 材料， 把握 含意 作文材料关联本试卷现代文阅读Ⅰ，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。 作文材料最后一句话将人类探索之旅拉回到考生的学习生活情境。 “抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望。“未知之境”要符合道德伦理，可以是科技、人文、心灵等领域。“不断”强调在探求未知之境的路上，我们不会停歇，也不能停歇。 拓展 思路， 多维 延伸 立意时，不能止步于对“航天精神”的讴歌，还要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。 材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心驱使我们去想象，推动我们去思考。 确定 立意， 明确 重点 参考立意：①保持好奇心，跃进未知界；②科技让未知更多，探求让我们更明；③探求“未知”，永不停止。 提分关键：“抵达”，意味着不能停留在空想层面，而要有探索的本领和实际行动。“未知之境”是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，“不断抵达未知之境”意味着探索永不停歇。 ►[满分范文] 涓埃奔赴未知山海，芥子可得无限洞天 重庆一中　曾馨仪 方知嫦娥赴金月，又见天问访苍穹。无论是众人同心合力的太空探索，还是持一盏孤灯的生命寻访，对于未知之境，世人之步履未曾放缓，为何？盖欲以其见生命之华彩，又冀因之生文明之流光也。吾辈青年亦当明探索未知之重，赴探索未知之旅。 赏未知之境的绚烂，开拓人生之广。未知之境存于已知的尘埃，也存于未知的土壤，便如时温时新之书，又如慢慢推演之题；未知之境存于外界的繁华，又存于内心的寂静，便如无垠九天，又如内心一念；未知之境存于历史的沧桑，又存于未来的瞩望，便如难考古迹，又如莫测前势。未知之境的丰富与绚烂，足以开拓人生的眼界，广博人生的胸襟。 识未知之境的艰深，发掘人生之深。走得远一分，现实的未知之境，便少一分；走得远一分，心灵的未知之境，便多一分。当一粒微尘骤然立于巍峨群山之上，要如何消解“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的怅然喟叹，又要如何承载“不识庐山真面目”的疑惑彷徨，最终又要如何品阅“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦豪迈？面临未知之境，我们唯有向内生发哲理之思，才可将人生向纵深处延伸。 访未知之境的苦旅，酝酿人生之重。探未知的飞天之路，明朝万户献出了宝贵的生命；太空探索永无止境，一代代航天工作者历尽艰险，克服万难；与未知的深海对话，唐立梅等科研工作者坚守一线，积极求索……未知之境的苦旅中，成功是前进的一步，失败也是前进的一步；行动是前进的一步，等待也是前进的一步；追求真理是前进的一步，敢于质疑亦是前进的一步。人生在探索未知的苦旅中得到洗礼，经受淬炼，层层积蓄，重于泰山。 若人生之华彩得见于未知之境，文明的流光自然不再蒙受尘埃。一滴水可映出洪波万古的奔涌，一粒尘堪镌下奇峦恒久的矗立。徐徐而来，我们识得我们的生命缘起何处，知晓我们的脚步将迈向何方。 “斡维焉系？天极焉加？八柱何当？东南何亏？九天之际，安放安属……”，彷徨川泽，仰面太息的灵均，挥笔写下《天问》。而今朝，承载先贤的旷渺神思，北斗环绕，嫦娥赴月，天问探火，天宫得建……我国的航天成就给出了《天问》最好的答案。不拘于航天之域，文明赓续传承，长盛不衰，甚至重获新生，不仅仅是因源头活水汩汩来，更是得益于代际相承探访未知，得益于中华儿女团结一心，众志成城，奉献汗水，一往无前。中华文明，乃至人类文明，得以不辍书写，篇章也足够溢彩流光。 “为者常成，行者常至。”余舟一芥，余人一粒，可赴未知之山海，堪觅无限之洞天。无数的未知包围着我们，才予生活两三道乐趣，才使人生可期，未来可冀。 ►由疑生问，以答明旨，首段干净明了，入题巧妙 ►分论点1，赏绚烂，开拓人生广度。对未知之境的特征进行了三层阐述 ►分论点2，识艰深，发掘人生深度。更深入一层，向内生发 ►分论点3，访苦旅，酝酿人生之重。探索未知虽然艰苦，却可以得到淬炼 ►横向思维三点布局完毕，深入一层，从人生的未知之境转而进入文明的未知之境，此为纵向思维 ►联系思维，从古代《天问》入手，以今朝航天进展与古人的旷渺神思相对照，升华主题 ►主题由大而小，落脚个人，这种聚焦植根于情怀，避免了空谈 　本文综合运用了横向思维、纵向思维和联系思维，三者并行不悖。横向思维运用中，有纵向深入的影子，逐层递进。纵向思维运用中，文章的内涵得以拓深。联系思维中，古今对照，又具备了辩证唯物和历史唯物的维度。结构交错，可称完善。语言流畅雅致，句式整饬，文质彬彬，有文言，却不以辞害意。更重要的是，文章具备独特的诗性情怀，读之令人深许赞叹。 贴近真实生活，引导解决问题 社会与个人的关系，也是今年作文题聚焦的关键词。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，如全国甲卷“真正的相遇”一题，引导考生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题。北京卷的“打开”、天津卷的“自定义”、上海卷的“认可度”，都与个人体验息息相关。 这种考查，首先要求考生不应局限于学习书本知识，而应直面生活，参与自由学习，获得相关经历，获取必要信息，丰富自己的认识，解决生活中的问题。 [2024年全国甲卷] 真题在线 　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 满分构思 分析 材料， 把握 含意 第一句话直指青少年在成长过程中必须面对的现实问题；第二句话“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，是青少年与他人相处过程中遇到的常见现象，不利于青少年健康成长。第三句话提出问题的解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。 拓展 思路， 多维 延伸 思考角度：①分析人们为何会害怕表达自己，以及如何克服这种心理障碍，实现坦诚交流；②围绕坦诚交流对人际关系的重要性展开思考，分析我们如何做到坦诚交流；③深入分析阻碍坦诚交流的因素并提出克服的方法。 什么是“真正的相遇”？通过“坦诚交流”可以达到的境界，可以理解为彼此真正的理解、信任和心灵的契合。 确定 立意， 明确 重点 参考立意：①避免冲突不是目的，真诚相待方能共鸣；②坦诚交流，拥抱相遇；③坦诚交流，共抵精彩彼岸。 提分关键：①挖掘其中的隐含关系，将“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等概念进行组合思辨；②要注意“不愿表达”不等于“不善表达”。 ►[满分范文] 搭建坦诚的桥梁，触及心灵的相遇 陕西师范大学附属中学　郭名莳 每个人都不是一座孤岛，都需要与人相处、交流。然而有时在航行之中，我们担心冲突，会避开礁石和暗流，掩藏心迹，选择沉默，以保持表面的和谐。但心灵深处的那个声音却在告诉我们：搭建坦诚的桥梁，才能触及心灵的相遇。 与人相处，坦诚沟通，才能窥见彼此之灵魂。“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”昔日伯牙子期，高山流水遇知音，皆因坦诚交流而心心相印。兵临城下，烛之武夜缒而出，与秦伯坦诚交流，细陈利害，最终两国组建联盟，化解危机。诚然，坦诚交流，可能会引发摩擦、碰撞，但若因此心有顾虑、避而不言，不充分表达自己，便无法实现真正的相遇，甚至会引发更大的祸端。试想若是魏征因害怕招致祸端而不敢直言进谏，又怎能解决现实问题，与唐太宗互为知音，共同开创唐之盛世，传为千古佳话？故坦诚交流，不仅是沟通之桥梁，更是心灵之纽带，让我们在彼此理解与包容中，共赴人生之旅。 合上历史的书页，放眼当下，科技发展日新月异，人与人交往的途径多元化，但真诚仍是“必杀技”。细心安排线路，想方设法帮游客省钱，凭着热情与真诚，导游小祁火遍全网，获得游客的好感和喜爱；用心对待学生，为学生解决问题，凭着用心与坦诚，吕品昌收到无数点赞，被网友称为“最好的校长”。无论是以烧烤出圈的淄博，还是凭借冰雪走红的哈尔滨，他们以情真意切的心迎接游客，也换来了游客的真心，促成了人与人、人与城的双向奔赴。不回避可能出现的冲突与困难，积极在沟通与交流中解决问题，坦诚待人，才能邂逅更好的风景。 国与国之间，坦诚交流才能共抵精彩彼岸；不同文明之间，交流互鉴才能丰富世界文明百花园。当前，世界百年变局加速演进，和平和发展面临新的挑战，乌克兰危机延宕、巴以冲突又起、地区安全热点问题此起彼伏……此时更加凸显构建人类命运共同体的意义。我国以坦诚开放的姿态积极交流，为全球文明交流互鉴贡献力量：推动共建“一带一路”高质量发展，进博会、广交会等重要展会交出满意答卷……相信世界各国携手同心、坦诚交流，直面摩擦、战胜挑战，定能迎来人类发展更加美好的明天！ 纷繁复杂的世界中，愿我们皆能学会坦诚交流之道，搭建坦诚的桥梁，以真心待人、以真情处世，迎来更多真正的相遇和更加美好的人生。 ►以“孤岛”“航行”为喻，巧妙切题，形象生动 ►分论点1，引用古人名言和历史故事，阐述了坦诚交流在人际交往中的重要性。举例论证与假设论证结合，更具力量 ►分论点2，从历史到现实，通过现代社会的例子展示了坦诚交流在现实生活中的积极作用 ►分论点3，将讨论的范围扩展到了国际关系领域，强调了坦诚交流在国与国、不同文明之间的重要性 ►重申论点，呼吁读者在复杂多变的世界中学会坦诚交流 　文章紧扣材料关键词“坦诚”“相遇”，通过丰富的历史和现代实例，深刻阐述了坦诚交流在人际交往、社会发展和国际关系中的重要性。从个人成长到国际发展，古今事例相映，既起到了增强论证的作用，又让读者看到了生活中的烟火日常。行文中运用多种论证手法，语言整散结合，富于变化，兼具哲理性和现实性，格局宽广。 学科网（北京）股份有限公司 $$