3.2 《县委书记的榜样——焦裕禄》（议论文写作的一材多用）课件-2024-2025学年高二上学期语文大单元教学同步备课课件（统编版选择性必修上册）

一 导入 观看《焦裕禄》电影解说，了解焦裕禄故事。 议论文写作的一材多用（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 写作文的素材哪里找? ①从语文教材中。 ②从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ③从语文复习资料中找:文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ④除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。 我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现及使用材料的能力。 二 课堂任务 二 课堂任务 阅读课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，概括焦裕禄主要事迹及焦裕禄精神。 焦裕禄以“敢教日月换新天”的大无畏精神，以带病之躯排内涝、战风沙、治盐碱，始终和群众并肩奋战，肝癌的剧痛，也击不垮他摘掉兰考“穷帽子”的信念。“为官一任，造福一方，遂了平生意。”（舍己为人） 以党的事业为重，以人民的利益为先，焦裕禄精神始终贯穿着以人民为中心，全心全意为人民服务的公仆情怀和崇高信念。     （亲民爱民） 面对黄沙漫漫、盐碱茫茫、冰凌遍野，焦裕禄没有丝毫退缩和畏惧。哪里困难最大，他就出现在哪里：风沙最大时，他带头查风口、探流沙；大雨倾盆时，他蹚着齐腰深的洪水察水流、看走势。（艰苦奋斗）        二 课堂任务 阅读课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，概括焦裕禄主要事迹及焦裕禄精神。 看不得别人吃苦的焦裕禄，自己却“吃尽了苦头”：他用过的被子上打满了补丁；他穿过的鞋，里面的衬布全都磨光了，鞋面破了许多窟窿。即使在如此艰苦的条件下，焦裕禄迎难而上的气概从未动摇。 （迎难而上）    作为县委书记的焦裕禄时时严于律己，处处率先垂范：焦裕禄的儿子看了“白戏”，他及时教育并让其补了戏票钱；城关渔场为感谢焦裕禄指导，送来了几条鱼让他补补身子，他让孩子立即送了回去。（廉洁奉公）          “吃别人嚼过的馍没味道”，为了了解兰考县的实际情况，焦裕禄带领“三害”调查队深入调研，他没有“走马观花”“蜻蜓点水”，而是坐到了群众的炕头上，走进了群众的心里。（实事求是 ）        三 课堂练习 根据所学课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，完成下面两个主题的议论段写作。 【2023年高考语文全新高考Ⅰ卷作文原题】 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【2024辽宁金太阳高三11月8、9联考】 1957年1月9日，陈云在中共商业部党组会议上说:“重要的是要把实际看完全,把情况弄清楚，其次是决定政策,解决问题。难者在弄清情况，不在决定政策。只要弄清了情况，不难决定政策。我们应该用百分之九十以上的时间去弄清情况，用不到百分之十的时间来决定政策。这样决定的政策,才有基础。”以上材料出自陈云在会议上的讲话,也透出了普遍的道理。请据此写一篇文章体现你的认识与思考。 三 课堂练习 第一步:取其一，舍其余，不要一个材料写400字没有取舍。 第二步：概括加工，力求简明。 第三步:通过换和添，突出关键字，不停强化论点。 PS：材料必须为我所用，不能被材料牵着鼻子走。一定要时时扣题，处处点关键词，不让自己写偏。 一材多用如何做 注意议论文素材运用存在的问题 1、论点+论据+论证 三缺一 。 2、素材选择不当。 3、素材没有有紧扣中心和主题，牛头不对马嘴。 4、缺乏创新思维，无法将素材与现实生活相结合，或者无法从新的角度对素材进行解读。这使得文章缺乏新颖性和独特性，难以在众多试。 三 课堂练习 三 课堂练习 【2023年高考语文全新高考Ⅰ卷作文原题】 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。  好的故事，是连接未来的桥梁，传承使命于世代之间。 焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，以“敢教日月换新天”的大无畏精神，以带病之躯排内涝、战风沙、治盐碱，始终和群众并肩奋战，肝癌的剧痛，也击不垮他摘掉兰考“穷帽子”的信念，兰考人至今“看到泡桐树，想起焦裕禄”，焦裕禄。 他胸怀家国，以自己的行动，讲好了一个个忧国忧民的动人故事，其磅礴力量，激励着中华儿女心忧天下，敢为人先。 三 课堂练习 【2024辽宁金太阳高三11月8、9联考】 1957年1月9日，陈云在中共商业部党组会议上说:“重要的是要把实际看完全,把情况弄清楚，其次是决定政策,解决问题。难者在弄清情况，不在决定政策。只要弄清了情况，不难决定政策。我们应该用百分之九十以上的时间去弄清情况，用不到百分之十的时间来决定政策。这样决定的政策,才有基础。”  调查研究，是把实际看完全，把情况弄清楚。 从到兰考的第二天起，焦裕禄就深入基层调查研究，他笃信“吃别人嚼过的馍没味道”，为全面了解灾情和风沙、内涝、盐碱形成的原因，在一年多的时间里他跑遍了兰考全县140多个大队中的120多个，通过勤走勤看获得了第一手资料，发现其中的问题。他没有“走马观花”“蜻蜓点水”，而是坐到了群众的炕头上，走进了群众的心里，助力兰考发展经济，在调查中找到了正确的发展之路。 可见，有调查，才有发言权。新时代，我们更需用好调查研究的利器，以实事求是的精神建功新时代。 四 课后练习 根据高中语文阶段学过的苏东坡的生平完成下面两个主题议论段写作。 【2024杭州二模】 如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。 人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。 但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 【2024温州二模】社会学家项飙认为，面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界，人要坚定、勇敢地建立自己的附近，不要牺牲日常。“重建附近”就是要和现在的周遭环境发生积极互动，让它成为一种动力和资源。“附近”既是我们生存的切身空间，也是我们和周遭环境发生的那些具体实在的联系。一个人如果没有自己的附近，是不可能对世界产生信任的，他对世界的信任是来自于他对周边的信任。 四 课后练习 【2024杭州二模】 如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 我们的生活还需要迥然不同的他者——他者是我们的高山，我们景行行止，即使不能至，但心向往之。于是，苏东坡踏着他那“竹杖芒鞋轻胜马”的节拍来了，他用他乐天派的秉性难改，道德家的悲天悯人，法官的慈悲心肠，政治家的坚守己见，诗人的月下漫步，士大夫的诙谐幽默告诉我们——人来天地之间，我们应尽力去昂扬多彩、深厚广博、诙谐智慧、天真烂漫、温柔淳朴，即使我们处于狗狗营营的环境当中。我们依然亦庄亦谐，而又不失真笃与诚恳。正如，同者的光照亮我们眼前的景；他者的光，照亮我们认知的境。 四 课后练习 【2024温州二模】社会学家项飙认为，面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界，人要坚定、勇敢地建立自己的附近，不要牺牲日常。“重建附近”就是要和现在的周遭环境发生积极互动，让它成为一种动力和资源。“附近”既是我们生存的切身空间，也是我们和周遭环境发生的那些具体实在的联系。一个人如果没有自己的附近，是不可能对世界产生信任的，他对世界的信任是来自于他对周边的信任。 重建附近，从中汲取人生力量。 “问汝平生功业？黄州惠州儋州”既然朝堂留不住，那便与贬谪之地重建附近，笑谈人生。他的附近既深厚诙谐，又天真淳朴，既自然流露，又刚猛激烈。他的附近一直卷在政治的嘈杂之中，但他却以光风霁月，超越于狗苟蝇营的政治附近之上。 因是之故，一直到今天，人们仍以欣赏他的附近为乐。我们虽不能至，但也可以学习他重建附近，从中汲取力量。 五 课堂总结 总结一材多用的方法： 1、“只抓一点，不计其余”，与论点无关的内容要大胆舍弃。 2、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭” 。 3、在事例论证和分析事例中要体现中心论点或分论点关键词。 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$