2.2自然界中的水学习任务单-2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

“情智卓越课堂”自主学习任务单 化学八年级上册第2节《自然界中的水》学习任务单 班级 姓名 编号： 编制： 审核 日期： 【学习目标】 1.通过对水的天然循环各个环节中水分子运动的分析，加深对分子特征的理解。 2.通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，学会沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用净水方法，初步认识纯净物和混合物的概念，体会分类的思想。 学习重难点：掌握吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 【首课育人点】 通过参观自来水厂和污水处理厂，了解天然水的净化过程，感受自来水的来之不易，树立节约资源、保护环境的可持续发展意识。 【学习过程】 情境主问题：我是来自泰安第十中学濯缨池的一个水分子，一天在水蒸发时我离开了地面，飘到了泰山之巅，此刻我体会到了杜甫诗中“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势。突然降温了，我降落到龙潭水库，汇入天平湖，在这里我感受到了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的波澜不惊。后来，通过地下水流，我又回到了濯缨池。亲爱的同学们，你知道大自然的水究竟是怎样循环的吗？天然水是如何变成饮用水的呢？ 学习任务一：水的天然循环 1. 水的天然循环有什么意义？ 2. 在水循环的每个环节上，水分子的能量如何变化？ 学习任务二：天然水的人工净化 1.天然水中往往含有______、__________和_________等杂质。 2.自来水厂生产自来水的净水方法有________、__________、_________等净化操作，使之达到饮用水标准，其中属于化学变化的是_________。 3.实验探究：从郊外取来的浑浊河水，在实验室如何操作才能使其变为洁净的水呢？ （1）沉降：加入明矾的主要作用是_____________ （2）过滤：是分离_________的方法，如除去泥水中的泥沙。 ①用到的主要仪器和物品：铁架台、滤纸、_________、_________和_________。 其中玻璃棒的作用是_____________ ②注意事项：一贴：______________________ 二低：____________________________、_________________________ 三靠：___________________、_______________________、____________________ ③合作探究：某同学用过滤方法净化含有泥沙的天然水时，发现过滤后的滤液仍然浑浊，你认为可能的原因有哪些？应怎样处理？ （3）吸附：活性炭具有较强的_________作用，能除去水中一些有_______或_________的杂质。 （4）蒸馏：分离________不同的________（形态）混合物。 学习任务三：纯净物与混合物 （1） 宏观角度：由单一物质组成的物质是__________，如氧气、二氧化碳、纯水等；由两种或两种以上的物质组成的物质是__________，如糖水、石灰水、河水等。 （2） 微观角度：分子构成的物质中，____________________的是纯净物，______________________的是混合物。 课堂小结： 当堂达标： A组：1.河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（ ） A、步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B、X试剂可以是活性炭  C、步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D、净化后的水是纯净物  2.过滤操作的下列步骤中，错误的是（ ） A、取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B、如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C、用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 D、用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度 3.下列物质中，按纯净物、混合物的顺序排列的是（ ） A、天然水、可乐 B、液态水、冰水混合物 C、矿泉水、清新的空气 D、二氧化碳、牛奶 4.预防“新型冠状病毒”，出门可以戴口罩。口罩所起的作用类似于化学实验的过滤操作中所使用的（　　）A．漏斗 B．滤纸 C．烧杯 D．铁架台 5.某净水装置如图所示。下列说法正确的是（　　） A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的颜色和异味 C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．自来水经过该装置后可得蒸馏水 6.分离混合物常用的方法有：①沉降②过滤③吸附④蒸馏。下列做法使用了哪种分离方法（填序号） （1）将茶水中的茶叶分离出来_________（2）使有色液体脱色________ （3）自来水厂向天然水中加入絮凝剂________（4）分离酒精和水_________ 7.如图所示是某学生设计的过滤操作装置图，并用装置将浑浊的河水进行过滤。 （1）指出图中的错误：①_________________________________； ②____________________________________； ③____________________________________。 （2）该学生改正了错误操作后进行过滤，他发现过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的可能原因（回答两种）：①_____________________；②_____________________ （3）改进后，过滤得到了澄清透明的水，小组同学宣布：我们获得了纯净水。你同意他们的观点吗？理由是_________________________________________________ B组：8.小明同学去外地旅游时，用饮料瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）取水后加入明矾的作用是________________。 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是：________。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 （3）向滤液中加入活性炭，利用其_______性，除去水样中的色素和异味。 （4）蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是__________(“物理”或“化学”)变化。 （5）通过上述过程我们感受到水净化的不易，请你提出一条生活中爱护水资源的做法：_______________________ 【自我评价】书写等级（ A B C D )达成等级（ A B C D ) 学科网（北京）股份有限公司 $$