3.1《数的认识》(第三课时）（教学课件）一年级 数学上册 冀教版

数的认识（第三课时） 小学数学·一年级（上）·冀教版 学科网 了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。 经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数的大小的过程。 感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。 01 03 02 学习目标 学科网 重 将语言描述转化为数的大小比较。 比较20以内数的大小。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 你还记得“>，<，=”三个数学符号吗？ > 左边开口右边尖, < 右边开口左边尖, = 两条横线平放着。 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 可以怎样比较呢？ 我们一组折了15只。 我们二组折了18只。 折纸鹤。 探求新知 学科网 二组多，一组少。 把两组折的纸鹤摆成两排比一比…… 一组： 二组： 探求新知 学科网 把两个数在计数器上表示出来更简单。 十位 个位 5 1 十位 个位 8 1 十位上都是1，个位上5比8少，一组比二组折的纸鹤少。 还可以说二组比一组折的纸鹤多。 15<18 18>15 比一比。 探求新知 学科网 15：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 还可以怎样比较15和18的大小？ 数数法：哪个数在后面，哪个数就大。 15<18 18>15 探求新知 学科网 数位比较法：十位相同，比一比个位上大的数就大。 15 18 5<8 8>5 15<18 18>15 还可以怎样比较15和18的大小？ 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 在括号里填上＞或＜。 10（ ）12 18（ ）17 20（ ）13 14（ ) 8 16（　）20 　12 ( ) 2 < > > > > < 小试牛刀 学科网 12 请同学们比较两边枫叶数量的多少。 12<14 小试牛刀 学科网 12 1 6 14 20 小于5的数 一位数 大于13的数 大于10的数 1 1 、 6 12、14、20 14、20 小试牛刀 学科网 比较11～20各数的大小： 1.摆相应数量的实物比较：摆的实物多数就大，摆的实物少数就小。 2.拨算珠比较：算珠多的数大，算珠少的数小。 3.数数比较法：哪个数在后面，哪个数就大。 4.数位比较法：十位相同，比一比个数上大的数就大，个位上小的数就小。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 在 里填上>或<。 10 ＞ 12 18 ＜ 17 20 13 14 8 16 ＜ 20 12 ＞ 2 ＞ ＞ 达标练习 学科网 17 数一数，比一比。 17 15 ＞ 先估计一下有多少，再数。 达标练习 学科网 3.写出比10大比17小的数。 11、12、13、14、15、16 达标练习 学科网 4.按顺序填数。 19 15 12 16 达标练习 学科网 5. ③ 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。 2.推荐与数学相关的绘本或故事书，如《数学绘本》系列，培养学生的数学兴趣和阅读习惯。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$