精品解析：安徽省淮南市八公山区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2025届九年级第一次学情调研 化学卷 一、选择题(本题共12小题，每小题1分，共12分，每个小题四个选项中只有一个符合题意。) 1. 《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安……”，介绍了豆腐的制作方法｡下列豆腐制作过程中主要发生化学变化的是 A. 浸泡豆子 B. 磨制豆浆 C. 分离豆渣 D. 烧煮豆浆 2. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 汽水 B. 液态氧 C. 水泥砂浆 D. 洁净的空气 3. 规范的实验操作是实验成功的基础，下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 处理废液 C. 取用固体粉末 D. 加热固体 4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 石墨作电极 B. 氧气用于医疗急救 C. 生铁制铁锅 D. 利用氩气使病变组织快速降温冷冻 5. 空气是人类赖以生存的物质基础，下列有关空气的说法错误的是 A. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应 B. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 空气中二氧化碳含量过高会导致酸雨 D. 空气中稀有气体的体积分数比二氧化碳的大 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀 D. 硫在氧气中燃烧发出微弱淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 7. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到(　　) A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 长颈漏斗内液面不变 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 8. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是 A B C D X 化学反应 混合物 物理变化 化合反应 Y 分解反应 纯净物 化学变化 氧化反应 A. A B. B C. C D. D 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：化学变化会生成新物质，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 科学思维：化学变化伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 C. 科学探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，探究蜡烛燃烧的生成物 D. 科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 10. 分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 选项 异常现象 分析 A 点燃酒精灯前，灯帽不容易取下 酒精易挥发 B 将单孔橡胶塞插入试管时，试管破碎 试管竖直放在桌面上，插入时用力过猛 C 给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，试管破裂 未冷却至室温就立即用冷水洗涤 D 给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂 用酒精灯直接给烧杯加热 A. A B. B C. C D. D 11. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A. 二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染 12. 利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二、非选择题(本题共5题，共28分) 13. 阅读材料回答问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气密度的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者______不同。请写出氮气的一种用途：_____。 （2）下列关于“人造空气”的说法错误的是______。 A. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在“人造空气”中带火星的小木条会复燃 C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源 D. 氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水 （3）潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，写出呼吸作用反应的文字表达式：______，该反应属于______(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。 14. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放入棉花的作用是______，该反应的文字表达式为______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是______(填字母)，检验氧气的方法是______。 15. 请结合题目要求完成填空。 （1）请写出以下序号对应的仪器名称③______；⑩_______。 （2）吸取和滴加少量液体时用_______(填仪器名称，下同)；能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______；需用______夹持木炭于酒精灯上燃烧。 （3）在读取⑥中液体体积时，若采用俯视量取10mL液体，则实际量取的液体体积______(选填”“大于”“小于”或“等于”)10mL。 16. 实验课上，老师利用传感器技术完成了空气中氧气含量测定的实验，并实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）红磷燃烧的主要现象是______，Y曲线表示的是______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （2）实验中测得的数据如表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体体积 体积/mL 80.0 610 81.0 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为______。 （3）若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否可行？______；理由是______。 17. 小明学习了“催化剂”知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下探究： （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式：______。 【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？ 【猜想与假设】能催化过氧化氢分解催化剂不一定只有二氧化锰一种。 【设计实验】实验装置如图所示。 实验编号 温度/℃ 物质种类(取0.15g) 待测数据(单位：mL) ① 20 —— a ② 20 氯化铁 b ③ 20 硫酸铜 c （2）实验①的作用是______。 （3）要定量比较反应快慢： 方法一：可测量相同时间内生成气体的______。 方法二：______。 （4）通过比较发现，在相同时间内a＜c，小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解催化剂，你是否赞同他的观点？请说明理由：______。 【得出结论】实验结束后，得出氯化铁和硫酸铜都可以做过氧化氢分解的催化剂。 （5）你认为影响过氧化氢分解速率的因素还有哪些﹖请设计实验验证你的猜想(写出一个即可)。影响因素：______。实验方案：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届九年级第一次学情调研 化学卷 一、选择题(本题共12小题，每小题1分，共12分，每个小题四个选项中只有一个符合题意。) 1. 《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安……”，介绍了豆腐的制作方法｡下列豆腐制作过程中主要发生化学变化的是 A. 浸泡豆子 B. 磨制豆浆 C. 分离豆渣 D. 烧煮豆浆 【答案】D 【解析】 【详解】A、浸泡豆子过程中只是豆子吸收水分，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、磨制豆浆过程中只是豆子形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误； C、分离豆渣过程中固体与液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，错误； D、烧煮豆浆过程中，豆浆中蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，正确。 故选D。 2. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 汽水 B. 液态氧 C. 水泥砂浆 D. 洁净的空气 【答案】B 【解析】 【详解】A.汽水是混合物，故不符合题意； B.液态氧是单质，单质属于纯净物，故符合题意； C.水泥砂浆是混合物，故不符合题意； D.洁净的空气是混合物，故不符合题意。故选B。 3. 规范的实验操作是实验成功的基础，下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 处理废液 C. 取用固体粉末 D. 加热固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、用胶头滴管吸取液体时，应在试剂瓶外排出胶头滴管内的空气，不可伸入液体中再排出空气，否则会导致瓶内试剂被污染。另外，取下的瓶塞应倒放在桌面上，以防瓶塞被污染，A选项错误； B、废液需倒进废液缸，不可直接倒进下水道，B选项错误； C、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，C选项正确； D、加热固体时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管，D选项错误。 故选：C。 4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 石墨作电极 B. 氧气用于医疗急救 C. 生铁制铁锅 D. 利用氩气使病变组织快速降温冷冻 【答案】B 【解析】 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、石墨作电极，是利用石墨的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，A选项错误； B、氧气用于医疗急救，是利用氧气能供给呼吸的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，B选项正确； C、生铁制铁锅，主要利用生铁导热性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，C选项错误； D、利用氩气使病变组织快速降温冷冻，是因为氩气的沸点很低，液态氩气的温度很低，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D选项错误。 故选：B。 5. 空气是人类赖以生存的物质基础，下列有关空气的说法错误的是 A. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应 B. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 空气中二氧化碳含量过高会导致酸雨 D. 空气中稀有气体的体积分数比二氧化碳的大 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应，A选项正确； B、氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，B选项正确； C、空气中二氧化硫、二氧化氮含量过高会导致酸雨，而二氧化碳是空气的成分之一，不会导致酸雨，C选项错误； D、空气中稀有气体的体积分数（0.94%）比二氧化碳的体积分数（0.03%）大，D选项正确。 故选：C。 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 B. 铁丝插入盛有氧气集气瓶中剧烈燃烧 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀 D. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象。不符合题意； B、铁丝未引燃，插入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧。不符合题意； C、向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀（氢氧化铜）。符合题意； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。不符合题意； 故选C。 7. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到(　　) A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 长颈漏斗内液面不变 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】B 【解析】 【详解】该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱。 8. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是 A B C D X 化学反应 混合物 物理变化 化合反应 Y 分解反应 纯净物 化学变化 氧化反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】由图示可知，X、Y之间的关系为交叉关系。 【详解】A、化学反应是指所有的化学反应，但是分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，故化学反应包含分解反应，故选项A错误； B、由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做混合物，由一种物质组成的物质叫做纯净物，所以混合物和纯净物是并列的关系，故选项B错误； C、有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，故化学变化和物理变化是并列的关系，故选项C错误； D、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧气发生的反应，生成物可能有一种也可能有多种，所以化合反应和氧化反应是交叉的关系，故选项D正确； 故选：D。 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：化学变化会生成新物质，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 科学思维：化学变化伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 C. 科学探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，探究蜡烛燃烧的生成物 D. 科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化会生成新物质，所以有新物质生成的变化一定是化学变化，A选项正确； B、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。化学变化伴随能量的改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如水加热会沸腾，水的能量增大，但没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，可以探究蜡烛燃烧的生成物，C选项正确； D、酒精易燃，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，D选项正确。 故选：B。 10. 分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 选项 异常现象 分析 A 点燃酒精灯前，灯帽不容易取下 酒精易挥发 B 将单孔橡胶塞插入试管时，试管破碎 试管竖直放在桌面上，插入时用力过猛 C 给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，试管破裂 未冷却至室温就立即用冷水洗涤 D 给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂 用酒精灯直接给烧杯加热 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯前，灯帽不容易取下，这通常是因为灯芯套管内的酒精蒸气聚集，使得灯芯套管内的气压升高，故A符合题意； B、将单孔橡胶塞插入试管时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管竖直放在桌面上，再使劲塞进塞子，以免压迫试管，故B不符合题意； C、给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，未冷却至室温就立即用冷水洗涤，会导致试管受热不均，发生炸裂，故C不符合题意； D、给烧杯里的液体加热时，不能用酒精灯直接加热，应垫上陶土网，否则会导致烧杯炸裂，故D不符合题意。 故选A。 11. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A. 二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，催化剂只改变反应速率，不能增加生成物的质量，选项错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出白光，放出热量，选项正确； C、若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，选项正确； D、用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染，操作简便，选项正确。 故选A。 12. 利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此O2的浓度下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故选项说法正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故选项说法正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。 故选D。 二、非选择题(本题共5题，共28分) 13. 阅读材料回答问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气密度的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者______不同。请写出氮气的一种用途：_____。 （2）下列关于“人造空气”的说法错误的是______。 A. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在“人造空气”中带火星的小木条会复燃 C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源 D. 氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水 （3）潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，写出呼吸作用反应的文字表达式：______，该反应属于______(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 作保护气（合理即可） （2）BD （3） ① ②. 氧化反应 【解析】 小问1详解】 工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离。 氮气的用途有：作保护气；生产硝酸、氮肥等。 【小问2详解】 A、“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的，在“人造空气”中，氧气约占五分之一，所以燃着的蜡烛不会迅速熄灭，A选项正确； B、“人造空气”中，氧气约占五分之一，与空气中氧气含量基本一致，在“人造空气”中带火星的小木条不会复燃，B选项错误； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源，C选项正确； D、根据题目信息，氦气极难溶于水，而氮气是一种难溶于水的气体，所以氦气比氮气更难溶于水，D选项错误。 故选：BD。 【小问3详解】 有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：； 化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质；氧化反应是反应物中含有氧气的反应。该反应由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，也不属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应。 14. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放入棉花的作用是______，该反应的文字表达式为______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是______(填字母)，检验氧气的方法是______。 【答案】（1） ①. 防止粉末堵塞导管口，影响氧气的排出 ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2） ①. B ②. 把带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明气体是氧气 【解析】 【小问1详解】 加热高锰酸钾时，为了防止加热时粉末状物质堵塞导管口，影响氧气的排出，试管口塞一团棉花；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选：B；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法：把带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明气体是氧气。 15. 请结合题目要求完成填空。 （1）请写出以下序号对应的仪器名称③______；⑩_______。 （2）吸取和滴加少量液体时用_______(填仪器名称，下同)；能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______；需用______夹持木炭于酒精灯上燃烧。 （3）在读取⑥中液体体积时，若采用俯视量取10mL液体，则实际量取的液体体积______(选填”“大于”“小于”或“等于”)10mL。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 试管刷 （2） ①. 胶头滴管 ②. 试管 ③. 坩埚钳 （3）小于 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器③是烧杯，仪器⑩是试管刷。 【小问2详解】 吸取和滴加少量液体时用胶头滴管； 图中能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是试管； 需用坩埚钳夹持木炭于酒精灯上燃烧。 【小问3详解】 在读取⑥中液体体积时，若采用俯视量取10mL液体，俯视会导致读数偏大，则实际量取的液体体积小于10mL。 16. 实验课上，老师利用传感器技术完成了空气中氧气含量测定的实验，并实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）红磷燃烧的主要现象是______，Y曲线表示的是______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （2）实验中测得的数据如表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80.0 61.0 81.0 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为______。 （3）若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否可行？______；理由是______。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. 氧气浓度 （2）19.0%##19% （3） ①. 不可行 ②. 蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，导致实验结果有误差 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧现象是产生大量白烟，放热。 实验结束后温度相同，氧气浓度降低。所以Y曲线表示氧气浓度。 【小问2详解】 减少水的体积为消耗氧气的体积，所以测得的空气中氧气的体积分数为。 【小问3详解】 蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，补充消耗氧气的体积，导致实验结果有误差，所以不可行。 17. 小明学习了“催化剂”知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下探究： （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式：______。 【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？ 【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。 【设计实验】实验装置如图所示。 实验编号 温度/℃ 物质种类(取0.15g) 待测数据(单位：mL) ① 20 —— a ② 20 氯化铁 b ③ 20 硫酸铜 c （2）实验①的作用是______。 （3）要定量比较反应快慢： 方法一：可测量相同时间内生成气体的______。 方法二：______。 （4）通过比较发现，在相同时间内a＜c，小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同他的观点？请说明理由：______。 【得出结论】实验结束后，得出氯化铁和硫酸铜都可以做过氧化氢分解的催化剂。 （5）你认为影响过氧化氢分解速率的因素还有哪些﹖请设计实验验证你的猜想(写出一个即可)。影响因素：______。实验方案：______。 【答案】（1） （2）作为空白实验 （3） ①. 体积 ②. 可测量收集相同体积气体需要的时间 （4）不赞同，因为没有探究硫酸铜的质量和化学性质在化学反应前后是否不变 （5） ①. 催化剂的质量 ②. 取等质量的同种过氧化氢溶液，分别加入不同质量的同种催化剂，测量相同时间内收集气体的体积 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 根据表格信息，该实验探究的是不同物质能否作为过氧化氢分解的催化剂，则实验变量是物质种类，其它条件应保持一致，实验①除过氧化氢溶液外没有加入其它物质，说明实验①作为空白实验。 【小问3详解】 过氧化氢分解生成水、氧气，要定量比较反应快慢，则可测量相同时间内生成气体的体积，体积越大，反应速率越快；也可测量收集相同体积气体需要的时间，时间越短，反应速率越快。 【小问4详解】 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。通过比较发现，在相同时间内a＜c，说明硫酸铜能加快过氧化氢分解，但没有探究硫酸铜的质量和化学性质在化学反应前后是否不变，因此不能认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂。 【小问5详解】 影响过氧化氢分解速率的因素还有温度、催化剂的质量等，可设置不同的实验探究这些因素的影响。 ①催化剂的质量：取等质量的同种过氧化氢溶液，分别加入不同质量的同种催化剂，测量相同时间内收集气体的体积； ②温度：取等质量的同种过氧化氢溶液，分别置于不同温度下，测量相同时间内收集气体的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$