4.2 月亮“变脸”（课件）-一年级上册科学大象版（2024·秋）

1.1我们知道的植物 第一单元 周围的植物 （教科版）一年级 上 （大象版）一年级 第四单元 多变的月亮 4.2月亮“变脸” 让教学更有效 www.21cnjy.com 让教学更有效 www.21cnjy.com 核心素养目标： 科学概念：让学生对月亮的变化产生好奇，积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。 科学思维：通过观察月亮的变化，引导学生展开联想，想象月亮像什么，从而锻炼扩散思维能力。 科学探索：鼓励学生自由回答关于月亮变脸的问题，分享自己的想法和观察结果，提高口语表达能力。 责任态度：在探索月亮变脸的过程中，培养幼儿勇于思考、积极学习和乐于探索的品质。 教学重点： 教学难点： 让学生对月亮的变化产生好奇，积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。 鼓励学生自由回答关于月亮变脸的问题，分享自己的想法和观察结果，提高口语表达能力。 教学准备： 1.教学资源准备：准备中秋节夜景图的投影片或挂图，以及不同形状的月亮投影片或图片，用于启发幼儿想象。 2.故事准备：准备关于月亮姑娘做衣裳的故事，通过故事让幼儿了解月亮的变化。 3.操作材料准备：准备橡皮泥、月亮图形纸等材料，让幼儿通过实际操作来感受月亮的变化。 教学课时： 第一课时 复习回顾 大家观察到的月亮形状都一样的。 比较记忆中的月亮和观察到的月亮，它们一样吗？ 复习回顾 观察到的月亮和我在记录单1中画的一样。 比较记忆中的月亮和观察到的月亮，它们一样吗？ 复习回顾 可是我明明见到过圆圆的月亮............. 比较记忆中的月亮和观察到的月亮，它们一样吗？ 复习回顾 .................. 比较记忆中的月亮和观察到的月亮，它们一样吗？ 新知导入 视频：月亮“变脸” 问题与猜想 小贴士 要善于表达，也要乐于倾听。 问题与猜想 我明明看到过圆圆的月亮，怎么......... 问题与猜想 月亮的形状可能会变化的。 问题与猜想 月亮还会出现其他形状吗？ 问题与猜想 我们继续观察吧........... 探究与结论 坚持观察和记录，有发现及时和同学交流。 小贴士 探究与结论 今天的月亮比前几天变“胖”了........... 观察不同日期的月亮形状，并画在记录单3里。 探究与结论 我画的月亮出现了。 观察不同日期的月亮形状，并画在记录单3里。 探究与结论 探探，你看！今天的月亮就是我画的圆圆的月亮。 观察不同日期的月亮形状，并画在记录单3里。 探究与结论 是啊，不同日期月亮的形状也会变。 观察不同日期的月亮形状，并画在记录单3里。 探究与结论 记录单3，不同日期的月亮。 10 5 九 初三 新月 上弦月 10 11 九 初九 满月 10 17 九 十五 探究与结论 记录单3，不同日期的月亮。 下弦月 10 25 九 二十三 上蛾眉月 10 8 九 初六 下峨眉月 残月 10 26 九 二十四 10 30 九 二十八 探究与结论 月亮的形状每天都在慢慢改变............. 交流观察月亮的发现。 探究与结论 农历初六的月亮比初三的“胖了一些”。 交流观察月亮的发现。 探究与结论 这个形状的月亮我是第一次看到.......... 交流观察月亮的发现。 反思与评价 如果月亮没有出现，可以继续观察，或者请教老师。 小贴士 反思与评价 我们记忆中的月亮都出现了吗？如果出现了，把对应的农历日期标出来 小贴士 运用与迁移 圆形饼干、牙签、纯净水、白纸........ 材料超市 运用与迁移 制作的月亮饼干容易受到污染请勿食用。 小贴士 运用与迁移 ①参考饼干大小，描绘观察到的月亮形状。 月亮饼干。 运用与迁移 ② 剪出月亮的形状，放在饼干上。 月亮饼干。 运用与迁移 ③牙签蘸水，按月亮形状小心“切”饼干。 月亮饼干。 运用与迁移 月亮饼干做好了。 月亮饼干。 阅读与新知 诗人喜欢用不同的物体来比喻各种形状的月亮，并创作了很多关于月亮的优美诗句。 诗人眼中的月亮。 课堂练习 1.月球靠（ ） 阳光发亮，它与太阳（ ） 不同，便会呈现出各种形状。 2.月亮的特殊样子被称作（ ）和（ ）。 3.常见的月相包括（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。 反射 相对位置 血月 满月 新月 上弦月 满月 残月 课堂总结 今天这节课，我们学习了月亮“变脸”，知道了让学生对月亮的变化产生好奇，积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。学会通过观察月亮的变化，引导学生展开联想，想象月亮像什么，从而锻炼扩散思维能力。下节课我们将学习白天和夜晚，课后请大家认真预习。 作业布置 回家和爸爸妈妈一起做月亮饼干。 Lavf60.17.100 $$null