4.2 脊椎动物-【实践教学】2024-2025学年七年级生物上册同步优质课件（苏教版2024）

第四章 千姿百态的动物 第2节 脊椎动物 学习目标 目标 01 02 03 概述脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征。 脊椎动物与人类关系密切。 了解脊椎动物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。 情景导入 我国科学家在新疆天山山区发现了一种外形既像鼠又像兔的动物，并于1986年将其命名为伊犁鼠兔。 伊犁鼠兔是我国特有的动物之一，生活在海拔 2800-4100 m 的高寒地带，新疆天山是其唯一的栖息地。伊犁鼠兔取食天山雪莲等植物，是一种脊椎动物。 我们还知道哪些脊椎动物？这些脊椎动物是如何适应其生活环境的？它们和人类生活有什么关系？ 鱼类 无论是小到约13 mm长的虾虎鱼，还是大到约20 m长的鲸鲨，都具有高度适应水生生活的特征。 鱼类是生活在水中的脊椎动物，身体主要分为头、躯干和尾3个部分。 头 躯干 尾 目标： 认识鲫鱼的主要特征。 器材： 解剖盘，水槽，滴管，鲫鱼，红墨水，清水等。 步骤： 1.将鲫鱼放在解剖盘中，对照图4-7，观察它的外部形态。 观 察 鲫鱼的主要特征 鱼类 鳃盖 ② ③ ① ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 口 侧线 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 图4-7 鲫鱼 步骤： 2.将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察它的运动，要特别注意鱼鳍和鲫鱼运动的关系。 鱼类 3.用滴管吸取红墨水，滴在鲫鱼口的前方，观察发生的现象。从水中取出鲫鱼，轻轻翻开鳃盖，观察鱼鳃的颜色。 讨论： 鲫鱼的哪些特征与水生生活相适应？ 主要特征： 鱼类 身体大多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等。 鱼类 我国有着丰富的鱼类资源。常见的淡水鱼类有鲤鱼、鲢鱼等，常见的海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。 鲤鱼 鲢鱼 带鱼 大黄鱼 与人类的关系： 鱼类 鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。 与人类的关系： 鱼类 有些鱼类可以用于观赏，如水族箱中饲养的不同品种金鱼。 与人类的关系： 鱼类 有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。 与人类的关系： 鱼类 有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病。 经常吃生鱼片对身体的危害包括寄生虫感染、过敏、中毒等。 与人类的关系： 鱼类 有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。 两栖类 青蛙的一生 两栖类 幼体生活在水中,大多数成体生活在潮湿的陆地上。 生活环境： 两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类群。它们虽然能在陆地上生活，但繁殖过程不能离开水。 两栖类 主要特征： 幼体水生，用鳃呼吸；成体水、陆两栖，用肺呼吸和皮肤辅助呼吸。变态发育，体温不恒定。 两栖类 黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等都属于两栖类。 黑斑蛙 中华大蟾蜍 大鲵 东方蝾螈 两栖类 有些两栖类主要以各种昆虫为食，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫。‌ 与人类的关系： 两栖类 与人类的关系： 有些两栖类还可以药用，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用。 爬行类 蜥蜴的生殖 蜥蜴是体内受精。受精卵的外面有坚韧的卵壳保护。 雌蜥蜴把受精卵产在沙土里，借太阳光照射的温度发育成幼蜥蜴。 蜥蜴的生殖和发育都完全摆脱了对水环境的依赖，它是真正的陆生脊椎动物。 爬行类 爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。 主要特征： 爬行类用肺呼吸，体表一般被覆有保护作用的鳞片或甲。它们在陆地上产卵，卵壳坚硬，卵内有丰富的营养物质。体温不恒定。 爬行类 玳瑁、多疣壁虎、扬子鳄、蟒蛇等都属于爬行类。 玳瑁 多疣壁虎 扬子鳄 蟒蛇 爬行类 与人类的关系： 有些爬行类取食害虫，如蜥蜴取食多种农林害虫，壁虎取食蚊、蝇等。 爬行类 与人类的关系： 有些爬行类可以药用，如用蛇胆等中药材制成的蛇胆川贝液可以止咳。 爬行类 与人类的关系： 有些爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害。 鸟类 苍鹰 鸳鸯 鹦鹉 原鸡 家鸽 孔雀 鸟类 主要特征： 鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定。这些特征与飞行生活相适应。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。 鸟类 世界上已知的鸟类有 10000 种左右，我国有 1000 多种，比较熟悉的有灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等。 灰头鹦鹉 鸳鸯 苍鹰 家鸽 鸟类 与人类的关系： 有些鸟类能取食农林害虫。 有些鸟类能传播花粉、种子，有利于植物繁殖。 鸟类 与人类的关系： 有些鸟类羽色艳丽、舞姿优美，具有观赏价值，人们模仿它们创作了许多舞蹈，如我国傣族的孔雀舞、白族的白鹤舞等。 鸟类 与人类的关系： 人们还饲养鸡、鸭等家禽获取肉、蛋等食物，驯养鸬鹚用于捕鱼，饲养信鸽传递信件等。 鸟类 与人类的关系： 鸟类也会对人类生活有一些负面的影响。例如，有些鸟类会携带寄生虫或病原微生物，引起传染病（如禽流感）。 哺乳类 哺乳类 主要特征： 哺乳类全身被毛，体温恒定，胚胎在母体子宫内发育（胎生），母体以乳汁哺育幼体（哺乳）。哺乳类大脑发达，能协调复杂的活动，适应多变的环境，是脊椎动物中结构、功能和行为最复杂的高等动物类群。 哺乳类 哺乳类在地球上分布广泛 生活在陆地上，如亚洲象、虎。 生活在水中，如中华白海豚。 在空中飞行，如东亚家蝠。 人类也是哺乳类中的一员 哺乳类 与人类的关系： 日常生产生活中，人类饲养哺乳类以获取肉、奶等食物，也获得皮、毛等原料用于生产皮革、服装等。 哺乳类 与人类的关系： 有些哺乳类可以作为运输工具，如骆驼是我国古代丝绸之路上常见的动物，它们至今仍在一些地区发挥着独特的运输作用。 哺乳类 与人类的关系： 有些哺乳类产生的物质还可以药用，如传统中药材“牛黄”是干燥的牛胆结石，有镇痛、解热、抗炎等功效。 熊胆粉—由熊科动物的胆汁提取而成，‌具有促进消化、‌降低血糖血脂、‌抑菌抗炎、‌保肝利胆等多种药理作用。‌ 哺乳类 与人类的关系： 有些哺乳类（如鼠类）会传播疾病。 有些哺乳类（如野猪和鼠类）在局部地区或一定时期内密度过高，就可能造成危害。 哺乳类 有些大型哺乳类（如虎、熊）可能会攻击人类，造成人员伤亡。 与人类的关系： 脊椎动物 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有椎骨组成的脊柱。 椎骨组成的脊柱 椎骨 课堂小结 无脊椎动物 鱼类 生活环境：水中。 主要特征：水生，有鳞片，鳃呼吸，鳍游泳，卵生，体外受精，变温动物。 繁殖方式：卵生，体外受精。 爬行类 生活环境：陆地 主要特征：体表具有鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，卵生，变温动物。繁殖方式：体内受精，卵生。 两栖类 生活环境：水陆两栖。 主要特征：幼体水生，用鳃呼吸，用蹼游泳，成体水、陆两栖，用肺呼吸 和皮肤辅助呼吸，卵生，体外受精，变态发育，变温动物。 繁殖方式：卵生，体外受精。 鸟类 生活环境：天空 主要特征：被覆羽毛，前肢变为翼，心脏四腔，用肺呼吸和气囊辅助呼吸 （双重呼吸），体内受精，卵生，恒温动物。 繁殖方式：体内受精，卵生。 哺乳类 生活环境：多种环境 主要特征：体表被毛，牙齿分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，胎生、 哺乳，恒温动物。 繁殖方式：胎生、哺乳 42 1．下列不属于“四大家鱼”的是（　　） A．青鱼 B．草鱼 C．鳙鱼 D．鲫鱼 2．下列有关两栖动物和爬行动物的叙述,正确的是（　　） A．两栖动物都是有益的 B．爬行动物都是有害的 C．我们应该把毒蛇全部消灭,以免伤害人类 D．我们要充分利用对人类有益的动物,控制有害的动物 　实战训练　 3．与两栖动物相比，爬行动物能真正适应陆地生活的主要原因是 （　　） ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②将卵产在水中，生殖和发育在水中进行 ③完全用肺呼吸 ④卵表面有坚韧的卵壳 ⑤卵比较小，不易被天敌发现 A．①③④ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①②③ 4．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　） A．鳃、肺和皮肤 B．肺、肺、皮肤 C．鳃、皮肤 D．鳃、气管 　实战训练　 5．鸟类适应于飞翔的特征不包括（　　） A．视觉发达 B．身体流线形，有翼和羽毛 C．胸肌发达 D．有发达的气囊 6．下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（　　） A．鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定 B．爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物 C．两栖类的生殖过程不受水的限制 D．只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳 　实战训练　 7. 如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述错误的是（ ） A．a可表示恒温 B．b可表示用肺呼吸 C．c可表示牙齿有分化 D．d可代表卵生 　实战训练　 sdk_2136(6EF117) sdk_2136(2FF252) $$