精品解析：江西省南昌市第三中学教育集团2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

南昌三中教育集团2024-2025学年上学期九年级摸底测试 化学学科试卷 一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分) 1. 生活中常常伴随着各种变化，下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 汽油挥发 2. 2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 3. 实验室新进一批95%的酒精。在存放处应张贴的标志是 A. B. C. D. 4. 规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 给液体加热 D. 处理实验废液 5. 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A. 设计实验 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论 6. 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A. ①②③④ B. 只有③④⑤ C. 只有④ D. 只有①②③ 7. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 8. 某同学用量筒取一定量水，平视读数为20 mL，倒出一部分后俯视读数为12 mL。则该同学实际倒出水的体积是 A. 小于12 mL B. 等于8 mL C. 小于8 mL D. 大于8 mL 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A．用铜制作导线 B．食品包装中充氮气以防腐 C．稀有气体用于电光源 D．___________ 12. 下列有关催化剂的说法中正确的是（ ） A 催化剂不影响生成物的质量 B 催化剂都是加快化学反应速率 C 任意一个化学反应都需要催化剂 D 催化剂在反应前后_____不变 13. 下列实验方法能达到实验目的的是_____。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别木炭和二氧化锰 观察颜色 B 区分白酒和白醋 闻气味 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 ________ 三、填空与说明题(本大题包括4小题，共26分) 14. 如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。 （1）指出仪器③的名称：___________； （2）盛放液体药品，应用仪器___________(填序号)； （3）需要垫陶土网加热仪器的是___________(填序号)； （4）用于吸取或滴加少量液体的仪器是___________(填名称)； （5）量取18 mL水应选用的仪器___________(填序号)读数时视线要与液体___________保持水平。 15. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质： ①空气、②五氧化二磷、③氖气、④过氧化氢溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦氮气。 请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是___________。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是___________。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是___________。 （4）用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是___________。 （5）上述物质中属于混合物的是___________。 16. 阅读以下材料，回答问题。 取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。 （1）钠的物理性质有：______体(“固”、“液”或“气”)、质______(“硬”或“软”)、密度比水______(“大”或“小”)、熔点______(“高”或“低”)。 （2）钠的化学性质有：能与______反应；能与______反应。 17. 世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。 （1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的___________关系。 （2）以下物质属于纯净物的有___________(填序号)。 ①澄清石灰水 ②冰水混合物 ③高锰酸钾 ④液氧 ⑤稀有气体 ⑥75%的医用酒精 （3）化合反应与氧化反应属于如图关系中的___________关系，请你写出一个既属于化合反应又属于氧化反应的文字表达式：___________。 18. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_______（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 四、实验与探究题(本大题包括3小题，共23分) 19. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是___________(填字母序号)。该反应的文字表达式为___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是___________。 （4）E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从___________(填“m”或“n”)端通入。 （5）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。 图标①的目的是___________；图标⑥表示做完实验后应___________。 20. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定： 【探究实验一】：用如图两套装置进行实验，回答下列问题： （1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是___________。若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 （2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，红磷燃烧的现象是___________，可以观察到注射器活塞来回移动，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15 mL刻度___________(填“左”或“右”)侧。 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________。 （4）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是___________(写一条)。 【探究实验二】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （5）图2中CD段气压减小的原因是___________，气压变化至D点时，进行的实验操作是___________。 21. 梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈(主要成份是氧化铁)、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体(Fe2O3，难溶于水)在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ、Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后___________。 【进行实验】用天平称量l g Fe2O3固体，取10 mL 10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 （2）请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，___________ 固体质量为___________g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式___________，该反应属于四大基本反应类型中的___________。 （4）步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后___________不变。 【表达与交流】 （5）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间；变化曲线正确的是___________(填字母) A. B. C. D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌三中教育集团2024-2025学年上学期九年级摸底测试 化学学科试卷 一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分) 1. 生活中常常伴随着各种变化，下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 汽油挥发 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰雪融化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； C、干冰升华，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、汽油挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、绿色出行，不会产生污染物，故符合这一主题； B、焚烧垃圾会产生大量粉尘、CO2，会加重空气污染，不利于全面推进美丽中国建设，故不符合这一主题； C、节约用纸，就会减少树木的砍伐，减少造纸产生的污染，故符合这一主题； D、随手关灯，可以节能减排，符合这一主题； 故选B。 3. 实验室新进一批95%的酒精。在存放处应张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】酒精具有可燃性，为防止燃烧，在存放处张贴易燃品警示标识。 【详解】A、该标识为腐蚀品标志，错误； B、该标识为有毒品标志，错误； C、该标识为易燃品标志，正确； D、该标识为有害品标志，错误。 故选C。 4. 规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 给液体加热 D. 处理实验废液 【答案】C 【解析】 【详解】A、用手紧握试管，装置中的气体受热膨胀，会从长颈漏斗中逸出，不能检查装置气密性，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不超过试管溶剂的三分之一，该选项操作正确； D、不能将废液直接倒入下水道中，该选项操作不正确。 故选C。 5. 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A. 设计实验 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。“用燃着的木条去点燃白烟”属于科学探究中的进行实验。 故选：C。 6. 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A. ①②③④ B. 只有③④⑤ C. 只有④ D. 只有①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①蜡烛燃烧发出黄色火焰，放出热量使石蜡熔化，说法正确； ②蜡烛含有氢元素，燃烧会生成水，有水雾产生，说法正确； ③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，说法正确； ④蜡烛是先熔化后燃烧，说法正确； ⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴，说法错误； 故选：A。 7. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是一种物质属于纯净物，选项错误； B、熔点、密度都不需要通过化学变化就能表现出来属于物理性质，选项错误； C、水银即金属汞，红磷，五氧化二磷都是一种物质属于纯净物，选项正确； D、二氧化碳无毒，是空气的成分之一，不属于空气的污染物，选项错误； 故选：C。 8. 某同学用量筒取一定量水，平视读数为20 mL，倒出一部分后俯视读数为12 mL。则该同学实际倒出水的体积是 A. 小于12 mL B. 等于8 mL C. 小于8 mL D. 大于8 mL 【答案】D 【解析】 【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平。如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。 【详解】某同学用量筒取一定量水，平视读数为20mL，说明量筒内水的体积为20mL，倒出一部分后俯视读数为12mL，俯视读数，其读数会比实际偏大，故量筒内剩余液体的体积小于12mL，则该同学实际倒出水的体积大于8mL。 故选：D。 【点睛】本题难度不大，熟练掌握量筒的使用方法及注意事项等相关知识是正确解答本题的关键。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，现象描述正确，故此项正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故此项错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，现象描述错误，故此项错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，现象描述错误，故此项错误。 故选A。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A．用铜制作导线 B．食品包装中充氮气以防腐 C．稀有气体用于电光源 D．___________ 【答案】 ①. B ②. 氢气作高能燃料 【解析】 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。 【详解】A、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，是利用其物理性质，故A选项不符合题意； B、食品包装中充氮气以防腐，是利用了氮气常温下化学性质稳定，属于化学性质，故B选项符合题意； C、稀有气体用于电光源，是利用了稀有气体通电会发出各种颜色的光，该过程没有新物质生成，属于物理变化，所以利用的是稀有气体的物理性质，故C选项不符合题意； D、氢气作高能燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用其化学性质。 故选B；氢气作高能燃料。 【点睛】本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化才表现出来就属于物质的化学性质，不需要通过化学变化就表现出来就属于物质的物理性质。 12. 下列有关催化剂的说法中正确的是（ ） A 催化剂不影响生成物的质量 B 催化剂都是加快化学反应速率 C 任意一个化学反应都需要催化剂 D 催化剂在反应前后_____不变 【答案】 ①. A ②. 质量和化学性质 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，不影响生成物的质量，符合题意； B、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，不符合题意； C、不是所有的反应都需要催化剂，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙不需要催化剂，不符合题意； D、催化剂在化学反应前后，质量和化学性质不变。 故选A，填：质量和化学性质。 13. 下列实验方法能达到实验目的的是_____。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别木炭和二氧化锰 观察颜色 B 区分白酒和白醋 闻气味 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 ________ 【答案】 ①. B ②. 加入适量二氧化锰固体 【解析】 【详解】A、木炭和二氧化锰均为黑色固体，不能通过看颜色鉴别，选项错误； B、有酒的气味的是白酒，有酸味的是白醋，可用闻气味的方法区分，选项正确； C、氧气具有助燃性，验满时用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明气体已满，不能伸入集气瓶，选项错误； D、二氧化锰能使过氧化氢分解产生氧气，与水不反应，所以加入二氧化锰，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显变化的为水，故填加入适量二氧化锰固体。 故填B；加入适量二氧化锰固体。 三、填空与说明题(本大题包括4小题，共26分) 14. 如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。 （1）指出仪器③的名称：___________； （2）盛放液体药品，应用仪器___________(填序号)； （3）需要垫陶土网加热仪器的是___________(填序号)； （4）用于吸取或滴加少量液体的仪器是___________(填名称)； （5）量取18 mL水应选用的仪器___________(填序号)读数时视线要与液体___________保持水平。 【答案】（1）锥形瓶 （2）⑤ （3）③④ （4）胶头滴管 （5） ①. ①⑧ ②. 凹液面最低处 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器③的名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； 【小问2详解】 盛放液体药品，应用细口瓶，故填：⑤； 【小问3详解】 图中能加热的仪器是②试管、③锥形瓶、④烧杯、⑩蒸发皿，其中需要垫陶土网加热仪器的是③④，故填：③④； 【小问4详解】 用于吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：胶头滴管； 【小问5详解】 利用量筒量取液体，倾倒液体至相应刻度线附近时，需改用胶头滴管定容以保证精确性。量取18mL水应选用的仪器是①量筒和⑧胶头滴管，读数时视线要与液体凹液面最低处保持水平，故填：①⑧；凹液面最低处。 15. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质： ①空气、②五氧化二磷、③氖气、④过氧化氢溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦氮气。 请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是___________。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是___________。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是___________。 （4）用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是___________。 （5）上述物质中属于混合物的是___________。 【答案】（1）⑤ （2）⑥ （3）② （4）③ （5）①④ 【解析】 【小问1详解】 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。二氧化碳不支持燃烧，所以不支持燃烧且能参与植物光合作用的是二氧化碳。故填：⑤。 【小问2详解】 二氧化硫是有刺激性气味气体，会对空气造成污染。故填：⑥。 【小问3详解】 通常状况下，属于白色固体物质的是五氧化二磷。故填：②。 【小问4详解】 用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是氖气。故填：③。 【小问5详解】 混合物由两种或两种以上物质组成，过氧化氢溶液由过氧化氢和水组成，属于混合物；空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物。故填：①④。 16. 阅读以下材料，回答问题。 取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。 （1）钠的物理性质有：______体(“固”、“液”或“气”)、质______(“硬”或“软”)、密度比水______(“大”或“小”)、熔点______(“高”或“低”)。 （2）钠的化学性质有：能与______反应；能与______反应。 【答案】（1） ①. 固 ②. 软 ③. 小 ④. 低 （2） ①. 氧气 ②. 水 【解析】 【分析】物质需要经过化学变化才能表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等。 【小问1详解】 由题目的信息可知：金属钠是银白色的固体，用小刀切下一小块，说明钠质软；钠浮在水面上，说明钠的密度比水小；放出的热使钠熔成小球，说明钠的熔点低； 【小问2详解】 由题目的信息可知钠的化学性质有：钠能与氧气反应生成氧化钠，钠能与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气。 17. 世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。 （1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的___________关系。 （2）以下物质属于纯净物的有___________(填序号)。 ①澄清石灰水 ②冰水混合物 ③高锰酸钾 ④液氧 ⑤稀有气体 ⑥75%的医用酒精 （3）化合反应与氧化反应属于如图关系中的___________关系，请你写出一个既属于化合反应又属于氧化反应的文字表达式：___________。 【答案】（1）并列 （2）②③④ （3） ①. 交叉 ②. 铁+氧气 四氧化三铁（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 混合物是由两种或两种以上物质混合而成，纯净物由一种物质组成；纯净物和混合物属于并列关系； 【小问2详解】 ①洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物； ②冰水混合物是水和冰两种不同状态的同种物质，是由一种物质组成，属于纯净物； ③高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物； ④液氧是液态氧气，是由一种物质组成，属于纯净物； ⑤稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的总称，是由不同种物抟组成，属于纯净物； ⑥75%的医用酒精由酒精和水两种物质组成，属于混合物； 故选：②③④。 【小问3详解】 化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，氧化反应是指物质与氧气发生的化学反应；化合反应和氧化反应是对化学反应从不同角度进行的分类。有些反应既是化合反应又是氧化反应。例如，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，从反应物和生成物的种类来看，它是两种物质（铁和氧气）生成一种物质（四氧化三铁）的化合反应；从反应实质来看，铁与氧气发生了反应，也是氧化反应；有一些化合反应不是氧化反应，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，这是一个化合反应，因为是两种物质生成一种物质，但该反应没有物质与氧气发生反应，所以不是氧化反应；同样，有些氧化反应不是化合反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 ，这是一个氧化反应，由于该反应的反应物是两种，生成物是两种，不是化合反应；化合反应与氧化反应属于如图关系中的交叉关系，一个既属于化合反应又属于氧化反应的文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁。 18. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_______（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2）沸点 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 经过步骤A处理后的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； 步骤B只是通过加压、降温将空气转化为液态空气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，氮气的沸点低，加热过程中，氮气先分离出来； 【小问3详解】 A、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，符合题意； B、氮气不燃烧、不支持燃烧，不符合题意； C、氮气含氮元素，可用于制硝酸和氮肥，符合题意； D、氮气不能用作电光源，不符合题意。 故选AC。 四、实验与探究题(本大题包括3小题，共23分) 19. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是___________(填字母序号)。该反应的文字表达式为___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是___________。 （4）E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从___________(填“m”或“n”)端通入。 （5）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。 图标①的目的是___________；图标⑥表示做完实验后应___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）可以控制反应速率 （4）m （5） ①. 保护眼睛 ②. 洗手 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器b为长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气； 【小问3详解】 与B装置相比，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问4详解】 欲使用E装置用排空气法收集氧气，氧气密度比空气略大，则氧气应从m端通入； 【小问5详解】 图标①的目的是保护眼睛；图标⑥表示做完实验后应洗手。 20. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定： 【探究实验一】：用如图两套装置进行实验，回答下列问题： （1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是___________。若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 （2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，红磷燃烧的现象是___________，可以观察到注射器活塞来回移动，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15 mL刻度___________(填“左”或“右”)侧。 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________。 （4）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是___________(写一条)。 【探究实验二】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （5）图2中CD段气压减小的原因是___________，气压变化至D点时，进行的实验操作是___________。 【答案】（1）用热毛巾捂住集气瓶 （2） ①. 燃烧，产生大量白烟 ②. 左 （3）氮气##N2 （4）更环保（合理即可） （5） ①. 红磷燃烧消耗氧气，且温度降低 ②. 打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 根据图Ⅰ装置的特点，检查图Ⅰ装置气密性的方法是：先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，用热毛巾捂住集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好，故填：用热毛巾捂住集气瓶； 【小问2详解】 图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，可观察到红磷燃烧，产生大量白烟；红磷燃烧消耗氧气体积约为：，则冷却至室温后再向左移动12mL，故填：燃烧，产生大量白烟；左； 【小问3详解】 氮气不燃烧也不支持燃烧，故实验结束后集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气，故填：氮气或者N2； 【小问4详解】 对照图I实验，图Ⅱ实验是密封的，实验时生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，因此图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比优点有：更环保、实验结果更准确、操作简单等，故填：更环保（合理即可）； 【小问5详解】 CD段气压减少是因为反应结束后，温度降低使得集气瓶内气体分子间间隔变小，还有一个原因是由于红磷燃烧消耗氧气使得集气瓶中氧气量减少，使得集气瓶内气压减小；气压变化至D点时，进行的实验操作是打开弹簧夹，在外界大气压作用下，水进入集气瓶，随着水的进入，集气瓶中的气压逐渐增大，故填：红磷燃烧消耗氧气，且温度降低；打开弹簧夹。 21. 梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈(主要成份是氧化铁)、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体(Fe2O3，难溶于水)在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ、Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后___________。 【进行实验】用天平称量l g Fe2O3固体，取10 mL 10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 （2）请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，___________ 固体质量为___________g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式___________，该反应属于四大基本反应类型中的___________。 （4）步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后___________不变。 【表达与交流】 （5）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间；变化曲线正确的是___________(填字母) A. B. C. D. 【答案】（1）质量和化学性质都不变 （2） ①. 带火星的木条复燃 ②. l （3） ①. ②. 分解反应 （4）化学性质 （5）B 【解析】 【小问1详解】 由猜想Ⅰ、Ⅱ及催化剂的性质可知，猜想Ⅲ是：Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变。故填：质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 由结论猜想Ⅲ成立可知，Fe2O3是该反应的催化剂，所以步骤③现象为：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；Fe2O3是该反应的催化剂，Fe2O3的质量不变，仍为l g。故填：带火星的木条复燃；1。 【小问3详解】 过氧化氢在氧化铁做催化剂条件下反应生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，基本反应类型属于分解反应。故填：；分解反应。 【小问4详解】 步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后化学性质不变。故填：化学性质。 【小问5详解】 A.过氧化氢在常温下会缓慢放出氧气，加入氧化铁就开始生成氧气，故A错误； B.过氧化氢溶液溶液中本身就有水，随着反应的进行，过氧化氢分解生成水和氧气，水的质量逐渐增加，当过氧化氢完全反应后，水的质量不再增加，故B正确； C.氧化铁是该反应的催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故C错误； D.随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量逐渐减小到零，故D错误。 故选：B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $