江西省南昌市育新学校2024-2025学年统编版九年级历史上学期10月月考试卷

学科网（北京）股份有限公司 2024-2025 学年上学期阶段性学习质量检测·九年级历史试卷 说明：1. 本卷满分 80 分，共两大题，24 小题，与道德与法治同场开卷考试，合计考试时长为 150 分钟； 2. 考生可携带和查阅相关资料，考试时禁止讨论、交流试卷等行为;请将答案填涂和写在答题卡上 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 符合题目要求） 1．胡夫金字塔修建时至少有 10 万人参加，花费了 20 年时间，意味着要对全国的人力物力资源 进行大规模的组织和调用。这说明古埃及（ ） A．文明走向衰落 B．成为强大封建帝国 C．外族入侵严重 D．国王权力至高无上 2．1935 年，在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里 王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的 民主制度十分类似。可见（ ） A．古希腊民主制度的源头在玛里王国 B．考古发现拓展人们对古代文明的认识 C．古代欧洲文明水平远远高于其他地区 D．文明多样性是人类社会的基本特征 3．两河流域的苏美尔人发明了 60 进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太 阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明（ ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．古希腊文明来源于亚非文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 4．文明古国大都建立在容易生存的大河附近，这是古老文明的主要特征之一。但下列图片中的 古代亚非文明还具有的特征是（ ） A．农业立国 B．王权神授 C．信仰来世 D．专制统治 5．“原本的种姓制度并非要划分阶级及人的高低贵贱……种姓制度为了政权需要而经历过许多 调整，并在英属印度时期为符合殖民者需要而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。”这主 要说明该制度（ ） A．等级非常森严 B．存在优劣差别 C．维护特权等级 D．带有殖民色彩 6．雅典“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、 公民大会和 500 人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。这说明雅典民 主制注重（ ） A．公民的参与 B．决策的公正 C．政策的执行 D．公民的监督 7．在古希腊有关神学的记载中，神往往具有争强好胜的虚荣心、嫉妒心、报复心，会表现出各 自的勇敢、胆怯、厚道、奸诈等行为，神也会犯错误甚至犯罪。这样的记载（ ） A．说明了古希腊神学体系的混乱 B．旨在防止希腊走上暴君政治 C．反映出神学中蕴含着人文精神 D．折射出民主政治的开放包容 8．《十二铜表法》对债务的执行有以下规定：“第一，对于自己承认或经判决的债务，有三十 日的法定宽限期。第二，期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之……第四，债务人在拘禁期间， 得自备伙食，如无力自备，则债权人应每日供给谷物粉一磅……”这些规定反映了（ ） A．罗马法的债权制度严密完善 B．法律不再保护奴隶主的贵族利益 第1页,共6页 学科网（北京）股份有限公司 C．公平的法治精神和理性思想 D．平民的利益得到全面的保护 9．罗马法中有一案例：“一个人在自己的地里焚烧庄稼收割后的余茬，火势加大而蔓延开来， 烧毁了别人的谷物或葡萄树，如果他是在刮风的日子里引火，他就要像一个放任损害发生的人一 样地被认为犯有过失而承担责任。”此案例说明，在古代罗马（ ） A．严禁人们破坏农业生产 B．注重规范人们的社会行为 C．提倡法律面前人人平等 D．保护环境已经走向法制化 10．如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场，罗马法、地中海诸国的一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A．世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B．文明优劣取决于生产力的发展水平 C．文明的发展以地区间的交流为前提 D．不同地区文明带有鲜明的地域特征 11．在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己 的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观 点是（ ） A．人的本质是善良 B．人应该“认识你自己” C．人是万物的尺度 D．人应该努力改造自己 12．8 世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行了采邑改革。他将土地作为采邑，分封给贵族和 教会。接受采邑者，即为国王的封臣，对国王宣誓效忠，以换取国王的保护。这表明西欧的封建 社会（ ） A．以封君为绝对核心 B．以土地封赐为纽带 C．以血缘关系为纽带 D．按严格的等级划分 13．一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行 军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自 己作为人质以换取他的获释。这表明（ ） A．封臣是封君的私有财产 B．军事远征是封君封臣制度的前提 C．封臣没有任何人身自由 D．封君和封臣有严格的权利与义务 14．庄园在中世纪西欧历史上扮演了重要的角色。1259—1261 年，阿尔里瓦庄园法庭共受理了 案件有 169 件，其中涉及领主权益的为 104 件（占 61．5%），关于佃户之间纠纷的为 65 件（占 38．5%）。从材料中可以看出（ ） A．庄园中领主和佃户法律上平等 B．领主的特权被庄园法庭限制 C．庄园法庭主要为领主阶层服务 D．领主可以凭借法庭奴役佃户 15．中世纪西欧商业复兴产生于庄园的内部发展和变动。庄园缓慢的进步导致了人口的增长，人 口增长的压力迫使开拓荒地和建立新的庄园，从而增加了西欧的农产品数量，同时也造成了人口 的流动，为商业复兴提供了物质和人力基础。材料说明了（ ） A．人口的增长和流动促成了中世纪西欧商业复兴 B．西欧商品经济高度发达 C．西欧庄园是中世纪西欧社会的基础 D．庄园促进欧洲城市兴起 16．中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封 臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ） A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象 C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制 第2页,共6页 学科网（北京）股份有限公司 17．下面是中世纪大学教学情况，从表格中我们能得出的结论是（ ） 时间 大学教学情况 1210 年 巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》 1215 年 教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作 A．中世纪大学教学内容受教会的限制 B．巴黎大学十分重视教学内容的选择 C．教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德 D．这些著作不符合大学师生们的喜好 18．从 13 世纪起，在欧洲的中西部，商品经济的发展需要更灵活的法律。系统缜密的罗马法具 有详细的物权法、继承法、债权法和诉讼法，而且对社会各种组织的地位也有明确的法律规定， 为企业家的活动提供了一种适当的法律基础。材料旨在说明（ ） A．罗马法所维护的民主制度影响深远 B．罗马法是维护东罗马帝国的有力支柱 C．罗马法推动欧洲上古社会历史变迁 D．罗马法适应西欧经济社会发展的需要 19．拜占庭帝国挽救了古代文化艺术珍品，并将它们同她自身的遗产一起传给了子孙后代。材料 认为拜占庭文化的特点是（ ） A．批判舍弃 B．承前启后 C．保守守旧 D．野蛮落后 20．根据下面两幅图，这说明（ ） A．中日实行相同的政策 B．日本文化来源于中国 C．唐文化影响周边国家 D．唐王朝注重文化扩张 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共 4 小题，共 40 分） 21．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答 相关问题。（8 分） 材料一 公元前 2500 年左右的亚非文明地图 第3页,共6页 学科网（北京）股份有限公司 材料二 材料三 伯里克利 屋大维 苏格拉底 材料四 《汉谟拉比法典》内容十分广 泛，从中可知古巴比伦社会奴隶 制度发达，商品经济比较活跃 等，是古巴比伦王国留给人类的 宝贵文化遗产，表明人类社会的 法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限， 维护教会利益，巩固奴隶主的统治地 位；法典要求“人人都应安分守法”， 否则，要依法给子严厉制裁；法典还特 别强调奴隶必须听命他的主人的安排， 不许有任何反抗。 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。（2分） （2）依据材料二分别写出图 1、图 2 政治制度的名称。（2 分） （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。（2分） （4）依据材料四结合所学，请你对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处？（2 分） 第4页,共6页 学科网（北京）股份有限公司 22．阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 从 6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使 用，农业生产力显著提高……另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生 的矛盾日益尖锐……公元 646 年，孝德天皇发布改新诏书，开始了日本历史上著名 的“大化改新”。 ——摘编自统编《世界历史》上册教师用书 材料二 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、 废旧的古代城堡上兴起……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始 就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶 级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一，归纳日本大化改新的背景。（2 分）根据材料二，并结合所学知识，指出中 世纪西欧城市重新兴起的根本原因，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，自拟一个观点展开论述。（要求：观点明确，史实准确，论述 充分，表达清晰。）（6 分） 23．阅读图文材料，回答问题。（8分） 材料一 代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。 图一 金 字塔 图二 《汉谟拉比法典》石 柱局部图 图三 古代印度 佛像 图四 古希腊 陶瓷 材料二 图五 图六 （1）从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三归为一类，图四归为一类，其理由是什 么？（2分） （2）综合材料一中的图片信息并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。（2 分） （3）根据材料二中的图五和所学知识，请列举一项史实说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的 角色，并根据图五、图六指出古代东西方文明交流的主要方式。（4分） 第5页,共6页 学科网（北京）股份有限公司 24．阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建 政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不 仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根 本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上， 必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交 会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方 以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人 口数量一般不超过 5000 人。13 世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成 为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举 市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多 近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按 劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战 封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？ （不得照抄原文）（5分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（4分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会 发展的积极影响。（3分） 第6页,共6页 2024-2025学年上学期阶段性学习质量检测 九年级历史试卷参考答案 命题：付云 南昌市红谷滩区勤学路学校 18770043615 审题：孙善常 南昌市红谷滩区勤学路学校 18075360626 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B D D D C C B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B D C A D A D B C 二、非选择题（本题共 4 小题，共 40 分） 21、【答案】（8分） （1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。（2分） （2）图1：种姓制度；（1分） 图2：封君封臣制度。（1分） （3）贡献：伯利克里扩大公民权利，建立津贴制度，奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，促进罗马帝国的发展；苏格拉底主张人应该认识你自己，这对人的内心世界具有重要意义。（任选一人并论述其贡献得2分） （4）相似之处：维护统治阶级利益，巩固了统治地位；都是留给人类宝贵的文化遗产；法制传统源远流长；通过法律文献可以了解当时的社会情况等。（任答一点2分） 22.【答案】（12分） （1）背景：生产力提高；社会矛盾尖锐。（2分） 根本原因：商品经济的发展。（2分） 意义：城市市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；对封建制度起着瓦解作用。（任答一点即可得2分） （2）观点：生产力的发展是社会变革的重要推动力。（1分） 论述：日本从6世纪开始，随着铁农具的普遍使用，生产力水平提高，推动大化改新的变革。中世纪西欧城市随着生产力水平提高，商品经济发展，逐步瓦解了封建制度。市民阶层力量壮大，形成早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。（4分） 由此可知，生产力的发展是社会变革的重要推动力。（1分） 示例二：经济的发展带来社会变革。 示例三：生产力发展决定生产关系变化。 23、【答案】（8分） （1）图一、二、三属于大河文明；图四属于海洋文明。（2分） （2）多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。（答出任意一点即可得2分） （3）史实：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人传入欧洲。（2分） 主要方式：和平往来、武力征服。（2分） 24．【答案】（12分） （1）封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。（2分）中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。（2分） （2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。（任答2点，2分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；（2分） 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步：（2分） 思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$