第1单元 走进化学世界（测试）-2024-2025学年九年级化学上册阶段性复习讲解与训练（人教版2024）

第一单元《走进化学世界》单元测试卷（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 训练范围：人教版九年级第1单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·湖北孝感·阶段练习）物质的下列性质中，属于化学性质的是 A．颜色、状态 B．熔点、沸点 C．氧化性、可燃性 D．密度、硬度 2．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是 A．燃烧时发出耀眼的白光 B．燃烧后生成氧化镁 C．燃烧时放出大量的热 D．燃烧前镁条打磨后呈现银白色金属光泽 3．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A．提出问题 B．分析解释 C．获取证据 D．形成假设 4．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为40mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为32mL，则该学生实倒出的液体体积为 A．肯定大于8mL B．肯定小于8mL C．肯定等于8mL D．可能大于，也可能小于8mL 5．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）下列有关实验操作叙述正确的是 A．实验时如果没有说明用量，取用试剂越多越好 B．实验结束后剩余试剂放回原试剂瓶 C．把鼻子凑到试剂瓶口直接闻气味 D．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净 6．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）加热试管，一般不会引起试管炸裂的是 A．加热时试管底部接触灯芯 B．加热时试管外壁有水 C．加热时给试管预热 D．很热的试管立即用水冲洗 7．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入粉末状固体药品 C．夹持试管 D．取液时挤入空气 8．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）规范的实验操作能有效避免实验的安全事故的发生。下列做法符合实验规范的是 A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭 B．实验室加热液体时，试管口对着他人 C．用实验室的蔗糖泡水喝 D．加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤 9．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）嫦娥六号于6月25日携带人类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古，实现了三大技术突破和一项世界第一，下列在嫦娥六号返回地球过程中属于化学变化的是 A、嫦娥六号在月球上点火起飞 B、由月球进入地球轨道 C、以31马赫的速度“打水漂”进入大气层 D、成功着陆 A．A B．B C．C D．D 10．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列实验能达到实验目的的是 A．称量10.05g固体 B．检查气密性 C．给液体加热 D．连接仪器 11．（23-24九年级上·湖南怀化·期中）在校园生活中，下列行为包含化学变化的是 A．开窗通风 B．关灯省电 C．酒精消毒 D．清扫垃圾 12．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）小军用托盘天平称量6.3g食盐时(1g以下用游码)，称量后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为 A．6.6g B．6.3g C．5.7g D．无法确定 13．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 14．下列实验操作与所选择的仪器正确的是 A．吸取少量液体—滴管 B．取用碳酸钠粉末—镊子 C．盛装固体药品—细口瓶 D．少量液体间反应—量筒 15．（24-25九年级上·贵州·单元测试）取140mL的液体，然后加热，需要的仪器有①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台(带铁圈)⑦陶土网⑧胶头滴管⑨量筒 A．①③④⑦⑨ B．②④⑥⑦⑧⑨ C．①③④⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 16．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是 A．想要探究的问题是什么 B．需要改变的因素是什么 C．需要测量的因素是什么 D．实验所需用仪器的产地 17．（24-25九年级上·陕西商洛·阶段练习）下列关于实验室安全知识正确的是 A．熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 D．将实验室剩余药品带回家做实验 18．（22-23九年级上·陕西西安·期中）化学物质让世界异彩纷呈。以下描述属于物质化学性质的是 A．临潼石榴汁是淡红色的有甜味的液体 B．临潼柿子醋能与水垢反应并冒出气泡 C．华清池五间厅的玻璃透明、易碎，不溶于水 D．临潼地铁线缆中的铜丝能够导电导热 19．（24-25九年级上·河南·阶段练习）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴下图标志的是 A．酒精 B．红磷 C．镁条 D．纯净水 20．（22-23九年级上·陕西西安·期中）实验操作是实践探究的重要基础。以下操作完全正确的是 A．给液体加热 B．液体的倾倒 C．检查气密性 D．称量固体药品 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共25分） 21．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）酒精①是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④易燃烧⑤常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源⑥当点燃酒精灯时，酒精在灯芯边汽化⑦燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量⑧燃烧生成水和二氧化碳。根据上述描述请回答有关酒精的问题：（填序号） (1)物理性质有 。 (2)发生的化学变化有 。 (3)描述酒精发生化学反应现象的有 。 (4)描述酒精用途的有 。 (5)用量筒量取25mL酒精，读数时，视线要与量筒内 保持水平。若某同学量取25mL酒精时仰视读数，则实际量取的酒精的体积 25mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 22．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）如图是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： (1)如图所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。 (2)如图所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 (3)玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不 ，也不 。 23．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： (1)写出仪器⑤的名称： 。 (2)常用于存放固体试剂的仪器是 ，可用作反应容器且能直接加热的仪器是 。（填数字序号） (3)小明取用15mL水需要用到的仪器有 （从下方字母序号中选择）。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 E．玻璃棒 (4)小白同学用托盘天平称取16.6g食盐（1g以下用游码），称量时发现指针向右偏转，这时应该 直至天平平衡（填字母序号）。 A．将游码向左移 B．将游码向右移动 C．增加食盐固体 D．减少食盐固体 24．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）化学与我们的日常生活息息相关。利用所学的化学知识解答下列问题： (1)在燃烧匙里放少量白糖，加热。白糖熔化变成液体，这时白糖发生了 (填“物理”或“化学”)变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)下列叙述中：①酒精在常温下是一种无色液体；②水受热变成水蒸气；③木炭具有可燃性；④酒精燃烧生成二氧化碳和水。属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 25．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下列空格里填上适序号： ①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途 酒精常用作酒精灯的燃料 ，因为酒精具有可燃性 。点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化 ，后燃烧 。酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶 。 三、实验题（本题共2小题，每空2分，共16分） 26．（24-25九年级上·湖北黄石·阶段练习）“蛋雕”是我国民间艺术的瑰宝，平平无奇的蛋壳经过能工巧匠的改造，成为赏心悦目的艺术作品，某化学兴趣小组利用所学知识，尝试创作蛋雕作品。 任务一：制定科学合理的雕刻方案 【查阅资料】蛋雕是一门神奇而特殊的艺术，有物理雕刻法和化学蚀刻法，雕刻技法有阴刻，阳刻、线刻、浮雕、影刻、点刻、拼雕、套雕等方法。蛋壳的主要成分与大理石相同。 【制定方案】方案一：用刻刀直接在蛋壳上雕刻。 方案二：用盐酸直接在蛋壳腐蚀。 方案三：先在蛋壳上裹蜡，在蜡上作画刻痕，然后用盐酸在刻痕处腐蚀蛋壳。 (1)从易操作、易作画的角度，选方案 ，较合理。 任务二：制作蛋壳 【实验准备】 (2)小组同学用钢针在鸡蛋小端只打了一个小洞，用钢针把蛋黄搅碎，并用注射器不断向鸡蛋内注入空气。用注射器不断向鸡蛋内注入空气的目的是 。 任务三：按照方案三进行雕刻 (3)【实践活动】 步骤 操作 现象 结论 1裹蜡 把鸡蛋壳放入融化的石蜡里，片刻取出。 蛋壳裹了均匀“蜡衣” / 2作画 用铅笔、或者金属丝在裹蜡的蛋壳上画出心仪的图案 划过的刻痕处蛋壳裸露 说明石蜡的硬度 3蚀刻 用塑料胶头滴管吸取适量盐酸滴在刻痕处 刻痕处有 蛋壳能与盐酸反应 4除蜡 将烧杯中的水加热到80℃左右，放入上一步骤中的蛋壳 说明石蜡的熔点 27．（24-25九年级上·贵州·单元测试）在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们，展开了如下探究学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 (1)蜡烛燃烧的火焰可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰，其中 的温度最高。 任务二：熄灭蜡烛观察到有白烟产生，探究白烟的成分 【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒。 【收集证据】 查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的，石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能燃烧。 【实验探究】 (2)①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水 ，小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。     ②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是 。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，据此可以排除 、 的猜测。 【结论与解释】 (3)由以上探究可知： 的猜测是正确的。 (4)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊，原因可能是 。 【反思与评价】 小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，温度高于100℃时水呈气态，不会凝结成雾状，不应该猜测白烟是水蒸气。 (5)小亮同学的反思可能是 。 四、解答题（本题共3小题，共19分） 28．（24-25九年级上·河南信阳·开学考试）实验室化学试剂取用的“三不”原则是什么？ 29．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面科普短文。 可燃性空气 1766年，英国的科学家卡文迪许发现将金属锌加入到硫酸中，会产生一种无色气体，这种气体与空气混合后点燃，发生威力巨大的爆炸，他将这种气体叫作“可燃空气”。 同一时期，英国的科学家普利斯特里也在研究这种“可燃空气”。这种气体密度只有空气的。 1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体。这个变化可以表示为铁+水黑色固体+“可燃空气”。1787年，拉瓦锡命名这种“可燃空气”为“氢气”，正式提出“氢”是一种元素。 依据文章内容回答下列问题。 (1)“可燃空气”的物理性质有 （写一条），化学性质有 。 (2)拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管获得了“可燃空气”和一种黑色固体，这一变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），这种变化的本质特征是 。 30．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上，结论：石蜡的密度比水 （选填“大”或“小”） （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出：可以看到火柴梗 （填字母）处最先炭化结论：蜡烛火焰的 （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）处温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧后生成了 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元《走进化学世界》单元测试卷（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 训练范围：人教版九年级第1单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·湖北孝感·阶段练习）物质的下列性质中，属于化学性质的是 A．颜色、状态 B．熔点、沸点 C．氧化性、可燃性 D．密度、硬度 【答案】C 【详解】A、颜色、状态，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故错误； B、熔点、沸点，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故错误； C、氧化性、可燃性，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，故正确； D、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故错误。 故选C。 2．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是 A．燃烧时发出耀眼的白光 B．燃烧后生成氧化镁 C．燃烧时放出大量的热 D．燃烧前镁条打磨后呈现银白色金属光泽 【答案】B 【详解】判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、放出大量的热、打磨后呈现银白色金属光泽，都不能说明产生了新物质；燃烧后生成氧化镁，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。 故选B。 3．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A．提出问题 B．分析解释 C．获取证据 D．形成假设 【答案】D 【详解】科学探究过程要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。根据题目信息，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一，某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，是对臭氧层遭到破坏的假设性解释，因此属于科学探究中的猜想与假设，故选：D。 4．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为40mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为32mL，则该学生实倒出的液体体积为 A．肯定大于8mL B．肯定小于8mL C．肯定等于8mL D．可能大于，也可能小于8mL 【答案】A 【详解】使用量筒量度液体体积时，读数时视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 ①视线与凹液面的最低处保持水平，读数为40mL，即开始液体的准确体积为40mL； ②倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为32mL，则实际体积小于32mL； ③实际倒出的液体体积：。 故选：A。 5．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）下列有关实验操作叙述正确的是 A．实验时如果没有说明用量，取用试剂越多越好 B．实验结束后剩余试剂放回原试剂瓶 C．把鼻子凑到试剂瓶口直接闻气味 D．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净 【答案】D 【详解】A、实验室要按量取用药品，若没有规定用量，固体只需铺满试管底部即可，液体取最少量，该选项叙述不正确； B、实验室中剩余的药品不能放回原瓶，要放到指定容器中，该选项叙述不正确； C、闻气体气味时，不能直接将鼻子凑到瓶口，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项叙述不正确； D、玻璃仪器清洗干净的标准，内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，该选项叙述正确。 故选D。 6．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）加热试管，一般不会引起试管炸裂的是 A．加热时试管底部接触灯芯 B．加热时试管外壁有水 C．加热时给试管预热 D．很热的试管立即用水冲洗 【答案】C 【详解】A、灯芯处温度较低，加热时试管底部接触灯芯，会导致试管受热不均而炸裂，A选项错误； B、加热时试管外壁有水，会导致试管受热不均而炸裂，B选项错误； C、加热时给试管预热，可以避免试管受热不均而炸裂，属于正确操作，一般不会引起试管炸裂，C选项正确； D、很热的试管立即用水冲洗，会导致试管骤冷而炸裂，D选项错误。 故选：C。 7．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入粉末状固体药品 C．夹持试管 D．取液时挤入空气 【答案】B 【详解】A、连接仪器时，不可将试管竖直放置在桌面上进行连接，否则容易导致试管底部受压破裂，A选项错误； B、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，完成操作，B选项正确； C、夹持试管时，应从试管底部往上夹，距离试管口处停止，图示操作从试管口往下夹，C选项错误； D、使用胶头滴管取液时，应在试剂瓶外挤压胶帽排出胶头滴管内的空气，不可将胶头滴管伸入液体中再排出空气，否则会导致试剂被污染，D选项错误。 故选：B。 8．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）规范的实验操作能有效避免实验的安全事故的发生。下列做法符合实验规范的是 A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭 B．实验室加热液体时，试管口对着他人 C．用实验室的蔗糖泡水喝 D．加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤 【答案】D 【详解】A、酒精洒落桌面着火，用湿抹布盖灭，选项错误； B、实验室加热液体时，试管口不能对着自己或他人，选项错误； C、实验室的试剂不能食用，选项错误； D、加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤，防止骤冷试管炸裂，选项正确； 故选：D。 9．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）嫦娥六号于6月25日携带人类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古，实现了三大技术突破和一项世界第一，下列在嫦娥六号返回地球过程中属于化学变化的是 A、嫦娥六号在月球上点火起飞 B、由月球进入地球轨道 C、以31马赫的速度“打水漂”进入大气层 D、成功着陆 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、嫦娥六号点火起飞，是燃料燃烧为上升器提供动力，燃烧产生了新物质，属于化学变化，A正确； B、嫦娥六号从月球进入地球轨道，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误； C、嫦娥六号以31马赫的速度“打水漂”进入大气层，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误； D、嫦娥六号成功着陆，没有产生新物质，不属于化学变化，D错误。 故选A。 10．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列实验能达到实验目的的是 A．称量10.05g固体 B．检查气密性 C．给液体加热 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A、利用托盘天平称量固体时，左盘应放药品，右盘应放砝码，图示操作药品与砝码位置放反，且托盘天平用于粗略的称量固体，只能精确到0.1g，则不能称量10.05g固体，该实验无法达到实验目的，A选项错误； B、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，图示操作正确，该实验能达到实验目的，B选项正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，且需要用酒精灯外焰加热，图示操作错误，该实验无法达到实验目的，C选项错误； D、连接试管与橡胶塞时，应将试管拿起，不能将试管置于桌面上进行连接，否则容易导致试管底部受压而破裂，图示操作错误，该实验无法达到实验目的，D选项错误。 故选：B。 11．（23-24九年级上·湖南怀化·期中）在校园生活中，下列行为包含化学变化的是 A．开窗通风 B．关灯省电 C．酒精消毒 D．清扫垃圾 【答案】C 【详解】A、开窗通风时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、关灯省电，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； C、使用酒精消毒时，酒精能够使蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； D、清扫垃圾时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误，故选C。 12．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）小军用托盘天平称量6.3g食盐时(1g以下用游码)，称量后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为 A．6.6g B．6.3g C．5.7g D．无法确定 【答案】C 【详解】用托盘天平称6.3g食盐，如果正常放，则物体的质量=砝码质量+游码质量，也就是左盘质量=右盘质量+游码质量（1g以下用游码测量），现在称量时药品和砝码的位置放颠倒，当天平保持平衡时，实际称量的质量=砝码质量-游码质量=6g-0.3g=5.7g，故选：C。 13．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】C 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，锥形瓶中气体体积不变，气体增多，压强增大，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升； 故选：C。 14．下列实验操作与所选择的仪器正确的是 A．吸取少量液体—滴管 B．取用碳酸钠粉末—镊子 C．盛装固体药品—细口瓶 D．少量液体间反应—量筒 【答案】A 【详解】A、吸取少量液体用胶头滴管。A正确； B、粉末状固体取用用药匙或纸槽，因此取用碳酸钠粉末用药匙或纸槽。B不正确； C、盛装固体药品用广口瓶。C不正确； D、量筒不能用作反应容器。D不正确。 综上所述：选择A。 15．（24-25九年级上·贵州·单元测试）取140mL的液体，然后加热，需要的仪器有①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台(带铁圈)⑦陶土网⑧胶头滴管⑨量筒 A．①③④⑦⑨ B．②④⑥⑦⑧⑨ C．①③④⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 【答案】B 【详解】量取140mL液体，需要用到量筒、胶头滴管，加热140mL液体时，液体量较大，需要烧杯、铁架台、陶土网、酒精灯，故选②④⑥⑦⑧⑨。 故选B。 16．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是 A．想要探究的问题是什么 B．需要改变的因素是什么 C．需要测量的因素是什么 D．实验所需用仪器的产地 【答案】D 【详解】A、设计实验需要考虑想要探究的问题是什么，这样才能根据问题，提出猜想，设计实验方案，不符合题意； B、设计实验需要考虑需要改变的因素是什么，即需要考虑自变量，不符合题意； C、设计实验需要考虑需要测量的因素是什么，可根据测量的因素得出结果，不符合题意； D、设计实验无需考虑实验所需用仪器的产地，符合题意。 故选D。 17．（24-25九年级上·陕西商洛·阶段练习）下列关于实验室安全知识正确的是 A．熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 D．将实验室剩余药品带回家做实验 【答案】A 【详解】A、进入实验室，要熟悉实验室中灭火器、电闸的位置，该选项正确； B、闻气体气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项不正确； C、刚加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以免骤冷而炸裂，该选项不正确； D、实验室中剩余的药品不能带出实验室，要放到指定容器中，该选项不正确。 故选A。 18．（22-23九年级上·陕西西安·期中）化学物质让世界异彩纷呈。以下描述属于物质化学性质的是 A．临潼石榴汁是淡红色的有甜味的液体 B．临潼柿子醋能与水垢反应并冒出气泡 C．华清池五间厅的玻璃透明、易碎，不溶于水 D．临潼地铁线缆中的铜丝能够导电导热 【答案】B 【详解】不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。 A、颜色、气味、状态等属于物理性质，该选项不符合题意； B、醋能与水垢反应，属于化学性质，该选项符合题意； C、透明、易碎，不溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、导电、导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 19．（24-25九年级上·河南·阶段练习）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴下图标志的是 A．酒精 B．红磷 C．镁条 D．纯净水 【答案】A 【详解】A、酒精是易燃液体，运输时应张贴易燃液体标志。A符合题意； B、红磷是易燃固体，运输时应张贴易燃固体标志。B不符合题意； C、镁条是易燃固体，运输时应张贴易燃固体标志。C不符合题意； D、纯净水不是易燃物，运输时不需张贴危险化学品标志。D不符合题意。 综上所述：选择A。 20．（22-23九年级上·陕西西安·期中）实验操作是实践探究的重要基础。以下操作完全正确的是 A．给液体加热 B．液体的倾倒 C．检查气密性 D．称量固体药品 【答案】B 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，且由试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下，图中未用外焰加热，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中进行称量，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共25分） 21．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）酒精①是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④易燃烧⑤常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源⑥当点燃酒精灯时，酒精在灯芯边汽化⑦燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量⑧燃烧生成水和二氧化碳。根据上述描述请回答有关酒精的问题：（填序号） (1)物理性质有 。 (2)发生的化学变化有 。 (3)描述酒精发生化学反应现象的有 。 (4)描述酒精用途的有 。 (5)用量筒量取25mL酒精，读数时，视线要与量筒内 保持水平。若某同学量取25mL酒精时仰视读数，则实际量取的酒精的体积 25mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】(1)①②③ (2)⑧ (3)⑦ (4)⑤ (5) 凹液面的最低处 大于 【详解】（1）酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：①②③； （2）酒精燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故填：⑧； （3）由信息可知，酒精燃烧的现象是发出淡蓝色火焰，放出热量，故填：⑦； （4）由信息可知，酒精常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源，故填：⑤； （5）用量筒量取25mL酒精，读数时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。若某同学量取25mL酒精时仰视读数，读数偏小，实际量取酒精的体积偏大，则实际量取的酒精的体积大于25mL，故填：凹液面的最低处；大于。 22．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）如图是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： (1)如图所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。 (2)如图所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 (3)玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不 ，也不 。 【答案】(1) 朝手心 倒放 (2)预热 (3) 聚成水滴 成股流下 【详解】（1）如图实验，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝手心（防止残留液腐蚀标签），细口瓶的塞子要倒放在桌面上，防止污染试剂，故填：朝手心；倒放； （2）如图所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热，故填：预热； （3）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净，故填：聚成水滴；成股流下； 23．（24-25九年级上·云南文山·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： (1)写出仪器⑤的名称： 。 (2)常用于存放固体试剂的仪器是 ，可用作反应容器且能直接加热的仪器是 。（填数字序号） (3)小明取用15mL水需要用到的仪器有 （从下方字母序号中选择）。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 E．玻璃棒 (4)小白同学用托盘天平称取16.6g食盐（1g以下用游码），称量时发现指针向右偏转，这时应该 直至天平平衡（填字母序号）。 A．将游码向左移 B．将游码向右移动 C．增加食盐固体 D．减少食盐固体 【答案】(1)坩埚钳 (2) ⑧ ② (3)BD (4)C 【详解】（1）仪器⑤的名称是坩埚钳； （2）常用于存放固体试剂的仪器是广口瓶，即⑧；可用作反应容器且能直接加热的仪器是试管，即②； （3）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，因此取用15mL水需要用到的仪器有20mL量筒和胶头滴管，故选：BD； （4）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向右偏转，说明食盐固体的质量偏少，这时应该增加食盐固体直至天平平衡，故选：C。 24．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）化学与我们的日常生活息息相关。利用所学的化学知识解答下列问题： (1)在燃烧匙里放少量白糖，加热。白糖熔化变成液体，这时白糖发生了 (填“物理”或“化学”)变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)下列叙述中：①酒精在常温下是一种无色液体；②水受热变成水蒸气；③木炭具有可燃性；④酒精燃烧生成二氧化碳和水。属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 【答案】(1) 物理 化学 (2) ② ④ 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等；物理变化是没有新物质生成的变化；化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】（1）白糖熔化变成液体，是由固态变为液态，没有产生新物质，属于物理变化； 若继续加热，白糖变黑，生成了碳，产生了新物质，属于化学变化。 （2）①酒精在常温下是一种无色液体，属于物理性质； ②水受热变成水蒸气，由液态变为气态，没有产生新物质，属于物理变化； ③木炭具有可燃性，属于化学性质； ④酒精燃烧生成二氧化碳和水，产生了新物质，属于化学变化。 因此属于物理变化的是②，属于化学变化的是④。 25．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下列空格里填上适序号： ①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途 酒精常用作酒精灯的燃料 ，因为酒精具有可燃性 。点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化 ，后燃烧 。酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶 。 【答案】 ⑤ ④ ① ② ③ 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化；化学变化是有新物质生成的变化；物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】酒精常用作酒精灯的燃料，属于物质的用途； 酒精具有可燃性，可燃性需要在化学变化中表现出来，属于化学性质； 点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化，汽化是由液态变为气态，该过程没有生成新物质，属于物理变化； 酒精燃烧生成二氧化碳和水，该过程有新物质生成，属于化学变化； 酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故填：⑤；④；①；②；③。 三、实验题（本题共2小题，每空2分，共16分） 26．（24-25九年级上·湖北黄石·阶段练习）“蛋雕”是我国民间艺术的瑰宝，平平无奇的蛋壳经过能工巧匠的改造，成为赏心悦目的艺术作品，某化学兴趣小组利用所学知识，尝试创作蛋雕作品。 任务一：制定科学合理的雕刻方案 【查阅资料】蛋雕是一门神奇而特殊的艺术，有物理雕刻法和化学蚀刻法，雕刻技法有阴刻，阳刻、线刻、浮雕、影刻、点刻、拼雕、套雕等方法。蛋壳的主要成分与大理石相同。 【制定方案】方案一：用刻刀直接在蛋壳上雕刻。 方案二：用盐酸直接在蛋壳腐蚀。 方案三：先在蛋壳上裹蜡，在蜡上作画刻痕，然后用盐酸在刻痕处腐蚀蛋壳。 (1)从易操作、易作画的角度，选方案 ，较合理。 任务二：制作蛋壳 【实验准备】 (2)小组同学用钢针在鸡蛋小端只打了一个小洞，用钢针把蛋黄搅碎，并用注射器不断向鸡蛋内注入空气。用注射器不断向鸡蛋内注入空气的目的是 。 任务三：按照方案三进行雕刻 (3)【实践活动】 步骤 操作 现象 结论 1裹蜡 把鸡蛋壳放入融化的石蜡里，片刻取出。 蛋壳裹了均匀“蜡衣” / 2作画 用铅笔、或者金属丝在裹蜡的蛋壳上画出心仪的图案 划过的刻痕处蛋壳裸露 说明石蜡的硬度 3蚀刻 用塑料胶头滴管吸取适量盐酸滴在刻痕处 刻痕处有 蛋壳能与盐酸反应 4除蜡 将烧杯中的水加热到80℃左右，放入上一步骤中的蛋壳 说明石蜡的熔点 【答案】(1)三 (2)增大蛋内压强便于蛋液顺利流出 (3) 小 大量气泡 “蜡衣”受热熔化 低 【详解】（1）方案一：用刻刀直接在蛋壳上雕刻，该方案操作简便，但蛋壳易碎，雕刻难度大； 方案二：用盐酸直接在蛋壳腐蚀，该方案操作简便，但盐酸具有腐蚀性，易腐蚀蛋壳以外的部分； 方案三：先在蛋壳上裹蜡，在蜡上作画刻痕，然后用盐酸在刻痕处腐蚀蛋壳，该方案操作简便，且盐酸只腐蚀裸露的蛋壳，不会腐蚀蛋壳以外的部分，安全性高。 故填：三； （2）用注射器不断向鸡蛋内注入空气的目的是增大蛋内压强便于蛋液顺利流出，故填：增大蛋内压强便于蛋液顺利流出； （3）步骤2：用铅笔、或者金属丝在裹蜡的蛋壳上画出心仪的图案，划过的刻痕处蛋壳裸露，说明石蜡的硬度小，故填：小； 步骤3：实验结论是蛋壳能与盐酸反应，则用塑料胶头滴管吸取适量盐酸滴在刻痕处，可观察到划痕处有大量气泡，故填：大量气泡； 步骤4：将烧杯中的水加热到80℃左右，放入上一步骤中的蛋壳，可观察到石蜡熔化浮在水面，蛋壳露出水面，说明石蜡的熔点低，故填：“蜡衣”受热熔化；低。 27．（24-25九年级上·贵州·单元测试）在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们，展开了如下探究学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 (1)蜡烛燃烧的火焰可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰，其中 的温度最高。 任务二：熄灭蜡烛观察到有白烟产生，探究白烟的成分 【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒。 【收集证据】 查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的，石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能燃烧。 【实验探究】 (2)①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水 ，小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。     ②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是 。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，据此可以排除 、 的猜测。 【结论与解释】 (3)由以上探究可知： 的猜测是正确的。 (4)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊，原因可能是 。 【反思与评价】 小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，温度高于100℃时水呈气态，不会凝结成雾状，不应该猜测白烟是水蒸气。 (5)小亮同学的反思可能是 。 【答案】(1)外焰 (2) ①变浑浊 ②水蒸气 ③小亮 小光 (3)小明 (4)刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳，导致澄清石灰水变浑浊 (5)烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不应该猜测白烟是二氧化碳(合理即可) 【详解】（1）蜡烛燃烧的火焰可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰，其中外焰的温度最高； （2）①根据结论白烟是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊； ②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质，由此得出结论：白烟不是水蒸气； ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，二氧化碳、水蒸气均不具有可燃性，据此可以排除小亮、小光的猜测； （3）由以上探究可知：小明的猜测是正确的，白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒； （4）小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊，原因可能是：刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳，导致澄清石灰水变浑浊； （5）小亮同学的反思可能是：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不应该猜测白烟是二氧化碳。 四、解答题（本题共3小题，共19分） 28．（24-25九年级上·河南信阳·开学考试）实验室化学试剂取用的“三不”原则是什么？ 【答案】不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得尝任何药品的味道 【详解】实验室化学试剂取用的“三不”原则是不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道，故填不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。 29．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读下面科普短文。 可燃性空气 1766年，英国的科学家卡文迪许发现将金属锌加入到硫酸中，会产生一种无色气体，这种气体与空气混合后点燃，发生威力巨大的爆炸，他将这种气体叫作“可燃空气”。 同一时期，英国的科学家普利斯特里也在研究这种“可燃空气”。这种气体密度只有空气的。 1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体。这个变化可以表示为铁+水黑色固体+“可燃空气”。1787年，拉瓦锡命名这种“可燃空气”为“氢气”，正式提出“氢”是一种元素。 依据文章内容回答下列问题。 (1)“可燃空气”的物理性质有 （写一条），化学性质有 。 (2)拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管获得了“可燃空气”和一种黑色固体，这一变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），这种变化的本质特征是 。 【答案】(1) 无色气体或密度比空气小（或密度只有空气的） 可燃性（或与空气混合后点燃，会发生爆炸） (2) 化学变化 有新物质生成 【详解】（1）物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质属于物质的物理性质，需要发生化学变化才能表现出来的性质属于物质的化学性质。结合题干信息可知，“可燃空气”的物理性质有无色气体或密度比空气小，化学性质有可燃性。 （2）拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管获得了“可燃空气”和一种黑色固体，该过程中有新物质生成，属于化学变化，这种变化的本质特征是有新物质生成。 30．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上，结论：石蜡的密度比水 （选填“大”或“小”） （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出：可以看到火柴梗 （填字母）处最先炭化结论：蜡烛火焰的 （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）处温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧后生成了 。 【答案】 小 a 外焰 二氧化碳和水 【详解】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度比水小。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的处于火焰最外层（也就是a处）最先碳化说明蜡烛火焰的外焰处温度最高。 （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明有不生成；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧后生成了二氧化碳。石蜡燃烧后生成了二氧化碳和水。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$