第2单元 空气和氧气（测试）-2024-2025学年九年级化学上册阶段性复习讲解与训练（人教版2024）

第二单元《空气和氧气》单元测试卷（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 训练范围：人教版九年级第2单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·江西·单元测试）世界因物质反应而多彩。下列反应属于化合反应的是 A．铜+氧气氧化铜 B．氨气+氧气一氧化氮+水 C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 2．（22-23九年级上·河北保定·期中）下列关于空气及其成分的说法错误的是 A．空气中氮气的质量分数约为78% B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源 D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气 3．（23-24九年级上·河南信阳·期中）为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的中国科学家是 A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 4．（24-25九年级上·云南昆明·阶段练习）符合图中阴影部分化学反应的文字表达式的是 A． B． C． D． 5．（23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 臭氧、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 铁生锈、人呼吸、木炭燃烧 D 可直接加热的仪器 试管、燃烧匙、烧杯 A．A B．B C．C D．D 6．（24-25九年级上·河南·阶段练习）下列实例中不属于缓慢氧化的是 A．农家肥腐熟 B．酒精灯平稳燃烧 C．铁锅生锈 D．动植物细胞的呼吸作用 7．（23-24九年级·全国·假期作业）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气成分的相关实验装置，下列有关说法正确的是 A．该实验开始前应先检查装置气密性 B．实验中银白色的固体汞变为红色粉末 C．实验过程中汞只消耗曲颈甑内的氧气 D．实验结束后，玻璃钟罩内液面低于汞槽中液面 8．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品；②开始收集氧气；③点燃酒精灯，给试管加热；④检查装置的气密性；⑤在集气瓶中装满水，并倒立在水槽；⑥将导气管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A．④①③⑤②⑥⑦ B．④①⑤③②⑥⑦ C．①④③⑤②⑥⑦ D．①④⑤③②⑥⑦ 9．（19-20九年级上·山东德州·阶段练习）如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量氧气(O2)，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水右移 B．气球缩小，红墨水左移 C．气球胀大，红墨水左移 D．气球缩小，红墨水右移 10．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）氧气是维持我们生命健康的重要气体。下列有关说法正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 B．工业上制氧气的原理是利用空气中各组分的密度不同 C．过氧化氢中含有氧气，利用过氧化氢溶液制取氧气只发生了物理变化 D．氧气易溶于水，故鱼虾能在水中生存 11．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列物质属于混合物的是 A．天然气 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物 12．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）氧气的化学性质较活泼，能与很多物质发生反应。下列实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 D．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 13．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）某研究小组进行空气中氧气含量的验证实验。试管中加入白磷，按图1装置连接好。数据采集开始后，将试管放入热水中恒温加热，引燃白磷；待火星熄灭后，从热水中取出试管，再放入冷水中冷却至室温。压强传感器测定的压强变化如图2所示，通过初始压强(P1)与反应结束后的压强(P2)，可以计算出氧气(O2)的体积分数。下列说法错误的是 A．a~b段说明试管放入热水中，空气受热，压强变大 B．b-c段变化的原因是温度升高增加的压强大于氧气消耗减少的压强 C．c~e段气压变化是因为试管内温度降低 D．通过对实验数据分析可知，该实验中可能取用的白磷量不足 14．（24-25九年级上·全国·课前预习）某兴趣小组要一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为80%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹b，打开止水夹a通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹a，然后打开止水夹b通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒，通入氧气的体积和通入空气的体积大约是    A．40mL和60mL B．80mL和20mL C．50mL和50mL D．75mL和25mL 15．（23-24九年级上·重庆·期中）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 B．氮气约占空气质量分数的 78% C．氧气可用作火箭发射的燃料 D．二氧化碳是一种空气污染物 16．（24-25九年级上·安徽合肥·阶段练习）下列实验设计能达到实验目的的是 A．检查装置的气密性 B．探究MnO2对过氧化氢分解的影响 C．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 17．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是 A．图A表示一定质量的加热制的实验过程中，剩余固体的质量与时间的关系 B．图B表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，混合物中水的质量变化关系 C．图C表示一定质量的加热制的过程中，剩余固体中的质量与时间的关系 D．图D表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，的质量与时间的变化关系 18．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中正确的是 A．把红磷改成木炭实验也可以成功 B．为了节约试剂，红磷的量越少越好 C．此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶 19．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A．物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性 B．空气污染物包括：CO、、、 C．纯净物：洁净的空气、二氧化碳、冰水混合物 D．化学反应类型：化合反应、分解反应 20．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）“纳米铁粉”在空气中能自燃生成一种红色氧化物（）。下列说法中不正确的是 A．纳米铁粉在空气中自燃产物和铁丝在氧气中燃烧的产物不同 B．相同反应物在不同条件下发生的反应可能不同 C．纳米铁粉与普通铁丝化学性质不同的原因是构成二者的原子不同 D．反应物间的接触面积大小能影响反应能否发生 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共24分） 21．（24-25九年级上·山西临汾·阶段练习）正确使用化学仪器是化学实验成功的关键，请围绕化学仪器的使用回答下列问题。 (1)使用量筒正确读取示数的方法是 。 (2)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ，且描述燃烧的现象 。 (3)写出氧的元素符号 写出氧气的化学符号 。 22．（24-25九年级上·河南·阶段练习）以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。 该实验正确的操作顺序是 （填序号）；加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为 ；该反应属于 反应（填基本反应类型）；加热固体试剂时，试管口要略向下倾斜的原因是 。 23．（24-25九年级上·山西临汾·阶段练习）薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 (1)对土豆进行洗涤的目的是 。 (2)切片后将土豆片平铺开的目的是 ，土豆切片的过程中刀上会附着白色淀粉，请写一条淀粉的物理性质 。 (3)包装过程中充入的气体可能是 （写一种），能达到的目的是 。 (4)薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有 。 24．（24-25九年级上·全国·阶段练习）空气对人类生活有重要的作用。 (1)饼干在空气中放置-段时间后变软，说明空气中含有 。 (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。 (3)石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有 。 (4)通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是 。 (5)空气质量日报可以及时反映空气质量状况。 ①空气污染指数越小，说明空气质量越 。(填“好”或“差")。 ②下列物质末计入空气污染指数的是 。(填字母序号) A．PM2.5   B．氮气 C．二氧化碳 D．一氧化碳 E．臭氧 25．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）认真阅读下列科普短文，回答有关问题： 潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是人造空气。曾经，潜水员潜入深海时携带的钢瓶内装的就是普通空气，许多潜水员浮出水面后“无缘无故”的逝去。深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中，而当潜水员由深海上浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气大量逸散到血管中，从而导致血管堵塞。怎样才能防止这种“潜水病”呢？科学家想到了“氦”。常温常压下，氦气极难溶于水，化学性质很不活泼。人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，人呼吸起来比呼吸普通空气轻松得多，可以减轻呼吸的困难，因此这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。 (1)下列关于“人造空气”的说法正确的是_________（填字母，下同）。 A．身体健康的正常人吸入人造空气会中毒 B．吸入体内的氮气随着外界压力的增大，大量溶解在血液中 C．将燃着的木条伸入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭 D．人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用 (2)常温常压下，①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解能力由强到弱的顺序是_________。 A．①②③ B．①③② C．③①② (3)这种“人造空气”的密度 普通空气的密度（填“大于”或“小于”）。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共19分） 26．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室加热高锰酸钾制时，发生装置应选择 （填字母），需要对该装置进行的改进是 。 (3)若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到 （填“a”或“b”）处。若用装置F排空气收集氧气时，氧气验满方法 。 (4)若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______。 A．收集前，集气瓶中未注满水 B．收集后，集气瓶中仍有少量水 C．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取时，应选用 做气体发生装置，发生反应的符号表达式为 ，该反应的基本类型为 反应。若要收集较纯净的氧气，收集装置是 。 (6)小丁同学欲用F装置先装满水后收集，则应从导管口 （填“c”或“d”）通入。 (7)已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选发生和收集装置为 （填序号）。 27．（24-25九年级上·广东肇庆·阶段练习）如图所示是测定空气中氧气含量的实验过程中的装置图。请回答下列问题： (1)实验过程：在集气瓶内加入少量水，集气瓶中加水的目的是 、 ，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷之后，立即伸入瓶中并把瓶塞塞紧，此时（没打开弹簧夹前）观察到的实验现象有 ，发生化学反应的文字表达式为 ； (2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，此时烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约为上部空气体积的，这个“现象”可以得出有关空气中氧气含量的结论是 。若结果水上升的体积少于，可能的原因为 （至少答两点）。 (3)反思：若无红磷，能把红磷换成以下哪种药品完成这个实验 A．木炭 B．镁条 C．蜡烛 D．白磷 四、解答题（本题共3小题，共17分） 28．（24-25九年级上·江西·单元测试）化学学习需要认真观察现象。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 (1)检验甲中燃烧的产物方法是向集气瓶中倒入 ，振荡，观察现象。 (2)乙中燃烧时的现象是 ，乙中的水的作用是 。 (3)丙实验中，证明铁丝发生化学变化的现象是 ，铁丝在空气中发红并未燃烧在氧气中剧烈燃烧，此说明反应的剧烈程度与 有关。 (4)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有 (写出一点即可)。 29．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）小华同学查阅资料获悉，成年人每分钟大约需要吸入2L氧气。已知空气中氧气的体积分数约为21%，在标准状况下氧气密度约为1.43g/L。 请你计算： (1)在标准状况下，2L氧气的质量是 g。 (2)成年人每小时大致需要吸入多少L空气？（第2问写出计算过程，计算结果都保留2位小数）。 30．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）如图1所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题： (1)反应②中暗紫色固体为 。 (2)反应⑤的符号表达式是 。 (3)反应②完全分解后试管内的剩余固体是 。 (4)证明有③生成的实验操作及现象是 。 (5)上述5个反应属于分解反应的有 （填序号），化合反应的有 （填序号）。 (6)工业上制取氧气的过程如图2所示．工业上制取氧气的过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化．由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是 （填“纯净物”或“混合物”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元《空气和氧气》单元测试卷（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 训练范围：人教版九年级第2单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·江西·单元测试）世界因物质反应而多彩。下列反应属于化合反应的是 A．铜+氧气氧化铜 B．氨气+氧气一氧化氮+水 C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】A 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 。 【详解】A、铜氧气氧化铜，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，选项正确； B、氨气氧气一氧化氮水，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误； C、碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误。 D、甲烷氧气水二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误。 故选A。 2．（22-23九年级上·河北保定·期中）下列关于空气及其成分的说法错误的是 A．空气中氮气的质量分数约为78% B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源 D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气 【答案】A 【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，选项说法错误； B、拉瓦锡通过曲颈甑（盛空气）中加热汞实验，测定了空气的组成，选项说法正确； C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于电光源，选项说法正确； D、饼干开封后放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，选项说法正确； 故选A。 3．（23-24九年级上·河南信阳·期中）为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的中国科学家是 A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 【答案】C 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选C。 4．（24-25九年级上·云南昆明·阶段练习）符合图中阴影部分化学反应的文字表达式的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】图中阴影部分是氧化反应和化合反应的交叉部分，表示：一个化学反应既是化合反应，又是氧化反应。 【详解】A、该反应有氧气参加属于氧化反应，但该反应不是多变一的反应，不是化合反应，选项错误； B、该反应是多变一的反应，是化合反应，是物质和氧气的反应，是氧化反应，选项正确； C、该反应不是多变一的反应，不是化合反应，选项错误； D、该反应不是多变一的反应，不是化合反应，选项错误； 故选B。 5．（23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 臭氧、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 铁生锈、人呼吸、木炭燃烧 D 可直接加热的仪器 试管、燃烧匙、烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、红磷、氧化汞是红色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，归类不正确； B、臭氧、二氧化硫是空气污染物，二氧化碳无毒，不是空气污染物，归类不正确； C、铁生锈、人呼吸、木炭燃烧等反应中都有氧气参加，都属于氧化反应，归类正确； D、试管、燃烧匙可以直接加热，烧杯加热需要垫陶土网，归类不正确； 故选C。 6．（24-25九年级上·河南·阶段练习）下列实例中不属于缓慢氧化的是 A．农家肥腐熟 B．酒精灯平稳燃烧 C．铁锅生锈 D．动植物细胞的呼吸作用 【答案】B 【分析】有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 【详解】A、农家肥的腐熟，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； B、酒精燃烧，是物质与氧气发生的剧烈发光放热的反应，不属于缓慢氧化，符合题意； C、铁锅生锈，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； D、动植物细胞的呼吸作用，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； 故选B。 7．（23-24九年级·全国·假期作业）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气成分的相关实验装置，下列有关说法正确的是 A．该实验开始前应先检查装置气密性 B．实验中银白色的固体汞变为红色粉末 C．实验过程中汞只消耗曲颈甑内的氧气 D．实验结束后，玻璃钟罩内液面低于汞槽中液面 【答案】A 【详解】A、该实验是探究空气中氧气的含量，所以该实验在密闭体系中进行，因此实验前要检查装置的气密性，故A正确； B、汞在常温下为液体，汞和氧气生成固体氧化汞，氧化汞是红色的固体，所以实验过程中观察到部分银白色的液体汞变为红色，故B错误； C、汞消耗了密闭体系内的氧气，而不是只有曲颈甑内的氧气，故C错误； D、实验结束后，由于密闭容器内氧气被消耗，压强变小，因此玻璃钟罩内液面应该高于汞槽中的液面，故D错误； 故选：A。 8．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品；②开始收集氧气；③点燃酒精灯，给试管加热；④检查装置的气密性；⑤在集气瓶中装满水，并倒立在水槽；⑥将导气管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A．④①③⑤②⑥⑦ B．④①⑤③②⑥⑦ C．①④③⑤②⑥⑦ D．①④⑤③②⑥⑦ 【答案】B 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置，在集气瓶中装满水，并倒立在水槽）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（开始收集氧气）→移（将导气管从水槽中取出面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：④①⑤③②⑥⑦； 故选：B。 9．（19-20九年级上·山东德州·阶段练习）如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量氧气(O2)，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水右移 B．气球缩小，红墨水左移 C．气球胀大，红墨水左移 D．气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。 故选B。 10．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）氧气是维持我们生命健康的重要气体。下列有关说法正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 B．工业上制氧气的原理是利用空气中各组分的密度不同 C．过氧化氢中含有氧气，利用过氧化氢溶液制取氧气只发生了物理变化 D．氧气易溶于水，故鱼虾能在水中生存 【答案】A 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确； B、工业上制氧气的原理是利用空气中各组分的沸点不同，选项错误； C、过氧化氢中含有氧元素，利用过氧化氢溶液制取氧气生成新物质属于化学变化，选项错误； D、氧气不易溶于水，故鱼虾能在水中生存，选项错误； 故选：A。 11．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列物质属于混合物的是 A．天然气 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物 【答案】A 【详解】A、天然气是一种混合物，绝大多数是由甲烷构成,它还包含了人造气体和其他若干气体，选项符合题意； B、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意； C、二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意； D、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意。 故选A。 12．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）氧气的化学性质较活泼，能与很多物质发生反应。下列实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 D．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、生成四氧化三铁是实验结论不是实验现象，描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； B、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，该选项描述不正确； D、木炭燃烧生成无色无味的气体，该选项描述不正确。 故选B。 13．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）某研究小组进行空气中氧气含量的验证实验。试管中加入白磷，按图1装置连接好。数据采集开始后，将试管放入热水中恒温加热，引燃白磷；待火星熄灭后，从热水中取出试管，再放入冷水中冷却至室温。压强传感器测定的压强变化如图2所示，通过初始压强(P1)与反应结束后的压强(P2)，可以计算出氧气(O2)的体积分数。下列说法错误的是 A．a~b段说明试管放入热水中，空气受热，压强变大 B．b-c段变化的原因是温度升高增加的压强大于氧气消耗减少的压强 C．c~e段气压变化是因为试管内温度降低 D．通过对实验数据分析可知，该实验中可能取用的白磷量不足 【答案】C 【详解】A、a-b段，压强增大是因为将试管放入热水中恒温加热，气体受热膨胀，压强变大，此选项说法正确； B、b-c段，白磷燃烧放出大量的热，温度升高增加的压强大于氧气消耗减少的压强，此选项说法正确； C、c~e段气压变化主要是因为白磷燃烧消耗了氧气，造成压强降低，使最终气压小于原气压，此选项说法错误； D、通过对实验数据分析可知，测得氧气的体积分数为：，测量值偏小，可能取用的白磷量不足，此选项说法正确； 故选C。 14．（24-25九年级上·全国·课前预习）某兴趣小组要一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为80%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹b，打开止水夹a通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹a，然后打开止水夹b通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒，通入氧气的体积和通入空气的体积大约是    A．40mL和60mL B．80mL和20mL C．50mL和50mL D．75mL和25mL 【答案】D 【详解】设通入氧气的体积为x，则通入空气的体积为：100mL-x，空气中的氧气约占空气体积的，根据题意有：，解得x=75mL，则空气体积：。 故选：D。 15．（23-24九年级上·重庆·期中）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 B．氮气约占空气质量分数的 78% C．氧气可用作火箭发射的燃料 D．二氧化碳是一种空气污染物 【答案】A 【详解】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，该选项说法正确； B、氮气约占空气体积的78%，而不是质量分数，该选项说法不正确； C、氧气具有助燃性，而不是可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确； D、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确。 故选A。 16．（24-25九年级上·安徽合肥·阶段练习）下列实验设计能达到实验目的的是 A．检查装置的气密性 B．探究MnO2对过氧化氢分解的影响 C．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 【答案】D 【详解】A、检查装置气密性时，装置必须形成密闭体系，图中长颈漏斗与大气相通，故A不符合题意； B、探究二氧化锰的催化作用，应该控制变量，但是图示中过氧化氢溶液的质量分数不同，所以不能探究二氧化锰的催化作用，故B不符合题意； C、将干冷的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛和氧气反应生成了水，无法验证蜡烛燃烧生成二氧化碳，故C不符合题意； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，但在纯氧中产生明亮的蓝紫色火焰，可以说明氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故D符合题意。 故选D。 17．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是 A．图A表示一定质量的加热制的实验过程中，剩余固体的质量与时间的关系 B．图B表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，混合物中水的质量变化关系 C．图C表示一定质量的加热制的过程中，剩余固体中的质量与时间的关系 D．图D表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，的质量与时间的变化关系 【答案】C 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了气体，随着反应的进行，剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意； B、一定质量过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，故混合物中水的质量不断增加，待完全反应后，不再变化，且过氧化氢溶液中本身含水，故水的质量不是从零开始逐渐增加，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成二氧化锰的质量从零开始增加，待完全反应后，不再变化，符合题意； D、一定质量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意。 故选C。 18．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中正确的是 A．把红磷改成木炭实验也可以成功 B．为了节约试剂，红磷的量越少越好 C．此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶 【答案】C 【详解】A、木炭燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，同时生成二氧化碳气体，使得集气瓶内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，因此把红磷改成木炭实验不可以成功，说法错误，不符合题意； B、红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，如果红磷的量不足，则不能耗尽集气瓶中的氧气，导致测定的氧气含量不准确，因此红磷应该是足量的，说法错误，不符合题意； C、足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明集气瓶内空气中剩余的主要气体氮气不能燃烧且不支持燃烧，说法正确，符合题意； D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后需要冷却至室温才能打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶，否则会导致实验结果偏小，说法错误，不符合题意。 故选：C。 19．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A．物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性 B．空气污染物包括：CO、、、 C．纯净物：洁净的空气、二氧化碳、冰水混合物 D．化学反应类型：化合反应、分解反应 【答案】D 【详解】A、可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，物理性质不包括可燃性。A不正确； B、空气污染物不包括二氧化碳。B不正确； C、洁净的空气包括氮气、氧气等，属于混合物，不是纯净物。C不正确； D、化学反应类型包括化合反应、分解反应等。D正确。 综上所述：选择D。 20．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）“纳米铁粉”在空气中能自燃生成一种红色氧化物（）。下列说法中不正确的是 A．纳米铁粉在空气中自燃产物和铁丝在氧气中燃烧的产物不同 B．相同反应物在不同条件下发生的反应可能不同 C．纳米铁粉与普通铁丝化学性质不同的原因是构成二者的原子不同 D．反应物间的接触面积大小能影响反应能否发生 【答案】C 【详解】A、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物（Fe2O3），铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，纳米铁粉在空气中自燃产物和铁丝在氧气中燃烧的产物不同，故A说法正确； B、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物，铁丝在氧气中能剧烈燃烧生成黑色固体四氧化三铁，说明相同的反应物在不同条件下生成物可能不同，故B说法正确； C、纳米铁粉与普通铁粉性质不同的原因是与氧气的接触面积不同，构成二者的原子相同，都是铁原子，故C说法错误； D、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物，铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，说明反应物间的接触面积大小是影响反应能否发生的因素之一，故D说法正确； 故选；C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共24分） 21．（24-25九年级上·山西临汾·阶段练习）正确使用化学仪器是化学实验成功的关键，请围绕化学仪器的使用回答下列问题。 (1)使用量筒正确读取示数的方法是 。 (2)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ，且描述燃烧的现象 。 (3)写出氧的元素符号 写出氧气的化学符号 。 【答案】(1)视线与凹液面的最低处保持水平 (2) 火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 (3) O O2 【详解】（1）使用量筒正确读数时视线与凹液面的最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小； （2）铁丝燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； （3）氧的元素符号为：O；氧气的化学符号为：O2。 22．（24-25九年级上·河南·阶段练习）以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。 该实验正确的操作顺序是 （填序号）；加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为 ；该反应属于 反应（填基本反应类型）；加热固体试剂时，试管口要略向下倾斜的原因是 。 【答案】 ②③⑦①④⑤⑥ KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解 防止冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置的气密性、将药品装入试管（先检查装置气密性后装入药品以免装置漏气更换仪器造成药品浪费）；用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上；点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；用排水法收集氧气（排水法要等气泡连续均匀冒出时开始收集，避免收集到排出的空气）；收集完毕，将导管从水槽中取出、熄灭酒精灯（选移出导管后熄灭酒精灯防止水倒流入试管导致试管炸裂），故正确的操作顺序是：②③⑦①④⑤⑥； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 该反应符合一变多，属于分解反应； 加热固体试剂时，为防止冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管，所以试管口要略向下倾斜。 23．（24-25九年级上·山西临汾·阶段练习）薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 (1)对土豆进行洗涤的目的是 。 (2)切片后将土豆片平铺开的目的是 ，土豆切片的过程中刀上会附着白色淀粉，请写一条淀粉的物理性质 。 (3)包装过程中充入的气体可能是 （写一种），能达到的目的是 。 (4)薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有 。 【答案】(1)用水去除表面泥土等污物 (2) 增大土豆片与空气的接触面积 白色固体（合理即可） (3) 氮气 防止薯片氧化 (4)水蒸气 【详解】（1）土豆的表面会附着泥土等物质，所以对土豆进行洗涤的目的是用水去除表面泥土等污物。 （2）切片后将土豆片平铺开的目的是增大土豆片与空气的接触面积，方便土豆片烘干； 物理性质不需要化学变化就能表现出来，如淀粉是一种白色固体，难溶于水； （3）包装过程中充入的气体可能是氮气，因为氮气化学性质稳定，能起到隔绝氧气，防止薯片氧化的作用。 （4）放在空气中的薯片变软，是由于薯片吸收水分而变潮，说明空气中含有水蒸气。 24．（24-25九年级上·全国·阶段练习）空气对人类生活有重要的作用。 (1)饼干在空气中放置-段时间后变软，说明空气中含有 。 (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。 (3)石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有 。 (4)通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是 。 (5)空气质量日报可以及时反映空气质量状况。 ①空气污染指数越小，说明空气质量越 。(填“好”或“差")。 ②下列物质末计入空气污染指数的是 。(填字母序号) A．PM2.5   B．氮气 C．二氧化碳 D．一氧化碳 E．臭氧 【答案】(1)水蒸气 (2)氧气 (3)二氧化碳 (4)稀有气体 (5) 好 BC 【详解】（1）空气中含有水蒸气，使饼干吸水后变软，故填：水蒸气； （2）氧气支持呼吸，小白鼠可以在密闭的容器内存活一段时间，故填：氧气； （3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，故填：二氧化碳； （4）稀有气体通电会发光，故填：稀有气体； （5）①空气污染指数越小，说明空气质量越好，故填：好； ②目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。氮气和二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目，故填：BC。 25．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）认真阅读下列科普短文，回答有关问题： 潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是人造空气。曾经，潜水员潜入深海时携带的钢瓶内装的就是普通空气，许多潜水员浮出水面后“无缘无故”的逝去。深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中，而当潜水员由深海上浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气大量逸散到血管中，从而导致血管堵塞。怎样才能防止这种“潜水病”呢？科学家想到了“氦”。常温常压下，氦气极难溶于水，化学性质很不活泼。人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，人呼吸起来比呼吸普通空气轻松得多，可以减轻呼吸的困难，因此这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。 (1)下列关于“人造空气”的说法正确的是_________（填字母，下同）。 A．身体健康的正常人吸入人造空气会中毒 B．吸入体内的氮气随着外界压力的增大，大量溶解在血液中 C．将燃着的木条伸入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭 D．人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用 (2)常温常压下，①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解能力由强到弱的顺序是_________。 A．①②③ B．①③② C．③①② (3)这种“人造空气”的密度 普通空气的密度（填“大于”或“小于”）。 【答案】(1)B (2)C (3)小于 【详解】（1）A、身体健康的正常人吸入人造空气没有危害，故选项说法错误； B、气体的溶解度随压强的增大而增大，所以吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中，故选项说法正确； C、人造空气中氧气的含量为20%，将燃着的木条伸入盛有人造空气的集气瓶中，木条不会熄灭，故选项说法错误； D、人造空气用于治疗支气管喘等疾病是由于人造空气的密度小，故选项说法错误； 故选B； （2）在水中的溶解性：氧气不易溶于水，氮气、氦气难溶于水，氮气大于氦气，故溶解能力由强到弱的顺序是③①②，故选：C； （3）这种“人造空气”的密度只有普通空气的，所以这种“人造空气”的密度小于普通空气的密度。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共19分） 26．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室加热高锰酸钾制时，发生装置应选择 （填字母），需要对该装置进行的改进是 。 (3)若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到 （填“a”或“b”）处。若用装置F排空气收集氧气时，氧气验满方法 。 (4)若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______。 A．收集前，集气瓶中未注满水 B．收集后，集气瓶中仍有少量水 C．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取时，应选用 做气体发生装置，发生反应的符号表达式为 ，该反应的基本类型为 反应。若要收集较纯净的氧气，收集装置是 。 (6)小丁同学欲用F装置先装满水后收集，则应从导管口 （填“c”或“d”）通入。 (7)已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选发生和收集装置为 （填序号）。 【答案】(1)铁架台 (2) A 在试管口塞一团棉花 (3) a 将带火星的木条放在集气瓶d口，若木条复燃，则说明已收集满氧气 (4)AC (5) B 分解 E (6)d (7)AE 【详解】（1）仪器①的名称为铁架台； （2）实验室加热高锰酸钾制时，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为固体加热型，发生装置应选择A，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； （3）若用B装置制取氧气，长颈漏斗下端需伸入液面以下形成液封，以防气体从长颈漏斗中逸出，即锥形瓶内液体的液面应加到a处； 氧气密度比空气略大，则用F装置中收集氧气时，氧气应从c端通入，氧气具有助燃性，则验满氧气时，应将带火星的木条放在导管口d端检验，若带火星的小木条复燃则说明满了； （4）A、若收集前，集气瓶中未注满水留有空气，则会使收集的氧气中混有空气，造成纯度较低，故选项符合题意； B、若收集后，集气瓶中仍有少量水，不会使氧气的纯度较低，故选项不符合题意； C、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，一开始排出的是空气，会使收集的氧气中混有空气，导致氧气的纯度偏低，故选项符合题意； 故选AC； （5）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取时，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，应选用B做气体发生装置，发生反应的符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，若要收集较纯净的氧气，收集装置是E排水法； （6）欲用F装置先装满水后收集，氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则应从导管口d通入； （7）实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，该反应为固体加热型，发生装置可选择A；甲烷气体密度比空气小且难溶于水，排水法收集的气体较排空气法纯净，收集一瓶较纯净的甲烷，收集装置可选择E排水法；故所选发生和收集装置为AE。 27．（24-25九年级上·广东肇庆·阶段练习）如图所示是测定空气中氧气含量的实验过程中的装置图。请回答下列问题： (1)实验过程：在集气瓶内加入少量水，集气瓶中加水的目的是 、 ，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷之后，立即伸入瓶中并把瓶塞塞紧，此时（没打开弹簧夹前）观察到的实验现象有 ，发生化学反应的文字表达式为 ； (2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，此时烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约为上部空气体积的，这个“现象”可以得出有关空气中氧气含量的结论是 。若结果水上升的体积少于，可能的原因为 （至少答两点）。 (3)反思：若无红磷，能把红磷换成以下哪种药品完成这个实验 A．木炭 B．镁条 C．蜡烛 D．白磷 【答案】(1) 吸收热量 吸收产生的白烟 产生大量白烟，放出热量 (2) 氧气约占空气总体积的 红磷量不足、装置漏气（合理即可） (3)D 【详解】（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，可观察到产生大量白烟，放出热量；生成的五氧化二磷能污染空气，且能溶于水，则做实验时，集气瓶中要盛少量水，目的是吸收产生的白烟防止污染空气，且该实验中要等温度降到室温再打开止水夹，水的比热容大，可以吸热，有助于降温，故填：吸收热量；吸收产生的白烟；产生大量白烟，放出热量；； （2）红磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减小，压强减小，打开弹簧夹，进入的水的体积即为氧气的体积，则集气瓶内水平面上升约为上部空气体积的，则说明氧气约占空气体积的，故填：氧气约占空气总体积的； 测得空气中氧气体积分数小于，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等，故填：红磷量不足、装置漏气（合理即可）； （3）A、木炭燃烧有气体生成，使得装置内压强变化不明显，不能代替红磷，故A不符合题意； B、镁条在空气中燃烧时，不仅会与氧气反应生成氧化镁，还会与氮气和二氧化碳反应，故不能代替红磷，故B不符合题意； C、蜡烛燃烧会生成二氧化碳等物质，使得装置内压强变化不明显，不能代替红磷，故C不符合题意； D、白磷燃烧生成五氧化二磷，可代替红磷，故D符合题意。 故选D。 四、解答题（本题共3小题，共17分） 28．（24-25九年级上·江西·单元测试）化学学习需要认真观察现象。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 (1)检验甲中燃烧的产物方法是向集气瓶中倒入 ，振荡，观察现象。 (2)乙中燃烧时的现象是 ，乙中的水的作用是 。 (3)丙实验中，证明铁丝发生化学变化的现象是 ，铁丝在空气中发红并未燃烧在氧气中剧烈燃烧，此说明反应的剧烈程度与 有关。 (4)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有 (写出一点即可)。 【答案】(1)澄清石灰水 (2) 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止污染空气 (3) 有黑色物质生成 氧气浓度 (4)属于放热反应（合理即可） 【详解】（1）甲实验中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故检验甲中燃烧的产物方法是向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象； （2）乙实验中硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 乙实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气； （3）化学变化的实质是有新物质生成，故丙实验中，证明铁丝发生化学变化的现象是有黑色物质生成； 铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈； （4）甲实验中木炭燃烧生成二氧化碳，乙实验中硫燃烧生成二氧化硫，丙实验中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个反应均是物质与氧气的反应，均是氧化反应，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，均属于放热反应。 29．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）小华同学查阅资料获悉，成年人每分钟大约需要吸入2L氧气。已知空气中氧气的体积分数约为21%，在标准状况下氧气密度约为1.43g/L。 请你计算： (1)在标准状况下，2L氧气的质量是 g。 (2)成年人每小时大致需要吸入多少L空气？（第2问写出计算过程，计算结果都保留2位小数）。 【答案】(1)2.86 (2) 答：成年人每小时大致需要吸入571.43L。 【详解】（1）由公式：可知，在标准状况下，2L氧气的质量是：，故填写：2.86。 （2）详解见答案。 30．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）如图1所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题： (1)反应②中暗紫色固体为 。 (2)反应⑤的符号表达式是 。 (3)反应②完全分解后试管内的剩余固体是 。 (4)证明有③生成的实验操作及现象是 。 (5)上述5个反应属于分解反应的有 （填序号），化合反应的有 （填序号）。 (6)工业上制取氧气的过程如图2所示．工业上制取氧气的过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化．由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是 （填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】(1)高锰酸钾 (2) (3)锰酸钾和二氧化锰 (4)把生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 (5) ①② ③④⑤ (6) 物理 低 混合物 【详解】（1）反应②中暗紫色固体为高锰酸钾； （2）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； （3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以反应②完全分解后试管内的剩余固体是锰酸钾和二氧化锰； （4）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，把生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则可证明有二氧化碳气体生成； （5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，所以上述5个反应属于分解反应的有①②，化合反应的有③④⑤； （6）工业制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，无新物质生成，属于物理变化；工业制取氧气的过程中，氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；储存在蓝色钢瓶里的“液态B”主要含液氧，还含有稀有气体等，属于混合物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$