第2单元 语文园地-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级上册语文课后小复习（统编版）

!$# """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " 建议用时("& 分钟!!!! 实际用时( 分钟!!!! 月 日!星期 交流平台 "#阅读片段$完成练习% ! 天灰蒙蒙的%又阴又冷$ " 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少$ # 路那样长%人 那样多%向东望不见头%向西望不见尾$ $ 人们臂上都缠着黑纱%胸前都佩着白花%眼睛都望着 周总理的灵车将要开来的方向$ % 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖%背靠着一棵洋槐树% 焦急 而又耐心地等待着$ & 一对青年夫妇%丈夫抱着小女儿%妻子领着六七岁的儿子%他们挤下了人 行道%探着身子张望$ ' 一群泪痕满面的红领巾%相互扶着肩%踮着脚望着%望着)) 这段话运用了点面结合的写法$其中!!!!!句是面的描写$!!!!!是点的描写% 这种写法的好处是'我们一读文章就能够深刻感受到!!!!!!!!!!!!!!(细读 之后$我们更能够感受到人民对总理的!!!!!!!% 词句段运用 $#请写出下列句子所用的修辞手法% !""老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田% !!!!" !$"魅力是卓别林的鞋&梅兰芳的水袖(魅力是白石老人的虾&悲鸿先生的马(魅力是维纳斯的 断臂&蒙娜丽莎的微笑% !!!!" !%"盼望着$盼望着$东风来了$春天的脚步近了% !!!!" !'"火车怎么才能爬上这样的陡坡呢) 詹天佑顺着山势$设计出一种*人+字形线路% !!!!" %#根据语境将下列内容补充完整$要求不用&说'字$让人物的神态(动作去&说'% 昨天的语文课上小涵知道了写人物说话时$可以不用*说+来表达$于是$她今天的日记是 这样写的'星期天早晨$我刚醒$妈妈就!!!!'*快起来,+我小声!!!!'*我还想睡 呢,+妈妈!!!!'*起来吧$我带你去公园玩%+我!!!!'*我们去动物园吧,+妈妈!! !!'*行,+我一下子就从床上坐起来$!!!!'*太好了,+ !!# 书写提示 '#规范书写% !""请把下面的诗句和语段写在相应的练习卡上$注意行款整齐&布局合理% !!!! 竹里馆 王!维 !!!独坐幽篁里% !!!弹琴复长啸$ !!!深林人不知% !!!明月来相照$ !!!! 我最亲爱的孩子啊* 母亲不用千言万语来教育你%就用实行来教育你$ 在你长大成人之 后%希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的* !$"书写作品时我们应注意'!!!!% !填序号' ! 行款整齐&布局合理% !!!!!! " 书写规范$不出现错别字% # 字要写在格子中间$间距要平均% $ 写的过程中要养成自我检视的习惯% 日积月累 &#依据情境填空% !""*!!!!!!!!!$!!!!!!!!!%+面对敌人的屠刀$共产党员视死如归% !$"*!!!!!$!!!!!$不可以尺寸与人%+老祖宗留下的大好河山$怎能轻易让人) !%"在岳飞笔下$爱国是*精忠报国+(在范仲淹笔下$爱国是*先天下之忧而忧$后天下之乐而 乐+(在陆游笔下$爱国是*!!!!!!!!!!+% &!##$心理"矛盾"战友的一片真情"邱少云正 在经受着巨大的痛苦和煎熬 本题考查人物描写的方法! 人物描写 可以从心理描写#动作描写#神态描写#外貌描 写#语言描写等几个方面来刻画人物形象! 心 理描写要注意刻画人物的想法! 本句是$我%看 着战友邱少云被火烧着时的心理"从侧面反映 出邱少云正在经受着巨大的痛苦和煎熬! #$$比喻"顽强"不惜牺牲自己%保证战斗胜利 本题考查比喻修辞手法的运用! 完成 本题后确定本体"找到本体的特点"然后用恰当 的喻体比喻本体的特点! 这里把邱少云比喻成 千斤巨石"不怕烈火焚烧"写出了邱少云顽强的 意志和他不惜牺牲自己"也要保证战斗胜利的 高度觉悟! 语文园地 "! "#$ " %&' 来送总理的自发群众是那样的多"爱戴和无限 悲思 本题考查描写方法! $点%指场面描写 中最能体现人物形象的详细描写"$面%指对场 面的概括性描写! $点面结合%就是详细描写和 概括性描写的有机结合! 由此判断 "#$ 句是 面的描写" %&' 是点的描写! #!##$比喻"#$$排比"#%$反复"#*$设问 本题考查修辞手法的运用! 注意设问 的形式是自问自答! $!示例"催我"嘟囔"笑了笑"恳求道"满口答 应"欢呼道 本题考查表达能力! 完成本题"首先要 明确题意*写人物说话时"如果都用$说%字进行 表达"则显得枯燥#平淡! 在引用人物语言时" 可以不用$说%"方法一是根据具体情境" !!!!!!!!!!!!!! 用与 $说%具有同样性质的词来替换"如道歉#埋怨 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! # 赞美#哀叹等+方法二是用情境中与$说% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 相伴的 动作# !!!!!!!!!! 神态等词语引出! 按照这个思路完成 本题! %!##$略( 本题考查规范书写"要求书写规范 整洁! #$$ !"#$ 本题考查书写注意事项! 书写应注意 行款整齐#布局合理+书写规范"不出现错别字 和不规范的字+字要写在格子中间"间距要平 均+写的过程中要养成自我检视的习惯! &!##$捐躯赴国难"视死忽如归 #$$祖宗疆土"当以死守 #%$位卑未敢忘忧国 本题考查名言的积累与运用! 完成本 题要先在理解名言基本含义的基础上"熟读成 诵"正确书写+然后根据语境恰当运用! 第 三 单 元 !竹节人 第"课时 课后归类复习 "!玩竹节人"老师偷玩竹节人 本题考查对课文的把握! 在熟读课文 的基础上进行概括即可! #!正确的"##$?&#F"?9#F"#$$:M#F":7#F #%$>3#"J)8# 本题考查多音字! 一个字有多种读音" 要注意它组成词语的意思及词性! 如$缝%作动 词读$?9#F%"$缝补%+作名词读$?&#F%"$缝 隙%! $!##$疙瘩"威风凛凛"#$$咋咋呼呼 本题考查字形! 注意$疙瘩%两个字都 是病字头! %!凛凛 "头"脑"裁"筹"流"功"词"弩张 拙 ##$风尘仆仆"人才济济 #$$前功尽弃"大步流星 #%$示例! 他别出心裁的创意获得了大家的一 致好评( 本题考查词语积累和理解! $前功尽 弃% !!!!!!!!!!! 指之前的努力全都白费了+"$大步流星%意 思是形容步子跨得大" !!!!!!!!!!! 走得快! &!##$比喻"很宽" 本题考查修辞手法! 本句运用了比喻 的修辞手法"把$桌面上的裂缝%比喻成$黄河长 江%"说明裂缝很宽"容易掉东西下去! #$$& 本题考查对句子的理解! $赫赫伟绩% $鏖战犹酣%是大词小用"语言幽默" !!!!!!!!!!!!!! 表现游戏时 间之长"次数之多"突出这个游戏的优点# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 吸引 !!!! 力和乐趣" !!!!!!!!! 进一步表现了作者童年时期对竹节 !!!!!!!! 人游戏的喜爱之情! 第#课时 课后归类复习 "!##$反复"突出了&我们'对自己做的竹节人很 欣赏!很自豪的感情 #$$'!绞尽脑汁%想尽办法"&!小小关公#答案 不唯一$ #%$可以随意创造%随意想象( #*$ "" #! ! 毛笔杆" " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 纳鞋底的线 )))