第2单元 9 我的战友邱少云-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级上册语文课后小复习（统编版）

$+" !课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容填空! !!"课文按照##########的顺序讲述了发生在####战场上的革命故事$ !%"下列按照事情的发生%发展%高潮%结束#正确的排列是&#######$ ! 点明战斗的重要性和艰巨性% ## " 部队发起冲锋"取得了胜利% # 我军战士做好了隐蔽工作% $ 邱少云在烈火烧身时纹丝不动"壮烈牺牲% 字词诊断题 %$用"0#划去加点字不正确的读音! !!"火苗乱窜 $ !>-/##>-.#"#浓烟呛得人们直咳嗽 $ !*E-#*G"$ !%"看着亲人因疼痛在不停地呻吟 $ !13##D:#"#我的心像刀绞 $ !D)6<#D)/<"一样$ !&"我们连悄悄地摸进 &2! 高地下面的山坳 $ !.<#/<"#趁敌人疏于防备#我们把敌人全部歼 $ !D).##J).#"灭了$ !'"他偷偷地潜 $ !J)6##J)A#"入家门#蜷 $ !J-A##D-6#"缩在房间的角落里#抽泣着$ &$用"烈#字组词并填在合适的位置上! !####"的战斗打响了#我的心!####"地跳动着$ 我军向敌人发动了!####"的 进攻$ 敌人的燃烧弹引燃了荒草#火苗烧到邱少云身上了#但是为了整个战斗的胜利#邱少云 忍着!####"的疼痛#纹丝不动#直到最后!####"牺牲$ 句子运用题 '$按要求写句子! !!"我忽然闻到一股浓重的棉布烧焦的味道$ &缩句' # !%"邱少云牺牲自己$ 邱少云不挪动地方$ &用关联词将两句话写成一句话' # !&"谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢, &改为陈述句' # 句子品读题 ($按要求完成句子练习! &!'我的心紧缩着"我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来"或者突然叫出声来% 我几次回过头来"不敢朝他那儿看"不忍看着我的战友被活活烧死"但是我又忍不住不看% 我心里像刀绞一般"眼泪模糊了我的眼睛% 这是一段###描写#这种充满###的内心活动#既包含着对########也 从侧面反映出 #$ !%"这个伟大的战士"像千斤巨石"伏在那儿纹丝不动% ##这里运用了###的修辞手法#表明此时的邱少云就和(千斤巨石)一样#不怕烈火 焚烧$ 这里既写出了邱少云 ###的意志#也突出了他############## ######的高度觉悟$ 书 !"# 第 课 晨读归类背记 重点字词 !"#"$%#%& !一"多音字 看 !"#!看守" !$#!照看{ "!!!!恶 %!恶毒" &!恶心" '(!可恶 { " !二"词语积累 近义词#隐蔽###隐藏!!!!!!! 蔓延###延伸!!!!!!! 奇迹###奇妙 漫山遍野###铺天盖地 纹丝不动###稳如泰山 反义词#居高临下###礼贤下士!!! 纹丝不动###闻风而动!! 热辣辣###冷冰冰 四字词语#居高临下!!!!纹丝不动!!!!漫山遍野!!!!满腔怒火 精彩搭配#!隐蔽"的山沟 !激烈"的战斗! !枯黄"的茅草 !狡猾"的敌人 ! !轻微"的呻吟 重点句子 !"#"$'#'& "#我看了一下前面$班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里$身上也披着厚厚的茅草作为伪装$ 猛一看去$很难发现他们% 我又看了看伏在不远处的邱少云$他也全身伪装$隐蔽得更好$相 隔这么近$我都几乎找不到他% !这里强调了邱少云"隐蔽得更好#$ 句中的"更#字%一是说 班长和几个战士隐蔽得很好&二是说邱少云比他们隐蔽得还要好$ 通过对邱少云和班长等 的对比描写%突出了邱少云遵守纪律的自觉性$' $#这个时候$邱少云如果迅速从火堆里跳出来$就地打几个滚$身上的火是可以扑灭的% 我们 卧在他附近的任何一个人$如果跳过去把他拉出来$扯掉他着火的棉衣$也能救出自己的战 友% !这两句心理描写告诉我们%当时邱少云自己可以救自己%"我#也可以救他$ 但是邱少 云没有那样做%"我#也不能那样做$' %#烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭% 这个伟大的战士$像千斤巨石$伏 在那儿纹丝不动$直到牺牲前的最后一息$都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟% !"半个多 钟头#说明邱少云在烈火中被烧的时间长$ "纹丝不动# "直到牺牲前的最后一息%都没发 出哪怕是极轻微的一声呻吟#的反复强调%突出了邱少云的顽强意志%不惜牺牲自己%保证战 斗胜利的高度觉悟$' 课文主题 !"#"$'#'& 本文是一篇战友写战友的文章$作者以目击者&亲历者的身份$按照事情的发展顺序$写下 了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过$ !!!!!!!!!!!!! !!!! 歌颂了邱少云严格遵守纪律的崇高品质和不惜牺牲 自己$ !!!!!!!!!!!!!!!!!! 保证战斗胜利的革命军人意识% 析! 资料一中的数字和$只有% $几乎% $全部% 等词语"说明中华人民共和国成立之初祖国的 发展处于落后状态+资料二中的数字和文字都 在说明 /0 年间"我们的祖国发生了翻天覆地的 变化! 根据这些作答即可! 需要注意的是"由 此生发的自豪之情也可以融进本题的表达中! $ 灯 光 "!示例! 把理想变成现实"战场上的火光"郝副 营长的壮举"&灯光'既是贯穿全文的线索%又 象征着新时代的幸福生活%告诉我们不要忘记 为了今天的美好生活而牺牲的先烈%要懂得珍 惜生活 本题考查对课文内容的把握! 作答时" 通过回顾课文内容"找到出现$灯光%的语句"并 联系上下文"分析每次出现的不同意义即可! 按照课文的写作顺序分析*第一处"$广场上千 万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑"令人心 头光明而又温暖%"此刻已经是和平年代"这时 的$灯光%已是温暖#和平的"这是千万战士把革 命理想变为了现实+第二处"$书上有一幅插图" 画的是一盏吊着的电灯"一个孩子正在灯下聚 精会神地读书%"此时的$灯光%是$千万战士的 革命理想%"这个理想还没有成为现实+第三处" $突然"黑暗里出现一星火光"一闪"又一闪%"这 里的光"是郝副营长点燃的书的火光"也是他的 壮举! 以$灯光%为题的好处"综合前面三处的 分析即可概括! #!正确的"##$2/;#"#$$J:7#F"#%$2,# 本题考查字音! 注意$围歼%的$歼% 读2/;#! $!##$自言自语"#$$聚精会神 本题考查词语理解! $自言自语%指自 己跟自己说话! $聚精会神%指精神高度集中! 理解了这些词语的意思就容易了! %!##$*红岩+""罗广斌""杨益言 本题考查知识积累能力! (红岩)"长 篇小说"重庆作家罗广斌#杨益言著"中国青年 出版社 #1.# 年出版! 小说以解放前夕$重庆中 美合作所集中营%敌我斗争为主线"展开了对当 时国统区阶级斗争全貌的描写! #$$满脸兴奋的微笑%站得比集中营的高墙! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 电 网更高%手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 遥 望着远处的云山 !!!!!!! ( 点面结合 本题考查描写手法! 作者对狱中同志 们表演的整体描写是$面%"对一个人的详细的 动作#神态等的描写是$点%"这种写法叫$点面 结合%! #%$革命乐观主义 本题考查整体感知! 片段中的同志们 身在环境恶劣的监狱中却积极地表达了对全中 国胜利的渴望和期待"体现了共产党人的革命 乐观主义精神! $ 我的战友邱少云 "!##$事情发展"朝鲜"#$$ #!$" 本题考查理解课文内容! &#'课文首 先讲述了事情的发生和发展"然后介绍了事情 的高潮和结局"由此可见"作者是按照事情发展 的顺序进行讲述的! 邱少云的故事发生在抗美 援朝战场上! &$'课文第一自然段直接点出$我们%已经$找 了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来%+第二至九自 然段写战斗的重要性和艰巨性+第十至十三自 然段是全文的高潮部分"写邱少云为了整个 作战计划的实施"为了战友的安全"在烈火中纹 丝不动#壮烈牺牲的经过! 第十四#十五自然段 写部队发起冲锋"在邱少云革命精神的鼓舞下 取得了胜利! 因此正确的排列顺序为 #! $" ! #!划去"##$J);#" '1"#$$2<#" 2/*K #%$;K"L/;# #*$L/3#" 2)3# 本题考查字音! 在积累的基础上要注 意字在词语中的意思! $!激烈"剧烈"猛烈" 剧烈" 壮烈 本题考查词语的积累#理解#运用! $激 烈%可以指动作#言论强度大#程度深"也可以指 性情#情怀激奋刚烈"如激烈的运动#言辞激烈+ 剧烈主要指动作强度大"如剧烈疼痛#运动剧 烈+猛烈主要指动作2事物的气势大#力量大#急 促"如风势猛烈! %!##$我闻到味道( 本题考查缩句能力! 要明确缩句是把 $枝稠叶茂%的长句子"缩短为只留$主干% &句 子的主语#谓语和宾语'成分的短句子的过程" 并且不能改变原句的主要意思! #$$邱少云宁愿牺牲自己%也不挪动地方( 本题考查关联词的运用! 仔细阅读两 个分句"判断二者之间的关系"再选择合适的关 联词"本题两个分句是选择关系"可以用 $宁 愿--也&不'%! #%$谁也不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉( 本题考查反问句改陈述句! 先去掉反 问词"再进行否定&加一个否定词或者减一个否 定词使句子变通顺'"最后将问号改为句号! 改 后认真读一读"看看是否通顺"是否符合我们的 语言习惯"有没有漏写某些内容 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ! )() &!##$心理"矛盾"战友的一片真情"邱少云正 在经受着巨大的痛苦和煎熬 本题考查人物描写的方法! 人物描写 可以从心理描写#动作描写#神态描写#外貌描 写#语言描写等几个方面来刻画人物形象! 心 理描写要注意刻画人物的想法! 本句是$我%看 着战友邱少云被火烧着时的心理"从侧面反映 出邱少云正在经受着巨大的痛苦和煎熬! #$$比喻"顽强"不惜牺牲自己%保证战斗胜利 本题考查比喻修辞手法的运用! 完成 本题后确定本体"找到本体的特点"然后用恰当 的喻体比喻本体的特点! 这里把邱少云比喻成 千斤巨石"不怕烈火焚烧"写出了邱少云顽强的 意志和他不惜牺牲自己"也要保证战斗胜利的 高度觉悟! 语文园地 "! "#$ " %&' 来送总理的自发群众是那样的多"爱戴和无限 悲思 本题考查描写方法! $点%指场面描写 中最能体现人物形象的详细描写"$面%指对场 面的概括性描写! $点面结合%就是详细描写和 概括性描写的有机结合! 由此判断 "#$ 句是 面的描写" %&' 是点的描写! #!##$比喻"#$$排比"#%$反复"#*$设问 本题考查修辞手法的运用! 注意设问 的形式是自问自答! $!示例"催我"嘟囔"笑了笑"恳求道"满口答 应"欢呼道 本题考查表达能力! 完成本题"首先要 明确题意*写人物说话时"如果都用$说%字进行 表达"则显得枯燥#平淡! 在引用人物语言时" 可以不用$说%"方法一是根据具体情境" !!!!!!!!!!!!!! 用与 $说%具有同样性质的词来替换"如道歉#埋怨 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! # 赞美#哀叹等+方法二是用情境中与$说% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 相伴的 动作# !!!!!!!!!! 神态等词语引出! 按照这个思路完成 本题! %!##$略( 本题考查规范书写"要求书写规范 整洁! #$$ !"#$ 本题考查书写注意事项! 书写应注意 行款整齐#布局合理+书写规范"不出现错别字 和不规范的字+字要写在格子中间"间距要平 均+写的过程中要养成自我检视的习惯! &!##$捐躯赴国难"视死忽如归 #$$祖宗疆土"当以死守 #%$位卑未敢忘忧国 本题考查名言的积累与运用! 完成本 题要先在理解名言基本含义的基础上"熟读成 诵"正确书写+然后根据语境恰当运用! 第 三 单 元 !竹节人 第"课时 课后归类复习 "!玩竹节人"老师偷玩竹节人 本题考查对课文的把握! 在熟读课文 的基础上进行概括即可! #!正确的"##$?&#F"?9#F"#$$:M#F":7#F #%$>3#"J)8# 本题考查多音字! 一个字有多种读音" 要注意它组成词语的意思及词性! 如$缝%作动 词读$?9#F%"$缝补%+作名词读$?&#F%"$缝 隙%! $!##$疙瘩"威风凛凛"#$$咋咋呼呼 本题考查字形! 注意$疙瘩%两个字都 是病字头! %!凛凛 "头"脑"裁"筹"流"功"词"弩张 拙 ##$风尘仆仆"人才济济 #$$前功尽弃"大步流星 #%$示例! 他别出心裁的创意获得了大家的一 致好评( 本题考查词语积累和理解! $前功尽 弃% !!!!!!!!!!! 指之前的努力全都白费了+"$大步流星%意 思是形容步子跨得大" !!!!!!!!!!! 走得快! &!##$比喻"很宽" 本题考查修辞手法! 本句运用了比喻 的修辞手法"把$桌面上的裂缝%比喻成$黄河长 江%"说明裂缝很宽"容易掉东西下去! #$$& 本题考查对句子的理解! $赫赫伟绩% $鏖战犹酣%是大词小用"语言幽默" !!!!!!!!!!!!!! 表现游戏时 间之长"次数之多"突出这个游戏的优点# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 吸引 !!!! 力和乐趣" !!!!!!!!! 进一步表现了作者童年时期对竹节 !!!!!!!! 人游戏的喜爱之情! 第#课时 课后归类复习 "!##$反复"突出了&我们'对自己做的竹节人很 欣赏!很自豪的感情 #$$'!绞尽脑汁%想尽办法"&!小小关公#答案 不唯一$ #%$可以随意创造%随意想象( #*$ "" #! ! 毛笔杆" " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 纳鞋底的线 )))