第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢见赠》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 1.反复诵读,体会诗歌表达的情感。(重点) 2.感悟诗意,品味意境,感受诗歌的艺术魅力。(难点) 3.感悟诗人旷达的胸襟,做一个乐观、积极向上的人。 学习目标 刘禹锡 字梦得,洛阳人。 唐代文学家,有“诗豪”之称。曾任太子宾客,世称刘宾客。 其诗刚健豪迈,清俊明朗。代表作有《秋词》《竹枝词》《浪淘沙》等。 作者简介 刘禹锡与白居易一同参加了王叔文组织的永贞革新,但以失败告终,王叔文被赐死,一同参与变法的人被贬围永州八司马。当刘禹锡50多岁再次奉召回京的时候,自己的母亲已经离世,好有柳宗元也在北边多年后愤恨去世。 背景资料 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 答谢 白居易 白居易写诗赠给刘禹锡 为答谢白居易在扬州初次相识作诗的回赠 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山 楚水 凄凉地,二十三年 弃置身。 怀旧 空吟 闻笛赋,到乡 翻似 烂柯人。 沉舟 侧畔 千帆过,病树 前头 万木春。 今日 听君 歌一曲,暂凭 杯酒 长精神。 任务一:初读诗歌,读准字音节奏 f k zh n 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 巴山楚水这片荒远凄凉的地方,二十三年来我被朝廷贬谪 在这里。 译 文 诗人曾被贬夔州、朗州等地,夔州古属巴郡,朗州属楚地。 从唐顺年永贞元年刘禹锡被贬为连州刺史,到写此诗时,共二十二个年头,因第二年才能回到洛阳,所以说“二十三年”。 遭受贬谪的诗人自己。 任务二:再读诗歌,梳理注释翻译 酬乐天扬州初逢席上见赠 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 怀念老友,只能徒然地吟诵《思旧赋》,久谪回到家乡, 像王质一样感到恍如隔世。 向秀跟嵇康是好朋友,嵇康被司马氏集团杀害,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作了《思旧赋》。 南朝梁任明《述异记》载,王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,斧子柄已经朽烂。回到村里,才发现已经过了上百年,与他同时代的人都去世了。柯,斧柄。 徒然地。 任务二:再读诗歌,梳理注释翻译 译 文 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 沉船旁边有千帆竞发,枯树前头有万木争春。今天听了你为 我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振作精神。 译 文 指白居易的《醉赠刘二十八使君》 增长、振作 万树争荣,一片春色。 春,名词用作动词,争春。 任务二:再读诗歌,梳理注释翻译 旁边 暂且凭借 首联交代了诗人被贬谪的境遇,“凄凉地”“二十三年”点明被贬的地方之凄凉,被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。 1.首联交代了诗人怎样的处境?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情? 任务三:研读诗歌,深悟诗情 用典(闻笛赋、烂柯人)。“闻笛赋”表达了诗人对亡友的悼念之情,“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹,充满无限悲痛怅惘之情。 2.作者在颔联运用了哪两个典故?说说其表达的情感。 任务三:研读诗歌,深悟诗情 运用了对偶和比喻的修辞手法。“沉舟”“病树”比喻诗人自己,是抒发诗人的身世之感。 哲理:揭示新事物必将取代旧事物的自然规律。 表达了诗人乐观进取,积极向上的人生态度。 3.作者被贬官在外多年,回京路上怀想往事,心绪沉闷,那他是不是就这样一蹶不振了呢? 任务三:研读诗歌,深悟诗情 3.作者被贬官在外多年,回京路上怀想往事,心绪沉闷, 那他是不是就这样一蹶不振了呢? 点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也有勉励之意。 表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 任务三:研读诗歌,深悟诗情 3.作者被贬官在外多年,回京路上怀想往事,心绪沉闷,那他是不是就这样一蹶不振了呢?杯酒长精神。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 振作精神 点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也有勉励之意。 表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 任务三:研读诗歌,深悟诗情 这首诗抒发了作者二十多年转徙巴山楚水的 坎坷遭遇和无限感慨,流露出被长期贬谪弃置的 无限辛酸和愤懑不平之情,表现出作者不甘沉沦、 奋发昂扬的进取精神和达观态度。 课堂小结 (1)饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:_,_。 (2)借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含哲理,至今还常常被人引用的诗句是:_,_。 (3)诗中借用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁,回归之后生疏惆怅的诗句是:_,_。 (4)既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的诗句是:_,_ 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 课堂检测 2.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是( ) A.“凄凉地”一词富有感情色彩,表现出作者贬谪生活的痛苦。 B.诗的颈联富有哲理,包含着新陈代谢的自然规律。 C.“长精神”三字含义深刻,表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。D.全诗慷慨激昂、感情豪放,蕴含哲理,具有很强的艺术感染力。 D 课堂检测 背诵默写全诗,搜集10句有关乐观豁达态度的诗句 作业设计 $$