精品解析：山东省济南市钢城区2023-2024学年六年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度上学期期末考试 初一生物试题 注意事项： 1.答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、姓名、准考证号、座号等内容。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷Ⅰ~4页为选择题（50分）；第Ⅱ卷5~8页为非选择题（50分）；全卷满分100分。考试时间为60分钟。 3.请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔涂写。第Ⅱ卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题只有一项最符合题意，每小题2分，共50分） 1. 同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这一层绿色中是否存在生物的是（ ） A. 是否能生长 B. 是否为绿色 C. 是否能呼吸 D. 是否能对刺激作出一定的反应 2. 下面是小明设计的“调查全国初一年级学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（　　） A. 每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B. 确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C. 选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D. 选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 3. 生物适应环境也能影响环境,下列不属于生物适应环境的是 （ ） A. 春天,桃花、梨花竞相开放 B. 夏天,大树底下好乘凉 C. 秋天,杨树、柳树纷纷落叶 D. 冬天,青蛙、蜥蜴进入冬眠 4. 影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。下列属于受生物因素影响的是（ ） ①葵花朵朵向太阳 ②螳螂捕蝉，黄雀在后 ③荒漠中的植被稀少④草盛豆苗稀 ⑤蚂蚁合作搬运食物 ⑥北雁南飞 ⑦草尽狐兔愁 A. ②④⑤⑦ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ④⑤⑥⑦ 5. 某同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案，其①和②分别为（　　） 鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤 对照组 10 阴暗 15 湿润土壤 实验组 10 ① 15 ② A. 明亮、干燥土壤 B. 明亮、湿润土壤 C. 阴暗、干燥土壤 D. 阴暗、湿润土壤 6. 同学们学习过的很多诗句中都描述了生物与环境的关系，下列相关叙述错误的是（ ） A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明了非生物因素对生物的影响 B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了环境对生物的影响 C. “苔痕上阶绿，草色入帘青”说明生物可以影响和改变环境 D. “儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物对环境的适应 7. 有一条食物链：丁→丙→乙→甲，如果乙全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a、b、c分别表示（　　） A. 丁、甲、丙 B. 丁、丙、甲 C. 甲、丁、丙 D. 甲、丙、丁 8. 一个完整生态系统的组成应包括（　　） A. 物质循环和能量流动 B. 生物成分、食物链、食物网 C. 生产者、消费者和分解者 D. 生产者、消费者和分解者及非生物成分 9. 在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ） A. 草→食虫鸟→兔→鹰 B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙 10. 达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（ ） A. 阳光→三叶草→土蜂 B. 三叶草→牛 C. 土蜂→田鼠→猫 D. 土蜂→三叶草→牛 11. 某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（　　） A. 乙 B. 丙 C. 丁 D. 己 12. 在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中描述正确的是（ ） A. 只有田鼠是消费者 B. 蛇属于第二营养级 C. 只有农作物是生产者 D. 鹰属于四级消费者 13. 用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，在不同放大倍数下，观察到甲、乙两个视野（如图所示）。下列描述正确的是 A. 图中显微镜的最小放大倍数为20倍 B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰 C. 甲视野的放大倍数比乙大 D. 若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮 14. 如图中，甲是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，若要观察到乙图所示的物像，他应该怎样做（ ） A. 换用较高倍数的目镜 B. 调节细准焦螺旋 C. 将装片向右上方移动 D. 将装片向左下方移动 15. 在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（　　） A. 几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B. 观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C. 物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范围内 D. 对光时，低倍物镜已对准通光孔和开启了大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 16. 如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（ ） A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C. 甲细胞中的①能控制物质的进出 D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物 17. 翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（） A. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的 B. 如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机 C. 细胞的生活是物质、能量与信息的统一 D. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 18. 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（　　） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡 A. ①⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑥ 19. 下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（ ） A. 实验主要运用的科学探究方法是实验法 B. 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C. 该实验能够说明草履虫具有应激性 D. 将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 20. 下图为菠菜叶片结构临时切片。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 1、3是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B. 2是叶肉，进行光合作用的主要部位 C. 4是叶脉，具有支持和输导作用 D. 根据②的细胞排列特点可以判断，1是上表皮 21. 下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是 A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的 C. 不同组织的细胞都有分裂能力 D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显 22. 下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 人和被子植物体内储存营养的结构都属于营养组织 B. 被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C. 人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D. 人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 23. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是 A. 水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化 B. 水稻和青蛙都具有的组织是上皮组织 C. 从结构层次上分析，稻花属于器官 D. 水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统 24. 科学家利用干细胞及其它生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印机打印出了全球首颗拥有心肌、血管和心腔的“完整”人造心脏，过程如图所示。下列相关描述不正确的是（ ） A. 过程①是细胞生长，细胞不能无限长大 B. 过程②是细胞分裂，使细胞的数目增多 C. 过程③是细胞分化，形成了不同的组织 D. ①②③过程细胞内染色体数目不断减少 25. 袁隆平院士带领团队研发的海水稻，是专门生长在盐碱地的品种，耐盐度可达到6%~7%。海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是 A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 注意事项：第Ⅱ卷共4页，用黑色签字笔答在答题卡上。 二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共50分） 26. 在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答： （1）在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是____。物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以____的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以____的形式进行循环，绿色植物能通过光合作用制造有机物和固定____，生物体内的有机物通过____不断分解，参与物质循环。 （2）分析上图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是____；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是____（至少答出两点）。 （3）一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够相互替代的生物越多，因而____能力越强。 27. 细胞是构成生物体的基本单位，我们对细胞进行观察前，需制作玻片标本，并借助显微镜观察。图一为制作临时装片部分过程示意图，图二为显微镜构造图，图三为植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题： （1）制作植物细胞临时装片时，图一正确的操作顺序为____（填字母）。图一中C步骤的正确做法是____。 （2）观察植物细胞时，显微镜放大倍数为200，图二与放大倍数有关的结构是[ ]____和[ ]____。 （3）图三细胞中结构②是____，为细胞生命活动提供能量；该细胞____（填“能”或“不能”）进行光合作用，判断依据是____，洋葱鳞片叶内表皮细胞与该细胞相比缺少的结构是[ ]____。 28. 下面的概念图阐明了细胞怎样构成生物体，请根据概念图回答问题： （1）一般地，动物体和植物体的生长发育都是从[ ]____开始的。 （2）概念图中E过程代表细胞的____过程，经过E过程，形成了不同的____。H表示____。 （3）如果图中B、F都具有保护功能，它的名称分别是是____、____。图中的G能够运输水、无机盐和有机物，它包括____。 （4）从动植物体结构层次看，不同之处是动物体有[ ]____，植物体没有。写出动物体的结构层次：____。 29. 我们钢城区的大汶河公园，全长3000多米，占地1000多亩。2019年12月，通过国家林业和草原局2019年试点国家湿地公园验收，正式成为“国家湿地公园”。大汶河公园河网交错，河流内鱼儿畅游，基塘内群虾拥挤，沟堑中螃蟹相逐，天空中白鹭成群 ……，如图是大汶河湿地部分生物形成的食物网，请分析回答问题。 （1）湿地生态系统具有净化污水、蓄洪抗旱的作用，被称为“____”。 （2）若要构成一个完整的湿地生态系统，图中还缺少____。图中的水生植物属于生产者，它们通过____作用制造有机物。 （3）图示食物网中，鹭和鱼之间的关系是____。 （4）若该湿地生态系统受到有毒物质的污染后，对食物网中的生物进行检测，体内有毒物质最多的是____。 （5）大汶河公园流水潺潺，鸟语花香，生物成分越来越复杂，这使得该湿地生态系统的自动调节能力逐渐____（填“变强”或“变弱”）。 （6）除湿地外，地球上还有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是____；被称为“地球之肺”的生态系统是____。 30. 为了观察草履虫的结构特点，兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于显微镜下观察。如图是小组成员实验的相关图片。据图回答下列问题。 （1）在制作草履虫临时装片时，兴趣小组同学吸取了表层培养液，这是因为这一部分培养液氧气含量较多，便于草履虫利用____进行气体交换。 （2）如图甲所示，小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色（箭头所指结构），该结构最可能是____。观察草履虫的实验中，要观察草履虫的纤毛应将视野调____（填“亮”或“暗“），才可以较清晰的观察到纤毛。 （3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，用____并将两水滴连起来，如图乙所示。探究实验中在A侧培养液中放入清水，在B侧培养液中放入少许食盐，形成了____实验，其中变量是____。一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到____（填“A”或“B”）侧，这说明草履虫能够____。 31. 黄粉虫又叫“面包虫”，被誉为“蛋白质饲料库”。干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含57%、成虫含60%，此外还含有磷、钾、铁等多种元素。黄粉虫可作为宇航员在太空的肉源食品之一。最近我国科研人员发现，黄粉虫的幼虫可以降解聚苯乙烯这类最难降解的塑料，从而解决世界性环境污染难题。科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，进行了实验，实验设计见表。 组别 第一组 第二组 第三组 黄粉虫幼虫 500条 A 500条 唯一食物 等量的b 等量的麦麸 无食物 饲喂时间 30天 （1）在生物分类上，我们把黄粉虫和人都归为动物，归类的依据是______。 （2）黄粉虫以小麦为食，而黄粉虫是宇航员在太空的肉源食品之一，请你写出他们之间形成的食物链：______。 （3）上表中A为：______，b为______。 （4）下图图一和图二为实验结果。据图一可知，饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料______克。据图二可知，饲喂30天后______组的黄粉虫存活率最低。而泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率______。说明______。 （5）每年全世界有4000万吨的废弃塑料在环境中积累，中国每年约有200万吨废弃塑料丢在环境里。面对日益严重的白色污染问题，使用黄粉虫来治理只是治标之法。若从根本上解决该问题，你的建议是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度上学期期末考试 初一生物试题 注意事项： 1.答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、姓名、准考证号、座号等内容。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷Ⅰ~4页为选择题（50分）；第Ⅱ卷5~8页为非选择题（50分）；全卷满分100分。考试时间为60分钟。 3.请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔涂写。第Ⅱ卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题只有一项最符合题意，每小题2分，共50分） 1. 同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这一层绿色中是否存在生物的是（ ） A. 是否能生长 B. 是否为绿色 C. 是否能呼吸 D. 是否能对刺激作出一定的反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】判定是否为生物的理由是看是否具有生物的基本特征，身体为绿色不是生物的特征。故是否为绿色不能作为判断这些小颗粒是生物的依据，因此ACD正确，B错误。 故选B。 2. 下面是小明设计的“调查全国初一年级学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（　　） A. 每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B. 确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C. 选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D. 选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 【答案】C 【解析】 【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；它的目的可以是全面的把握当前的状况．样本的选取要有代表性、典型性、随机性。 【详解】A．每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查，该样本数量很大，调查难度大，该做法不合理，A错误。 B．逐省逐地进行全面的调查难度大，很难实现，且中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有必要进行全面调查。该做法不合理，B错误。 C．选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析，该样本的选取有代表性、典型性、随机性。该做法合理，C正确。 D．选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析，样本不全面，没有代表性，该做法不合理，D错误。 故选C。 3. 生物适应环境也能影响环境,下列不属于生物适应环境的是 （ ） A. 春天,桃花、梨花竞相开放 B. 夏天,大树底下好乘凉 C. 秋天,杨树、柳树纷纷落叶 D. 冬天,青蛙、蜥蜴进入冬眠 【答案】B 【解析】 【分析】生物适应环境包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。 【详解】春天桃花、梨花竞相开放，秋天杨树、柳树纷纷落叶，冬天青蛙、蜥蜴进入冬眠都是生物适应环境的例子。夏天，大树底下好乘凉，是因为大树的树冠遮挡了阳光，大树的蒸腾作用降低了局部温度，大树的光合作用提高了空气中的氧含量，因此属于生物影响环境。因此，B符合题意。 故选B。 4. 影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。下列属于受生物因素影响的是（ ） ①葵花朵朵向太阳 ②螳螂捕蝉，黄雀在后 ③荒漠中的植被稀少④草盛豆苗稀 ⑤蚂蚁合作搬运食物 ⑥北雁南飞 ⑦草尽狐兔愁 A. ②④⑤⑦ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ④⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类：非生物因素和生物因素。 【详解】①葵花朵朵向太阳、③荒漠中的植被稀少和⑥北燕南飞，都是描述非生物因素对生物的影响；而②螳螂捕蝉，黄雀在后、④草盛豆苗稀、⑤蚂蚁合作搬运食物和⑦草尽狐兔愁，都是描述生物因素对生物的影响，则属于受生物因素影响的是②④⑤⑦，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是区分非生物因素和生物因素。 5. 某同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案，其①和②分别为（　　） 鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤 对照组 10 阴暗 15 湿润土壤 实验组 10 ① 15 ② A. 明亮、干燥土壤 B. 明亮、湿润土壤 C. 阴暗、干燥土壤 D. 阴暗、湿润土壤 【答案】B 【解析】 【分析】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。对照实验原则使在设计对照实验时，一定要遵循单一变量原则。即有且只有一个变量，其他条件都相同。单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰，从而验证唯一变量的作用。 【详解】本实验是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。而表格中①变量不同应该为明亮，而其它条件均相同，才符合单一变量原则。所以②的土壤为湿润土壤，因此ACD错误，故B正确。 故选B。 6. 同学们学习过的很多诗句中都描述了生物与环境的关系，下列相关叙述错误的是（ ） A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明了非生物因素对生物的影响 B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了环境对生物的影响 C. “苔痕上阶绿，草色入帘青”说明生物可以影响和改变环境 D. “儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物对环境的适应 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，A符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了环境中的非生物因素温度对桃花的影响，B不符合题意。 C．“苔痕上阶绿，草色入帘青”，意思是苔藓和绿色植物使环境变得绿意盎然，体现生物可以影响和改变环境，C不符合题意。 D．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应，这体现了生物适应环境，D不符合题意。 故选A。 7. 有一条食物链：丁→丙→乙→甲，如果乙全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a、b、c分别表示（　　） A. 丁、甲、丙 B. 丁、丙、甲 C. 甲、丁、丙 D. 甲、丙、丁 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强，反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱。 【详解】食物链关系：丁→丙→乙→甲，这表示丁被丙吃，丙被乙吃，乙被甲吃。当乙被全部捕杀： 甲失去了食物来源，短时间内数量会迅速减少（观察起始段），曲线a代表甲。 丙不再被乙捕食，短时间内数量增加（观察起始段），曲线c代表丙。 丁因为丙数量增加，短时间内受到更大的取食压力，数量减少（观察起始段），曲线b代表丁。 所以，曲线a、b和c分别表示甲、丁、丙，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 一个完整生态系统的组成应包括（　　） A. 物质循环和能量流动 B. 生物成分、食物链、食物网 C. 生产者、消费者和分解者 D. 生产者、消费者和分解者及非生物成分 【答案】D 【解析】 【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分是指生物生活的环境，故选项D正确。 【考点定位】生态系统的组成 【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识，要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。 9. 在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ） A. 草→食虫鸟→兔→鹰 B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A、兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟，错误。 B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，正确。 C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，错误。 D、鼠是食草动物，吃草不吃食草昆虫，错误。 所以，符合能量流动过程的是草→食草昆虫→青蛙→蛇，故选B。 【点睛】考点：生态系统中的食物链和食物网。 10. 达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（ ） A. 阳光→三叶草→土蜂 B. 三叶草→牛 C. 土蜂→田鼠→猫 D. 土蜂→三叶草→牛 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．阳光→三叶草→土蜂；起点是阳光，阳光属于生态系统的非生物部分，不是生产者，A错误。 B．三叶草→牛；起点是三叶草，属于生产者，终点是牛，属于消费者，三叶草、牛能够形成捕食关系，B正确。 C．土蜂→田鼠→猫；起点是土蜂，属于消费者，不能形成食物链，C错误。 D．土蜂→三叶草→牛；起点是土蜂，属于消费者；土蜂和三叶草之间是捕食关系，箭头应指向捕食者，D错误。 故选B。 11. 某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（　　） A. 乙 B. 丙 C. 丁 D. 己 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网。 【详解】由图可知，甲是生产者，图中包含的食物链有：甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六条，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道生态系统中的食物链和食物网。 12. 在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中描述正确的是（ ） A. 只有田鼠是消费者 B. 蛇属于第二营养级 C. 只有农作物是生产者 D. 鹰属于四级消费者 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，消费者包括各种动物。 【详解】A．消费者包括各种动物，所以田鼠、蛇、鹰都属于消费者，A错误。 B．蛇是动物，属于消费者，是次级消费者，第三营养级，B错误。 C．植物能进行光合作用制造有机物属于生产者。在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中只有农作物是生产者，C正确。 D．鹰属于消费者，是三级消费者，第四营养级，D错误。 故选C。 【点睛】生态系统的组成是考查的重点，多以材料题或是选择题的形式出现。 13. 用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，在不同放大倍数下，观察到甲、乙两个视野（如图所示）。下列描述正确的是 A. 图中显微镜的最小放大倍数为20倍 B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰 C. 甲视野的放大倍数比乙大 D. 若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成像的特点是：首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒置，左右反向；显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 【详解】显微镜成像的特点是：首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒置，左右反向；显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。图中显微镜的最小放大倍数为10×10=100倍，A错误；细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，用粗准焦螺找到物像后，为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋；B正确；图乙中的图像比图甲中的图像大，是因为乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大，C错误；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，D错误。故选B。 【点睛】回答此题的关键是要明确显微镜的使用方法。 14. 如图中，甲是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，若要观察到乙图所示的物像，他应该怎样做（ ） A. 换用较高倍数的目镜 B. 调节细准焦螺旋 C. 将装片向右上方移动 D. 将装片向左下方移动 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】由于显微镜下看到的像是倒像，甲是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，在视野中所观察到的物像居于右上方，标本应位于视野的左下方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向右上方移动，才能观察到乙图所示的物像。故选C。 【点睛】解题的关键是理解显微镜成像的原理。 15. 在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（　　） A. 几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B. 观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C. 物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范围内 D. 对光时，低倍物镜已对准通光孔和开启了大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜使用中，粗准焦螺旋用于初步调焦找到物像，细准焦螺旋用于精细调焦使物像清晰。视野亮度与光线进入量有关，物像位置与装片移动方向相反，对光需确保反光镜反射光线进入通光孔。 【详解】A．显微镜的视野亮度依赖外界光线通过通光孔进入镜筒。若有同学围在显微镜周围，可能会遮挡光源，导致进入镜筒的光线时多时少，从而使视野时亮时暗，故A不符合题意。 B．粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒，用于寻找物像；细准焦螺旋的作用是小幅度调节，使找到的物像更清晰。若使用粗准焦螺旋时找不到物像，原因可能是标本未对准通光孔、物镜未对准标本、焦距调节范围不足等，而非“没有使用细准焦螺旋”，故B符合题意。 C．显微镜下物像与装片的移动方向相反。物像在视野右上方，说明实际标本位于左下方；若向左下方移动装片，标本会远离视野中心，物像会进一步向右上方移动，最终移出视野，导致观察不到物像，故C不符合题意。 D．对光的关键是让反光镜反射的光线通过通光孔、物镜进入镜筒。若低倍物镜已对准通光孔、大光圈已开启，但反光镜未对准光源，光线无法进入镜筒，视野就会漆黑一片，看不到明亮视野，故D不符合题意。 故选B。 16. 如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（ ） A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C. 甲细胞中的①能控制物质的进出 D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物 【答案】D 【解析】 【详解】甲为动物细胞、乙为植物细胞，①细胞膜、②液泡，植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，B正确；细胞膜能够控制物质的进出，所以甲细胞中的①能控制物质的进出，C正确；乙细胞中的②是液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，不能将无机物合成有机物，D错误。 17. 翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（） A. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的 B. 如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机 C. 细胞的生活是物质、能量与信息的统一 D. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体；细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出。 细胞是物质、能量、和信息的统一体．所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动．植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用．一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。 【详解】A．细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误。 B．线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B错误。 C．细胞的生活不仅需要物质和能量，还需要信息。细胞的控制中心是细胞核。细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，C正确。 D．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，D错误。 故选C。 18. 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（　　） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡 A. ①⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下： 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体 动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体 【详解】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体，故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。 19. 下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（ ） A. 实验主要运用的科学探究方法是实验法 B. 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C. 该实验能够说明草履虫具有应激性 D. 将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 【答案】D 【解析】 【详解】（1）草履虫对外界的刺激能作出反应．（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 解：A、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，A正确．B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，探究草履虫对刺激的反应目的是说明细胞是生命活动的基本单位．B正确；C、探究草履虫对刺激的反应的方法步骤：①在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，②用解剖针把两滴培养液连通起来，③在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应．实验现象：食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动．得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应．C正确；D、草履虫是单细胞生物，水蚤是多细胞生物，假若实验中把草履虫换成水蚤，不能达到实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位，D错误．故选：D 【名师点睛】具草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。 20. 下图为菠菜叶片结构临时切片。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 1、3是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B. 2是叶肉，进行光合作用的主要部位 C. 4是叶脉，具有支持和输导作用 D. 根据②的细胞排列特点可以判断，1是上表皮 【答案】A 【解析】 【分析】（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织； 叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织； 叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 （2）题图中：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。 【详解】A．1和3分别是上、下表皮，但表皮细胞通常不含叶绿体，不呈绿色，A错误。 B．2是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．4叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C正确。 D．上表皮和下表皮是根据气孔及叶肉的排列特点来区分的，根据2的细胞排列特点（栅栏细胞排列紧密），可以判断1为上表皮，D正确。 故选A。 21. 下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是 A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的 C. 不同组织的细胞都有分裂能力 D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显 【答案】C 【解析】 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，故A正确；细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织，故B正确；细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，具有分裂了的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力，故C错误；在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，故D正确。故选C。 【考点定位】细胞的分裂和细胞的分化。 【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。 22. 下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 人和被子植物体内储存营养的结构都属于营养组织 B. 被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C. 人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D. 人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的基本组织有分生组织、保护组织、营养组织和输导组织；动物的基本组织有结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织。动物比植物多了系统这一结构层次，据此答题。 【详解】A．被子植物体内储存营养的结构属于营养组织，人没有营养组织，A错误。 B．被子植物的花、果实、种子属于生殖器官，植物体没有系统这一结构层次，B错误。 C．人的骨骼肌有结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织构成，属于器官，C正确。 D．被子植物体表有保护作用的结构属于保护组织，人的是上皮组织，D错误。 故选C。 23. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是 A. 水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化 B. 水稻和青蛙都具有的组织是上皮组织 C. 从结构层次上分析，稻花属于器官 D. 水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 （2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体﹔动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统。 【详解】A．细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大，所以水稻植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，A正确。 B．水稻是植物没有上皮组织，青蛙具有上皮组织，B错误。 C．绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，从结构层次上分析，稻花属于器官，C正确。 D．动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻与青蛙相比，没有的结构层次是系统，D正确。 故选B。 【点睛】熟练掌握动植物结构的异同点。 24. 科学家利用干细胞及其它生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印机打印出了全球首颗拥有心肌、血管和心腔的“完整”人造心脏，过程如图所示。下列相关描述不正确的是（ ） A. 过程①是细胞生长，细胞不能无限长大 B. 过程②是细胞分裂，使细胞的数目增多 C. 过程③是细胞分化，形成了不同的组织 D. ①②③过程细胞内染色体数目不断减少 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 （2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】A．①过程，细胞体积增大，细胞不能无限长大，A正确。 B．过程②细胞数目增多，表示了细胞的分裂，B正确。 C．过程③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，C正确。 D．①②③过程细胞内染色体数目不变，D错误。 故选D。 25. 袁隆平院士带领团队研发的海水稻，是专门生长在盐碱地的品种，耐盐度可达到6%~7%。海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是 A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 【答案】C 【解析】 【分析】细胞膜控制物质的进出，如水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用。 【详解】A．细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心，A错误。 B．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，与控制物质进出无关， B错误。 C．细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚；具有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是细胞膜，C正确。 D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，与控制物质进出无关，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，与控制物质进出无关， D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是明确细胞膜的功能。 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 注意事项：第Ⅱ卷共4页，用黑色签字笔答在答题卡上。 二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共50分） 26. 在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答： （1）在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是____。物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以____的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以____的形式进行循环，绿色植物能通过光合作用制造有机物和固定____，生物体内的有机物通过____不断分解，参与物质循环。 （2）分析上图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是____；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是____（至少答出两点）。 （3）一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够相互替代的生物越多，因而____能力越强。 【答案】（1） ①. 食物链和食物网 ②. 二氧化碳 ③. 有机物 ④. 太阳能 ⑤. 呼吸作用 （2） ①. 单向流动，逐级递减 ②. 受空间和食物的限制 （3）自动调节 ##自我调节 【解析】 【分析】（1）物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。 （2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。 （3）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 【小问1详解】 在生态系统中，植食性动物（消费者）直接以植物（生产者）为食，它们又是肉食性动物的食物；这样生产者与消费者之间就形成了吃与被吃的关系，它们形成的食物结构，叫做食物链，在一个生态系统中，一种动物往往有多种食物，同时一种植物或动物又为多种动物所捕食，这样不同的食物链便彼此交错，构成食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动；碳从大气以二氧化碳的形式是通过植物的光合作用转化为有机物，又通过消费者、分解者、生产者的呼吸作用释放出二氧化碳流向大气，完成碳循环，所以碳在无机环境与生物之间是以二氧化碳的形式进行循环流动的，碳在生物与生物之间是以有机物的形式进行循环流动的；绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能，通过呼吸作用生物体内的有机物不断分解，进行物质循环。 【小问2详解】 生物的数量和获得的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，故能量流动的特点是单向流动，逐级递减；在该生态系统中，大量地捕杀狐狸，则兔因捕食者大量减少而数量会增加，但不会无限增加，原因是草减少限制兔增加、还有该生态系统的空间是有限的，限制兔不会无限增加。 【小问3详解】 生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 27. 细胞是构成生物体的基本单位，我们对细胞进行观察前，需制作玻片标本，并借助显微镜观察。图一为制作临时装片部分过程示意图，图二为显微镜构造图，图三为植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题： （1）制作植物细胞临时装片时，图一正确的操作顺序为____（填字母）。图一中C步骤的正确做法是____。 （2）观察植物细胞时，显微镜放大倍数为200，图二与放大倍数有关的结构是[ ]____和[ ]____。 （3）图三细胞中结构②是____，为细胞生命活动提供能量；该细胞____（填“能”或“不能”）进行光合作用，判断依据是____，洋葱鳞片叶内表皮细胞与该细胞相比缺少的结构是[ ]____。 【答案】（1） ①. ADBC ②. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下 （2） ①. a目镜 ②. d物镜 （3） ①. 线粒体 ②. 能 ③. 该细胞有叶绿体 ④. ④叶绿体 【解析】 【分析】1．制作植物细胞临时装片时正确地的步骤概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸；其中A擦、B撕、C盖、D滴。 2．图二中：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d物镜、e反光镜。 3．图三中：①细胞膜，②线粒体，③细胞核，④叶绿体。 【小问1详解】 制作植物细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图二中A是擦、B是撕、C是盖、D是滴。所以题中制作临时装片的正确操作顺序为ADBC。图一中C步骤盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，所以图二与放大倍数有关的是d物镜和a目镜。 【小问3详解】 线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。故图三细胞中结构②是线粒体，为细胞生命活动提供能量；植物细胞特有的结构是叶绿体，是进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能，储存在植物体内。所以，结合题图三可知，该细胞含有叶绿体，能进行光合作用；洋葱鳞片叶内表皮细胞与该细胞相比缺少的结构是④叶绿体。 28. 下面的概念图阐明了细胞怎样构成生物体，请根据概念图回答问题： （1）一般地，动物体和植物体的生长发育都是从[ ]____开始的。 （2）概念图中E过程代表细胞的____过程，经过E过程，形成了不同的____。H表示____。 （3）如果图中B、F都具有保护功能，它的名称分别是是____、____。图中的G能够运输水、无机盐和有机物，它包括____。 （4）从动植物体结构层次看，不同之处是动物体有[ ]____，植物体没有。写出动物体的结构层次：____。 【答案】（1）A受精卵 （2） ①. 分化 ②. 组织 ③. 器官 （3） ①. 上皮组织 ②. 保护组织 ③. 导管和筛管 （4） ①. D系统 ②. 细胞→组织→器官→系统→动物体 【解析】 【分析】动物与人体结构层次在某些方面与植物体相似，生长发育也是从受精卵开始。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的，然后构建成植物体，但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。 【小问1详解】 动物体和植物体的生长发育都是从A受精卵开始的。 【小问2详解】 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。图中E过程代表细胞的分化，经过E过程，就形成了组织。植物的结构层次由小到大依次是A细胞→组织→器官→植物体。因此图中H表示器官。 【小问3详解】 植物体中具有保护功能的组织是保护组织，动物体中具有保护功能的组织是上皮组织，因此图中B、F都具有保护功能，它的名称分别是上皮组织、保护组织。植物的输导组织包括导管和筛管，导管向上运输水和无机盐，筛管运输叶进行光合作用制造的有机物。图中的G能够运输水、无机盐和有机物，因此它代表的是输导组织。 【小问4详解】 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此从动植物体结构层次看，不同之处是动物体有D系统这一结构层次，植物体没有。 29. 我们钢城区的大汶河公园，全长3000多米，占地1000多亩。2019年12月，通过国家林业和草原局2019年试点国家湿地公园验收，正式成为“国家湿地公园”。大汶河公园河网交错，河流内鱼儿畅游，基塘内群虾拥挤，沟堑中螃蟹相逐，天空中白鹭成群 ……，如图是大汶河湿地部分生物形成的食物网，请分析回答问题。 （1）湿地生态系统具有净化污水、蓄洪抗旱的作用，被称为“____”。 （2）若要构成一个完整的湿地生态系统，图中还缺少____。图中的水生植物属于生产者，它们通过____作用制造有机物。 （3）图示食物网中，鹭和鱼之间的关系是____。 （4）若该湿地生态系统受到有毒物质的污染后，对食物网中的生物进行检测，体内有毒物质最多的是____。 （5）大汶河公园流水潺潺，鸟语花香，生物成分越来越复杂，这使得该湿地生态系统的自动调节能力逐渐____（填“变强”或“变弱”）。 （6）除湿地外，地球上还有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是____；被称为“地球之肺”的生态系统是____。 【答案】（1）地球之肾 （2） ①. 非生物部分和分解者 ②. 光合 （3）捕食（关系）和竞争（关系） （4）鹭 （5）变强 （6） ①. 生物圈 ②. 森林生态系统 【解析】 【分析】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分；非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境；生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【小问1详解】 湿地生态系统被称为“地球之肾”，在水源净化、蓄洪抗旱等方面发挥着重要作用。 【小问2详解】 食物网中只标出了生产者和消费者，要构成一个完整的生态系统，还需要增加生物部分中的分解者，以及非生物部分。图中水生植物能够利用光能，通过光合作用制造有机物，属于生产者。 【小问3详解】 鹭捕食鱼，属于捕食关系；鹭和鱼都捕食虾，属于竞争关系，因此鹭和鱼之间的关系是捕食和竞争。 【小问4详解】 有毒物质沿食物链流动逐级积累，鹭在食物链的最高营养级，所以若该湿地生态系统受到有毒物质的污染后，对食物网中的生物进行检测，体内有毒物质最多的是鹭。 【小问5详解】 生态系统的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 【小问6详解】 生物圈包括地球上所有生物及其生活环境，是最大的生态系统；森林生态系统通过光合作用能吸收二氧化碳释放氧气、通过蒸腾作用增加空气湿度，具有净化空气的作用，被称为“地球之肺”。 30. 为了观察草履虫的结构特点，兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于显微镜下观察。如图是小组成员实验的相关图片。据图回答下列问题。 （1）在制作草履虫临时装片时，兴趣小组同学吸取了表层培养液，这是因为这一部分培养液氧气含量较多，便于草履虫利用____进行气体交换。 （2）如图甲所示，小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色（箭头所指结构），该结构最可能是____。观察草履虫的实验中，要观察草履虫的纤毛应将视野调____（填“亮”或“暗“），才可以较清晰的观察到纤毛。 （3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，用____并将两水滴连起来，如图乙所示。探究实验中在A侧培养液中放入清水，在B侧培养液中放入少许食盐，形成了____实验，其中变量是____。一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到____（填“A”或“B”）侧，这说明草履虫能够____。 【答案】（1）表膜 （2） ①. 食物泡 ②. 暗 （3） ①. 解剖针 ②. 对照 ③. 食盐 ④. A ⑤. 对外界刺激作出反应 【解析】 【分析】（1）生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外。故在制作草履虫临时装片时，兴趣小组同学吸取了表层培养液，这是因为这一部分培养液氧气含量较多，便于草履虫利用表膜进行气体交换。 【小问2详解】 草履虫口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的酵母菌、细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。所以，图甲中，小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色（箭头所指结构），该结构最可能是食物泡。草履虫身体较为透明、纤毛纤细，在亮视野中很难观察到纤毛结构，而在暗视野中则会呈现出一条条黑灰色的棒状物， 因此，观察草履虫的纤毛要选用暗视野。 【小问3详解】 草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在图乙中，草履虫培养液B侧放少许食盐，另一侧放清水，该实验变量是食盐。食盐会使培养液的盐浓度增大，导致草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激。草履虫会从B侧移动到A侧，以逃避有害刺激。所以，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到A侧，这说明草履虫能够对外界刺激做出反应。 31. 黄粉虫又叫“面包虫”，被誉为“蛋白质饲料库”。干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含57%、成虫含60%，此外还含有磷、钾、铁等多种元素。黄粉虫可作为宇航员在太空的肉源食品之一。最近我国科研人员发现，黄粉虫的幼虫可以降解聚苯乙烯这类最难降解的塑料，从而解决世界性环境污染难题。科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，进行了实验，实验设计见表。 组别 第一组 第二组 第三组 黄粉虫幼虫 500条 A 500条 唯一食物 等量的b 等量的麦麸 无食物 饲喂时间 30天 （1）在生物分类上，我们把黄粉虫和人都归为动物，归类的依据是______。 （2）黄粉虫以小麦为食，而黄粉虫是宇航员在太空的肉源食品之一，请你写出他们之间形成的食物链：______。 （3）上表中A为：______，b为______。 （4）下图图一和图二为实验结果。据图一可知，饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料______克。据图二可知，饲喂30天后______组的黄粉虫存活率最低。而泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率______。说明______。 （5）每年全世界有4000万吨的废弃塑料在环境中积累，中国每年约有200万吨废弃塑料丢在环境里。面对日益严重的白色污染问题，使用黄粉虫来治理只是治标之法。若从根本上解决该问题，你的建议是______。 【答案】（1）生物的形态结构特点 （2）小麦→黄粉虫→人 （3） ①. 500条 ②. 泡沫塑料 （4） ①. 1.8 ②. 无食物 ③. 无明显差异 ④. 泡沫塑料可以作为黄粉虫的食物 （5）少用或者禁用一次性的塑料产品或多使用可以重复利用的产品 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。 【小问1详解】 构成黄粉虫和人的基本单位细胞的结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，且黄粉虫和人都能自由运动。因此，我们把黄粉虫和人都归为动物，归类的依据是生物的形态结构特点。 【小问2详解】 生态系统中的生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，黄粉虫、小麦、人之间的食物链是：小麦→黄粉虫→人。 【小问3详解】 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。该实验是研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，所以变量是泡沫塑料。其余条件都相同。所以表中的a是500条，b是泡沫塑料。 【小问4详解】 据图1可见：饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料1.8g。据图2可知：泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率无明显差异。说明泡沫塑料可以作为黄粉虫的食物。 【小问5详解】 面对日益严重的白色污染问题，建议大家少用或者禁用一次性的塑料产品或多使用可以重复利用的产品，减少白色污染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $