福建省厦门市湖里实验中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题

厦门市湖里实验中学2024一2025学年第一学期独立练习 八年级语文试卷 命卷：黄丹妮陈艺燕吴语柔审核：蔡梅芳满分：150分考试时间：120分钟 考生注藏：1.全卷分三大部分。 2.答案一律写在答题卡上，否则以0分计算。 3.请使用0.5mR色水笔作答，不得使用涂改液或修正带。 4.交卷时只交答题卡，本试卷自行保管，留待老师讲评。 一、积累与运用（20分) 1.根据语境，补写出其中的空缺部分。（10分) 自然美景，愉悦身心，景中含情。王绩在《野望》中让我们欣赏了“树树皆秋色，①】 的秋暮静景；李白在《渡荆门送别》中让我们领略了“月下飞天镜，② ”的月夜美 景；白居易在《钱塘湖春行》中用“③ 谁家新燕啄春泥”描绘了一幅乌儿在早春 的阳光中嬉戏忙碌的画面：曹操《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近幕年，仍然老当益壮，雄 心不减的诗句是“④ 一，志在千里。⑤ 壮心不已。”；《庭中有奇树》中 写出女主人公愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是“⑥ ,路远莫致之”； 王维在《使至塞上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己的孤寂情绪融化在自然 之中的句子是“⑦ ,⑧ ”:廊道元在《三峡》中让我们饱览了“⑨ ⑩ ”的三峡春冬时节瀑布冲荡的动态美景。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(10分) 为了营造校园的读书氛围，学校要举行“重温文学经典，涵养自身精神”为主题的文学作 品阅读活动，请根据以下收集的材料，完成活动。 11月20日夜，翘甲(A.qià0B.qiá0)首以盼的“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜” 在中央歌剧院隆重举行，获得第八届鲁迅文学奖的35位作家和翻译家，为浩hàn①的 文学星空增添了新的耀眼光芒。从本届鲁迅文学奖获奖作品中，我们能看到新时代文学书写时 代生活的广度和深度正不断得到拓展。“弄潮儿向涛头立”，作家们将目光聚焦时代与历史的主 战场，锐捕捉中华民族乙(A锐不可当B锐不可挡)大踏步走向未来的时代足音。同 时，他们也注视着一片热烈的草叶、一道温润的月光、一个善意的眼神…这是时代之风的吹 拂，在我们心灵世界的波动。“致广大而尽精微”，作家们创造与探索着新时代的美学和语法。 生活的丰饶美好与心灵的细腻婉转，zhāng②显了新时代文学创作新的生机和光彩。 (1)为文中甲、乙两处选择正确选项(2分) 甲【A】【B】 乙【A】【B】 (2)为①②处填入正确的汉字(2分) ① ② (3)请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过25个字）(3分) (4)这则新闻画线部分有语病，请加以改正。(3分) 改为： 第1页共8页 二、阅读(70分) (一)诗歌鉴赏(6分) 阅读下面的诗歌，回答3-4题。 黄鹤楼 唐●准灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千栈空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草婆蒌购热洲。 日兼乡关何处是？烟波江上使人愁。 3.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) A.开头四句以神话传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，写出诗人对世事变化的感概。 B.诗的前四句两个“空”字，分别突出空间的虚无和时间的邈远，怅惘之情昭然可见。 C.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致，境界阔大，色彩鲜明。 D。诗歌景象前后三变，先是神异渺茫，接着明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别。 4.电影《长安三万里》中，诗仙李白在黄鹤楼上因崔颢诗而“搁笔”。请从叠字使用角度赏 析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一句的妙处，体会李白搁笔的原因。(3分) (二)文言文比较阅读（17分) 阅读[甲][乙]两个文言选段，完成5-8题。 【甲】（酃道元《三峡》） 【乙】 癸卵四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号 海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑赢老，乃复作襁深儿耶？初犹自强， 至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半行至云巢路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺 已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。 (节选自清朝袁枚的《游黄山记》) 【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 5.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)略无阙处 阙： (2)属引凄异属： (3)虽兜笼不能容 虽： (4)乃缚跨其背缚： 6.文中画横线的句子断句正确的是( )(3分) A.于是且步/且负各半行至云巢/路绝矣 B.于是且步且负/各半行/至云巢路绝矣 C.于是且步且负各半/行至云巢/路绝矣 D.于是且步且负/各半行至云巢/路绝矣 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。(3分) (2)初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。(3分) 8.两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。(4分) 第2页共8页 (二)阅读文学类文木，完成9-13题。(21分) 喀喇昆仑上的忠诚 杨晓霖 ①从北京向西4000余公里，矗立着亘古未变的喀喇昆仑。这里，荒凉与生机并存，雄壮 与广袤相间。 ②当然，它更是美的。 ③喀喇昆仑的美，源自自然的神迹。 ④褚褐色的山脉连绵，山巅上覆盖着终年不化的积雪，大小不一的湖泊点缀在冰峰雪岭 之间。班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭苹拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起 的烟霞缭绕不散，仿若仙境。 ⑤喀喇昆仑的美，源自人的伟力。 ⑥从“新戴线0公里”路牌的叶城县驶向喀喇昆仑腹地的阿里，我们的车沿着219国道 一路前行，在高山上盘旋，在冻土上蜿蜒，翩越多座海拔4000米以上的达坂。这是世界上海 拔最高、地形最复杂、最难通行的公路之一。 ⑦我们驱车1000余公里，所经过的几乎全是崭新的柏油马路。这条路的开辟，饱含着边 防部队官兵与筑路工人的心血。从1950年7月“进藏英雄先遣连”沿着一条仅供人、骡马、 骆驼过去的单肠小道挺进雪域高原开始，负责先遣连后勒保障的藏北运输指挥所，经历了8 年不平凡的驮运征程。 ⑧行在路上，我们经常可以看到武警某部的挖据机设备、护路宣传标语等。这群“天路 卫士”常年驻守在219国道沿线，与泥石流、雪崩冰崩、落石塌方等自然灾害“搏斗”，一次 次打通维系公路沿线各族群众生产生活的“生命通道”。 ⑨为解救暴风雪中的被困群众，推土机手龙胜海一干就是几昼夜，手套冻在操作杆上拿 不下来：大队长张俊吉带领技术人员闯险滩、涉冰河、爬雪山，终于攻克高原冻土翻浆的难题， 探索出路基通风、保温材料应用等道路养护科研成果…从原来每年不足半年的通车时间到全 年畅通，自此，“天路”不再遥远。 ⑩藏族牧民尼玛以前养的牛羊经常卖不出去，现在受益于这条道路年收入增加。她不太 分得清往来于这条公路上的解放军和武警官兵，只要看到穿着迷彩服的身影，总是动情地唱起 “是谁为我们修公路”这句歌词。 ①喀喇昆仑的美，源自无畏的前行。 ②这里海拔高、空气稀薄，一旦疾跑疾走、剧烈活动就可能加重高原反应，引起身体不 适，甚至危及生命。但是，边防官兵的脚步却从未放缓。为了守好边防，他们都在拼尽全力向 前奔跑。 ③军人的血性，在这样的冲锋中体现得淋漓尽致。 ④入伍14年，何军一直守在喀喇昆仑成边一线。新装备一下来，何军就第一时间去学习 研究，从训练中总结经验，改进组训模式，争取让新装备尽快形成战斗力。“不抓紧不行，新 第3页共8页 装备‘一茬换一花’，任务重啊！”何军坦言。 ⑤“快一点”，成为高原戍边官兵嘴上念的、脑里想的、心里记的一句话。边防官兵的脚 步从术停欧，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的成长。 ⑤喀喇昆仑的美，源自崇高的坚守。 ①海拔4269米的康西瓦达坂上，有着中国海拔最高的烈士陵园，新时代卫国戍边英雄陈 红军、陈祥格、肖思远、王焯冉也在其中。 ⑧没有苍松翠柏，唯有巍巍高山。自1965年建国以来，这里一直是高原军人的精神高地。 每逢清明、国庆和建军节，烈士墓前都会摆满鲜花、水果；高原汽车兵经过这里，都会减速漫 行，鸣笛致意。 ⑨去年，陈祥榕的同年兵张国奇的义务兵服役期满了。面对“走与留”，他坚定地选择留 在雪域高原：“祥格牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。” 四“留下来”的故事，在这里比比皆是。西部战区陆军边防某部班长崔凡，是连里唯一 一个有着研究生学历的士兵。我问他：“心理落差大吗？”“那当然大啊，”他歌直地说，“但我 不后悔。”他说，自己现在很喜欢在驻守执勤的点位，吹着高原的风，看着辽阔的银河，想想 自己担负的使命，就感到实现了自己的人生价值。 @在喀喇昆仑，不少官兵告诉我：“我喜欢这里。”天下有那么多好地方，一颗颗年轻的 心却坚定选择了边关。也正是因为他们的这种选择，让我们的旗帜在这片土地上屹立不倒。 @海拔再高，也高不过卫国戍边的意志：氧气再少，也稀释不了英勇顽强的精神：狂风 怒号，吹不灭敢于胜利的信念；严寒冰雪，浇不凉不怕牺牲的热血。这客喇昆仑的伟岸是由高 原劲风雕琢的、官兵用忠减铸就的。 (选自《解放军报》2023.11.2) 9.下列对文章的分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“喀喇昆仑的美”为行文线索，由景到人，叙写见闻与感受，结构井然。 B.张国奇、崔凡选择留在雪域高原，皆是因为喜欢高原，想帮战友完成未竞事业。 C.文章用第一人称真实亲切地写出作者对喀喇昆仑及守边高原官兵的独特感受。 D.文章巧妙地融抒情、描写、叙述、议论为一体，抒写对高原和官兵的赞美之情。 10.结合语境，按照要求赏析。(6分) (1)边防官兵的脚步从未停歇，喀喇昆仑是他们努力奔跑的赛道，也见证着他们脱胎换骨的 成长。（赏析加点词语）(3分) (2)班公湖仿若镶嵌于高原之上的蓝宝石，爬上秋迪俭革拉俯瞰斯潘古尔湖，湖面上蒸腾起 的烟覆缭绕不散，仿若仙境。（赏析句子）(3分) 第4页共8页 11.“必读社”网站将木文推送给读者，评论区留言中，小湖和小实围绕第⑩段展开讨论，请 完成对话。(3分) 小湖：我觉得文章第⑩段写藏族牧民尼玛与文章内容关系不大，是闲笔，显得有些多余。 小实：我觉得这是作者特意为之，不是多余的，因为 (从内容和结构两个方而) 12.结合课文中描写驻守喀喇昆仑的官兵的语句，以“他们是 的人”的形式说说你 对驻守喀喇昆仑官兵的认识。(4分) 13.小湖同学想在班上朗诵本文，请你帮他为下面句子选择恰当的情感基调，并从语言和内容 方面阐述理由。(5分) 祥榕牺牲了，我想留下来，讲他的故事，继续他未完的事业。 ①慷慨激昂 ②清新明丽 ③温馨舒缓 选 （只填序号)理由： (三)阅读实用类文本，完成14-16题。(10分) 我们为什么要学文言文？ ①文言文奠定了我们民族的语汇系统，直到今天，部分文言词汇依然活在我们的语言之中。 学习文言文，有助于我们更深刻地理解自己的语言，有助于恰当地使用。 ②汉语在语言史上应该是个奇迹，经历了几千年，它的语汇系统虽然发生了变化，但是稳 定性依然是他的显著特征。比如“人声鼎沸”一词，“鼎”这种器物虽然消失已久，但它所承 载的意义却沉淀了下来，如采不知道“鼎”为何物，那肯定不会准确理解“人声鼎沸”这个词 语，当然也就谈不上恰当使用了。 ③再看一看：高山景行、宜室宜家、窈窕淑女…这些美妙的词汇都是从古代汉语而来， 如果你读过相应的典故，那么看到这些词语的时候，出现在你的脑海里的将不再是抽象的意义， 而是一幅幅生动活泼的画面！表达将不再是一种痛苦，而成为美妙的享受！ ④再者，语汇有科学意义和联想意义。科学意义是显性的固定的，联想意义是隐含的临 时的。联想意义不是对现实世界的客观反映，它是在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺 术拓荒。这些联想意义的不断沉淀，便形成了缤纷多彩、意蕴深长的意象：说到梅花，就想到 清高幽独：说到大雁，就思乡情切…这些意象已经凝结为文化的因子，流淌在我们的血液之 中。读一读现代散文的名篇吧：《荷塘月色》荷香月色水乳交融，古雅而幽静：《故都的秋》悲 秋念国深入骨髓，苍凉而深沉…哪一篇不是对中华民族文化基因的准确传承？ ⑤再次，古代汉语在历史流变中，它的音韵之美被逐步发掘，使得语言的内在本质和外在 的形式做到了高度和谐。从四言诗到五言诗，从汉赋到唐诗、宋词、元曲，每次对语言形式的 探索都促进了汉语的巨大飞跃。平仄、对偶、抑韵等修辞手段的完善，句式的长短错落搭配， 第5页共8页 这种对汉语普节的深刘认识和利用，见代汉语日前尚难以望其项背。 ⑥如今，不经推敲、不讲文采的“口水文”大量泛滋，这是汉语的进步还是退化？ ⑦当然，在这个问题上，我并不坚付一定要向文言看齐。只是在现代汉语的发展道路上， 我们应试楷鉴一下古代汉语的经脸，使得我们的母语能够更美，能够以崭新、高雅的面税出现 在民族复兴的历史潮流中，把中华民族上下几千年的辉煌文化传布四方」 14.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.汉语在语言史上绝对是个奇迹，虽经历了几于年，但仍具有显著稳定性。 B.看到“窈窕淑女”等词语时，出现在我们脑海里的是一幅幅生动的画面！ C,语汇的联想意义是指在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒。 D,古代汉语中对汉语音节的深刻认识和利用，是现代汉语必然无法企及的。 15.文章第⑥段提出问题“不经推敲、不讲文采的‘口水文’大量泛滥，这是汉语的进步还是 退化？“请结合文章的观点对此问题作出回答，并简述理由。(4分) 16.小明读了此文之后认为作者想恢复文言文，显得没有理性，请你联系文章内容，对小明 的看法予以反驳。(3分) (四)阅读非连文本，完成17-19题。(10分) 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的 情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记 忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我 们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们西前 的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25~2秒。如果 我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多 个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加 以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图 像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按服顺序进行回忆。结果发现，视 觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V,容易发生混淆：而形状相似的字母，如E和F之 间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程， 既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 第6页共8页 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们 需要将更多的注恋力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了期读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时问规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑 的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高， 下午6，点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产 生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有放方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜， 有待我们继续探索和发现。 【材料二】 遗忘曲线 100 保持 75 诗 50 百 散文 25中 、、一无意义音节 一一 0 1015 20 25 30 学习后的天数 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周图的世界关注度不足，大脑根本不 会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之问的连接越 强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看 起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外 部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。 游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者着 重观察“宝伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPad或手机， 他们需要按指令拍摄服片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接 受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受 试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却 不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的 体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生 第7页共8页 活的一个巨大干扰源”。 17.下列选项不正确的一项是( )(3分) A.比起材料一和材料三的文字诠释，材料二的列图表，能更直观地展现人类的遗忘规体，它 比任何单纯的文字说明都来得更一目了然、简明直观 B.朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注 意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 C.材料三第②段中的例子，受试者在游览过程中带了相机拍摄照片，结果记不住本应专心欣 赏的东西，这告诉我们，旅游过程最好不要带手机。 D.材料一从每个人都有过的大声朗读方式能否加深记忆入手，设问激趣，接着准确地阐释了 感觉记忆、短期记忆、长期记忆三者之间的关系。 18.根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？（3分) 19.现在有8个词语：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头。请你根据材料相 关知识，说说要采用什么方式才能更好地记住这8个词语？并写出这么做的理由。(4分) 20.名著阅读(6分) 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给 我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意 打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 (1)本段文字选自《红星照耀中国》，作者是① 该书曾易名为②《》， 本段文字中的“他”指的是③ 。(3分) (2)小涵同学提出把《红星照耀中国》换回曾用名。请你与她说说现用标题的妙处。(3分) 三、作文 21.阅读下列文字，按要求作文。(60分) 唐玄奘一路西行，历经九九八十一难，终于探得真经之美；斯科特队探险南极，虽晚于阿 蒙森队到达极点，却见人性崇高之美；我国载人航天事业的发展，克服种种困难，终见宇宙广 袤之美一路行来，无论是个人、群体还是国家都有着属于自己的故事和风景，他们都在若 有所得或若有所失中奋进前行，所行之路满眼皆风光。 请结合材料给你的启示，以《这一路，风光真好》为题写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作：②书写工整，字数不少于600字；③立意自定，文体不限（诗 歌、戏剧除外)：④正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 第8页共8页