第1单元 周末阅读复习(一)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

语文5年级日上 周末阅读复习(一) O语文要素:初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 。。 阅读指导:①边读边思考,把握文章的主要内容:②联系生活实际展开想象;③结合自己的 生活经历联想到更多 复习一 >专项阅读 有它的地方叫故乡 单位的院子里种了不少花,有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅.....每当春 天到来,花开之时,树下、花边总少不了赏花者。人们常说,最美人间四 月天。想来,这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。 不过,于我而言,眼前的花景再美,却不及记忆里的油菜花亲切 因为,有它的地方,叫故乡。 一直以来,我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中,没有一种花比油菜花更具有 故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花,油菜花承载着我对童年的美好 记忆,更是因为油菜花朴实平凡的气质,与“故乡”这个字眼最为贴切。 油菜花长在乡间田头,说到底并不是观赏性的花,而只是有着很强实用价值的农作物油菜的 花。那些大面积种植的油菜,不仅可以用来食用,结出的菜籽更是极好的榨油原料。 如果说有些花天生只可欣赏的话,那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的,它沾满 了生活的烟火气。与油菜花的命运相关的,是田间地头的播种、收获,是房上屋顶的缕缕炊烟,是 世世代代的繁衍生息......是故乡的生产与生活,农事与家事 油菜花又像极了故乡的那些人,平凡,但明亮,健康,泼辣,长成了一片明媚与灿烂。故乡的 那片油菜花,总会让我想到,从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小 英子,还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那纯朴可爱的二妹子。他们身上,有着原生态 的美,自然的美,乡土中国的美。 记得某一年去往某地,在一个镇子上做采访,不经意间,经过一家屋后,眼前突然出现了一大 片油菜花。置身花中,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地间只剩一片灿烂的金黄。 那一刻,我真的以为,自己身在故乡。 1.文章以“有它的地方叫故乡”为题写了关于油菜花的哪些内容?把思维导图补充完整。 油菜花在“我”心 油菜花与故乡的 中更具故乡意味 日常生活相关联 2.(语文要素)文中画“”的句子借油菜花写出了 ,表达了作者 之情。 3.(语文要素)文中画“”的句子运用“人”“站”“跪”等词语,生动形象地写出了 的情境,表达了作者 之情。 第一单元 4.对文中“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”理解不恰当的是( )。 A.油菜花承载着“我”对故乡和童年的美好记忆 B.故乡的四月天里只有油菜花开放,所以“我”对此记忆深刻 C.油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个字眼最贴切 D.油菜花沾满生活的烟火气,和故乡的生产与生活、农事与家事相关联 复习二 >综合阅读 天 鹅 天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种温和的天性正好相称;俊秀的身段,圆润的形貌,优美 的线条,洁白的羽毛,忽而兴致勃发,忽而悠然忘形的姿态,凡是它所到之处,它都点缀了这地方, 使这地方美化;人人喜欢它,人人欢迎它,人人欣赏它。 我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由,就不能不承认:它不但是羽族中的善航者,还 是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗,【它的颈子高高的,胸膊挺挺的、圆圆 的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈 向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船轴;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在 风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舫,连船带驾驶者一起推着跑。】 天鹅在一切方面都高于家鹅一等,家鹅只以野草和籽粒为食, 天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕 捉鱼类;它作出无数的不同姿态以求捕捉成功,并尽量利用它的灵 巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人:一只老天鹅在水里,连一条 最强大的狗也不怕;它用翅膀一击,连人腿都能打断,其迅疾、猛烈 可想而知。 1.“点缀”在词典中的意思有:①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好;②装点门面,应景儿,凑 数儿。在画“ ”的部分中,“点缀”应取第 种解释,“这地方”指的是 2.下面的句子与第二自然段中标【 】的部分相比,你更喜欢哪个?为什么? 天鹅颈修长,超过体长或与身躯等长;嘴基部高而前端缓平;尾短而圆,尾羽20~24枚; 强大,但后趾不具瓣璞。天鹅在水中滑行时神态庄重,飞翔时长颈前伸,徐缓地扇动双翅。 3.结合第三自然段的内容可知,天鹅高于家鹅一等依次表现在( )。 ①有妙计 ②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 有选择 B.②①④③ C.①②④③ A.①②③④ D.②①③④ 4.文中画“”的句子将天鹅和家鹅的食料进行了 。将这样写的好处批注在文中的 对话框里。 5.(语文要素)短文依次描写了天鹅的 ,表达了作者对天鹅的 之情。 ①生活习性 ②生存能力 ③外形特征 ④敬佩与仰慕 喜爱与赞美 怀念与感激语文5年级R上 解析本题考查对字形的掌握。作答时，需要 生态度没有绝对的错误，结合自身的实际情况 先读准音节，确定字形，再书写。注意：“浇”字 来谈，言之有理即可。 右半部分没有点。“吩咐”的口字旁都要写得稍 2.(1)松树 传摇知识，化作粉尘 小一点。 粉笔 坚强不屈，牛命力顽弥 5.(1)③(2)②(3)① 荷花 不仙智欺雪乐，做然挺立 解析。本题考查多义词的理解。要结合语境 仙人学 洁身自好，不'世浴同流合污 来理解词语的意思。根据语意可知，(1)中，“只 (2)示例：仙人掌 玫瑰的艳丽芬芳它生活在 讲体面”的意思是只讲外表好看，这里的“体面” 干旱的沙漠里依然坚韧不拔边防战士 指相貌或样子好看，美丽。(2)中，“不体面的行 仙人掌在极其恶劣的环境中一直默默地 为”指让人面子上不好看的事情，这里的“体面” 守卫着祖国 仙人掌 可亲可敬的边防 指光彩，光荣，面子上好看。(3)中，“太失体 战士 面”指失去面子，这里的“体面”指面子体统、身 周末阅读复习（一） 份。知道了这些，就很容易选出答案了。 6.(1)B 复习一 解蜥，本题考查对课文内容的熟悉程度以及 1.油菜花像极了故乡的人 对课文第一段的理解。熟读课文即可做题。 解析·本题考查整体感知的能力。通读全文 (2)桃子石榴苹果默默无闻、朴实无华、 可知，作者先通过写其他花来引出油莱花，然后 不计名利 围绕油菜花写了“油菜花更具故乡意味”“油菜 解析，本题考查课文理解的能力。根据句子 花与日常生活相关联”“油莱花像故乡人”三方 的内容可知道父亲拿“桃子、石榴、苹果”与花生 面的内容。知道了这个，就不难作答了。 进行对比，揭示了花生“默默无闻、朴实无华、不 2.故乡人的特点对故乡人的赞美 计名利”的品质。 解标。本题考查形成解释的能力。本段先总 第2课时课后归类复习 写油莱花像极了故乡的人及其特点，再列举具 有油莱花一般特征的人，最后赞美、升华了故乡 1.(1)①×2V 人特有的美。由此可知画线的部分，作者借助 解析。本题结合选文第1自然段中父亲说的 具体事物一油菜花，抒发了对故乡人的赞美 话进行判断即可。 之情。 (2)不炫耀自己，默默奉献 3.“我”与油菜花融为一体对油菜花的无比热爱 解析本題结合选文第3、4自然段中父亲说 解桁~本题考查形成解释的能力。反复读这 的话和“我”听父亲说话后的感悟，可以写出 个句子，结合第七自然段就能读懂画面：“我”陶 答案。 醉在油莱花花海中，瞬间觉得花不再是花，而是 (3)①对他人和社会有好处和贡献的人 人，而人也变成了花。这些动词生动形象地写 ②只注重外表的人 出了“我”与油莱花融为一体的情境，表达了作 解析本题结合文章前面内容，加上自己的理 者对油莱花的无比热爱之情 解即可得出答案。 4.B (4)对他人和社会有好处和贡献的人只讲体 解析，本题考查形成解释的能力。首先，在第 面，而对别人没有好处 三自然段中找到这个语句。其次，读第三自然 鲜析，本题结合选文第4自然段可以回答。 段中的“不仅是因为…更是因为…”一句， (5)示例：我想做像花生一样的人。我看中人的 找出关联句中的两层意思：一是油莱花承载着 内心美，因此希望自己也做一个对别人、对社会 “我”对童年的美好记忆：二是油莱花朴实平凡 有用的人。“予人玫瑰，手有余香”，做一个这样 的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切。最后，读 的人一定很快乐！ 第五、六自然段，找到“油菜花”与“故乡”的联 解析本题考查创意运用的能力。这两种人 系。把握了这些就不难发现，A、C、D三项正确。 2 答案详解（划重点） B项中，文中没有说作者故乡的四月天里只有 思念以及对童年生活的怀念 油菜花开放，因此错误。本题选B。 解析本题考查对课文内容的整体把握能力。 复习二 本文的作者是琦君。课文首先写出了桂花的香 1.①天鹅所到之处 气十分迷人；然后写了作者童年时代与桂花有 解析，本题考查形成解释的能力。读文中画 关的记忆；接着写了作者离开家乡后，去杭州的 ”的部分可以知道，天鹅每到一个地方，就 小山上赏桂花，还给母亲检一些桂花；最后点出 会装饰这个地方，使这个地方更美，所以此处 最美好的仍然是记忆中的“摇花乐”和桂花雨 “点缀”的意思应该选①。同时，联系前半句就 全文字里行间充满了作者对故乡和亲人的思念 知道“这地方”指的是天鹅所到之处。 以及对童年生活的怀念之情。 2.示例：我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手 2.hang luo捡茶 法，将天鹅整体比作一条船。又将其颈与胸脯、 3.外婆糕饼箩沉浸缠懂 腹部、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的 解析，本题考查对字形的掌握。作答时，需要 船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动 先读准音节，确定字形，再书写。注意：“糕饼” 地表现了天鹅游动时雍容自在的动态美。 是左右结构，不要写成上下结构。“萝”字是易 解析。本题考查评价鉴赏的能力。这是一道 错字，注意和“萝卜”的“萝”进行区分不要写 开放题，作答时，紧扣原文或题目中的句子的语 成草字头。 言特点，将喜欢的理由说清楚即可。 4.禁进尽劲浸近 3.C 解析。本题考查写同音字的能力。首先根据 解析，本题考查形成解释的能力。分析时，需 拼音和给出的字确定考查的是哪个词语，然后 要逐句理解，提取、概括关键信息。按照叙述顺 根据平时的积累或者词义、字义来判断是哪个 序可知，“天鹅却会找到”是“有选择”；“不断地 字。实在写不出来的，可以查词典，填完后注意 用妙计”是“有妙计”；“利用它的灵巧与气力” 积累下来 是“有巧力”；“连一条最强大的狗也不怕”是 5.(1)姿态(2)姿势 “有胆识”：“连人腿都能打断”是“有猛劲”。因 解析，本题考查词语辨析。答题时，要先理解 此，正确排序为⑤①②④③。本题选C。 词语的含义，明白它们之间的区别，才能正确做 4.对比示例：通过对比，更加鲜明地突出了天鹅 题。姿态：姿势、样儿。姿势：身体表现出的 优于家鹅。 样子。 解析本题考查评价鉴赏的能力。画“ 6.(1)A(2)C(3)B 句子把家鹅和天鹅的食物进行对比，鲜明地突 解析。，本题考查对多义词的理解。可以把词 出了天鹅优于家鹅 语的意思代入句子中看句子是否通顺，如第(1) 5.③①②⑤ 题，把意思代入句子中发现，“细心”更符合句 解析，本题考查整体感知的能力。逐一了解 意，因此选A。其他小题也可用这种方法作答。 了各段的大意，即可正确作答。第一自然段显 7.(1)示例：因为花开的时间太短，所以花摇不 然写的是外形特征；第二自然段看似写外形特 下来。 征，实际却是为“在水上活动得那么轻便、那么 解新，本题考查关联词的运用。首先要判断 自由”这一生活习性服务的：第三自然段提到了 句子之间的关系，然后选择恰当的关联词连接 找食料等生活习性，但总体上写的是生存能力 两句话。“花开的时间太短”是“摇不下来”的 强。因此，前三个空应当依次选择③①②。最 原因，因此两句话之间是因果关系，可以选择表 后一个空，文章显然表达的是“喜爱与赞美”之 示因果关系的关联词“因为…所以”。 情，选择⑤ (2)①至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香 ③桂花雨 里。②浸 第1课时课后归类复习 解析，本题考查改写、理解句子的能力。在做 1.琦君③①⑤②④对故乡和亲人的 这类题时，要先找到句子中的双重否定词。本 3