第2章 第5节 第1课时 生物与环境的相互关系-【牵手名师】2024-2025学年七年级科学上册同步教学课件（浙教版）

第2章　丰富多彩的生命世界 第5节　生物多样性 浙教版　七年级上册 第1课时　生物与环境的相互关系 2 在内蒙古的草原上会出现大象吗？在西双版纳的热带雨林中能看到企鹅吗？ 大象 企鹅 不同的生物生活在不同的环境中。 课堂引入 一、生态因素 图中这两种生物各自生活在怎样的环境中？我们做出判断的 依据是什么？ 北极熊 仙人球 内容讲解 北极熊 仙人球  生活环境  判断依据 生活在寒冷的环境中 厚实的白皮毛可以保温和伪装自己；丰富 的脂肪可以保温和提供能量。  生活环境  判断依据 生活在干旱的环境中 针状叶片可以减少水分散失和抵御天敌； 肥厚的茎能够储存大量的水分。 内容讲解 千差万别的自然环境中生活着形形色色、千姿百态的生物， 任何一种生物的生活都离不开一定的环境， 那么生物与环境之间存在着怎样的相互关系呢？ 虎鲸 猎豹 内容讲解 思考与讨论 1．观察下图，分析影响兔子生活的环境因素有哪些，可以把 这些环境因素分为哪两类？  影响灰兔生活的环境因素有草、 羚羊、阳光、水分、空气、温度等。  可以把这些环境因素分为非生物 因素和生物因素。 影响兔子的环境因素 内容讲解 思考与讨论 2．这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有 哪些？ 影响兔子的环境因素 这些环境因素中，对所有生物的 生活都有影响的因素有阳光、水分、 空气、温度等。 内容讲解 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为 非生物因素和生物因素两类。 非生物因素 包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。  水域、草地、森林中，由于水分的丰沛程度不同，各自生 活着不同种类的生物；  从山脚到山顶，由于海拔越高，温度越低，植物的种类也 明显不同。 内容讲解 思考与讨论 说说图中这些生物间存在着什么样的关系。 翠鸟捕鱼 雄狮争夺配偶 被菟丝子紧紧缠绕的 同一蜂巢中的蜜蜂 鳄鱼与埃及鸻 捕食关系 种内斗争关系 寄生关系 种内互助关系 共生关系 内容讲解 生物因素 主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关 系和不同种生物间的种间关系。 生物的种内关系和种间关系比较复杂，有的互助互利，有的则 进行着各种形式的斗争，如捕食、竞争、寄生等。 内容讲解  种内关系 ① 种内互助：同种生物个体之间分工合作、互帮互助。 举例：蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫往往是千百只个体生活 在一起，在群体内部分工合作。 蜜蜂团队合作 白蚁群体成员的分工 内容讲解  种内关系 ② 种内斗争：同种生物的不同个体之间争夺食物、空间或配 偶等。 举例：在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、 水分和养料的争夺。 内容讲解  种间关系 ① 互助互利：不同种的生物之间相互影响，对彼此的生活都 有利。 举例：植物的花为蝴蝶提供食物，蝴蝶为花传播花粉。 内容讲解  种间关系 ② 捕食：一种生物以另一种生物为食。 举例：虫吃草，鸟吃虫，猫头鹰捕捉田鼠。 鸟吃虫 猫头鹰捕捉田鼠 内容讲解  种间关系 ③ 寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其 体内获得必需的营养物质来维持生活，对其会造成一定危害。 举例：蛔虫、虱和蚤寄生在人和其他动物的体内或体表；菟 丝子寄生在植物上。 蛔虫寄生在人体内 菟丝子寄生在植物上 内容讲解  种间关系 ④ 竞争：两种生物争夺相同的生存空间或生存条件。 举例：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。 内容讲解 在生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系， 各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。 藻类 丰年虾 鲨鱼 太平洋鲑鱼 丰年虾以藻类为食 太平洋鲑鱼以丰年虾为食 鲨鱼以太平洋鲑鱼为食 二、食物链和食物网 内容讲解 由于一种生物常以多种生物作为食物， 而一种生物也可以被多种生物作为食物， 这样，某一区域中的各条食物链就会交织 在一起，构成网状结构，称为食物网。 食物网 内容讲解 环境对生物的影响过程，也是生物适应环境的过程，从而使 现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存 方式。 旗形树的形成是受风的影响 大耳狐的大耳能适应高温的环境 三、生物对环境的适应和影响 内容讲解 思考与讨论 下列生物分别是如何适应环境的？ 枯叶蝶 骆驼 雷鸟 内容讲解  枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致，像一片枯树叶。  雷鸟的羽毛，冬季是白色的，夏季就变成灰褐色。  骆驼具有驼峰，每摄食一次，可在体内储存大量的营养物质和水分， 可以数日不吃不喝；当骆驼体温升高到 40.7 ℃时才会出汗，其尿液非常少， 粪便干燥，可以减少体内水分的消耗。 枯叶蝶 骆驼 雷鸟 内容讲解 在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多 种多样的适应。  有的表现在外表形态或色泽上，如用于伪装自己的拟态和 保护色。  有的表现在具有特殊的内部结构特点，如骆驼的身体具有 强大的保水能力，猎豹发达的四肢适于陆上快速奔跑。 内容讲解 拓展 （1）拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹， 与其他生物或非生物非常相似的状态。生物利用拟态可以躲避敌害， 保护自身。例如，竹节虫的形状像竹节或树枝。 竹节虫 内容讲解 （2）保护色：动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的 体色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对于动物躲避 敌害和猎捕其他动物都是有利的。例如，生活在北极地区的北极熊、 北极狐等的体色接近白色，既保护了自己不被敌害发现，又伪装了 自己，更容易接近猎物。 北极熊 北极狐 内容讲解 思考与讨论 1. 导致土地沙漠化的原因有哪些？我们 可以采取哪些措施减缓或阻止土地沙漠化？ 导致土地沙漠化的原因包括气候变化、人类 活动和不合理的水资源利用等。为了减缓或阻止土地沙漠化，我们可以 采取以下措施：通过植树造林、草原恢复等方式，增加地表植被覆盖率， 减少风沙侵蚀；加强水资源管理，包括节约用水、改善水土保持等；加 强对草原的管理，限制放牧量和时间，同时加强人工饲料的投放；通过 建设防风林、草席、沙墙等措施，有效地防止沙漠沙丘向外扩张；改善 土地利用方式，合理规划城市和农村发展，加强土地保护和治理。 内容讲解 思考与讨论 2. 举例说明生物对环境的影响既有有利的一面，也有有害的 一面。 如  有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。  有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病。 内容讲解 生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能 适应环境，也能影响环境。 如：  柳杉吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气；  蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸 水能力，其排泄物可以增加土壤肥力；  人类排放的工业废水、生活污水导致环境污染，对林木的过 度砍伐导致土壤沙漠化。 内容讲解 知识总结 29 1．影响生物生活的生态因素（　　） A．只是光、温度、水和空气 B．是指所有的非生物因素 C．是指所有的生物因素 D．包括生物因素和非生物因素 D 当堂巩固 2．在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有， 影响植物在此分布的主要非生物因素是（　　） A．空气 B．阳光 C．温度 D．水 B 内容讲解 3．鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。由此可以 说明（ 　 ） A．环境造就了生物 B．生物的结构很复杂 C．环境对生物的改造 D．生物体的结构功能与环境相适应 D 当堂巩固 4．下列描述的情境中，属于生物影响环境的（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．千里之堤，毁于蚁穴 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还 C 当堂巩固 $$