专题08 小说阅读-备战2025年中考语文复习最新试题精选（内蒙古专用）

专题08 小说阅读 （2024·内蒙古赤峰·中考真题）阅读下面的小说，完成文后的问题。 ______________ ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。 ⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。 ⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑫胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑭以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑯没见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ⑱陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉑这事很快传遍了全城。 ㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉓胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉕胜利抬起头，竟是国庆。 ㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉙馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （《小说选刊》2021年10月有删改） 1．读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 2．读小说要关注题目。请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。 A．不动声色的善良    B．锔匠 3．读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出一组伏笔与照应的语句。 4．读小说要品结尾。“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。 （2024·内蒙古呼和浩特·二模）阅读下面的文章，完成各题。 __________________ 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。 ②她是一名自愿请缨的支教老师。在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 5．根据小说的情节，从“她”的角度，完成下面表格情节的梳理。 情节 主要事件 开端 她给学生布置“最难忘的时刻”的作文 发展 （1） 高潮、结局 （2） 6．文章第⑯段和第⑱段画线句都写到她流泪了，你从中各读出“她”怎样的心理状态。 7．按要求回答下面的问题。 （1）所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。（结合加点词，赏析句子的表达效果） （2）从记叙顺序的角度来看，文章第⑰段属于____________，简要分析其作用。 8．联系文章内容，说说以下两个题目，你更喜欢哪一个，为什么？ A：最怕妈妈突然对我好   B：她！ （2024·内蒙古兴安盟·三模）阅读下文， 完成下面小题 杨树为证 赖海石 ①“叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃声敲响了。这铃声，从绿树掩映的校园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。 ②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听见铃声?”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片静寂，我们一个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊羊，你说，怎么回事?”我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了。”“你们……”杨老师跺跺脚，“我走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。”我知道杨老师说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。 ③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪终于憋不住，从眼眶里涌了出来，“老师，您别走，行吗?”“您不走，行吗?”同学们纷纷含泪央求。杨老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。”我说：“真的吗?”杨老师指着栽下的杨树说：“真的，杨树为证。”我们破涕为笑，拥着进了教室。 ④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。 ⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我们知道，杨老师要走，都是因为她，但我们又有什么办法呢? ⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师。 ⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。 ⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”“杨树为证——”我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。 ⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面。 ⑩杨老师走了，杨老师又没有走。 ⑪大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，和我当年一样。” ⑫杨树为证。 （选自《青年文学家》2023年第26期，有删改） 9．梳理故事情节，在下面的空缺处填写合适的内容。   （1） →看着学生含泪央求，杨老师答应“我们”不走→（2） →洋洋老师再次来到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在大山里教书→（3） →“我”和杨老师一样，回到大山任教 10．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。（加点词“迟疑”表现出“我”怎样的心理?） （2）我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。（请从修辞手法的角度分析句子的表达效果） 11．第⑩段中写道：“杨老师走了，杨老师又没有走。”这样写是否矛盾?为什么? 12．文章以“杨树为证”结尾，有什么作用? （2024·内蒙古赤峰·三模）阅读下文，完成下列小题。 一碗阳春面 [日]粟良平 ①大年夜晚上一过十点，就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。 ②“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ③“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ④“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗！” ⑤听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧！清汤荞麦面一碗——” ⑥老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 ⑦热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 ⑧不一会，面吃完了，付了15元钱。 ⑨“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。 ⑩“谢谢，祝你们过个好年！”老板和考板娘应声答道。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。 ⑫过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。 ⑬老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。 ⑭“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” ⑮“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” ⑯“好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。 ⑰“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。 ⑱“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。 ⑲桌上放着一碗清汤荞麦面，母子三人边吃边谈着。 ⑳“真好吃……” ㉑“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。” ㉒“明年还能来吃就好了……” ㉓吃完后，付了15元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年！” ㉔生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。 ㉕十点刚过，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面15元”。其实，从当年夏天起，随着物价的上涨，清汤荞麦面的价格已经是20元一碗了。二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约”的牌子。 ㉖到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些裉色的短大衣。 ㉗“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。 ㉘“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”母亲怯生生地问。 ㉙“行，请，请里边坐！” ㉚老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： ㉛“清汤荞麦面两碗！” ㉜“好咧，清汤荞麦面两碗——”老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里。 ㉝母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。 ㉞“大儿，淳儿，今天，妈妈我想要向你们道谢。你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。” ㉟“啊，这是真的吗，妈妈？” ㊱“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。” ㊲“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了！” ㊳“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！” ㊴“谢谢，真是谢……谢……” ㊵“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈。那是在十一月的一个星期天，我到弟弟学校去参加了家长会……老师要弟弟朗读自己的作文《一碗清汤荞麦面》：大年夜，我们三个人只买一碗清汤荞麦面，面馆的叔叔阿姨很热情地接待我们，临走还向我们表示感谢，并祝福我们过个好年……那祝福的声音分明是在对我说：不要低头！加油啊！要好好活着！ ㊶“因此，弟弟希望自己长大后开一家日本第一的面馆，也要对顾客说：‘加油啊！’‘祝你幸福！’‘谢谢！’……” ㊷此刻，柜台里竖着耳朵、全神贯注听母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台后面，只见他们两人面对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，正在擦着夺眶而出的眼泪。 ㊸母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。 ㊹“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门的“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去…… ㊺又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌又摆上了“顿约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。 ㊻时光流逝，年复一年。这一年的大年夜又来到了。北海亭面馆已经是这条街商会的主要成员，大年夜这天，亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃过年面，听除夕夜的钟声。 ㊼知道二号桌由来的朋友们，嘴里没说什么，可心里都在想着，今年二号桌也许又要墅等了吧？ ㊽十点半时，店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着火衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。店里的人们，一下子都屏住了呼吸，耳朵也竖起来了。 ㊾“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？”穿和服的女人平静地说。 ㊿老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。 （51）“啊，啊……孩子他爹……” （52）面对着不知所措的老板娘，青年中的一位开口了。“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。 （53）“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。” （54）边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。 （55）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——” （56）“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 （57）店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声。 （58）店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪花，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇着，飘着…… 选自《世界经典小说选读》 13．梳理文章内容，填写下表。 母子三人点一碗面时 ① 第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福。 母子三人点两碗面时 ② 母子三人点三碗面时 ③ 14．根据要求，完成下列小题。 ①请简要分析文中两处划线句有何作用。 ②恰当运用标点符号可以起到良好的表达效果，请在甲乙两组句子中任选一例作简要分析。 甲：“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？” “……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” 乙：“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——”“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 15．“谢谢，祝你们过个好年！”这句话在本文中多次出现，请简要分析这样写的作用。 16．文章结尾不再写母子三人的感谢和老板夫妻的祝福，选用“店里”“店外”的场景式结尾，这样写有什么妙处，请简要赏析。 （2024·内蒙古包头·一模）阅读下文，完成下面小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他一指门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。 ⑤终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑥男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑦男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地上打碎了，面泼了一地。 ⑧大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。 ⑨人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？”男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。 ⑩谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑪黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑫这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑬众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑭谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗、一碗面吗？” ⑮老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样：“我赔、我赔……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？” ⑯男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的。他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。” ⑰老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。”黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？”老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑱吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步，他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓”的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ⑲众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ⑳接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就指望你们这些老主顾哩。这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉑众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 17．通读全文，根据提示，梳理围绕“碗”展开的的故事情节及表现出小男孩的特点。 故事情节 人物表现 人物特点 男孩失手打碎了碗 面如土色 经济拮据，内心紧张 黄伯等人说情并想代男孩赔碗 不吱声，脸通红 （1） （2） 眼睛亮了，麻利称重 单纯善良、勤劳能干 男孩返回拿书，得知“赔碗”真相 久久站着，心里烫烫的 内心感动、学会担当 18．请从人物描写的角度，赏析第⑪段的画线句。 黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” 19．结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的”的理解。 20．你认为谁才是小说的主人公，请结合文章内容加以分析。 （2024·内蒙古通辽·二模）丽丽分享一篇青年人回归乡土的文章，感受新时代年轻人的梦想与追求。 在希望的田野上 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。 ②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。” ③桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺。但是，当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？” ④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一辈子没走出村，不也是过了大半辈子？” ⑤…… ⑥花珠换了话题：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？” ⑦桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。” ⑧花珠说：“妈，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看看啊。” ⑨“妈听你的，出去旅游。但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。” ⑩一星期后的一个晚上，花珠给妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里。妈忙问：“闺女，你这是去哪儿？” ⑪“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。” ⑫…… ⑬桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间，一千八百元的工资。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰挣了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑭“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。 ⑮“您不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑯“妈，您这是要到哪儿旅游？” ⑰“北京，妈还没去过北京呢。” ⑱“妈，您是不是上错站台了？” ⑲“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？” ⑳花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。” ㉑桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。” ㉒“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ㉓桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 21．帮助完善同学制作的故事情节思维导图。 22．请为文中画线句子写一段赏析性批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 23．请结合文章内容，说说文章标题的妙处。 24．三组同学在讨论文章主题的时候，有了一些分歧，请你他们做出选择并说出理由。 A乡土情结     B．乡村振兴     C．美德青年 （2024·内蒙古呼伦贝尔·一模）阅读下文，完成下面小题。 闪烁的星光朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑫后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑬此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑭我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （刊载于2023．11．25，有删改） （1）来到车辆段气割岗位拍摄照片，“我”感到憋闷，出一身汗。 （2）看到师傅工作服上的点点亮光，“我”生发了怎样的感受与情感？ （3）从修辞角度赏析划横线这句话。 （4）下班后，看到老陈身上的伤痕，“我”感到心疼，敬佩老陈。 （5）作者从“我”的视角叙写“老陈”的故事，这样安排有何好处？ 25．请你根据第（1）和（4）处的批注，回答第（2）处批注中“我”的感受与情感的变化。 26．请结合语境，回应第（3）处批注，赏析画线句。 27．回答第（5）处批注里的问题。 28．文章标题“闪烁的星光”有什么深意？请结合文章内容简要分析。 29．文学社准备将本文选入校刊，小峰想为其配一幅插图，下面是他设计的两种方案，请你从中选择你认为合适的一个，并说明理由。 方案A：老陈低头专注地工作，手中的火枪和零件交汇处火花四溅…… 方案B：老陈手持火枪走进车辆段的大门，破旧的工作服上透出点点光亮…… （2024·内蒙古呼和浩特·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 成功 ①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。 ②这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招？ ③脸上写满了沧桑的老首长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？” ④桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。 ⑤巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？ 再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？” ⑥桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了。 ⑦两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。 ⑧当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。 ⑨上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。 ⑩此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。 ⑪转眼三年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，“砰”，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。 ⑫成功后的杰西回到了村里，经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。 ⑬一天，杰西又在奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长对杰西说：“桑克这三年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了三年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……” （摘编自《中国微型小说精选》） 30．阅读全文，请从“杰西”的角度，梳理小说情节。 执意上山→ → →成功猎杀→ 31．文中第④段和第⑥段画线句写了两位年轻猎人面对老酋长、媒婆劝说后的反应，请你分别品析他们的心理状态。 32．按要求回答下面的问题。 （1）两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……（省略号有什么作用） （2）杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，“砰”，将那头野猪一枪爆了头。（从句式角度赏析） 33．小文读完这篇小说后说：“桑克是最终的成功者，杰西也是成功者。”请结合文本内容，谈谈你对小文这句话的理解。 （2024·内蒙古赤峰·二模）阅读下面的文字， 完成下面小题。   风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他1名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （刊载于 2023 年 7月 19 日， 有删改） 34．文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。   时间 相关事件 攀上海拔4900米 的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武， 比赛中突遭暴风雪， 和 战友勇敢应对， 最终夺得桂冠 行至一断崖处 （1） 闯过危险地段 后， 继续前行 “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤； 次罗布在申请回 到西藏之前， 曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆， 多次在军师级比武 竞赛中摘金夺银； 在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍 “小家”， 坚持参加国际军事比武选拔集训。 （2） （3） 35．小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。   风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 雪，越下越大。 雪，越下越急，四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1） 作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后， 次罗布背起背囊， 带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词有怎样的含义？ 36．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。   37．文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。   （2024·内蒙古呼和浩特·模拟预测）阅读下面语段，回答小题。 人性的爱抚 ①这是个不大的小镇。中午的街道上空空的，没有几个人。这样热的天气，不会有什么顾客上门来买东西。这家店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来。 ②朦胧中，他被一种声音惊醒过来。店铺的门里边，果然有一个年轻人正向屋内张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并没有异样。他正要趴在柜台上继续打盹，年轻人又探头进来。 ③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ④“我，我……”年轻人支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，仔细打量这个年轻人，除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐。然而最显眼的，是背后的那把琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。 ⑤“你到底有什么事？”这次问话的时候，他故意让自己的语气变得耐心些。 ⑥“我，我是个学生。要参加明年高考，考试之前，我想去市里的师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏，一下子就听出年轻人的意思，“那你是问路，问去市里的路吧？” ⑦“不，不，我不是。”年轻人显得有些局促不安，“我家里过得很不好，父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹一曲……”说这些话时，年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 ⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要说什么，突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺松的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！” ⑨女人嘴快，说话像连珠炮。年轻人变得更加局促起来，眼神中也藏着遮掩不住的慌乱。男人似乎没有听到女人在说些什么，起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，专注而信赖地看着年轻人。 ⑩乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉的时候，女人紧走几步过来，伏下身子，一把按在抽屉上，便又开始数落起来。男人有些不耐烦了，说：“走开！我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！” ⑪多年后，一位音乐教授在大学课堂上为自己的学生讲起了这个故事。他说：“当时，我在去那家店铺之前，已经去了很多家，但无一例外，都被轰了出来，冷眼、嘲笑，甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续的勇气。其实，不瞒大家……那个中午，我看到店铺里的那个男人睡着了，我的心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷！我甚至想，即使在这里不成功，也要在下一个地方得到它。然而，那个男人平和地接纳了我，虽然给的钱不多，但他说的‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，令我刻骨铭心。” ⑫“是的。”他继续说，“一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘，也没有一个生命自甘堕落。” 38．文章第①段运用了什么描写方法？在文中起什么作用？ 39．第⑪段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一个从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写看出他有过“邪念”？ 40．请从描写角度分析下面语句在文中有哪些表达效果。 突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺松的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！” 41．请赏析下面的语句。 “乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。” 42．根据你对文章内容的理解，说说文章标题的含义。 （2024·内蒙古赤峰·二模）阅读《这就是生活》， 完成小题。 这就是生活 吴小冰 ①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟了起来。 ②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。 ③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便饭之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。 ④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人说上几句话，我倒是挺乐意，我想、人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。 ⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。 ⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明，无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话、纯朴而实在，却是生活的哲学。地每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。 ⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少。再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客，这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。 ⑧修鞋的女人告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条，沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有、简直就像五色线。 ⑨我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！ ⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。 （选自《伴侣》，有删改） 43．作者在第⑧段详细描写修鞋女人的外貌、有什么作用？ 44．作者面对修鞋的女人，在心里感叹道：“生活，生活，这就是生活！”谈谈你对这句话的理解。 45．有同学认为，最后一段可以删去。你赞同吗？说说你的看法。 （2024·内蒙古乌兰察布·二模）阅读下文，完成下面小题。 月黑夜 杨朔 ①火轮般大的太阳沉落后，暮色苍苍茫茫地袭来，李排长的心境却相反地晴朗起来：他不再担心鬼子的侵扰。过河的事，庆爷爷已经一手包揽，预先便把事情铺排妥当。不走桥，而用船渡。但想安全地突破这道封锁线，并不是轻而易举的事。只要走漏一点儿消息，鬼子决不肯轻易地放过。 ②二更天光景，大地睡去了，生长在大地胸膛上的人们却展开保卫土地的活动。庆爷爷一定要亲身送他们渡河。李排长认为他年事已高，深夜露水很重，怕他招受风寒，百般阻止他。老人更加不肯。渡河的地方离据点仅仅十来里路，隐隐地可以望见那边的灯火。李排长一群人到达河边时，庆爷爷早就派来一些农民等候着。堤上放着两盏马灯，照见那些汉子。 ③杨香武低声叫道：“吹灭灯！还怕鬼子看不见？”一个农民却很大意地答道：“不怕，鬼子黑夜从来不动。”随手只把灯苗捻小。 ④澄阳河平静地流着，很黑，很深。两岸十分静悄，只听见各色各样的虫叫。 ⑤庆爷爷走近一个汉子，小声问：“船还没有来么？”这时，下游响起缓缓的水声，河面推过来纤细的波纹。不久，一只小船轻飘飘地傍岸泊下。船小，所以只能渡人。庆爷爷用商量的口气对李排长说：“卸下鞍子，叫他们把马给拉过去。” ⑥李排长动手解马肚带时，警惕地朝据点望了几眼。那隐隐的灯火还没熄灭，犹如几只狡猾的魔眼穿过漆黑的大野，窥探这边的动作。 ⑦马生来便识水性，一个个在浪花里摇动着身子，农民就全爬上马背，低声吆喝着，一同凫到对岸。骑兵各抱着鞍鞯，争着上船。先摆过五六个去，李排长和杨香武全等第二批再渡。庆爷爷打着一盏灯走来，轻声地咳嗽着，一面亲热地说：“你们走啦？回头可来呀！” ⑧李排长从心里感激地说：“就是太麻烦您老人家啦。” ⑨小船摆过来，第二批人也渡过河去。一袋烟的工夫，这支骑兵便重新备好马，坐上马背。李排长转过头，望见庆爷爷还站在河对岸，不知对农民指挥着什么。古铜色的脸膛，满顶花白头发，依稀地映着灯光，显出的不是老迈的神情，而是充满生命力的青春气概。李排长用两腿把马一夹，领着头跑起来，要脱离这危险的境地。他们跑出将近二里路，后边河边忽然传来爆炸的声响。杨香武低声嘲笑道：“鬼子出击了不成？马后炮，吓唬谁，横竖追不上老子啦。” ⑩半个月后，这队人完成任务，果然转回来了。他们平安地渡过那座离据点极近的板桥，赶到庆爷爷村上时，约摸将近半夜，他们叫开栅栏门，把马缆在街上，一齐走进村公所。农民都起来了，敞着怀，踢着鞋，对待老朋友似的招呼他们，但是精神带着点不自然。 ⑪杨香武一只脚踏着凳子，两手玩弄着他惯用的柳条鞭子，眨着眼问：“庆爷爷哪去啦？” ⑫一个农民苦涩地答道：“死啦！”又补充道：“都怪咱们太大意，河边的灯点得明晃晃的人家用千里眼一照，什么东西看不见？” ⑬全场的人都哀默着，说不出话。桌上，洋油灯的灯苗颤动起来，光亮一时变得很暗淡。灯影里，老人的形象似乎又出现了：古铜色的脸膛，满顶花白头发。 ⑭带着这个形象，当骑兵们再投向漆黑无边的夜色时，每人都具有一种新的力量。这力量刺激他们，使他们急切想撕破夜色，把头高举到天外，从那里，他们可以看见另一个崭新的世界。 （节选自《三千里江山》） 46．请概括小说的主要情节。 47．小说多处运用了伏笔和照应的手法，试找出两处，简要分析其表达效果。 48．假如你是《平凡英雄》节目主持人，请根据小说内容，为庆爷爷写一份人物简介。 【答案】46．部队准备渡河，庆爷爷一手包揽，计划用船渡河；庆爷爷亲自送李排长等人马分两拨渡河； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 小说阅读 （2024·内蒙古赤峰·中考真题）阅读下面的小说，完成文后的问题。 ______________ ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。 ⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。 ⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑫胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑭以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑯没见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ⑱陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉑这事很快传遍了全城。 ㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉓胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉕胜利抬起头，竟是国庆。 ㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉙馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （《小说选刊》2021年10月有删改） 1．读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 2．读小说要关注题目。请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。 A．不动声色的善良    B．锔匠 3．读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出一组伏笔与照应的语句。 4．读小说要品结尾。“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。 【答案】1．①接修瓷瓶；②获十万报酬；③又见国庆；④得知真相。 2．示例：选B.锔匠。理由：①“锔匠”是小说的核心人物身份，整篇小说围绕着锔匠胜利的经历展开，故事的主线始终紧扣“锔匠”这一职业。②“锔匠”这一题目简洁明了，直接点明了故事的主要元素，让读者能迅速抓住关键。比如文中详细描写了胜利锔鱼缸、锔青花瓷瓶等具体的锔匠工作场景和过程，突出了他的技艺和匠心。③相比之下，“不动声色的善良”并不能像“锔匠”那样全面地概括整个故事的核心内容。 3．示例：伏笔：第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿。”照应：第⑦段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。”前面写爷爷教胜利锔活儿，为后文胜利在走投无路时能凭借这门手艺谋生埋下伏笔，前后照应，使情节发展自然合理。 4．示例：胜利先是一愣，脸上满是惊讶。随后，他的嘴角微微上扬，露出一丝欣慰的笑容。他轻声说道：“原来是这样，这也算是个圆满的结局。”眼里却闪着泪光，心中满是感慨。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“煤矿下岗”对应第⑤段，“锔好鱼缸”对应第⑨至⑬段，由第⑨段“这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹”，第⑩段“能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能”可知，一个陌生人带着唐代青花瓷瓶来找胜利修理，故概括为：接修瓷瓶； 第二空，已知信息“女儿考上大学”对应第⑮段，“水镇摆摊”对应第㉒段，由第⑮段“一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来”，第⑱段“陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬”，第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了”可知，修好青花瓷瓶后，胜利获得了十万元的高额报酬，故概括为：获十万报酬； 第三空，已知信息“冷淡国庆”对应第㉖段，由第㉔段“湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前”，第㉕段“胜利抬起头，竟是国庆”可知，多年未见的国庆出现，为两人之间的关系发展埋下伏笔，故概括为：又见国庆； 第四空，已知信息“又见瓷瓶”对应第㉘段，由尾段“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的”可知，最后他知道瓷瓶是国庆捐赠的，使故事有了一个温情的结局，故概括为：得知真相。 2．本题考查小说标题辨析。 由首段“锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：‘钯碗钯盆喽——’所以我们叫他们钯碗钯盆的”可知，文章开篇就通过回忆引出了“锔匠”这一职业，直接点明了“锔匠”曾经的存在状态。 由第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起”可知，胜利的爷爷是锔匠，他把这门手艺传授给了胜利，但因为这门手艺不被人瞧起，连带胜利也被人瞧不起。 由第⑦段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆”可知，这是“锔匠”胜利人生的一个重要转折点。接着详细描述了他的几次锔活儿经历，比如锔鱼缸，还有锔青花瓷瓶等，这些情节充分展现了胜利作为一名锔匠的精湛技艺和独特的创意。 由第㉒段“恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。”可知，后来，因为锔匠他出色的锔匠手艺，市里在建设湿地公园时给他提供了固定工作。 可以说，整篇文章以“锔匠”的职业为主线，串联起了胜利的人生经历、性格特点以及命运的转变。“锔匠”这一题目能够准确地涵盖文章的主要内容，使读者通过题目就能对文章的核心有一个清晰的认识。相比之下，“不动声色的善良”虽然在文章中有所体现，比如胜利对国庆母亲的帮助的情节，但它并不能像“锔匠”那样全面地概括整个故事的核心内容。 3．本题考查伏笔与照应语句分析。 本文主要讲述了锔匠胜利的人生经历。胜利因爷爷是锔匠而被人瞧不起，自己在煤矿破产后找不到工作，生活艰难。在女儿上学费用无着落时，他重拾锔匠手艺，先是锔好了鱼缸，后来又成功修复了名贵的青花瓷瓶，获得了高额报酬，名声传开。市里建设湿地公园时，他获得固定工作。最后在水镇展厅，他意外得知曾与自己有过矛盾的国庆捐赠了自己修复的青花瓷瓶。 作答时，在文中仔细寻找那些在前面看似不经意的描述或情节，这些描述或情节在后面的文中会有与之相关且有逻辑关联的内容进行呼应。 示例：伏笔：第⑮段“女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来” 照应：第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。” 前面提到女儿上学需要费用，为后文胜利因修复青花瓷瓶获得高额报酬做了铺垫，形成了伏笔与照应的关系，解决了女儿上学的费用问题。 4．本题考查内容理解与补写语句。 由第⑤段“唯有胜利在井下直干到煤矿破产”，第⑥段“胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到”，第⑦段“老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭”，第⑬段“那人问价，胜利说，随便给”，第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出”以及第㉖段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院”可知，回顾文章中对胜利性格特点的塑造，他在面对生活困境时的坚韧，对待他人不善表达但内心善良。此时面对那个曾经有过矛盾但后来自己又帮助过的国庆捐赠了瓷瓶，胜利可能表现出惊讶，惊讶是因为没想到国庆会这样做，也可能有欣慰，这是因为感受到了国庆的感恩和情谊，可能还有泪光和感慨，这些情绪是对过往种种的复杂感受。据此作答。 示例：胜利微微皱了下眉，眼中满是疑惑，随后恍然大悟。他重重地拍了下大腿，喃喃自语道：“原来是国庆，这小子，真没想到！”说完，他的目光久久停留在那青花瓷瓶上，眼眶逐渐泛红。 （2024·内蒙古呼和浩特·二模）阅读下面的文章，完成各题。 __________________ 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。 ②她是一名自愿请缨的支教老师。在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 5．根据小说的情节，从“她”的角度，完成下面表格情节的梳理。 情节 主要事件 开端 她给学生布置“最难忘的时刻”的作文 发展 （1） 高潮、结局 （2） 6．文章第⑯段和第⑱段画线句都写到她流泪了，你从中各读出“她”怎样的心理状态。 7．按要求回答下面的问题。 （1）所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。（结合加点词，赏析句子的表达效果） （2）从记叙顺序的角度来看，文章第⑰段属于____________，简要分析其作用。 8．联系文章内容，说说以下两个题目，你更喜欢哪一个，为什么？ A：最怕妈妈突然对我好   B：她！ 【答案】5． 她被女孩“最怕妈妈突然对我好的”作文情节打动 她因自己离家前也曾对儿子特别好而伤感 6．第⑯段她流泪的原因是被女孩的作文情节打动，而结尾“泪流满面”则是她对儿子充满牵挂、思念、愧疚之情。 7．（1）连用三个副词“特别”，突出刻画了她在离开儿子前努力想要补偿儿子的状态，表现了她对儿子的不舍和牵挂之情。 （2）插叙。交代了她离开亲人来边远山区支教的情形，照应上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容； 8．更喜欢题目A，从形式上来说，“对我好”和“怕”矛盾，吸引读者阅读兴趣；从内容上来说，“妈妈突然对我好”既是妈妈对子女爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现；“怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。 【解析】5．本题考查筛选信息概括内容。 结合第⑧段“她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上”，第⑤段“在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹”，第⑯段“她也流泪了”可知，她被女孩“最怕妈妈突然对我好”的作文情节打动； 结合第⑰段“每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”，第⑱段“她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面……”可知，她因自己离家前也曾对儿子特别好而伤感。 6．本题考查内容理解与人物心理揣摩。 第一处，由第⑭段“女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”，第⑮段“在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹”可知，第⑯段中“她也流泪了”，此时“她”的心理状态主要是对文中女孩子的心疼与同情。她被女孩子的作文所触动，深刻感受到留守儿童对父母陪伴的渴望，以及面对父母即将离开的无奈和悲伤，这种心酸和无奈让她忍不住落泪。 第二处，由第⑱段“她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声”可知，第⑱段中“那一刻，她泪流满面”，此时“她”的心理状态更多的是愧疚和思念。她联想到自己每次离家支教前对儿子特别的温柔，也许儿子也像文中的女孩子一样害怕这种突然的好，这让她意识到自己对儿子的亏欠，对家庭陪伴的缺失，从而因愧疚和对家人的思念而泪流满面。 7．本题考查词句理解与赏析。 （1）第⑰段画线句中“特别温柔，特别细致、特别耐心“，连用三个“特别”，这都是她离开家之前对儿子的行为，结合文中“每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”可知，这三个副词的连用，形成排比，语气强烈，突出她对儿子的亏欠，写出了她离开儿子时的不舍和牵挂之情。 （2）本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 由第⑰段“她已经支教三年了……”此处是回忆往事，属于插叙。第⑰段“在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子”，交代了她的身份、支教时间、家庭情况、性格特征等，丰富了文章内容；“离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”，写出了她离家去支教前，她心中对儿子深深的愧疚和思念，照应上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容，从而升华了文章的主题。 8．本题考查标题的选用。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 A标题“最怕妈妈对我好”，“对我好”是妈妈对子女的表现，是每个子女都盼望的，但为什么怕呢？这个标题会让读者心中疑惑顿生，设置了悬念，吸引读者，激发了读者阅读兴趣； 结合第⑪段“爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福”，第⑭段“女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”可知，女孩的作文中写到每当爸妈春节回家对他们特别好，是因为妈妈想用一起相处的有限时间给予孩子更多的关爱，而每当妈妈对她们姐弟俩特别好，特别温柔时，就意味着他们将要与自己的妈妈分离了； 结合第⑰段“每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”可知，支教老师作为一个母亲，每当离开儿子时，她都会表现出“三个特别”，希望用自己的行为弥补对儿子的亏欠，所以标题中“妈妈突然对我好”既是妈妈的爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现：“最怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过到极点的心理。 相比之下，B 题目“她！”比较笼统和模糊，无法让读者直接了解文章的主要内容和情感走向，缺乏明确的指向性和吸引力。 故更喜欢题目A。 （2024·内蒙古兴安盟·三模）阅读下文， 完成下面小题 杨树为证 赖海石 ①“叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃声敲响了。这铃声，从绿树掩映的校园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。 ②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听见铃声?”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片静寂，我们一个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊羊，你说，怎么回事?”我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了。”“你们……”杨老师跺跺脚，“我走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。”我知道杨老师说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。 ③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪终于憋不住，从眼眶里涌了出来，“老师，您别走，行吗?”“您不走，行吗?”同学们纷纷含泪央求。杨老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。”我说：“真的吗?”杨老师指着栽下的杨树说：“真的，杨树为证。”我们破涕为笑，拥着进了教室。 ④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。 ⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我们知道，杨老师要走，都是因为她，但我们又有什么办法呢? ⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师。 ⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。 ⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”“杨树为证——”我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。 ⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面。 ⑩杨老师走了，杨老师又没有走。 ⑪大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，和我当年一样。” ⑫杨树为证。 （选自《青年文学家》2023年第26期，有删改） 9．梳理故事情节，在下面的空缺处填写合适的内容。   （1） →看着学生含泪央求，杨老师答应“我们”不走→（2） →洋洋老师再次来到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在大山里教书→（3） →“我”和杨老师一样，回到大山任教 10．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。（加点词“迟疑”表现出“我”怎样的心理?） （2）我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。（请从修辞手法的角度分析句子的表达效果） 11．第⑩段中写道：“杨老师走了，杨老师又没有走。”这样写是否矛盾?为什么? 12．文章以“杨树为证”结尾，有什么作用? 【答案】9． 约定回城的期限快到了，杨老师准备离开学校 杨老师的女朋友洋洋来到学校要带杨老师走，后来独自离开 突发地震，杨老师为指挥学生安全撤离而不幸遇难 10．（1）表现出“我”既怕杨老师为难，又不舍得杨老师离开的复杂心理。 （2）这句话运用了夸张的修辞手法，突出了“我们”的欢呼声之大，表现出“我们”得知杨老师和洋洋老师决定留下来后的兴奋与激动之情。 11．不矛盾。说杨老师“走了”，是因为杨老师在地震时为指挥学生撤离而不幸去世；说杨老师“没走”，是因为他心系山区教育事业、心系山区孩子的奉献精神始终影响着大山里的“我们”（意对即可）。 12．（1）独句成段，简洁有力，增强文章感染力，强调了“我”献身大山教育事业的坚定决心。 （2）收束全文。 （3）照应文章标题和前文内容，使文章结构严谨。 （4）揭示了文章主题，赞扬了杨老师心系山区教育事业的奉献精神。 【解析】9．本题考查内容理解与概括。 第一空，根据“看着学生含泪央求，杨老师答应‘我们’不走”判断第一个答案在第②段，第②段“杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢”可以得知，约定回城的期限快到了，杨老师准备离开学校。 第二空，根据“洋洋再次来到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在了大山里教书”判断第二个答案在第④—⑦段。第⑤段“几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走”，第⑥段“我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师”可知，杨老师的女朋友洋洋来到学校要带杨老师走，但最终独自离开。 第三空，根据“‘我’和杨老师一样，回到大山任教”判断第三个答案在第⑨—⑩段。第⑨段“杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面”可知，突发地震，杨老师为指挥学生安全撤离而不幸遇难。 10．本题考查词语赏析。 （1）根据第②段“我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转”可知，迟疑，就是犹豫不决，拿不定主意。为什么“我”会迟疑呢？“我”既怕向杨老师提出请求会让他为难，因为可能打乱他的计划或者给他带来额外的压力；但同时“我”又非常不希望杨老师离开，因为“我”很喜欢他，很享受和他在一起的时光。这种复杂的心理，既有担忧，又有不舍，就通过“迟疑”这个词被生动地表现出来。 （2）根据第⑦段“我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去”可知，在现实生活中，欢呼声是不可能把校舍掀翻的。这明显是夸张修辞手法的运用。通过夸张，作者想要强调的是“我们”的欢呼声非常大，非常热烈，以此来表现出“我们”得知杨老师和洋洋老师决定留下来后的极度兴奋和激动的心情。这种修辞手法让句子更加生动有趣，也给读者留下了深刻的印象。 11．本题考查内容理解与分析。 这里的“走了”和“没有走”并不是指杨老师的物理存在，而是有着更深的寓意。当我们说“杨老师走了”，根据第⑨段“但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面”可知，这里指的是杨老师在地震时为了保护学生不幸去世。这是一个非常令人悲痛的事实，杨老师确实已经离开了我们。为什么又说“杨老师没有走”？根据第⑪段“大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样”可知，杨老师虽然身体离开了我们，但他的精神、他的教育理念、他对山区教育事业的热爱和奉献，都深深地烙印在了每一个学生的心中。他的精神影响和激励着我们，就像他仍然在我们身边一样。所以，这句话并不矛盾。它表达了对杨老师深深的怀念和敬仰，同时也展现了杨老师的精神在我们心中的永恒存在。这种写法既体现了对逝者的尊重，也表达了对逝者精神的传承和发扬。 12．本题考查句段作用。 根据第⑫段“杨树为证”可知，这四个字是独立成段的，独句成段在文学作品中往往能起到突出和强调的作用。在这里，它强调了主人公，也就是“我”，献身大山教育事业的坚定决心。就像杨树那样坚韧不拔，无论环境多么艰苦，“我”都将坚守在大山深处，为孩子们的教育贡献自己的力量。 作为文章的结尾，“杨树为证”四个字巧妙地总结了全文内容，将前文关于杨老师及“我”与大山教育事业的故事做了一个完美的收尾。 根据第③段“杨老师指着栽下的杨树说：‘真的，杨树为证’”可知，“杨树为证”代表了杨老师对教育事业的坚守。根据第⑪段“我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树”可知，“杨树为证”代表着“我”对未来的承诺。结尾的“杨树为证”不仅与标题相呼应，还与前文中提到的杨树、杨老师的形象以及大山教育的背景紧密相连。这种照应使得文章的结构更加严谨，给读者留下深刻的印象。 通过“杨树为证”的结尾，文章深刻揭示了其主题——对山区教育事业的奉献和坚守。杨老师为了山区的孩子，毅然放弃了城里的生活，选择留在山区支教；而“我”在毕业后也回到了大山，继续杨老师未竟的事业。这种无私奉献的精神，正是通过“杨树为证”这一象征性的表达方式得以淋漓尽致地展现。 （2024·内蒙古赤峰·三模）阅读下文，完成下列小题。 一碗阳春面 [日]粟良平 ①大年夜晚上一过十点，就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。 ②“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ③“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ④“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗！” ⑤听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧！清汤荞麦面一碗——” ⑥老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 ⑦热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 ⑧不一会，面吃完了，付了15元钱。 ⑨“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。 ⑩“谢谢，祝你们过个好年！”老板和考板娘应声答道。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。 ⑫过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。 ⑬老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。 ⑭“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” ⑮“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” ⑯“好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。 ⑰“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。 ⑱“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。 ⑲桌上放着一碗清汤荞麦面，母子三人边吃边谈着。 ⑳“真好吃……” ㉑“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。” ㉒“明年还能来吃就好了……” ㉓吃完后，付了15元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年！” ㉔生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。 ㉕十点刚过，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面15元”。其实，从当年夏天起，随着物价的上涨，清汤荞麦面的价格已经是20元一碗了。二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约”的牌子。 ㉖到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些裉色的短大衣。 ㉗“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。 ㉘“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”母亲怯生生地问。 ㉙“行，请，请里边坐！” ㉚老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： ㉛“清汤荞麦面两碗！” ㉜“好咧，清汤荞麦面两碗——”老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里。 ㉝母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。 ㉞“大儿，淳儿，今天，妈妈我想要向你们道谢。你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。” ㉟“啊，这是真的吗，妈妈？” ㊱“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。” ㊲“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了！” ㊳“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！” ㊴“谢谢，真是谢……谢……” ㊵“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈。那是在十一月的一个星期天，我到弟弟学校去参加了家长会……老师要弟弟朗读自己的作文《一碗清汤荞麦面》：大年夜，我们三个人只买一碗清汤荞麦面，面馆的叔叔阿姨很热情地接待我们，临走还向我们表示感谢，并祝福我们过个好年……那祝福的声音分明是在对我说：不要低头！加油啊！要好好活着！ ㊶“因此，弟弟希望自己长大后开一家日本第一的面馆，也要对顾客说：‘加油啊！’‘祝你幸福！’‘谢谢！’……” ㊷此刻，柜台里竖着耳朵、全神贯注听母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台后面，只见他们两人面对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，正在擦着夺眶而出的眼泪。 ㊸母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。 ㊹“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门的“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去…… ㊺又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌又摆上了“顿约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。 ㊻时光流逝，年复一年。这一年的大年夜又来到了。北海亭面馆已经是这条街商会的主要成员，大年夜这天，亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃过年面，听除夕夜的钟声。 ㊼知道二号桌由来的朋友们，嘴里没说什么，可心里都在想着，今年二号桌也许又要墅等了吧？ ㊽十点半时，店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着火衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。店里的人们，一下子都屏住了呼吸，耳朵也竖起来了。 ㊾“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？”穿和服的女人平静地说。 ㊿老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。 （51）“啊，啊……孩子他爹……” （52）面对着不知所措的老板娘，青年中的一位开口了。“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。 （53）“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。” （54）边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。 （55）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——” （56）“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 （57）店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声。 （58）店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪花，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇着，飘着…… 选自《世界经典小说选读》 13．梳理文章内容，填写下表。 母子三人点一碗面时 ① 第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福。 母子三人点两碗面时 ② 母子三人点三碗面时 ③ 14．根据要求，完成下列小题。 ①请简要分析文中两处划线句有何作用。 ②恰当运用标点符号可以起到良好的表达效果，请在甲乙两组句子中任选一例作简要分析。 甲：“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？” “……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” 乙：“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——”“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 15．“谢谢，祝你们过个好年！”这句话在本文中多次出现，请简要分析这样写的作用。 16．文章结尾不再写母子三人的感谢和老板夫妻的祝福，选用“店里”“店外”的场景式结尾，这样写有什么妙处，请简要赏析。 【答案】13．①第一年，母子三人怯生生来吃面，老板多加了半堆面，母子离去时老板夫妻送上祝福。②第三年，母子三人仍旧怯生生地来吃面，老板把三碗面的分量放进锅里，母子三人还清外债，老板夫妻祝福着目送客人远去。③十四年后，母子三人特意赶来吃面，老板夫妻感动落泪，顾客们为这段情谊欢呼鼓掌。 14．①两处外貌描写刻画了母子欠债时和十四年后的形象，简易衣着与精致妆容的前后对比中，突出了母子三人不怕困难、乐观坚毅的生活态度以及相亲相爱、懂得感恩的美好品质。②甲：运用省略号，表明说话断断续续、声音低小，更形象地写出母亲的怯生生和难为情的心理，她不想让更多的人看到自己的窘迫，也担心老板不肯招待他们。乙：运用省略号，表明说话断断续续，写出了老板娘的激动和难以置信的心情；运用破折号，则表明声音延长，也写出了老板夫妻兴奋激动的心情。 15．这是老板和老板娘对母子三人的祝福，体现了陌生人之间的温情关爱和友善尊重，也表达了人们对美好生活的质朴向往，暗示母子三人命运，一句不经意的祝愿对他们影响深远，而且铭记感恩在心，强化了小说主题。另外，“过个好年”点明了故事发生的特殊时间，让母子三人的故事更加扣人心弦，三句话相互照应，结构严谨，是后文美好结尾的伏笔。 16．小说从写母子三人和老板夫妻两方拓展到其他顾客和北海亭的清风雪景之中，首先，场景式结尾留白，使小说言有尽而意无穷，提升了结局的韵味；其次，十多年的情谊与清风雪景情景交融，暗示人的品质如清风白雪高洁（或反衬出人间的暖暖温情），给读者以感动；最后，升华了小说主题，顾客们的欢呼鼓掌表明母子三人的不屈奋争和老板夫妻二人的热情善良迎来了大圆满，美好事物（人性之美、人情之美、温暖之光）得以发现并传播开来。 【解析】13．本题考查情节梳理和概括。 ①根据题干“母子三人点一碗面时”和“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”的提示，可定位到第③段，结合“‘啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？’女人怯生生地问”和⑩段“‘谢谢，祝你们过个好年！’老板和老板娘应声答道”，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出①空：第一年，母子三人怯生生来吃面，老板多加了半堆面，母子离去时老板夫妻送上祝福。 ②根据题干“母子三人点两碗面时”的提示，可定位到第㉘段，结合“‘……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？’母亲怯生生地问”、第㉜段“老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里”、第㉞段“剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了”、第㊹段“‘谢谢，祝你们过个好年！’老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去……”等内容，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出②空：第三年，母子三人仍旧怯生生地来吃面，老板把三碗面的分量放进锅里，母子三人还清外债，老板夫妻祝福着目送客人远去。 ③根据题干“母子三人点三碗面时”的提示，可定位到第㊾段，结合第（52）段“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了”、第（53）段“今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面”、第（54）段“边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来”和第（57）段“店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声”等内容，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出③空：十四年后，母子三人特意赶来吃面，老板夫妻感动落泪顾客们为这段情谊欢呼鼓掌。 14．本题考查语句和标点符号赏析。 ①考查句子赏析。根据㉖段划线句“弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣”中的“弟弟……穿的那件略有些大的旧衣服”“母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣”和㊽段划线句“两位西装笔挺、手臂上搭着大衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间”中的“西装笔挺、手臂上搭着大衣”“身穿和服”等可知，两处都运用了外貌描写；结合㉞段“你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了”可知，两处描写详细刻画了主人公欠债和还债前后的变化，形成了鲜明的对比，不仅突出了人物生活状况的变化，也包含着对母子三人坚贞、勤奋、诚实、团结一致共渡难关的美好品质的赞美。 ②考查标点符号的作用。甲两句话主要运用了省略号，根据③段“女人怯生生地问”描绘出的人物说话时的神态和心里，结合前文“一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子”可知，此处表示说话声音的断断续续和音量的细小，表现出女人此时的不好意思和怕遭拒绝的心里。 乙两句话主要运用了破折号，根据54段“边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来”和第56段“泪流满面的丈夫差点应不出声来”可知，老板夫妇听说母子三人的经历和想法，既感动又为他们高兴，此处表示声音的延长，表现了人物兴奋和激动的心情，让人物更加丰满和形象。 15．本题考查句段作用。 从内容上看，“谢谢，祝你们过个好年”这句话，表现了老板夫妇对客人的美好的新年祝福，表现了人物的热情周到；结合⑤段“听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼”、第⑥段“抓起一堆面，继而又加了半堆”、第⑰段“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗”、第㉕段“老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好‘清汤荞麦面150元’。其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了”等可知，这句话也写出了人物的善良。 “年”暗中包含着故事发生的时间特殊“过年”，使人物活动的背景令人深思，因此发生的故事更能引人注目和关切；结合第（52）段“承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月”、第（53）段“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作”等内容可知，“好年”中的“好”，即使祝福，又是暗示，预示人物的美好前途和故事的美好结局，不仅为结局埋下伏笔，还有强化主题的作用。 从结构上看，这句话分别出现在⑩㉓㊹段，均是主人公三次吃面离店时老板夫妇的告别语，相互照应，能使三次故事层次分明，脉络清晰，结构严谨。“祝你们过个好年”为文章美好的结尾埋下伏笔。 16．本题考查写法理解。 小说结尾部分第（57）段“店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声”、第（58）段“店外……在正月的清风中，飘摇”，没有对主要人物进行描写，而是写店内的氛围和店外的景象，这属于场景式留白，能给人留下很多想象的空间，言有尽而意无穷，富有韵味和情趣； “店内”的“欢呼”表达了人们对母子三人团结奋斗和老板夫妇真诚善良的赞美，也包含对人们美好生活的向往，升华了主题； “店外”的美景，结合第（52）段“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客”，可知，母子三人与店老板十几年的友情就是在大年夜这种清风雪景的特殊环境里延续并加深的，能给人们以温馨和慰藉，雪景暗示人的品质如清风白雪高洁，给人带来美好的情感体验。 （2024·内蒙古包头·一模）阅读下文，完成下面小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他一指门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。 ⑤终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑥男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑦男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地上打碎了，面泼了一地。 ⑧大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。 ⑨人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？”男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。 ⑩谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑪黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑫这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑬众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑭谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗、一碗面吗？” ⑮老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样：“我赔、我赔……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？” ⑯男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的。他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。” ⑰老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。”黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？”老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑱吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步，他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓”的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ⑲众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ⑳接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就指望你们这些老主顾哩。这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉑众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 17．通读全文，根据提示，梳理围绕“碗”展开的的故事情节及表现出小男孩的特点。 故事情节 人物表现 人物特点 男孩失手打碎了碗 面如土色 经济拮据，内心紧张 黄伯等人说情并想代男孩赔碗 不吱声，脸通红 （1） （2） 眼睛亮了，麻利称重 单纯善良、勤劳能干 男孩返回拿书，得知“赔碗”真相 久久站着，心里烫烫的 内心感动、学会担当 18．请从人物描写的角度，赏析第⑪段的画线句。 黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” 19．结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的”的理解。 20．你认为谁才是小说的主人公，请结合文章内容加以分析。 【答案】17．（1）不善表达，心存感激     （2）老刘让男孩用卖剩的梨抵肉丝面、赔碗 18．运用动作、语言描写，形象生动地写出了老刘驳回黄伯说情，要求男孩赔碗后黄伯生气、不满的样子，表现了黄伯的古道热肠、富有同情心。 19．“久久站着”“心里烫烫的”指男孩懂得了老刘的良苦用心，感受到了周围人的善良与温暖对未来充满希望。 “夕阳的余晖”既是环境描写，又象征了人们的善举。运用动作、心理和环境描写赞颂了社会的爱和温暖，凸显了人不应只习惯于接受同情和帮助，更要学会担当、学会面对生活中的困难坎坷的主题。点明中心，升华主旨，余韵无穷。 20．示例1：小男孩是小说的主人公。因为他的言行推动了整个故事的发展。小说题目“赔碗”是围绕男孩展开的，他失手摔碗、没有能力赔碗、以卖剩下的梨钱赔碗，最后得知真相后，也获得了内心的成长。懂得了周围人的爱和温暖，对未来充满了希望。学会了面对生活中的困难，学会了担当。表现了小说想要表达的青少年如何健康成长的社会主题。 示例2：面馆老板老刘是小说主人公。因为小说用欲扬先抑的手法，先写男孩失手摔碗后老刘坚持让男孩赔碗，最后给大家分梨吃揭开谜底，表现了他的善良热心、善解人意、助人有道。同时让男孩懂得了周围人的爱和温暖，对未来充满了希望。学会了面对生活中的困难，学会了担当。表现了小说想要表达的应热心关注青少年成长、有方法讲策略的社会主题。 示例3：面馆老板老刘和黄伯等热心食客都是小说主人公。因为小说塑造了人物群像，无论是男孩失手摔碗后老刘坚持让男孩赔碗，最后让男孩以卖剩下的梨钱赔碗，体会面对困难、学会担当的良苦用心；还是黄伯等人开始的打抱不平、主动帮助赔偿、最后释怀的欢笑，这些人身上都体现了社会的爱心与温暖。“众人一起叫好”“众人一起快活地笑了起来”既创设了社会环境，也表现了小说想要表达的对社会大家庭温暖友爱、和谐互助的社会现象的赞颂。 【解析】17．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第⑬段“众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红”可知，他不善表达，但同时也心存感激，只是不知如何开口。因此，人物特点可以总结为“不善表达，心存感激”。 第二空，根据第⑮“老刘一把按住他的手，说：‘我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？’”⑯段“男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了……”等内容可知，老刘提出让男孩用卖剩的梨来抵肉丝面和赔碗的建议，男孩听到后眼睛亮了，麻利地称重。这个情节既表现了男孩的单纯善良和勤劳能干，也展示了老刘的机智和善良。因此，这一情节可以概括为“老刘让男孩用卖剩的梨抵肉丝面、赔碗”。 18．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 第⑪段画线句运用了动作描写，如“撇撇嘴”和“嚷道”，这两个动作细节立刻为我们勾勒出了黄伯被老刘的话激怒后的情态。接着是语言描写，黄伯用“哟哟哟”这样的语气词以及后续的质问，传达了他对老刘行为的不满和困惑。他显然认为老刘平时是个大方的人，而这次的行为与往常不符，表现了黄伯的热心、善良。 19．本题考查内容理解。 （1）“男孩没笑，只是久久地站着”，这里的“久久地站着”是一个典型的动作细节，它暗示了男孩此刻内心的震动和深沉的思考。而“他心里烫烫的”则直接揭示了男孩内心的感受——那是一种被善意触动、被温暖包围的炽热情感。 （2）“夕阳的余晖照在身上”不仅是一个简单的环境描写，它还具有象征意义。夕阳通常被视为一天结束的标志，但它也预示着新的开始，特别是在其“余晖”中，常常带有一种温暖、柔和且充满希望的光芒。在这里，夕阳的余晖象征着老刘和其他人给予男孩的善意和帮助，这些善意就像夕阳的余晖一样，温暖了男孩的心灵，也照亮了他前行的道路。 （3）整段文字不仅是对男孩反应的描述，更是对文章主题的深化和升华。它强调了老刘的良苦用心——他希望男孩能够学会担当和面对困难，而不是仅仅依赖于他人的同情和帮助。同时，这段文字也通过男孩的感受，赞颂了社会的爱和温暖，进一步凸显了文章的中心思想。根据以上分析作答即可。 20．本题考查内容理解与观点看法。 示例一：小男孩作为主人公。小男孩的言行直接推动了整个故事的发展。从摔碗到赔偿，再到最后的内心成长，他都是故事的核心。小说详细描绘了小男孩从无助到担当的心理变化，这是小说想要表达的重要主题之一。小说的题目“赔碗”直接关联到小男孩的经历，表明他在故事中的重要性。 示例二：面馆老板老刘作为主人公。小说通过欲扬先抑的手法，突出了老刘的善良、热心和助人之道，使他成为故事中一个非常重要的角色。老刘的行为不仅帮助了小男孩，还间接影响了黄伯等其他食客，体现了小说想要表达的社会主题——应热心关注青少年成长，并用有方法、讲策略的方式去帮助他们。 示例三：面馆老板老刘和黄伯等热心食客共同作为主人公。小说通过塑造多个人物形象，共同构建了一个充满爱心和温暖的社会环境。无论是老刘的良苦用心，还是黄伯等人的热心帮助，都体现了社会的和谐与互助。众人的欢笑和叫好声更是对这种社会现象的赞颂。将老刘和黄伯等人共同视为主人公，有助于升华小说的主题，从个人成长扩展到社会大家庭的温暖与友爱。 （2024·内蒙古通辽·二模）丽丽分享一篇青年人回归乡土的文章，感受新时代年轻人的梦想与追求。 在希望的田野上 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。 ②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。” ③桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺。但是，当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？” ④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一辈子没走出村，不也是过了大半辈子？” ⑤…… ⑥花珠换了话题：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？” ⑦桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。” ⑧花珠说：“妈，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看看啊。” ⑨“妈听你的，出去旅游。但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。” ⑩一星期后的一个晚上，花珠给妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里。妈忙问：“闺女，你这是去哪儿？” ⑪“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。” ⑫…… ⑬桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间，一千八百元的工资。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰挣了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑭“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。 ⑮“您不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑯“妈，您这是要到哪儿旅游？” ⑰“北京，妈还没去过北京呢。” ⑱“妈，您是不是上错站台了？” ⑲“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？” ⑳花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。” ㉑桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。” ㉒“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ㉓桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 21．帮助完善同学制作的故事情节思维导图。 22．请为文中画线句子写一段赏析性批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 23．请结合文章内容，说说文章标题的妙处。 24．三组同学在讨论文章主题的时候，有了一些分歧，请你他们做出选择并说出理由。 A乡土情结     B．乡村振兴     C．美德青年 【答案】21．①　花珠瞒着妈妈去希望农场　    ②　妈妈瞒着花珠去希望农场打工 22．运用动词“抻”“拍打”写出母亲内心的紧张与重视，为下面写跟女儿说去旅游作铺垫，表现母亲对女儿的呵护与关心，不希望女儿担心自己的复杂心理。 23．“在希望的田野上”含义丰富，一方面指花珠毕业实习以及未来工作方向的去向所带来的希望；另一方面是指花珠到希望农业园实习；这一题目表现乡村振兴的时代主题。 24．示例一：乡土情结。主人公花珠放弃在大城市实习的机会，回到自己的家乡，用自己所学的专业技术来助力家乡农业发展，体现出她对故土的热爱，对家乡的依恋。 示例二：乡村振兴。故事中希望租一千多亩土地建现代农业园，花珠放弃在大城市实习的机会回到家乡扶持农业发展，都体现了乡村振兴为有志青年提供了发展空间，用现代科技助力乡村振兴，返乡创业青年在乡村振兴中大有作为。 示例三：美德青年。花珠是新一代农村美德青年的典型代表，她有知识，有理想，肯吃苦，愿意为家乡发展做贡献。花珠和母亲的对话，虽观念不同，但没有激烈的冲突，花珠这一富有孝心、理想远大的形象传达了作者对新时代美德青年的美好愿望。 【解析】21．本题考查文章内容概括。 “花珠想返乡工作，母亲反对”“花珠劝母亲外出旅游，母亲不答应”对应开头至第⑨段。 第一空。结合第⑩段“花珠给妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里”、第㉒段“‘妈！’花珠推开‘车厢’的门下来了——就是旁边停放着的火车”可概括为：花珠瞒着妈妈去希望农场。 第二空。结合第⑬段“桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁”、第⑮段“您不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上”可概括为：妈妈瞒着花珠去希望农场打工。 22．本题考查句子的赏析。 根据第⑩段“桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土”可知，“抻”“拍打”运用动词，写出母亲接女儿视频时内心的紧张与重视，她不想女儿知道自己在农业园里工作，想要营造一个自己出去旅游的假象，也是不想让女儿担心自己，为下面写跟女儿说去旅游作铺垫，表现母亲对女儿的呵护与关心，不希望女儿担心自己的复杂心理。 23．本题考查赏析题目。 根据第⑭段中的“就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放”可知，花珠最终回到了家乡的希望农业园工作。所以题目的表面意思是花珠到希望农业园工作。 根据第⑬段中的“他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，花珠作为一个农业大学的实习生，给当地农业园的发展带来了希望。联系社会环境可知，在党中央大力提倡农村振兴的时代背景下，越来越多像花珠一样的大学生毕业后回乡工作创业，给乡村振兴和农业发展带来了希望。这一题目表现乡村振兴的时代主题。 24．本题考查文章主题的理解和分类。 解答时，首先分析故事的主要情节、人物行为以及作者想要传达的情感观点，然后选择最符合的一项并阐述理由。言之成理即可。 示例一：乡土情结。故事中的花珠，不畏大城市的诱惑，执意回到自己深爱的乡村。她不仅带着对家乡深深的眷恋，更带着用现代知识改变家乡面貌的决心。花珠的行动，展现了当代青年对乡土的深厚情感，以及愿意为家乡贡献自己力量的乡土情结。 示例二：乡村振兴。在这个故事中，乡村振兴不仅是一个背景，更是推动情节发展的关键。希望的现代农业园是乡村振兴的一个缩影，而花珠的回归，则代表了新一代青年对乡村振兴的积极响应。通过她的努力，我们看到了乡村振兴的希望和力量，也看到了青年人在这一伟大事业中的重要作用。 示例三：美德青年。花珠不仅有着深厚的学识和远大的理想，更有着坚韧不拔的精神和为人民服务的决心。在与母亲的沟通中，她始终保持着耐心和理解，展现了她孝顺的一面。同时，她愿意放弃大城市的舒适生活，回到家乡投身农业，这种吃苦耐劳、无私奉献的精神，正是美德青年的典范。通过花珠的形象，我们看到了新时代青年的风采和力量。 （2024·内蒙古呼伦贝尔·一模）阅读下文，完成下面小题。 闪烁的星光朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑫后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑬此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑭我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （刊载于2023．11．25，有删改） （1）来到车辆段气割岗位拍摄照片，“我”感到憋闷，出一身汗。 （2）看到师傅工作服上的点点亮光，“我”生发了怎样的感受与情感？ （3）从修辞角度赏析划横线这句话。 （4）下班后，看到老陈身上的伤痕，“我”感到心疼，敬佩老陈。 （5）作者从“我”的视角叙写“老陈”的故事，这样安排有何好处？ 25．请你根据第（1）和（4）处的批注，回答第（2）处批注中“我”的感受与情感的变化。 26．请结合语境，回应第（3）处批注，赏析画线句。 27．回答第（5）处批注里的问题。 28．文章标题“闪烁的星光”有什么深意？请结合文章内容简要分析。 29．文学社准备将本文选入校刊，小峰想为其配一幅插图，下面是他设计的两种方案，请你从中选择你认为合适的一个，并说明理由。 方案A：老陈低头专注地工作，手中的火枪和零件交汇处火花四溅…… 方案B：老陈手持火枪走进车辆段的大门，破旧的工作服上透出点点光亮…… 【答案】25．“我”疑惑，兴奋起来。（意思对即可） 26．运用比喻的修辞手法，将师傅衣服上的汗渍比作盛开的花，“盐碱花”反复消失又盛开，生动形象地写出了师傅艰苦的工作条件，体现出他工作的劳累和辛苦及其爱岗敬业的精神。 27．①文章以第一人称“我”的视角展开叙述，亲切自然；②从“我”的视角讲述“老陈”的故事，提升了故事的可信度，使人物形象真实可感；③便于表达“我”对老陈以及千千万万平凡工人的钦佩与赞美。 28．①“闪烁的星光”比喻滚烫的火花给老陈身上和衣服上留下的瘢痕，见证着老陈几十年如一日对工作的坚持和热爱；②“闪烁的星光”还象征着以老陈为代表的成千上万爱岗敬业、默默坚守岗位的平凡人，他们像点点星光，平凡而伟大。 29．示例一：我选择方案A。该方案展示的是老陈工作时的场景，老陈低头工作能体现出他工作时的全神贯注，四溅的火花则体现出他工作时的艰辛，同时也能契合文章标题“闪烁的星光”。 示例二：我选择方案B。“老陈手持火枪走进车辆段的大门”体现出他的工作性质，破旧的工作服和上面的光亮则暗示其工作条件的艰苦和其坚持不懈的精神，也契合文章标题“闪烁的星光”。（言之成理即可） 【分析】25．本题考查内容理解。 根据⑤段“我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗”和⑦段“ 我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”可知，看到师傅工作服上的点点亮光时，“我”疑惑，兴奋起来。 26．本题考查语句赏析。要求从修辞角度赏析。 根据第⑧段画线句“眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”将师傅衣服上的汗渍比作盛开的花，可知运用了比喻的修辞手法；结合“盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”可知，生动形象地写出了师傅艰苦的工作条件，体现出他工作的劳累和辛苦及其爱岗敬业的精神。 27．本题考查第一人称的作用。 根据③段“我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错”、④段“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦”、⑥段“我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”、⑦段“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”等句子可知，“我”是线索人物，串连全文，通过“我”讲述老陈的故事，亲切自然，并且增强了故事的可信度，使人物形象真实可感； 根据⑬段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”、⑭段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上”可知，通过“我”怕热、怕火光来突出老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的品质，通过“我”的感受，来表现老陈形象的伟大，以此表达了“我”对老陈以及千千万万平凡工人的钦佩与赞美，突出了文章主题； 28．本题考查标题的含义。 根据第④段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”和第⑧段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小。瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”可知，标题“闪烁的星光”象征是老陈身上被火枪溅上星星点点的瘢痕，又指老陈衣服上被火枪溅的细细密密的孔洞被太阳照射后闪烁着星光般的光亮； 根据第⑪段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事”可知，以“闪烁的星光”为题，暗示中心每一颗星光都代表老陈的努力，表现老陈坚守付出、敬业乐业的品质，这也表达了作者对普通劳动者辛勤劳动的赞美和敬意。同时以“闪烁的星光”为题，引发读者猜想星光为什么闪烁，激发读者的阅读兴趣。 29．本题考查阅读运用。要求从两种方案中选择一种作为插图。可选择任一幅，结合画面和文章内容说明理由，言之有理即可。 示例：我选A。“老陈低头专注地工作，手中的火枪和零件交汇处火花四溅”，这是一个特写镜头，既出现了文章主人公专注的形象，还表现了他工作的艰辛；同时，“火花四溅”照应了题目“闪烁的星光”，含蓄地表达了文章主题。 （2024·内蒙古呼和浩特·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 成功 ①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。 ②这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招？ ③脸上写满了沧桑的老首长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？” ④桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。 ⑤巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？ 再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？” ⑥桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了。 ⑦两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。 ⑧当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。 ⑨上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。 ⑩此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。 ⑪转眼三年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，“砰”，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。 ⑫成功后的杰西回到了村里，经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。 ⑬一天，杰西又在奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长对杰西说：“桑克这三年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了三年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……” （摘编自《中国微型小说精选》） 30．阅读全文，请从“杰西”的角度，梳理小说情节。 执意上山→ → →成功猎杀→ 31．文中第④段和第⑥段画线句写了两位年轻猎人面对老酋长、媒婆劝说后的反应，请你分别品析他们的心理状态。 32．按要求回答下面的问题。 （1）两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……（省略号有什么作用） （2）杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，“砰”，将那头野猪一枪爆了头。（从句式角度赏析） 33．小文读完这篇小说后说：“桑克是最终的成功者，杰西也是成功者。”请结合文本内容，谈谈你对小文这句话的理解。 【答案】30． 捕杀失败 疯狂训练 奚落桑克（嘲笑被训） 31．（1）第④段画线句写出了两位年轻人在老酋长劝说后，信心十足、勇敢无畏、想法坚定的心理状态。（2）第⑧段画线句写出年轻人在媒婆的劝说后的心理状态，“平静地”体现了深思熟虑后的冷静，仍然“摇摇头”体现了二人更加坚定的信心。 32．（1）省略了两位年轻猎人向艾斯山进发后所面临的更多困难与观章，表现了两位年轻人的坚定与执着。 （2）多用短句，节奏紧凑。写出杰西猎杀过程一气呵成，既显示出当时情形的紧张。春又展现出杰西技术的娴熟。 33．示例1：这句话肯定了桑克和杰西都是成功者。第一次狩猎失败后，杰西选择反复练习，最终战胜野猪：桑克选择改行做木匠，为村民打家具、盖房子。两人在不同的道路上努力实现人生价值，杰西实现最初的梦想，桑克成为好木匠。因此两人都是成功者。 示例2：桑克是成功者，因为他在失去一条腿后转换了目标，为村民做了大贡献。杰西是成功者，因为他坚守信念，战胜残疾，完成猎杀。他们都不惧困难，勇敢面对生活，为民造福，努力实现人生价值。 【解析】30．本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“执意上山”对应第②段，“成功猎杀”对应第⑪段。 第一空，由第⑦段“正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子”，第⑨段“这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚”可知，杰西和桑克在艾斯山遭遇野猪的袭击，两人都受了重伤，桑克失去了左腿，杰西失去了右腿，据此概括：捕杀失败； 第二空，由第⑩段“而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢”可知，杰西受伤后没有放弃，而是开始更加刻苦地训练自己的左腿和枪法，并在一年后为自己安装了假肢，据此概括：疯狂训练； 第三空，由第⑫段“成功后的杰西回到了村里，经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼”可知，杰西成功后回到村里，经常一边喝酒一边嘲笑桑克是懦夫和胆小鬼，据此概括：奚落桑克。 31．本题考查赏析重要词句及分析人物心理。 在第④段中，两位年轻猎人面对老酋长的劝说时，他们“微笑着摇了摇头”，这表明他们对自己的能力充满信心，对即将面临的挑战感到勇敢无畏。他们的这种反应也显示出他们的决心是坚定的，即使面对老酋长这样有经验和权威的人物的警告，他们也不会轻易改变主意。他们的心理状态可能是充满了对成功的渴望和对挑战的热情，同时也相信自己有足够的实力去克服困难。 在第⑥段中，面对媒婆的劝说，两位年轻猎人“还是微笑着平静地摇了摇头”。这里的“平静”表明他们的决定是经过深思熟虑的，而不是一时冲动。他们再次摇头，说明尽管受到了不同的意见和警告，他们的信念并没有动摇，反而更加坚定了。他们的心理状态可能是对于未来的风险和可能的牺牲有着清晰的认识，但他们愿意为了追求自己的目标和证明自己的能力而承担这些风险，更加坚定的信心。 32．（1）本题考查标点符号作用分析。由“越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……”可知，此处省略号是列举的省略，说明两位年轻猎人在向艾斯山进发的过程中，还遇到了更多未被具体描述的困难。这样的表述手法通过省略细节来强调两位猎人面对重重困难时的坚定和执着，以及他们不畏艰险、勇往直前的精神。 （2）从句式角度赏析，这句话通过使用短句和动作的连续描述（举起、聚焦、瞄准、“砰”），营造了一种节奏紧凑、紧张刺激的氛围。这种简洁有力的叙述方式不仅描绘出杰西猎杀野猪时动作的流畅和迅速，也体现了他在关键时刻的冷静和技术的娴熟。此外，短句的使用使得整个猎杀过程显得一气呵成，增强了故事的戏剧性和紧迫感。 33．本题考查内容理解与看法。 小文的这句话可以理解为对两位猎人不同人生选择和最终结果的一种反思和评价。 由第⑩段“此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子”，第⑬段“桑克这三年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子”可知，桑克选择了放弃狩猎生涯，转而成为一名木匠，过上了平淡而普通的生活。这个选择使他远离了之前的危险生活，找到了一种新的生活方式和生计手段。在这个意义上，桑克可以被视为一个成功者，因为他适应了生活的变化，转变了自己的职业道路，并且在新的领域为社区做出了贡献（打造家具、建造房屋）。 由第⑩段“而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢”，第⑪段“有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，‘砰’，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了”可知，杰西则选择了另一条道路，他坚持要为自己的失败复仇，通过不懈的努力和训练，最终成功地猎杀了那头野猪。从达成个人目标和克服困难的角度来看，杰西也是一个成功者。他的毅力和决心最终带来了他所追求的胜利。 示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，这是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造好家具，盖房子也是成功。因此，只要通过努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。 （2024·内蒙古赤峰·二模）阅读下面的文字， 完成下面小题。   风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他1名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （刊载于 2023 年 7月 19 日， 有删改） 34．文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。   时间 相关事件 攀上海拔4900米 的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武， 比赛中突遭暴风雪， 和 战友勇敢应对， 最终夺得桂冠 行至一断崖处 （1） 闯过危险地段 后， 继续前行 “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤； 次罗布在申请回 到西藏之前， 曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆， 多次在军师级比武 竞赛中摘金夺银； 在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍 “小家”， 坚持参加国际军事比武选拔集训。 （2） （3） 35．小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。   风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 雪，越下越大。 雪，越下越急，四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1） 作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后， 次罗布背起背囊， 带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词有怎样的含义？ 36．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。   37．文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。   【答案】34． 次罗布护送战友——前行，危急关头救下战友 翻过山后短暂休整 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友；“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想。 35． 运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 “深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 36．本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进。 37．示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜；②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先；④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。 【解析】34．本题考查对文章内容的概括与整理。 第一空，结合第⑥段“行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友——前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，行至一断崖处时，次罗布护送战友——前行，危急关头救下战友； 第二空，结合第⑭段“翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时”可知，时间为翻过山短暂休整时； 第三空，结合第⑭段“次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”，第⑤段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给水已喝完的战友；“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想。 35．本题考查环境描写的作用和重点词语的理解。 （1）自然环境描写的作用一般有：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染环境、营造气氛、烘托人物心情（感情）；衬托人物形象，为……做铺垫，推动情节发展；揭示作品主题等。作答时，可采用“运用了……的描写手法，生动形象地写出……的情形，写出/刻画了人物……的心理/性格！形象”的模式来作答。本文通过多次描写雪势，如“风劲吹，雪狂舞”“雪，越下越大”“雪，越下越急”“雪，越下越紧”“翻过山口，雪势转小”等，风雪的变化贯穿了全文，本文是按照时间顺序进行叙述，交代了巡逻的时间推移；环境描写不仅突出了巡边环境的恶劣，巡边道路的艰辛与漫长，而且烘托了次罗布和战友们的勇敢和坚韧；同时环境描写也推动了故事情节的发展，为下文描述他们在风雪中艰难前行的情节做铺垫；环境描写也照应了文章的标题“风雪巡边”；另外，环境描写还可以渲染紧张的气氛，使读者更加身临其境，感受到巡逻的艰难和危险。 （2）理解词语的含义，一般从以下几个方面考虑作答。首先分析词性（名词、动词、形容词、副词），明确词语的本义；其次找到原文语句，联系上下文推敲词语具体的语境义（特殊义、临时义）。另外解题时还要注意把握词语的修辞义（比喻、拟人、借代等）、双关义（注意词语的表层含义和深层含义））。把握词语的感情色彩，一些含有褒贬的词语隐含着作者的情感倾向。本文中“深深的脚印”其表层含义是，巡边战士们在雪地中行走留下的实际脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指，这也是他们不畏艰险、坚守岗位的精神印记。这些脚印见证了他们的责任与担当，体现了他们对祖国边境的忠诚和奉献；它们在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 36．本题考查记叙的顺序及作用。本文在叙写巡边经历时，第④段插入了次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，让“中国红”闪耀在国际赛场上的故事；第⑦段插入了次罗布曾经在巡逻过程中受伤的故事；第⑨段插入了次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银的故事；第⑬段插入了是留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武选拔集训的故事；这里运用了插叙的写作手法，在叙写巡边经历时，插入相关的次罗布的其他事件，使人物形象更加丰满的同时，解释了他被战士们所信任的原因，对主要情节起补充、衬托作用，使情节更加完整，突出主人公不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的性格特征；同时使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬，突出文章主旨；交叉叙述使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 37．本题考查人物形象的分析。 结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对危险，次罗布沉着、机智、冷静； 结合第⑦段“次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布巡逻时经常会走在队伍最前面，他坚强、不畏艰险； 结合第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银”，第⑩段“次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞”可知，次罗布怀揣梦想，立志报国，表现了他对祖国边境的忠诚和奉献； 结合第⑭段“正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”可知，次罗布细心，关爱战友； 结合第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布有责任感，有担当，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责。 （2024·内蒙古呼和浩特·模拟预测）阅读下面语段，回答小题。 人性的爱抚 ①这是个不大的小镇。中午的街道上空空的，没有几个人。这样热的天气，不会有什么顾客上门来买东西。这家店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来。 ②朦胧中，他被一种声音惊醒过来。店铺的门里边，果然有一个年轻人正向屋内张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并没有异样。他正要趴在柜台上继续打盹，年轻人又探头进来。 ③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ④“我，我……”年轻人支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，仔细打量这个年轻人，除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐。然而最显眼的，是背后的那把琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。 ⑤“你到底有什么事？”这次问话的时候，他故意让自己的语气变得耐心些。 ⑥“我，我是个学生。要参加明年高考，考试之前，我想去市里的师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏，一下子就听出年轻人的意思，“那你是问路，问去市里的路吧？” ⑦“不，不，我不是。”年轻人显得有些局促不安，“我家里过得很不好，父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹一曲……”说这些话时，年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 ⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要说什么，突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺松的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！” ⑨女人嘴快，说话像连珠炮。年轻人变得更加局促起来，眼神中也藏着遮掩不住的慌乱。男人似乎没有听到女人在说些什么，起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，专注而信赖地看着年轻人。 ⑩乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉的时候，女人紧走几步过来，伏下身子，一把按在抽屉上，便又开始数落起来。男人有些不耐烦了，说：“走开！我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！” ⑪多年后，一位音乐教授在大学课堂上为自己的学生讲起了这个故事。他说：“当时，我在去那家店铺之前，已经去了很多家，但无一例外，都被轰了出来，冷眼、嘲笑，甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续的勇气。其实，不瞒大家……那个中午，我看到店铺里的那个男人睡着了，我的心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷！我甚至想，即使在这里不成功，也要在下一个地方得到它。然而，那个男人平和地接纳了我，虽然给的钱不多，但他说的‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，令我刻骨铭心。” ⑫“是的。”他继续说，“一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘，也没有一个生命自甘堕落。” 38．文章第①段运用了什么描写方法？在文中起什么作用？ 39．第⑪段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一个从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写看出他有过“邪念”？ 40．请从描写角度分析下面语句在文中有哪些表达效果。 突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺松的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！” 41．请赏析下面的语句。 “乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。” 42．根据你对文章内容的理解，说说文章标题的含义。 【答案】38．自然环境描写（景物描写）   突出天气闷热，为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃做铺垫。 39．年轻人向里面探头探脑地张望，被发现后又突然退了回去； 当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来；当店主人问年轻人买什么的时候，他有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。 40．神态描写，语言描写，生动形象地写出女人的冷漠、刻薄、多疑，反衬店主人的友善。 41．运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出年轻人琴声的美妙动听及给人的美好感受，突出年轻人琴技高超。 42．一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来。 【解析】38．本题考查描写方法和作用。 结合①段中“这是个不大的小镇。中午的街道上空空的，没有几个人。这样热的天气，不会有什么顾客上门来买东西。这家店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来”的内容可知，文章第①段运用了环境描写方法。这段描写主要描绘了小镇中午的街道景象，突出了街道的空旷和炎热，以及店铺男人因炎热而困乏的状态。这样的描写为后文年轻人进入店铺并引起男人注意的情景做了铺垫，同时也为整个故事的发生提供了背景环境。通过描绘环境的安静和炎热，读者能够更好地理解故事发生时的氛围和情境，进一步增强了故事的代入感和真实感。 39．本题考查内容理解。 第⑪段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一个从未有过的邪念”，从前文的具体描写中可以看出他有过“邪念”。例如，第②段中他两次进店铺，却没有明确说明自己的目的，这暗示着他可能怀有某种不良企图。第⑦段中他解释自己家境困难，想要为男人弹一曲，但“似乎用尽了自己所有的力气和勇气”，这也透露出他内心的不安和紧张，可能是在为自己的“邪念”找借口。另外，第⑪段中他明确提到自己“心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷”，并且描述了自己因多次被拒绝而产生的绝望和继续寻找机会的决心，进一步证明了他当时确实有过不良企图。这些描写相互印证，勾勒出了他内心的挣扎和冲突。据此作答即可。 40．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 动作描写：“帘子一撩”这个动作描绘出了女人的突然出现，给场景增添了紧张感和戏剧性。这个动作也体现了女人的不耐烦和直率的性格，她并没有经过任何铺垫就直接走出来，对年轻人和男人表示不满。 神态描写：“睡眼惺松”的描写展示了女人刚被吵醒的状态，暗示她可能并未完全理解当前的情况，只是凭直觉和经验对年轻人做出了判断。这也进一步凸显了她的直率和冲动。 语言描写：女人的话语直接、尖刻，充满了对年轻人的不信任和嘲讽。“出去，出去”表达了她的不满和驱赶之意；“你们这号人见得多了”暗示她经验丰富，对类似情况有所防备；“说白了，你们就是想要几个钱”则直接揭露了她的偏见，认为年轻人只是想骗取钱财。 情感表达：整段描写通过女人的动作、神态和语言，传达出她对年轻人的怀疑、不耐烦和反感。这种情感表达使得场景更加生动，也为后续男人对年轻人的理解和接纳形成了鲜明的对比，反衬店主人的友善。 41．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合句子内容可知，运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出年轻人琴声的美妙动听及给人的美好感受，突出年轻人琴技高超。这句话中，“乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂”，通过比喻的手法，将乐声比作“清泉汩汩流淌”和“清风淡淡幽幽地吹拂”，形象生动地描绘出年轻人琴声的纯净、悦耳和舒缓的特点。清泉流淌的画面使人联想到音乐的流畅和连贯，清风的吹拂则传递出音乐的柔和与宁静，共同营造出一种高雅而曼妙的意境。这样的比喻不仅突出了年轻人琴技的高超，能够演奏出如此动人的音乐，也表现了音乐对人们心灵的触动和净化作用，让人们在喧嚣的生活中找到片刻的宁静和美好。 42．本题考查标题含义。本文讲述了在一个小镇的中午，一个年轻的学生来到一家店铺，他因家境贫困，希望用琴声换取一些钱财以支付高考前的辅导费用。起初，店铺的女主人对他的请求持怀疑态度，但男主人却给予他信任和机会，让他弹奏了一曲。尽管女主人仍然对年轻人抱有疑虑，但男主人坚信他的琴声是纯洁的，并给予他一些钱。多年后，这位学生成为音乐教授，他回忆起这段经历，感叹善良、宽容和肯定对于拯救一个即将跌倒的生命的重要性。这个故事传达了人性中善良与宽容的力量，能够温暖并鼓舞那些在困境中挣扎的人。 结合⑫段中“一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘，也没有一个生命自甘堕落”的内容可知，文章标题“人性的爱抚”的含义是指人类本性中展现出的善良、宽容和肯定，这些美好的品质就像一双温暖的大手，能够给予在困境中挣扎的生命以关爱和支持。在本文中，店铺的男主人以善良和宽容的心态接纳了那位贫穷却怀揣梦想的学生，不仅给了他一个展示才华的机会，更通过肯定他的琴声，传递了对他个人价值的认可。这种人性的爱抚不仅拯救了那位学生即将跌倒的生命，也激励他在未来的道路上勇往直前。因此，“人性的爱抚”是对人类善良本性的赞美，也是对社会中需要关爱和支持的人们的一种呼唤和期望。 （2024·内蒙古赤峰·二模）阅读《这就是生活》， 完成小题。 这就是生活 吴小冰 ①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟了起来。 ②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。 ③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便饭之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。 ④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人说上几句话，我倒是挺乐意，我想、人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。 ⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。 ⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明，无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话、纯朴而实在，却是生活的哲学。地每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。 ⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少。再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客，这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。 ⑧修鞋的女人告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条，沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有、简直就像五色线。 ⑨我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！ ⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。 （选自《伴侣》，有删改） 43．作者在第⑧段详细描写修鞋女人的外貌、有什么作用？ 44．作者面对修鞋的女人，在心里感叹道：“生活，生活，这就是生活！”谈谈你对这句话的理解。 45．有同学认为，最后一段可以删去。你赞同吗？说说你的看法。 【答案】43．通过对修鞋女人手、脸、头发的描写，刻画了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她生活的不易，突出其生活的艰辛，引出下文“我”对生活的思考。 44．生活可能是艰辛的，但也是快乐的：①人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；②为人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实快乐；③无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好心情。 45．不赞成删去。其作用：①内容上：傍晚时分，她在雨中撑伞为顾客修鞋，表现了她对顾客的热情和生活的艰辛；离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的品质；这些使文章内容更加丰富，人物形象更加丰满。②主题上：突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。 【解析】43．本题考查外貌描写的作用。 结合“我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条，沾满了油污而且变了形的手”“我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑”“我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有、简直就像五色线”可知，作者详细刻画了修鞋女人的手、脸、头发，“扎满了布条，沾满了油污而且变了形”“辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑”“白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有、简直就像五色线”刻画了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她生活的不易，突出其生活的艰辛，结构上，结合下文“我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！”可知，引出下文“我”对生活的思考。 44．本题考查理解句子的含义。 作者所感慨的“生活，生活，这就是生活”，其中包含的意蕴非常丰富，既有对生活艰辛的慨叹，又有对修鞋女人所表现出的乐观的赞美。第③段“只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便饭之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰”和第⑧段写她生活的艰辛；第②段“她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净”、第⑥段“上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也高兴地接纳”、第⑧段“修鞋的女人告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！”写她如此艰辛却乐观随和，热爱生活。告诉我们，生活可能是艰辛的，但也是快乐的，不必太计较付出多少，收获多少，要保持心境平和快乐。 45．本题考查赏析小说结尾的能力。 从内容和结构上分析。 内容上：“傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着”写傍晚时分，她在雨中撑伞为顾客修鞋，表现了她对顾客的热情和生活的艰辛；“收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下”写她离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的品质；这些使文章内容更加丰富，人物形象更加丰满。主题上：她对顾客的热情和生活的艰辛、离开时认真打扫卫生，突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。结构上，总结全文。因此，不能删去。 （2024·内蒙古乌兰察布·二模）阅读下文，完成下面小题。 月黑夜 杨朔 ①火轮般大的太阳沉落后，暮色苍苍茫茫地袭来，李排长的心境却相反地晴朗起来：他不再担心鬼子的侵扰。过河的事，庆爷爷已经一手包揽，预先便把事情铺排妥当。不走桥，而用船渡。但想安全地突破这道封锁线，并不是轻而易举的事。只要走漏一点儿消息，鬼子决不肯轻易地放过。 ②二更天光景，大地睡去了，生长在大地胸膛上的人们却展开保卫土地的活动。庆爷爷一定要亲身送他们渡河。李排长认为他年事已高，深夜露水很重，怕他招受风寒，百般阻止他。老人更加不肯。渡河的地方离据点仅仅十来里路，隐隐地可以望见那边的灯火。李排长一群人到达河边时，庆爷爷早就派来一些农民等候着。堤上放着两盏马灯，照见那些汉子。 ③杨香武低声叫道：“吹灭灯！还怕鬼子看不见？”一个农民却很大意地答道：“不怕，鬼子黑夜从来不动。”随手只把灯苗捻小。 ④澄阳河平静地流着，很黑，很深。两岸十分静悄，只听见各色各样的虫叫。 ⑤庆爷爷走近一个汉子，小声问：“船还没有来么？”这时，下游响起缓缓的水声，河面推过来纤细的波纹。不久，一只小船轻飘飘地傍岸泊下。船小，所以只能渡人。庆爷爷用商量的口气对李排长说：“卸下鞍子，叫他们把马给拉过去。” ⑥李排长动手解马肚带时，警惕地朝据点望了几眼。那隐隐的灯火还没熄灭，犹如几只狡猾的魔眼穿过漆黑的大野，窥探这边的动作。 ⑦马生来便识水性，一个个在浪花里摇动着身子，农民就全爬上马背，低声吆喝着，一同凫到对岸。骑兵各抱着鞍鞯，争着上船。先摆过五六个去，李排长和杨香武全等第二批再渡。庆爷爷打着一盏灯走来，轻声地咳嗽着，一面亲热地说：“你们走啦？回头可来呀！” ⑧李排长从心里感激地说：“就是太麻烦您老人家啦。” ⑨小船摆过来，第二批人也渡过河去。一袋烟的工夫，这支骑兵便重新备好马，坐上马背。李排长转过头，望见庆爷爷还站在河对岸，不知对农民指挥着什么。古铜色的脸膛，满顶花白头发，依稀地映着灯光，显出的不是老迈的神情，而是充满生命力的青春气概。李排长用两腿把马一夹，领着头跑起来，要脱离这危险的境地。他们跑出将近二里路，后边河边忽然传来爆炸的声响。杨香武低声嘲笑道：“鬼子出击了不成？马后炮，吓唬谁，横竖追不上老子啦。” ⑩半个月后，这队人完成任务，果然转回来了。他们平安地渡过那座离据点极近的板桥，赶到庆爷爷村上时，约摸将近半夜，他们叫开栅栏门，把马缆在街上，一齐走进村公所。农民都起来了，敞着怀，踢着鞋，对待老朋友似的招呼他们，但是精神带着点不自然。 ⑪杨香武一只脚踏着凳子，两手玩弄着他惯用的柳条鞭子，眨着眼问：“庆爷爷哪去啦？” ⑫一个农民苦涩地答道：“死啦！”又补充道：“都怪咱们太大意，河边的灯点得明晃晃的人家用千里眼一照，什么东西看不见？” ⑬全场的人都哀默着，说不出话。桌上，洋油灯的灯苗颤动起来，光亮一时变得很暗淡。灯影里，老人的形象似乎又出现了：古铜色的脸膛，满顶花白头发。 ⑭带着这个形象，当骑兵们再投向漆黑无边的夜色时，每人都具有一种新的力量。这力量刺激他们，使他们急切想撕破夜色，把头高举到天外，从那里，他们可以看见另一个崭新的世界。 （节选自《三千里江山》） 46．请概括小说的主要情节。 47．小说多处运用了伏笔和照应的手法，试找出两处，简要分析其表达效果。 48．假如你是《平凡英雄》节目主持人，请根据小说内容，为庆爷爷写一份人物简介。 【答案】46．部队准备渡河，庆爷爷一手包揽，计划用船渡河；庆爷爷亲自送李排长等人马分两拨渡河；部队脱离危险境地时，河边传来爆炸声；李排长带领部队完成任务，转回庆爷爷庄上，得知庆爷爷为了护送他们渡河牺牲了。 47．①上文写“堤上放着两盏灯”“一个农民很大意说”为后文写敌人发现部队渡河，“传来爆炸的声响”以及庆爷爷的死埋下伏笔；②上文写庆爷爷送别部队时说“你们走啦？回头可来呀”为后文写部队回来了解到庆爷爷的死埋下伏笔。运用伏笔和照应的手法，使文章前后呼应、结构严密；使情节发展合乎情理，增强真实感和感染力。 48．“古铜色的脸膛，满顶花白头发”，庆爷爷尽管年老，却充满了生命力的青春气概和斗争精神这是庆爷爷给我们留下的最深印象。庆爷爷其实是一位普通的村民，他亲自安排骑兵连过河，为了掩护部队，被日本鬼子残忍杀害。他虽然没有轰轰烈烈的英雄事迹，却是千百万个为中国革命斗争献出宝贵生命的平凡英雄代表。 【解析】46．本题考查小说情节概括。 由第①段“过河的事，庆爷爷已经一手包揽，预先便把事情铺排妥当。不走桥，而用船渡”可知第一个情节是：部队想要渡河，庆爷爷一手包揽，用船渡河； 第②——⑧段具体写庆爷爷帮部队渡河。由第②段“李排长认为他年事已高，深夜露水很重，怕他招受风寒，百般阻止他。老人更加不肯”可知，庆爷爷要亲自送李排长等人渡河。由第⑦段“马生来便识水性，一个个在浪花里摇动着身子，农民就全爬上马背，低声吆喝着，一同凫到对岸。骑兵各抱着鞍鞯，争着上船。先摆过五六个去，李排长和杨香武全等第二批再渡”可知，部队是人马分两拨渡河。故第二个情节是：庆爷爷亲自送李排长等人马分两拨渡河； 由第⑨段“李排长用两腿把马一夹，领着头跑起来，要脱离这危险的境地。他们跑出将近二里路，后边河边忽然传来爆炸的声响”可知，第三个情节是：部队脱离危险时，河边传来爆炸声； 由第⑩段“半个月后，这队人完成任务，果然转回来了”，第⑪段“杨香武一只脚踏着凳子，两手玩弄着他惯用的柳条鞭子，眨着眼问：‘庆爷爷哪去啦？’”和第⑫段“一个农民苦涩地答道：‘死啦！’”可知，第四个情节是：部队完成任务又回到庆爷爷庄子上，得知庆爷爷为掩护部队过河牺牲了。 47．本题考查学生赏析文本表现手法表达效果的能力。 举例1：第②段中写“堤上放着两盏马灯，照见那些汉子”第③段“杨香武低声叫道：‘吹灭灯！还怕鬼子看不见？’一个农民却很大意地答：‘不怕，鬼子黑夜从来不动。’随手只把灯苗捻小”，第⑥段“那隐隐的灯火还没熄灭，犹如几只狡猾的魔眼穿过漆黑的大野，窥探这边的动作”敌人的灯火在窥探这边的动作等交代，都为后文写敌人发现部队渡河、派来追兵，庆爷爷牺牲等情节埋下伏笔；而后文第⑫段“都怪咱们太大意，河边的灯点得明晃晃的，人家用千里眼照一照，什么东西看不见”农民补充的话，也照应了因前文第②段中写到的“堤上放着两盏马灯，照见那些汉子”，而导致敌人追来。           示例2：第⑨段说“他们跑出将近二里路，后边忽然传来爆炸的声响”，这联系后文庆爷爷的死可知，这“传来爆炸的声响”为庆爷爷的死埋下了伏笔； 示例3：第⑦段写庆爷爷送别部队时说“你们走啦？回头可来呀”，后文第⑩段写“半个月后，这队人完成任务，果然转回来了”第⑪段“‘庆爷爷哪去啦？’”，所以庆爷爷送别部队时说的话为后文写部队完成任务又回到庆爷爷村里并了解到庆爷爷的死埋下伏笔。 效果：从行文思路看，伏笔和照应的手法使前后情节勾连，容易把事情说得更加清楚完整，让读者更清楚来龙去脉，使思路更加明确，更具有信服力；从小说结构看，前有情节有关联，不枝不蔓，使小说结构严谨，全文形成了一个有机的整体。 48．本题考查人物形象。 由第②段“李排长认为他年事已高，深夜露水很重，怕他招受风寒，百般阻止他。老人更加不肯”可知庆爷爷亲自安排部队过河体现了对战士们的爱护，对革命的极力支持；由第⑨段“古铜色的脸膛，花白头发，依稀地映着灯光，显出的不是老迈的神情，而是充满生命力的青春气概”，体现庆爷爷积极乐观，富有生命力的形象；第⑬段“灯影里，老人的形象似乎又出现了：古铜色的脸膛，满顶花白头发”第⑭段“带着这个形象，当骑兵们再投向漆黑无边的夜色时，每人都具有一种新的力量”，体现庆爷爷舍己为人，不畏牺牲精神的崇高。 示例：庆爷爷，一位抗战时期的乡村老人，以其智慧和勇气协助抗日队伍突破封锁线，成功渡河。他坚守河边，为战士们的安全护航，最终却不幸牺牲。庆爷爷是平凡英雄的代表，用实际行动展现了乡村老人的朴实和勇敢、积极乐观、舍己为人、不畏牺牲的精神，他为抗战事业做出了不可磨灭的贡献。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$