内容正文:
2024-2025学年苏科版数学八年级上册
10月考复习专题2
(手拉手模型)
(题型巩固练习)
【知识梳理】
“等边三角形手拉手”模型:
“等腰三角形手拉手”模型:
“等腰直角三角形手拉手”模型:
“正方形手拉手”模型:
【典型例题】
【例1】如图,CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=50°,AD、BE交于点H,连接CH,则∠CHE= .
【例2】如图,已知△ABC与△CDE都是等边三角形,点B、C、D在同一条直线上,AD与BE相交于点G,BE与AC相交于点F,AD与CE相交于点H,则下列结论①△ACD≌△BCE ②∠AGB=60° ③BF=AH ④△CFH是等边三角形 ⑤连CG,则∠BGC=∠DGC.其中正确的个数是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
【例3】已知点在线段上,且和都是等边三角形,连接,,分别交,于点,.
(1)求证:;
(2)求证:.
【例4】数学活动课上,老师出示两个大小不一样的等腰直角和摆在一起,其中直角顶点重合,,,.
(1)用数学的眼光观察.
如图,连接,,判断与的数量关系为 ______.
(2)用数学的思维思考.
求证:.
【举一反三】
【变式1】如图,AC=AB=BD,∠ABD=90°,BC=8,则△BCD的面积为( )
A.8 B.12 C.14 D.16
【变式2】如图,C为线段上一动点(不与点A、E重合),在同侧分别作正和正,与交于点O,与交于点P,与交于点Q,连接.以下五个结论:①;②;③;④;⑤.恒成立的结论有 .(把你认为正确的序号都填上)
【变式3】如图,△ABC和△EBD都是等边三角形,连接AE,CD.求证:AE=CD.
【变式4】在△ABC中,AB=AC,点D是直线BC上的一点(不与点B、C重合),以AD为腰右侧作等腰三角形△ADE,且AD=AE,∠BAC=∠DAE,连接CE.
(1)如图1,当点D在线段BC上,如果∠BAC=90°,则∠BCE= 度.
(2)设∠BAC=α,∠BCE=β.
①点D是在线段BC上移动时,如图2,则α、β之间有怎样的数量关系?试说明理由.
1 点D是在射线CB上移动时,则α、β之间有怎样的数量关系?试直接写出结论.
【巩固练习】
1.如图所示,AB=AC,AD=AE,点B、D、E在一条直线上,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=( )
A.55° B.50° C.45° D.60°
2.如图,在△ABC,AB=AC,D为BC上的一点,∠BAD=28°,在AD的右侧作△ADE,使得AE=AD,∠DAE=∠BAC,连接CE、DE,DE交AC于点O,若CE∥AB,则∠DOC的度数为( )
A.124° B.102° C.92° D.88°
3.如图,△ABC和△CDE是以C为公共顶点的两个等腰三角形,且AC=CB,CD=CE,连接BD、AE相交于点M,连接CM,∠CAB=∠CDE=50°,则∠BMC=( )
A.30° B.40° C.50° D.60°
4.如图,,,,和相交于,和相交于,则的度数是 °.
5.两个大小不同的等腰直角三角板按图1所示摆放,将两个三角板抽象成如图2所示的和,其中,点、、依次在同一条直线上,连结.若,,则的面积是 .
6.如图,C为线段AB上一动点(不与点A、B重合),在AB的上方分别作△ACD和△BCE,且AC=DC,BC=EC,∠ACD=∠BCE,AE、BD交于点P.有下列结论:①AE=DB;②∠APB=2∠ADC;③当AC=BC时,PC⊥AB;④PC平分∠APB.其中正确的是 .(把你认为正确结论的序号都填上)
7.如图所示,四边形,均为正方形,连接,.求证:.
8.已知,在△ABC中,AB=AC,点P平面内一点,将AP绕A顺时针旋转至AQ,使∠QAP=∠BAC,连接BQ、CP,
⑴若点P在△ABC内部,求证BQ=CP;
⑵若点P在△ABC外部,以上结论还成立吗?
9.如图1,△ABE是等腰三角形,AB=AE,∠BAE=45°,过点B作BC⊥AE于点C,在BC上截取CD=CE,连接AD、DE并延长AD交BE于点P;
(1)求证:AD=BE;
(2)试说明AD平分∠BAE;
(3)如图2,将△CDE绕着点C旋转一定的角度,那么AD与BE的位置关系是否发生变化,说明理由
10.(1)问题发现:
如图1,和均为等腰直角三角形,,连接,,点、、在同一条直线上,则的度数为__________,线段、之间的数量关系__________;
(2)拓展探究:
如图2,和均为等腰直角三角形,,连接,,点、、不在一条直线上,请判断线段、之间的数量关系和位置关系,并说明理由.
(3)解决问题:
如图3,和均为等腰三角形,,则直线和的夹角为__________.(请用含的式子表示)
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