2.1《观察兔子》教案-2024-2025学年科学一年级上册大象版

1.观察兔子 【教材分析】 本课是第二单元的起始课，以生活中常见哺乳动物兔子为研究对象。 在科学探究部分，通过儿歌引入,激发学生对兔子进行观察的兴趣。通过看一看、画一画等形式描述兔子的外形,熟悉兔子的形态特征。然后通过观察图片了解兔子的生活习性，如兔子的进食、哺育、睡觉、运动等，对兔子的特点有一个较全面的认识。教材在反思与评价中着重引导学生反思自己在观察兔子特征的过程中运用了哪些感官，让学生意识到感官在观察中的重要性。 应用与迁移部分，深入探究兔子进食习惯——喜欢吃什么。通过观察，学生发现兔子不吃肉，兔子是草食性动物。 阅读与新知部分，阅读资料了解兔子耳朵的作用，丰富学生对兔子的认识，激发他们热爱兔子的感情。 【学情分析】 兔子是深受学生们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象,一定会受到学生的喜欢,学生一定会非常热情而兴奋。但过于兴奋很容易让学生变得浮躁,让观察变得肤浅。因此,教学时应加强指导,引导他们展开细致而有层次的观察,要让学生能真正通过观察获 得新的认知和发现。 【教学目标】 [科学观念]了解兔子的外形特征和生活习性。 [科学思维]能运用不同的感官观察兔子的特征。 [探究实践]能从外形、运动和饮食等方面观察、描述兔子的外形特征和生活习性。 [态度责任]激发学生观察和提问的兴趣；培养珍爱生命，保护动物的意识。 【教学重难点】 [重点]能从外形、运动和饮食等方面观察、描述兔子的外形特征和生活习性。 [难点]了解兔子长耳朵的作用。 【教学环节】 教师活动1 1.儿歌《小白兔，白又白》，会唱吗？ 儿歌 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱。 2.跟着音乐一起唱。（播放视频） 学生活动1 请会唱的同学唱 一起唱儿歌 活动意图说明：通过儿歌引入,激发学生对兔子进行观察的兴趣。 环节二：科学探究——观察兔子 教师活动2 （一）探究与结论 1.兔子长什么样？ 提示： 兔子胆小，我们要静静地观察，不要吓着它们。 2.出示图片，观察兔子的耳朵、嘴、四肢、眼睛颜色等特征。 教师讲解： 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关。黑兔子眼睛是黑色的，灰兔子眼睛是灰色的，白兔子眼睛是透明的。 为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的？白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色。 3.我们还可以从哪些方面观察兔子的外形特征？ 提示 ☆摸兔子时要避开兔子的嘴巴，动作要轻柔，以免吓着兔子。 ☆摸过兔子后要认真洗手。 4.根据观察，给兔子填上耳朵、嘴和尾巴。 教师： 耳朵长长的，嘴是三瓣的，尾巴又短又圆，你画对了吗？ 5.关于兔子，你还想知道些什么？ 6.观察图片，说说兔子在干什么？ 7.通过对兔子的观察，我们有什么发现？ （二）反思与评价 1.我们观察兔子特征用到了哪些器官？ 2.引导学生开展评价活动。给评价表涂上颜色吧。 学生活动2 耳朵长、三瓣嘴、前肢短后肢长、白兔眼睛是红的 闻一闻，摸一摸 闻起来兔子有气味 兔子的毛摸起来非常柔软 学生在活动单上进行，并交流 回答 兔子在进食 兔宝宝在吃奶 兔子在睡觉 兔子在奔跑 兔子走路是一蹦一蹦的 兔子会发出呜呜的声音 兔子小时候吃奶 填写表格 评价，涂颜色 活动意图说明：学生通过观察了解兔子外形特征,熟悉兔子生活习性。 环节三：应用与迁移——兔子喜欢吃什么 教师活动3 1.材料超市 火腿肠、白菜、胡萝卜、苹果、青菜 2.分别用火腿肠、白菜、胡萝卜、苹果、青菜喂兔子，有什么发现？ 教师：兔子是草食性动物，不吃肉。 学生活动3 喂兔子，填写记录 活动意图说明：深入探究兔子的生活习性，知道兔子是草食性动物，不吃肉。 环节四：阅读与新知《保护感官很重要》 教师活动4 1.兔子长长的耳朵有什么作用？ 教师讲解： 长长的耳朵可以帮助兔子听到更远处的声音，从而可以很好地躲避天敌，保护自己。 当炎热的天气时，长长的耳朵也会散发更多的热量以防中暑。 2.【拓展】你还知道其他动物的散热方式吗？ 学生活动4 交流 大象的鼻子散热 狗的舌头散热 犀牛在泥水里打滚散热 活动意图说明：通过阅读，了解兔子生理结构的作用。 【教学后记】 0 1 学科网（北京）股份有限公司 $$