九年级化学期中模拟卷（陕西专用，科粤版1-5单元）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

期中模拟卷 可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39 第一部分选择题 一、选择题（共9小题，每题2分，计18分，每题只有一个选项符合题意） 1．对物质进行分类是一种非常有效的学习方法。以下物质属于纯净物的是 A．石瓮寺清澈的山泉水 B．秦陵遗址上的千年夯土 C．烽火台上清新的空气 D．试管里的冰水混合物 2．实验操作是实践探究的重要基础。以下操作完全正确的是 A．给液体加热 B．液体的倾倒 C．检查气密性 D．称量固体药品 3．化学物质让世界异彩纷呈。以下描述属于物质化学性质的是 A．临潼石榴汁是淡红色的有甜味的液体 B．临潼柿子醋能与水垢反应并冒出气泡 C．华清池五间厅的玻璃透明、易碎，不溶于水 D．临潼地铁线缆中的铜丝能够导电导热 4．物质都是由微粒构成的。以下从微观角度所做解释不正确的是 A．校园内月季、丹桂飘香——分子在不停地运动 B．氧气压缩后体积变小——分子之间有间隔 C．氧气无毒，但臭氧有毒——不同种分子的化学性质不同 D．水通电与水汽化有本质区别——前者分子未发生改变，后者改变 5．化学用语具有丰富的学科内涵。以下说法不正确的是 A．造体温计时要用到金属汞（Hg），保持汞化学性质的最小微粒是汞分子 B．地壳中含量最多的元素是O，“O”既能表示氧元素，还能表示一个氧原子 C．如图所示微粒具有稳定结构，既可以表示原子，还可以表示阴阳离子 D．符号只有微观含义，可以表示一个硫离子 6．甲、乙两同学分别按图中装置进行实验1和实验2，下列说法不正确的是 A．实验1反应结束时，冷却至室温，可观察到气球鼓起，天平向右偏转 B．红磷燃烧产生白烟，甲同学打开橡胶塞看到白烟散出后，又立即将橡胶塞塞回去，天平向右偏转 C．实验2中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D．实验2反应过程中，天平始终保持平衡状态 7．我国科学家成功实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如图，下列有关说法正确的是 A．反应前后共有三种氧化物 B．反应前后分子发生改变 C．该反应为分解反应 D．反应涉及6种物质 8．下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检查装置的气密性 探究二氧化锰能否改变过氧化氢的分解速率 探究分子运动 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量 9．下列图像对应关系正确的是 A．一定质量的木炭与过量氧气反应 B．a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液试管内有少量二氧化锰 C．加热一定质量的高锰酸钾 D．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 第二部分 非选择题 二、填空与简答（共6小题，计25分） 10．（3分）化学来源于生活、服务于生活。请你用学过的化学知识回答下列问题。 (1)2022年10月12日，“天宫课堂”开讲，“神舟十四号”航天员刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象，可见空间站里的每一滴水都会物尽其用。请写出生活中将水物尽其用的方法： （合理即可）。 (2)艾灸疗法是中医学的重要组成部分，也是传统医学中最古老的医疗方法之一。艾灸是点燃用艾叶制成的艾柱、艾条，熏烤人体的穴位以达到保健治病的一种中医疗法。艾叶燃烧利用其 （填“物理”或“化学”）性质。关于燃烧，下列成语的原意与其不相关的是 。 A．卧薪尝胆    B．釜底抽薪    C．救火投薪 11．（3分）元素周期表是研究化学的重要工具。已知碘元素相关信息如图甲所示，请根据图示回答问题。 (1)碘的相对原子质量为 ，图乙中属于稳定结构的原子是 （填字母）。 (2)若图乙中C表示一种离子，则它的符号为 。 12．（4分）如图是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： (1)实验一加热片刻后观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ；B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，会发生的现象为 。 (2)实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的 。 13．（4分）新型材料、新型能源的应用，是人类共同关注的问题。 (1)可用于裁玻璃的是 。 (2)金刚石、石墨物理性质有很大差异，其原因是碳原子 不同。 (3)C60 是由 （填“分子”或“原子”）构成。 (4)石墨烯属于 （填“单质”或“混合物”）。 14．（6分，方程式2分）某化学兴趣小组为探究分子的性质，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水(如图所示)。 (1)实验可以观察到的现象是 ，说明了 。 (2)相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有 (写一条)。 (3)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞(如图所示)。 已知：浓盐酸靠近浓氨水时，会产生大量的白烟(氯化铵)。 ①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是 ； ②实验中产生白烟的化学方程式为 。 15．（5分，方程式2分）A~G是初中化学常见的七种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知：A是一种暗紫色固体，E、F是组成元素相同的液体，G是黑色固体。 (1)A的化学式是 ，B的化学式是 。 (2)E、F的组成元素相同，但化学性质不同的原因是 。 (3)反应③的化学方程式为 。 三、实验及探究题（共2小题，计12分） 16．（5分，方程式1分）根据如图所示实验装置，回答有关问题。 Ⅰ．实验甲：二氧化碳的制取 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选 （填“A”或“B”）。 Ⅱ．实验乙：氧气的制取和性质检验 如图乙表示一套集氧气制取和性质检验于一体的实验装置。 (3)装置D中发生反应的化学方程式为 。相比于装置B，该发生装置的优点是 。 (4)当氧气集满后，将木炭点燃，缓慢伸入E瓶中，根据现象证明燃烧产物是 。 17．（7分）小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水，他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室，和兴趣小组的同学们展开了拓展学习与探究。 【进行实验】小组同学为验证该瓶双氧水是否失效，进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 ①在试管中加入5 mL该双氧水，将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃 ②用酒精灯给步骤①中的试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃 ③按下图所示装置进行实验操作 带火星的木条复燃 【小组交流】 (1)步骤①中带火星的木条没有复燃的原因是 。 (2)步骤③中冰水所起的作用是 。 【实验结论】 (3)由上述实验可得到的结论是 。 【拓展探究】 以下是小组同学探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据： 实验序号 双氧水浓度/% 双氧水体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 0 2 49.21 ④ 30 5 55 0 2 10.76 【数据分析】 (4)通过对比实验 可知，双氧水浓度越大，其分解速率越快。 (5)通过对比实验③④可知，双氧水分解速率还与 有关。 【反思评价】 (6)该反应前后二氧化锰的 和 都没有发生改变。 四、计算题 18．（5分）某兴趣小组将一定量的氯酸钾（KClO3）固体和二氧化锰（）粉末混合加热制取氧气，试管中残余固体的质量随时间变化的数据如表： 加热时间/min 0 10 20 30 40 固体质量/g 14.0 11.6 9.2 9.2 9.2 (1)共制得氧气 g。 (2)计算原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中模拟卷 可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39 第一部分 选择题 一、选择题（共9小题，每题2分，计18分，每题只有一个选项符合题意） 1．对物质进行分类是一种非常有效的学习方法。以下物质属于纯净物的是 A．石瓮寺清澈的山泉水 B．秦陵遗址上的千年夯土 C．烽火台上清新的空气 D．试管里的冰水混合物 【答案】D 【详解】A、石瓮寺清澈的山泉水中含有水和多种可溶性杂质，属于混合物，不符合题意； B、秦陵遗址上的千年夯土，夯土是由土壤经过夯实而成的，土壤本身就是一个复杂的混合物，包含有矿物质、有机质、水分等多种成分，所以夯土属于混合物，不符合题意； C、烽火台上清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； D、试管里的冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意。 故选：D。 2．实验操作是实践探究的重要基础。以下操作完全正确的是 A．给液体加热 B．液体的倾倒 C．检查气密性 D．称量固体药品 【答案】B 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，且由试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下，图中未用外焰加热，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中进行称量，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 3．化学物质让世界异彩纷呈。以下描述属于物质化学性质的是 A．临潼石榴汁是淡红色的有甜味的液体 B．临潼柿子醋能与水垢反应并冒出气泡 C．华清池五间厅的玻璃透明、易碎，不溶于水 D．临潼地铁线缆中的铜丝能够导电导热 【答案】B 【详解】不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。 A、颜色、气味、状态等属于物理性质，该选项不符合题意； B、醋能与水垢反应，属于化学性质，该选项符合题意； C、透明、易碎，不溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、导电、导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 4．物质都是由微粒构成的。以下从微观角度所做解释不正确的是 A．校园内月季、丹桂飘香——分子在不停地运动 B．氧气压缩后体积变小——分子之间有间隔 C．氧气无毒，但臭氧有毒——不同种分子的化学性质不同 D．水通电与水汽化有本质区别——前者分子未发生改变，后者改变 【答案】D 【详解】A.校园内月季、丹桂飘香是因为月季、丹桂花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到月季、丹桂花香，故选项解释正确，不符合题意； B.氧气压缩后体积变小，是因为分子间有间隔，气体受压后，氧分子间隔变小，故选项解释正确，不符合题意； C.氧气和臭氧（O3）的化学性质有差异，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确，不符合题意； D.水汽化过程中只有物质状态的变化：水变成水蒸气；变化前后物质不变，构成物质的分子不变，属于没有新物质生成的物理变化，给水通电，在通电条件下水分解，分解产生了氢气和氧气，变化过程中，水分解成了氢气和氧气两种物质，水分子也变成了氢气分子和氧气分子，变化前后物质发生了改变，构成物质的分子也发生了改变，属于生成了新物质的化学变化，故选项解释错误，符合题意； 故选D。 5．化学用语具有丰富的学科内涵。以下说法不正确的是 A．造体温计时要用到金属汞（Hg），保持汞化学性质的最小微粒是汞分子 B．地壳中含量最多的元素是O，“O”既能表示氧元素，还能表示一个氧原子 C．如图所示微粒具有稳定结构，既可以表示原子，还可以表示阴阳离子 D．符号只有微观含义，可以表示一个硫离子 【答案】A 【详解】A、金属汞（Hg）由汞原子构成，所以保持汞化学性质的最小微粒是汞原子，故选项说法错误； B、地壳中含量最多的元素是O，“O”既能表示氧元素，还能表示一个氧原子，故选项说法正确； C、如图所示微粒最外层电子数为8，具有稳定结构，x=2+8+8=18，则其表示氩原子，但若x≠18，则表示离子，故选项说法正确； D、符号只有微观含义，可以表示一个硫离子，故选项说法正确； 故选：A。 6．甲、乙两同学分别按图中装置进行实验1和实验2，下列说法不正确的是 A．实验1反应结束时，冷却至室温，可观察到气球鼓起，天平向右偏转 B．红磷燃烧产生白烟，甲同学打开橡胶塞看到白烟散出后，又立即将橡胶塞塞回去，天平向右偏转 C．实验2中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D．实验2反应过程中，天平始终保持平衡状态 【答案】A 【详解】A、实验1反应结束时，冷却至室温，可观察到气球瘪掉，因为装置是密闭的，化学反应前后物质的总质量不变，所以天平不偏转，故选项说法错误； B、红磷燃烧产生白烟，甲同学打开橡胶塞，有物质脱离装置体系，看到白烟散出后，又立即将橡胶塞塞回去，右盘较重，所以天平向右偏转，故选项说法正确； C、实验2中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，故选项说法正确； D、实验2中与外界没有进行物质交换，化学反应前后物质的总质量不变，所以反应过程中，天平始终保持平衡状态，故选项说法正确； 故选：A。 7．我国科学家成功实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如图，下列有关说法正确的是 A．反应前后共有三种氧化物 B．反应前后分子发生改变 C．该反应为分解反应 D．反应涉及6种物质 【答案】B 【分析】由图可知，CO和H2O在一定条件下反应生成CH3COOH和O2； 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧化物，则只有CO和H2O属于氧化物，故A错误； B、化学反应前后，分子种类改变，故B正确； C、该反应的反应物和生成物均含有多种，则不属于分解反应，故C错误； D、反应涉及4种物质，故D错误。 故选B。 8．下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检查装置的气密性 探究二氧化锰能否改变过氧化氢的分解速率 探究分子运动 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量 【答案】D 【详解】A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，一段时间后不下降，说明气密性良好，故选项实验能达到实验目的； B、图中实验，除了有无二氧化锰外，其他反应条件相同，可以探究二氧化锰是否能改变过氧化氢分解速率，故选项实验能达到实验目的； C、一段时间后，涂有酚酞溶液的点从右向左依次变红色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，故选项实验能达到实验目的； D、图中实验，伸入呼出气体中的木条熄灭，伸入空气中的木条正常燃烧，可比较空气与呼出气体中氧气的多少，比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，故选项实验不能达到实验目的。 故选：D。 9．下列图像对应关系正确的是 A．一定质量的木炭与过量氧气反应 B．a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液试管内有少量二氧化锰 C．加热一定质量的高锰酸钾 D．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 【答案】D 【详解】A、一定质量的木炭与过量氧气反应，木炭和氧气反应生成二氧化碳，氧气过量，故木炭完全反应，故木炭的质量逐渐减小至零，不符合题意； B、a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，b 试管内有少量二氧化锰，二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，催化剂能改变化学反应速率， 不能增加生成物的质量，故b试管中反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，不符合题意； C、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始高锰酸钾的质量不变，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾的质量逐渐减小至零，不符合题意； D、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，二氧化锰的质量不变，由于生成了气体，故固体的质量减小，故固体中二氧化锰的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。 故选D。 第二部分 非选择题 二、填空与简答（共6小题，计25分） 10．（3分）化学来源于生活、服务于生活。请你用学过的化学知识回答下列问题。 (1)2022年10月12日，“天宫课堂”开讲，“神舟十四号”航天员刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象，可见空间站里的每一滴水都会物尽其用。请写出生活中将水物尽其用的方法： （合理即可）。 (2)艾灸疗法是中医学的重要组成部分，也是传统医学中最古老的医疗方法之一。艾灸是点燃用艾叶制成的艾柱、艾条，熏烤人体的穴位以达到保健治病的一种中医疗法。艾叶燃烧利用其 （填“物理”或“化学”）性质。关于燃烧，下列成语的原意与其不相关的是 。 A．卧薪尝胆    B．釜底抽薪    C．救火投薪 【答案】(1)淘米水浇花、洗衣水拖地 (2) 化学 A 【详解】（1）生活中将水物尽其用的方法：淘米水浇花、洗衣水拖地等； （2）艾叶燃烧利用了艾叶的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； A、“卧薪尝胆”原意指越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强，与燃烧没有直接关系，符合题意； B“釜底抽薪”意思是把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸，体现了燃烧需要可燃物的原理，如果移走了可燃物（柴火），那么燃烧就会停止，与燃烧有关，不符合题意； C“救火投薪”字面意思是在救火的时候投掷柴草，理解为通过增加可燃物（薪）来使火势更大（当然这在实际救火中是不可取的），体现了燃烧需要可燃物的原理，与燃烧有关，不符合题意。 故选：A。 11．（3分）元素周期表是研究化学的重要工具。已知碘元素相关信息如图甲所示，请根据图示回答问题。 (1)碘的相对原子质量为 ，图乙中属于稳定结构的原子是 （填字母）。 (2)若图乙中C表示一种离子，则它的符号为 。 【答案】(1) 126.9 D (2)S2- 【详解】（1）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则碘的相对原子质量为126.9； 最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的结构为稳定结构，图中B、D最外层电子数为8，属于稳定结构，但B中质子数<核外电子数，属于离子，D中质子数=核外电子数，属于原子，故选D。 （2）原子结构示意图中，圆圈内的数字表示原子的质子数，原子的质子数=原子序数，16号元素为硫元素，若C为离子，则x=8，其为带2个单位负电荷的阴离子，则符号为S2-。 12．（4分）如图是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： (1)实验一加热片刻后观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ；B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，会发生的现象为 。 (2)实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的 。 【答案】(1) 物质具有可燃性 棉球燃烧 (2) 木屑 高 【详解】（1）酒精具有可燃性，水没有可燃性，实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性； B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，水分蒸发后，棉球也会发生燃烧。 （2）木屑的着火点低于煤粉的着火点，所以木屑先燃烧； 若将铜片上的物质换成等量的乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片高。 13．（4分）新型材料、新型能源的应用，是人类共同关注的问题。 (1)可用于裁玻璃的是 。 (2)金刚石、石墨物理性质有很大差异，其原因是碳原子 不同。 (3)C60 是由 （填“分子”或“原子”）构成。 (4)石墨烯属于 （填“单质”或“混合物”）。 【答案】(1)金刚石 (2)排列方式 (3)分子 (4)单质 【详解】（1）金刚石为天然存在最硬的物质，可用于裁玻璃。 （2）金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，则它们的物理性质相差很大。 （3）由化学式可知，C60是由分子构成。 （4）石墨稀中只含有碳元素，属于单质。 14．（6分，方程式2分）某化学兴趣小组为探究分子的性质，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水(如图所示)。 (1)实验可以观察到的现象是 ，说明了 。 (2)相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有 (写一条)。 (3)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞(如图所示)。 已知：浓盐酸靠近浓氨水时，会产生大量的白烟(氯化铵)。 ①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是 ； ②实验中产生白烟的化学方程式为 。 【答案】(1) C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可） 分子在不断地运动 (2) 环保（或节约药品） (3) 易挥发 HCl+NH3=NH4Cl 【详解】（1）实验结论：在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可以观察到的现象是C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可），说明了分子在不断地运动。 （2）相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验密封、所用药品量更小，故优点有环保（节约药品）（合理即可）。 （3）①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是易挥发； ②氯化氢和氨气反应生成氯化铵。 15．（5分，方程式2分）A~G是初中化学常见的七种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知：A是一种暗紫色固体，E、F是组成元素相同的液体，G是黑色固体。 (1)A的化学式是 ，B的化学式是 。 (2)E、F的组成元素相同，但化学性质不同的原因是 。 (3)反应③的化学方程式为 。 【答案】(1) KMnO4 MnO2 (2)分子的构成不同 (3)3Fe+2O2点燃=Fe3O4 【分析】A~G是初中化学常见的七种物质，物质A加热生成B、C、D三种物质，A是暗紫色固体，所以A是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，E与F组成元素相同的无色液体，B和E可转化为D和F，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，所以E是过氧化氢，F是水，B是二氧化锰，D是氧气，则C为锰酸钾，G是黑色固体，铁和氧气点燃生成黑色的四氧化三铁，则G是四氧化三铁，代入验证，推论合理。 【详解】（1）A为高锰酸钾，化学式为KMnO4；B为二氧化锰，化学式为MnO2； （2）E为过氧化氢，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，F为水，水是由水分子构成的，过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，但是二者的分子构成不同，则二者的化学性质不同； （3）反应③为铁和氧气点燃生成四氧化三铁。 三、实验及探究题（共2小题，计12分） 16．（5分，方程式1分）根据如图所示实验装置，回答有关问题。 Ⅰ．实验甲：二氧化碳的制取 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选 （填“A”或“B”）。 Ⅱ．实验乙：氧气的制取和性质检验 如图乙表示一套集氧气制取和性质检验于一体的实验装置。 (3)装置D中发生反应的化学方程式为 。相比于装置B，该发生装置的优点是 。 (4)当氧气集满后，将木炭点燃，缓慢伸入E瓶中，根据现象证明燃烧产物是 。 【答案】(1)铁架台 (2)B (3) 控制反应速率 (4)二氧化碳/CO2 【详解】（1）由图可知，仪器①为铁架台。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温反应，发生装置选B。 （3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 该装置中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 （4）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明燃烧产物为二氧化碳。 17．（7分）小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水，他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室，和兴趣小组的同学们展开了拓展学习与探究。 【进行实验】小组同学为验证该瓶双氧水是否失效，进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 ①在试管中加入5 mL该双氧水，将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃 ②用酒精灯给步骤①中的试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃 ③按下图所示装置进行实验操作 带火星的木条复燃 【小组交流】 (1)步骤①中带火星的木条没有复燃的原因是 。 (2)步骤③中冰水所起的作用是 。 【实验结论】 (3)由上述实验可得到的结论是 。 【拓展探究】 以下是小组同学探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据： 实验序号 双氧水浓度/% 双氧水体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 0 2 49.21 ④ 30 5 55 0 2 10.76 【数据分析】 (4)通过对比实验 可知，双氧水浓度越大，其分解速率越快。 (5)通过对比实验③④可知，双氧水分解速率还与 有关。 【反思评价】 (6)该反应前后二氧化锰的 和 都没有发生改变。 【答案】(1)常温下过氧化氢分解的速率太慢 (2)冷凝水蒸气 (3)该瓶双氧水没有失效 (4)①② (5)温度 (6) 质量 化学性质 【详解】（1）步骤①试管中只加入双氧水，带火星的木条没有复燃，是因为常温下，过氧化氢分解很慢。 （2）水蒸气遇冷液化，则步骤③中冰水所起的作用是冷凝氧气中的水蒸气。 （3）通过以上操作，发现带火星的木条可以复燃，则说明有氧气生成，即该瓶双氧水没有失效。 （4）若想比较双氧水浓度，则变量只有双氧水浓度，则对比实验①②，实验②中双氧水浓度更大，收集等体积的气体需要的时间更短，则分解速率越快。 （5）对比实验③④可知，只有温度不同，且温度不同，收集等体积气体所需的时间不同，则说明双氧水分解速率还与温度有关。 （6）②③该反应过程中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量和化学性质都不变。 四、计算题 18．（5分）某兴趣小组将一定量的氯酸钾（KClO3）固体和二氧化锰（）粉末混合加热制取氧气，试管中残余固体的质量随时间变化的数据如表： 加热时间/min 0 10 20 30 40 固体质量/g 14.0 11.6 9.2 9.2 9.2 (1)共制得氧气 g。 (2)计算原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？ 【答案】(1)4.8 (2)设原混合物中氯酸钾的质量是x 解得：x=12.5g 原混合物中氯酸钾的质量分数 答：原混合物中氯酸钾的质量分数为89.3%。 【详解】（1）生成氧气质量为14.0-9.2=4.8g； （2）见答案。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$