14 2024年安徽省中考模式精编卷(九)-【木牍中考】2025年安徽中考语文试题精编课件
2024-10-10
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-模拟预测 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 844 KB |
| 发布时间 | 2024-10-10 |
| 更新时间 | 2024-10-10 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 中考试题精编·全解全析专题汇编 |
| 审核时间 | 2024-10-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/47848154.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
语 文
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一、语文积累与运用(35分)
1.[2024·江苏苏州]默写。(10分)
古诗文是文化的火种,点亮我们日常生活的每个瞬间。“_____________,_____________”(陶渊明《桃花源记》)中春天的明艳,“______________,__________
_________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)中冬雪的奇丽,让我们领略到人间美景;
芳草鲜美
落英缤纷
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
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而“______________,______________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)让我们体会到友情的真挚;“_____________,_____________”(杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀;“______________,_____________”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻,坚定信念。
(共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的,该空不得分)
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
感时花溅泪
恨别鸟惊心
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
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2.[2024·重庆B卷改编]班级开展“君子自强不息”主题学习,请你完成以下活动。(25分)
【活动一 致敬航天英雄】
神舟十八号载人飞船研制、发射成功,标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新,不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟,zhāng显了骇人听闻的航天精神,一次次书写了探索浩瀚.太空的新篇章!通过他们日复一日地勤学苦练,淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是锲.而不舍、鞠躬尽cuì的精神。
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(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分)
zhāng( )显 浩瀚.( ) 锲.( )而不舍
鞠躬尽cuì( )
(2)文段中画横线词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.轻而易举 D.一鸣惊人
彰
hàn
qiè
瘁 (共4分。每空1分)
B
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(3)文段中的画波浪线句有语病,请你修改。(2分)
将“通过”删去。(2分。或直接写出修改后的句子)
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(4)围绕“君子自强不息”的学习主题,根据表中的“资料搜集”,设计两个问题,采访航天科学家孙家栋。(4分)
资料搜集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中,他带领团队不断攻坚克难,开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时,他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸,分析故障,查找原因,最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。
采访问题 ①__________________________________________________________________
___________________________________________________________
②__________________________________________________________________
在开拓创新的过程中,您觉得最重要的品质是什么?(2分)
【示例】您在从事航天工作60多年的时间里遇到那么多困难,是什么支撑您一直坚持下来的?(2分)
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(5)积累经典名句,致敬航天英雄。(5分)
①请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。(2分)
【示例】路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
【示例】天行健,君子以自强不息。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(共2分。每句1分。能表现“自强不息”精神的名言或诗句均可)
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②请你引用或化用上述一个名句拟写赞语,致敬航天英雄。(3分)
【示例】航天英雄们,你们以“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的精神不断探索浩瀚宇宙,向你们致敬!(3分。表达对航天英雄的赞美和崇敬2分,引用或化用1分)
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【活动二 缅怀革命英雄】
(6)请根据《红星照耀中国》一书的内容,回答下面的问题。(7分)
①下面是为书中革命人物制作的卡片,表述有.误.的一项是( )(3分)
D
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②叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后,感叹道:“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容,分析中国共产党革命成功的必然原因。(4分)
【示例】有着坚定的理想信念和精神力量;官兵平等,互相关爱;不怕困难险阻,不怕牺牲,迎难而上;得到人民的拥戴等。(共4分。每点2分,答出两点即可)
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【解析】本题考查掌握语文基础知识和名著内容的能力。第(1)题考查辨析字音字形。答题时,要注意形近字和易错音。第(2)题考查词语运用。“骇人听闻”的意思是使人非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。句中用来形容航天精神的伟大,褒贬误用。第(3)题考查病句修改。画线句成分残缺,缺少主语。应将“通过”删去。
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第(4)题考查采访问题设计。设计问题要针对采访对象和采访目的提出问题,要把大而笼统的问题化解为小而具体的问题,让受访者有话可答。本题中的采访对象是孙家栋,他是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家,因此设计的问题要符合孙家栋航天科学家的身份并且与“君子自强不息”的学习主题有关,用语要得体,语气要恳切。
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第(5)题考查名句名篇的积累及化用。①选择那些能体现不断努力、永不放弃、自我超越等内涵的名言或诗句。②在化用时可以围绕航天英雄的精神,结合名句的内涵,组织语言来表达对航天英雄的敬意和赞美。在表达时,要注意语言的流畅和连贯,以及情感的真挚。第(6)题考查名著内容的理解。①D项“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德,不是彭德怀。②根据整本书的内容进行总结即可。
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二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一][新素材·成长类小说][2023·陕西](23分)
爆 花
梁 刚
①儿子成了众人眼中的差生,这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈,但王莉是个学霸,名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误,也不该走得太远。
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②但儿子偏偏就偷工减料了,就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学,儿子一直与王莉对峙着,学习成绩始终保持全班“第一”,只是王莉在这头,儿子在另一头。这种极端,仿佛太极的阴阳,让王莉喟然长叹。
③真是奇迹!——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了,怎么还是错?或者说:复习时,看你都懂了,怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序?
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④王莉常对同事说:说他笨吧,他三岁就能背几十首唐诗,学前就识五百来个汉字。但读书后,他突然就一泻千里,啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里,大了就偷偷玩“死亡游戏”。
⑤眼看就要中考了,王莉非常认真地对儿子说:你读书不是为了我,是为你自己,读书好了,你的人生就能多一次选择,这是给自己机会。
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⑥儿子抬头看一眼王莉,说:看你认真的份上,我也认真地对你说,我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。
⑦王莉顿时紧张起来,问:你想怎么选?
⑧儿子从妈手里拿过手机,非常熟练地在屏幕上划拉了几下,选出一段抖音视频,说:看看这段。
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⑨王莉接过看了一下。视频中一名地铁流浪汉,他自称自己也是一名大学生,还是媒体记者,但他厌倦了职场,便选择四处流浪。按他的话,只要不偷不抢,任何一种生活方式都是平等的,并没有高低贵贱之分,而虚度,恰是生命的最高表现形式。
⑩王莉看了尚在发呆,儿子却理直气壮地说:你不用担心我,我也可以像他一样,做个自由的乞丐,浪漫而刺激。
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⑪王莉顿时警觉起来,说:这完全是哗众取宠的制作。对,虚度也许是人性的一部分,但不是全部。如果每个人都在虚度中生活,那这个民族离灭种就不远了。强大,才是任何一个民族的生存法则。
⑫儿子扭过头,鼻子哼了一声说:我不管什么民族,我是个小人物,我只为自己活着。
⑬那一次谈话的结果,自然是不欢而散。
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⑭之后的一天,王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说,我来帮你搬。
⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影,心想:儿子干活很勤快,以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间,就问:养花喜欢吗,儿子?
⑯儿子放下花盆说,喜欢。
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⑰王莉说:那这四盆花,我们各养两盆。明年春季,看谁的花开得好。
⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。
⑲然后,他们就各自打理自己的花了。
⑳儿子查了电脑,知道三角梅喜欢水和阳光,不耐寒,其他并没什么特别。
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㉑但第二年春季,王莉打理的两盆三角梅,爆花了。儿子养的三角梅,郁郁葱葱,长满了叶子,花却少得可怜。
㉒儿子奇怪了,就问王莉,同在一个院里养花,为什么我长叶子,你爆花?
㉓王莉笑说:为什么?想知道答案吗?
㉔当然想,儿子说,肥料我没少加,光照也充足,又没干到它,但它就是懒花。
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㉕王莉说:三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了,它就会“懒”在成长期,形成懒花,在这个舒适区里,它拼命长叶子,把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了,才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光,不仅是人的本性,也是三角梅的。但我给它控水,让它干到叶子凋零,生存面临危机,它便迅速进入生殖期,以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当,加水适中,再加上阳光充足,便会爆花。另外,还要给它修枝,除了木本部分,其他统统剪掉。
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㉖儿子听得很仔细,问得也仔细:什么是木本部分?
㉗就是主干部分,已经老了的那部分,就像你在校学习,其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。
㉘妈,儿子打断道,讲养花就围绕主题,别旁敲侧击行吗?
㉙王莉说:这两者之间的道理是一样的。爆花,美丽的是自己。儿子,给自己一次美丽的机会吧,人这一辈子不长,美丽更不多。
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㉚好吧,我想想。儿子道。
㉛那一年的夏季,儿子给王莉发来一条微信:妈,我爆花了,我没想到自己也能考上好高中。
㉜王莉看了,嗓子突然一堵,眼泪顿时“暴”了。
(选自2022年1月19日《羊城晚报》,有删改)
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3.[新考向·分层赋分,考查高阶思维]“爆花”前的儿子确实“走得太远”,他究竟是哪里出现了错误?(3分)
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第一层级:儿子对待学习的态度出现了错误。儿子贪玩,不认真读书。
第二层级:儿子生活方式的选择出现了错误。儿子习惯待在舒适区,不愿努力,虚度时光。
第三层级:儿子的人生观、价值观的认知出现了错误。(或儿子人生的选择出现了错误。)
(共3分。答到第一层级,得1分;答到第二层级,得2分;答到第三层级,得3分)
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【解析】本题考查概括文章内容的能力。根据文章第⑩段“儿子却理直气壮地说:你不用担心我,我也可以像他一样,做个自由的乞丐,浪漫而刺激”及第12段“儿子扭过头,鼻子哼了一声说:我不管什么民族,我是个小人物,我只为自己活着”可知,儿子对于人生的规划出现了偏差,有了错误的人生选择。
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4.请你根据对小说内容的理解,将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置,然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。(6分)
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(1)①_______ ②_______ ③_______ ④_______
(2)小说矛盾冲突的实质:__________________________
_______________________________________________________________________________________。
(共4分。每空1分)
反对
认同
认同
反对
妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲突(或妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突)(2分)
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【解析】本题考查理解并分析文章内容的能力。第(1)题考查分析矛盾冲突。第①空,根据第⑥段“我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知,儿子在备考时是反对妈妈的观念的。第②空,根据第⑩段“我也可以像他一样,做个自由的乞丐”可知,儿子是认同流浪汉的观念的。第③空,根据第30段“好吧,我想想”可知,儿子认同了妈妈的观念。第④空,根据第31段内容可知,儿子不再以流浪汉的观念为人生信条,而是努力考上好高中改变人生,所以儿子在妈妈的教育后,反对流浪汉的观点。第(2)题考查分析矛盾冲突的实质。根据故事情节和矛盾冲突示意图可知,小说矛盾冲突的实质是“妈妈的观念”和“流浪汉的观念”这两种观念的矛盾冲突。
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5.请结合语境,回答括号内的问题。(6分)
(1)儿子从妈手里拿过手机,非常熟练地在屏幕上划.拉.了.几.下.,选出一段抖音视频,说:看这段。(“划拉了几下”间接说明了什么?)(2分)
间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。(2分)
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(2)但她还是希望儿子有更好的成长空间,就问:养花喜欢吗,儿子?(画线部分如果改为“儿子,喜欢养花吗?”好不好?为什么?)(4分)
不好。(1分)原文的倒装句突出了“养花”,体现了王莉想与儿子比赛养花,但又心里没底、借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句,无法体现王莉的复杂心理。(3分。写出原句与改句的侧重点2分,写出王莉的复杂心理1分)
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【解析】本题考查赏析重要词句的表达效果的能力。第(1)题要求赏析加点词语,根据画线句中“非常熟练地”“划拉了几下”“选出一段抖音视频”可知,本句通过对儿子找视频熟练的动作的描写,体现出儿子对手机非常了解,所以找短视频才会如此轻松,这也从侧面说明了儿子玩手机的时间很长。第(2)题要求分析倒装句的作用,“养花喜欢吗,儿子?”属于主谓倒装句,更加突出“养花”这一行为,而且本句最后的“儿子?”是试探的语气,体现出了妈妈想与儿子比赛养花,但不确定儿子是否会答应她的请求的复杂心理。若改成“儿子,喜欢养花吗?”则失去了原有的表达效果。
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6.[新课标·创意表达]拿到录取通知书,“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么?请分条概述。(4分)
①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他,从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历,引导他做出正确选择,走出人生误区。(共4分。每点1分,结合母子两人前后的改变,意思对即可)
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【解析】本题考查理解并分析文章内容的能力。根据第15段“但她还是希望儿子有更好的成长空间”可知,儿子有了错误的人生观,但妈妈依旧没有放弃儿子。根据第③段内容和后面妈妈采用的“劝说”方式可知,起初妈妈在教育儿子时是暴躁的,言语间充满了对儿子的不满,但后来妈妈改变了教育方式,因势利导,理智、耐心地开导儿子。根据第121315段内容可知,儿子激烈地反驳,妈妈的说教,面对儿子的叛逆,妈妈采用了包容的态度。根据17~31段内容,妈妈与儿子比赛养花,后用养花的道理开导儿子,最后儿子在妈妈的影响下做出正确选择。
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7.[新考向·迁移运用]小说《爆花》涉及青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会,引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说,参照示例,为辩论会拟写两道论题。(4分)
论题示例:摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎
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【示例一】人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的
【示例二】人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在
【示例三】人一生的奋斗是为了民族还是为了自己
【示例四】成功的关键在于自我努力还是条件优越
【示例五】强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式
【示例六】青少年成长过程中是否需要人生舒适区
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【示例七】如果说生活方式是平等的,那么是否意味着生活方式没有区别
【示例八】抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督
【示例九】家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长
【示例十】自媒体对青少年成长利大还是弊大
(共4分。每道论题2分。论题要符合要求,且能引起争辩即可)
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【解析】本题考查拓展探究的能力。拟写论题需结合文章内容,仿照示例的格式,围绕“深入思考人生、走好成长之路”,能引起争辩即可。
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[二][2024·广西改编](16分)
材料一 古人云“宁可食无肉,不可居无竹”。但对于大熊猫而言,它居无竹不要紧,食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅,而是为了以竹为食。
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在大众眼里,大熊猫只以竹子为食,其实倒也不然。从能量供应角度来说,竹子是一种极为低效的食物,因此大熊猫一遇到机会,还是要“开开荤”的。曾经,人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来,在“大熊猫以竹子为食”这句话前,就必须加上“一般”这样的限制词。此外,在生物分类上,大熊猫毕竟是食肉目①的一员,且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物,就算从现在大熊猫的身体构造上来看,其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如,大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿,这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似,而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且,大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪,与黑熊类似。
(摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》)
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[注]①食肉目:哺乳纲下的一目,食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。
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材料二 人们喜欢大熊猫,不仅因为它们外形、动作可爱,可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时,就能发现它们只要醒着就总在玩耍,一会儿在木梯、树木上爬上去爬下来,一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性,野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏,甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。
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在可爱憨厚的外表之下,大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰,野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初,在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况,这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子,但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多,不太容易消化;另一方面由于竹子营养成分相对较低,大熊猫需要大量进食才能维持生存,因而又加重肠胃负担,使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一,特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病,每当春秋气候突变季节,它们就容易感染。
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寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%,这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现,野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染,重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上,严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外,蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫,其中血蜱危害较大,感染率达到100%,会导致大熊猫消瘦、营养不良。
(摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》)
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材料三
(摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》)
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材料四 通常,黑熊从夏天开始就为冬眠做准备了。一到秋天,它们每天会用20个小时不停地吃东西,贮藏营养。相关数据显示,它们在储存能量期间,每周体重可以增加20多斤,其中很大部分是脂肪。这时就会有一个疑问,大熊猫跟黑熊都有个“熊”字,它们也会和黑熊一样冬眠吗?根据种种猜想,研究人员推测,大熊猫也许跟黑熊等熊类动物不同,可能不能囤积脂肪过冬。
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那么,这一猜想的依据是什么呢?这就要从大熊猫的食性转变开始说起了。在远古时期,大熊猫是食肉动物,为了适应生存环境的巨大变化,它们由原本的肉食习性转变成以吃竹子为主,其消化道却保留了祖先的特性。大熊猫对竹类的消化利用率较低,食物在体内停留的时间短,这就决定了它们每天必须采食大量的竹子来补充营养。据统计,在野外,一只成年大熊猫每天都会花费12~16个小时寻找和采食竹子。即便如此,它们也只能获取竹子中15%~25%的营养,这就决定了它们根本不可能从食物里获取能够维持其自身冬眠的能量。所以,大熊猫在冬天也就不冬眠了。
(摘编自“成都大熊猫繁育研究基金会”官网)
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8.下列对材料的理解和分析,不.正.确.的一项是( )(3分)
A.材料一中,现在的大熊猫虽然属于食肉目,但饮食习性与食肉动物不同。
B.材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时,运用了举例子、列数字等说明方法。
C.材料三中,对于大熊猫头部圆滚滚的看法,普通人和生物学家的认识是一致的。
D.材料四中,大熊猫每天会花费大量的时间采食竹子,但只能获取其中小部分的营养。
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【解析】本题考查理解和分析材料的能力。C项,材料三中,“普通人”认为“耳朵又大又圆,让整体头部看起来圆滚滚的”;“生物学家”认为“头部圆滚滚是因为吻部短”,二者认识不一致。
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9.结合材料一、材料三,请从身体构造角度概括大熊猫属于食肉目的原因。(3分)
①大熊猫锋利的犬齿和裂齿,有利于撕食肉类。②大熊猫的指和趾的末端有强壮的角质爪,有利于捕食动物。③大熊猫有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人。(共3分。每点1分,需提到牙齿、爪子和咀嚼肌肉)
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【解析】本题考查概括材料内容的能力。结合材料一第二段“大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿,这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似,而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且,大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪,与黑熊类似”,大熊猫属于食肉目的原因可概括:大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿;大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪。结合材料三中的“生物学家说”“吻部里有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人”可知,大熊猫属于食肉目的原因为吻部里有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人。
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10.[新趋势·回归教材]请结合八年级下册事理说明文的学习经验,简要分析材料四的科学探究过程。(4分)
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①提出问题:大熊猫是否也冬眠。②做出推测:大熊猫可能不能囤积脂肪过冬。③寻找证据:大熊猫为了适应生存环境的巨大变化,由原本的肉食习性转变成以吃竹子为主,但其对竹子的消化利用率较低,食物在体内停留的时间短,所以每天必须采食大量的竹子来补充营养。④得出结论:大熊猫无法从它们的食物里获取能够维持其自身冬眠的能量。所以,大熊猫在冬天不冬眠。(共4分。每点1分。能大致运用科学探究的一般步骤“提出问题、分析问题、解决问题”,并结合文本具体的内容分析即可)
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【知识迁移】八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》都是从某一现象出发,通过分析事物间的内在联系,得出规律性的认识,体现了科学探究的一般过程。如《恐龙无处不有》:指出现象“南极和地球其他大陆上都发现了恐龙化石,说明恐龙无处不有”→提出问题“恐龙如何能在南极生存呢?恐龙其实并不能适应寒冷气候”→进一步思考、推测,“是大陆在漂移,而不是恐龙自己在迁移,远古大陆是连在一起的”→得出结论,“南极恐龙化石的发现,是大陆漂移学说的有力证据”。
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11.如果你是野生大熊猫保护志愿者,请根据材料,提出几点保护大熊猫的建议。(6分)
【示例】①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具。②保证竹子的数量充足。③适当投放适合大熊猫食用的肉类食物。④监测大熊猫的健康状况,发现疾病及时治疗。(共6分。每点2分,提出的建议需与材料内容对应)
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【解析】本题考查理解材料内容并提出建议的能力。根据材料二第一段“事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性……甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩”,可提出第①条建议。根据材料二第二段“在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况,这使大熊猫的生存受到严重威胁”,可提出第②条建议。根据材料一第二段“因此大熊猫一遇到机会,还是要‘开开荤’的”“大熊猫毕竟是食肉目的一员”,可提出第③条建议。根据材料二第二段“因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰,野生大熊猫生存艰难”,可提出第④条建议。
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[三][2024·黑龙江绥化改编](16分)
【甲】舜发.于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂.乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
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人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
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【乙】吴既赦越,越王勾践反.国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽①之.耻邪?”身自耕作,夫人自织食不加肉衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘(zhè)稽行成②,为质于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从王,惟独老弱与太子留守。勾践伐吴,吴师败,遂杀吴太子。
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其后四年,越复伐吴。吴士民罢③弊,轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。
(选自《史记·越王勾践世家》)
[注]①会(kuài)稽:古地名。②成:讲和,和解。③罢:同“疲”,疲惫。④锐:精锐部队。
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12.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)舜发.于畎亩之中 发:_____________
(2)行拂.乱其所为 拂:_____________
(3)越王勾践反.国 反:_____________
(4)女忘会稽之.耻邪 之:_____________
(共4分。每小题1分)
兴起,指被任用
违背
同“返”,返回
的
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【词语积累】
①吴既赦越 已经
②身自耕作 亲自
③折节下贤人 指降低自己身份,如“折节下士”
④吴师败 军队
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13.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)
夫 人 自 织 食 不 加 肉 衣 不 重 采
(共2分。每处1分)
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14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。(共3分。“拂”1分,“恒”1分,句意1分)
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(2)至明年春,吴王北会诸侯于黄池。
到了第二年春天,吴王北上在黄池会合诸侯。(共3分。“明年”1分,“北”1分,倒装句式1分)
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15.成语“________”出自【乙】文,这个故事恰好印证了【甲】文“________”的道理。(2分)
卧薪尝胆
生于忧患 (共2分。每空1分)
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16.请根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。(2分)
【示例】勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。(2分。关键词:①忍辱负重;②发愤图强;③与百姓同甘共苦;④礼贤下士;⑤善于把握作战时机;⑥吃苦耐劳;⑦生活简朴。每答对一个关键词得1分,写出两个即可)
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14.2024年安徽省中考模式精编卷(九)
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【参考译文】
【乙】吴国已经赦免了越国。越王勾践回国后,于是深思熟虑,苦心经营,把苦胆挂到座位上,坐着和躺下就仰头尝尝苦胆,饮食也尝尝苦胆。还说:“你忘记会稽的耻辱了吗?”他亲自耕作,夫人亲手织布,吃饭从未有荤菜,从不穿有两种颜色以上的衣服,降低身份,谦恭地对待贤能之人,给宾客以优厚的待遇,与百姓共同劳作……越王让范蠡和大夫柘稽和解,到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。
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到第二年春天,吴王北上在黄池会合诸侯,吴国的精锐部队全部跟随吴王(赴会),只有老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国,吴军大败,于是杀死了吴国的太子。
这以后四年,越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪,精锐士兵都在与齐、晋两国的战争中死亡。所以越国大败了吴军。
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三、写作(55分)
17.[2024·四川泸州]阅读下面的材料,按要求作文。(55分)
语文与我们息息相关,课堂上、书本里、生活中,语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐,让你难忘,让你成长……
对语文,你一定有许多感触,有许多话说,请以“让我_______的语文”为题,写一篇记叙文。
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要求:(1)请先将题目补充完整;(2)文中不要透露你个人的身份信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(4)不少于600字。
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【写作指导】
本题考查半命题作文,要求以“让我 的语文”为题写一篇记叙文。结合材料“语文与我们息息相关,课堂上、书本里、生活中,语文无处不在”可知,“语文”的内涵不仅是语文课堂或语文课本,而是可以延伸到生活等各个方面,生活中处处是学习语文的资源。结合“总有一些有关语文的人或事让你快乐,让你难忘,让你成长……”可知,题目可补写“快乐”“难忘”“成长”等词语。立意方面,要传达出语文对于“我”个人成长的意义,对“我”的引导,帮助和滋养,阐述“语文让我快乐/难忘/成长”等的观点。
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题目要求写记叙文,可通过回顾自己的日常生活,抒发自己对学习语文的真切感受。比如,《让我快乐的语文》可从以下方面进行思索:学习语文你有哪些不一样的经历?有什么特别的感受和体验?你获得了哪些成长?可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历,课外阅读的快乐与烦恼,在语文实践活动中的经历与感悟等。但要注意选材的典型性。
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