22.2025年安徽省中考模式精编卷(一)-【木牍中考】2026安徽中考语文试题汇编配套课件

语 文 5套安徽真题卷 + 16套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 17套专项小卷 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 　　发现幸福·与自然对话：刘禹锡《陋室铭》“________________，________________”，描写清幽宁静的环境；白居易《钱塘湖春行》“________________，________________”，定格鸟儿欢悦的画面。这些诗句都描绘了令人幸福的自然图景。 一、语文积累与运用(35分) 1.[2025·山西]九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 谁家新燕啄春泥　 几处早莺争暖树　 草色入帘青　 苔痕上阶绿　 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难》(其一)中“________________，________________”的乐观心态；是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“________________，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中“________________，不知口体之奉不若人也”的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“__________________，________________”的奉献精神。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。 化作春泥更护花 落红不是无情物　 以中有足乐者　 安得广厦千万间　 直挂云帆济沧海　 长风破浪会有时　 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 2.[2025·江苏连云港改编]阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(13分) 【甲】小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥．见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆．，一会儿就看不见了。 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去!” 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【乙】一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀．眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气shì很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了chì热的渴望自由的强烈感情。 (选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改) 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 瞥．(　　)见　　　 栏杆．(　　)　　　　　 气shì(　　)　　 chì(　　)热 (2)下列对【乙】语段画线句中“耀”的解释，正．确．的一项是(　　)(3分) A.光线强烈地照射 B.炫耀 C.光芒，光辉 D.光荣 A 炽 势　 gān　 piē　 【解析】本题考查理解词义的能力。“耀眼”的意思是光线强烈，使人眼花，“耀”指光线强烈地照射。 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) (3)根据《红岩》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) 人物经历 人名 他装疯卖傻麻痹狱中特务，在危险中传送情报，营救同志 华子良 她坚贞不屈，竹签钉指也未能让她吐露半点党的机密 ①　　　  　　　   他用手指和铁镣挖出监狱通向外界的秘道，把生的希望留给战友，自己从容就义 ②　　　  许云峰 江雪琴(或江姐) 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) (4)根据【甲】【乙】语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。(4分) 【示例】①小萝卜头自幼被囚禁狱中，长着圆圆的脑袋，细弱的身子，穿得破破烂烂，让人心疼。②他放飞虫子，画写着“黎明”的水彩画，体现了他对生命的怜惜与对自由的向往；同时，他又勇敢坚毅，在狱中为革命者传递情报，展现出超越年龄的成熟与担当。他是苦难中不屈的光，让我看到黑暗里人性的纯善与对希望的执着，也懂了今日自由的珍贵，应铭记历史、守护美好。(共4分。结合整本书写出外在形象和感受2分，围绕性格和品质谈感受2分) 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 3.[2025·黑龙江齐齐哈尔改编]为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。(12分) 【识脸谱　知文化】 (1) 小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Logo，脸谱右半部分是汉字“ ”(戏)的一部分，请结合“知识支架”，填写“ ”字的书体类型：　　　　。(1分)  篆书 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) (2)小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。(3分) 上联：　　　　　　　　　　　  下联：老生庄，武生勇，小生风流 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【示例一】上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍(或红脸义，黑脸忠，白脸奸悍) 【示例二】上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍(或红脸忠，黑脸义，白脸奸悍)(共3分。每句1分) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【看表演　话传承】 (3)小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。(4分) 小何：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?  小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解，要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现，表演要自然，感情充沛，表情丰富。 小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化?(写出两点) 小语：②　　　　　　　　　　 　　　_ 　　　　　　　　　　 　　　_　 　　　 　　。  小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂! 我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) (4)活动结束后，有位同学写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(4分) 这次活动让我们受益匪浅，大大激发了我们对传统戏剧的好奇心。【甲】“舞台小天地，天地大舞台”。舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人感叹深思；【乙】舞台上的人物，反射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可爱的面目。 这次活动，让我们感受到了中国传统戏剧艺术的魅力。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 把“反射”改为“折射”。(2分) ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)   ②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分) 将句号放到双引号的里面。(2分) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第(1)题考查识别汉字书体，“ ”，线条婉转流畅，结构有古朴规整感。通过观察知识支架里不同书体的示例，可看出与篆书相符。第(2)题考查对联知识和戏曲常识。先根据对联字数相等、词性相对、内容相关的要求和下联的内容可知，上联各部分填写的内容应是“戏曲角色+人物特质”，结构上应为主谓结构。再根据戏曲脸谱的常识可知，红脸和黑脸都可搭配“忠”或“义”，蓝脸无可搭配的词语，白脸可搭配“奸悍”，接着根据“仄起平收”的原则，“小生风流”应对“白脸奸悍”，最后组织答案即可。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 第(3)题考查补写对话。第①空，小语回答聚焦“戏剧表演把握的要点”，所以小何应围绕戏剧舞台表演的要点设问。第②空，小何问“如何传承戏曲文化”，可从推广参与、创新传播、学习传承等方面作答。第(4)题考查标点运用和病句修改。第①题，当引文独立成句、意思完整时，应将句末点号放在引号内，所以【甲】处画线句应将句号放入引号内。第②题，“反射……的人格”搭配不当，应将“反射”改为“折射”。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 红色脸谱 象征忠义、耿直、有血性，通常用于塑造正面的英雄人物 黑色脸谱 代表直爽刚毅、勇猛智慧，是正义与力量的象征 白色脸谱 有粉白和油白之分，粉白表示人物奸诈多疑，油白表示人物刚愎自用、狂妄无知 蓝色脸谱 表现人物性格刚直，桀骜不驯、骁勇 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一][2025·天津改编](23分) 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 (选自《文学天地》，有删改) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.第②段将槐林比作“雪砌的宫殿”，生动地写出了槐花的洁白、繁茂。 B.第⑤段写母亲蒸槐花、包包子，体现了她厨艺精湛且热爱生活的形象特点。 C.第⑥段将城市槐花与家乡槐花对比，表现了作者对城市生活的厌倦、排斥。 D.文章以“槐花”为线索，串联起城市见闻、童年回忆与现实感悟，脉络清晰。 C 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。C项错误，第⑥段将城市槐花与家乡槐花对比，侧重表达对故乡味道难以复制的怅惘，而非“对城市生活的厌倦、排斥”。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 5.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。(4分) 因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：①能让“我”享受童年的悠闲与自在；②能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；③有偶遇小动物的惊喜；④有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。(共4分。每点1分，如只笼统地回答那里成了“我”的乐园可得1分) 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。本题答题区间在文章第④段。 “书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头”➡要点① “有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花”➡要点② “有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”➡要点③ “我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈……一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐”➡要点④ 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 6.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。(4分) ①结构上，呼应标题，引出下文对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆。②内容上，表达了对家乡槐花、童年生活的眷念之情，奠定了全文的感情基调。(共4分。每点2分。结构方面，呼应标题、引出下文各1分；内容方面，情感1分，奠定感情基调1分) 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 　　段落作用可从结构和内容两方面分析。 　　①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 　　②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树…… 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 7.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象?请结合文章内容分析。(6分) ①透过“干净的蓝布围裙”，我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；②透过“她采花的手势还那样轻”，我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。(共6分。每点3分，结合具体语句1分，分析1分，点明母亲形象特点1分。意思对即可) 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查分析人物形象的能力。画线句中“干净的蓝布围裙”这一细节，让人联想到第⑤段“清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞”以及“最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满”。由此可见，母亲勤劳质朴，做事干净利落，制作美食时心灵手巧。“她采花的手势还那样轻”让人联想到第③段“这时母亲总会拍拍我的后脑勺：‘莫惊了采蜜的师傅。’她总说蜜蜂是花神的使臣”以及第⑤段“她轻轻地撸下洁白的花朵”“我偶尔失手碰落整簇花穗……母亲赶忙说：‘小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。’”据此可知，母亲是一个尊重生命、性格平和且善良的人。 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 8.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。(6分) 槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。(共6分，指出“有些芬芳”的具体内容3分，对“早已扎根在血脉里”的理解1分，作者的情感2分) 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解句子含义和文章主旨的能力。理解该句话的含义首先要明确“有些芬芳”的指代内容。根据第①段“洁白的花穗……零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海”，第②④两段关于童年的回忆以及第⑤⑦两段关于母亲的记忆，并结合第⑧段“那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜”可知，“有些芬芳”指槐花香，也指“我”童年的美好生活以及对母亲亲切的记忆。其次，解释“早已扎根在血脉里”的含义，即这些美好往昔早已融入“我”的生命。最后，明确句子蕴含的情感，这句话表达了作者对童年生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) [二] [2025·江苏苏州](16分) 材料一 　　春天像．小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(朱自清《春》) 这样的句子生动形象，让人印象鲜明。为什么会有这种效果?是因为用了比喻的修辞手法。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 比喻句中，本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“仿佛”“……似的”等比喻词连接，是明喻。 本体和喻体之间用“是”“变成”或用破折号来连接的，则是暗喻。例如： 　　(1)理想是．闹钟，敲碎你的黄金梦……(流沙河《理想》) 　　(2)长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海……(李瑛《一月的哀思》) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 此外，还有一种比喻，本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体，是借喻。例如： 　　秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一．群．黄．蝴．蝶．飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》) (摘编自人教版《语文》七年级上册) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 材料二　①有学者说，“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。 ②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。 ④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑤在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里，哪里的细纱有断头，她就打它一个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不大懂。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) ⑥我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。 ⑦美丽的比喻还是很多的，比喻并不是什么跛脚的残疾。 (摘编自徐迟《谈比喻》) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 材料一以经典文学作品为例，清晰区分了明喻、暗喻和借喻三种类型，展现了比喻在文学表达中的多样性。材料二辩证地讨论了比喻的局限性(“跛脚”说)与必要性，通过科学命名和文学描写的实例，论证了比喻作为认知工具和艺术手段的双重价值。两则材料形成互补：前者侧重技法解析，后者强调思维功能，共同构建了对比喻修辞的立体认知，对提升语言表达能力具有指导意义。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 9.下列句子中，没．有．使用比喻的修辞手法的一项是(　　)(3分) A.马帮像是得到信号，都止住了。(阿城《溜索》) B.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!(郑振铎《猫》) C.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。(陆定一《老山界》) D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》) A 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查信息迁移运用的能力。 A项 “像”在此处表示推测，并非喻词，且此句无喻体，所以此句没有使用比喻的修辞手法 B项 本体为“暴怒、虐待”，喻体为“针”，用“是”连接，属于暗喻 C项 “银子似的”作为比喻词，将“泉水”比作“银子”，二者在光泽上具有相似性，属于明喻 D项 本体是“我和对方之间的隔阂”，喻体为“厚障壁”，本体和比喻词均未出现，直接用喻体代替本体，属于借喻 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 10.下面是对材料二画线句的解读，请用简洁的语言填空，使意思表达完整。每处不超过4个字。(3分) “跛脚”指腿脚有残疾，走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”，意思是凡“比喻”在表情达意上都会有(1)　　　　。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”，其言外之意是：既然这位学者认为比喻是跛脚的，那就不该再用(2)　　　　来表达自己的观点了，但他还是要用比喻来表达，可见在人们的交流中比喻的(3)　　　　是不容忽视的。  作用 比喻 不足 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解词语含义和分析概括文本内容的能力。第(1)空，根据材料二第①段“只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此”可知，“跛脚”在此处指比喻在表情达意时可能存在不足。第(2)空，根据第①段“但这句话本身也是一个比喻”，与解读中“但他还是要用比喻来表达”可知，应填“比喻”。第(3)空，学者认为比喻有缺陷，却仍用比喻表达观点，侧面反映出比喻在交流中的作用不可忽视。 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 11.这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助?请分条梳理。(6分) ①掌握了比喻的种类及其特点；②对比喻的作用(表达效果)有更具体的认识；③知道了写好比喻的关键是找到适当的喻体。(共6分。每点2分，意思对即可) 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解和概括材料内容的能力。 材料一通过举例，区分了明喻、暗喻和借喻三种比喻的类型及特点➡要点① 材料二第①②③⑤⑥段列举了众多比喻的例子，如“月球”“银河系是扁圆形的，像一个铁饼”“扫帚星”等，让读者对比喻生动形象、化抽象为具体的作用有了更具体的认识➡要点② 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 材料二第①段“只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式”，第③段“但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界……硬是找不到适当的比喻”，强调喻体需恰当➡要点③ 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 12. 在“写好比喻句”的实践活动中，老师布置了三个难度不同的任务：A.明喻；B.暗喻；C.借喻。三个任务分值不同，依次是2、3、4分，请任选一个任务并根据要求完成。(4分) 要求：①以“星星”为本体；②答题时，先把自己所选任务的标号填在括号里。 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) A.星星如灯，满布空中。(2分) B.满天的星星是一盏盏明灯。(3分) C.晴朗的夜空，亮着一盏盏明灯。(4分) (答案符合要求即可得相应的分数，最高得4分) 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查运用比喻的修辞手法进行语言表达的能力。题干要求从明喻、暗喻、借喻中任选一种，以“星星”为本体写比喻句。首先了解比喻的类型和特点，根据材料一可知，明喻本体和喻体之间可用“像”“仿佛”“……似的”等比喻词连接，暗喻“本体和喻体之间用‘是’‘变成’或用破折号来连接”，借喻“本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体”。其次，从这三种类型中任选一种，无论使用哪种比喻类型，都要选用与星星明亮、闪烁等特征相关的喻体，最后组织答案，注意语句通畅。 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) [三][2025·重庆](16分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清．，不可久居．，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【乙】斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负．缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游．人，一照眉发而去。 蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也! (选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改) -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) [注]①隅：角落。②潦(lǎo)：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 13.下列句中加点词的意思，相．同．的一项是(　　)(3分) A.以其境过清． 濯清．涟而不妖(周敦颐《爱莲说》) B.不可久居． 居．庙堂之高(范仲淹《岳阳楼记》) C.负．缶盎 负．者歌于途(欧阳修《醉翁亭记》) D.岁时游．人 又患无硕师名人与游．(宋濂《送东阳马生序》) C 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。 选项 例句 释义 A 以其境过清． 凄清 濯清．涟而不妖(周敦颐《爱莲说》) 清澈 B 不可久居． 停留 居．庙堂之高(范仲淹《岳阳楼记》) 处于 C 负．缶盎 背，背着 负．者歌于途(欧阳修《醉翁亭记》) D 岁时游．人 游乐 又患无硕师名人与游．(宋濂《送东阳马生序》) 交往、交流 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈，影布石上。   (2)道上行旅，渴不得尝。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分) 路上的旅客，口渴了却不能喝到水。(共3分。“行旅”1分，“尝”1分，句意1分) 14 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 15.下列对选文的理解与分析，错．误．的一项是(　　)(3分) A.【甲】文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B.【甲】文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C.【乙】文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D.【乙】文语言精练，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 A 15 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查理解文言文内容，赏析写法和语言的能力。A项，“定点观察”错误，根据【甲】文“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”等句可知，作者是在行进过程中发现小石潭，观察位置随行动不断变化，属于“移步换景”。故选A。 15 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 16.【甲】【乙】两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。(4分) 【甲】文通过描写小石潭景物的优美与凄清，抒发了作者游览山水的怡乐之情与久贬远荒的凄凉心情。【乙】文通过描写白鹤泉的寒冽、偏僻、荒芜，表达了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君子之风的赞赏。(共4分。每点2分，答出所写景物各1分，写作目的各1分) 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【解析】本题考查分析文章主旨的能力。【甲】文描绘小石潭“水尤清冽”“全石为底”，鱼“空游无所依”，前半段写乐景，表达游览之乐；第四段用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带来的凄冷感受，抒发作者被贬后内心的孤寂与悲凉。根据【乙】文“斯泉也，弃于路隅，人足罕至……道上行旅，渴不得尝”可知，白鹤泉被弃于路边，无人赏识。结尾“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也”，作者直接议论，说白鹤泉以“寒冽”的本性自持，不屑于在民间或朝廷中争名，将泉的品格与君子类比，明确点出托物言志的意图——借泉的孤高，赞美不求名利、坚守自我的君子风范。 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【参考译文】 【乙】这眼泉水，被遗弃在路边的角落，人迹罕至。 四月的时候，雨水、积水淹没(周围)，偶尔有牧童和送饭的妇人，背着陶质容器，在泉边饮水洗涤。七八月间，草丛茂密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水中漂浮游动，悠然自得。路上的旅客，口渴了却不能喝到水。每年来此游乐的人，(也只是)照一照自己的眉眼头发就离开了。 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 这眼泉水被烟雾笼罩，承受着坠落的露水，容纳着泥沙和漂浮的草木残枝，凭借着寒冷清澈的特性自我坚守，而不屑于在瓯鼎之间去争名声。这是君子所独有的喜好，实在值得称赞啊! 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 三、写作(55分) 17.[2025·河北]阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 滴答，滴答，下小雨啦! 小草说：下吧，下吧，我要发芽。 梨树说：下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：下吧，下吧，我要长大。 ………… 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟?请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) 【写作指导】 材料中的歌谣展现了雨对不同植物生长的意义， “雨”可象征外界助力、机遇或内在动力，“生长”对应 成长、进步。审题时，抓住“雨”与“生长”的关联，联想生活中给予自己滋养的人或事。可围绕他人关爱、自身努力等助力成长展开叙述，表达亲情、友情、梦想等力量带来的积极影响。具体构思上，可以“雨”为线索，开头以环境描写引入，中间结合具体事例，用细节刻画人物，结尾抒情议论，将自己的经历与歌谣联系起来，点明“雨”对“生长”的意义，升华主题。 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 22.2025年安徽省中考模式精编卷(一) $