第1章 走进实验室 自我测评卷（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(教科版2024)

年级上册·JK 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第1章自我测评卷 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项符合 题意） 1. 生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现 象.在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究 怎样利用它们来为人类服务.观察如图所示的情景，属于电现象的是（　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. 估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据最接近实际的是 （　A　） A. 物理课本的长度约为26 cm B. 人正常眨一次眼睛所用的时间约为10 s C. 普通教室的门高约为5 m D. 一位初中生跑1 000 m所用的时间约为50 s A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3. （2023·郓城县期中）如图所示是初二兴趣小组做的“烧金鱼”实验，小明发 现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙.于是，他就提出“是不是烧瓶 里不同部位的水温度不同”的想法；接着小明同学就用手去摸，果然下方烧瓶壁 很凉，而上方却很热.小组同学终于知道了金鱼安然无恙的原因.上述画线部分探 究主要经历的过程分别是（　C　） A. 提出问题和得出结论 B. 提出猜想和得出结论 C. 提出猜想和进行实验 D. 进行实验和得出结论 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4. 泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，其具有质轻、多孔、保温、隔热、隔音、 减震等优点.同学们对此很好奇，围绕其保温、隔热性能，提出了以下问题，你 认为较有价值且较易探究的问题是（　C　） A. “它为什么能防火、保温” B. “它为什么能隔热、隔音” C. “厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响” D. “多孔结构对隔音性能有什么影响” C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5. 图中所列仪器不是用来测量长度的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6. （2023·邯郸期末）关于测量误差，下列说法正确的是（　D　） A. 用毫米刻度尺直接测量一张纸的厚度，测量不准属于误差 B. 错误是人为造成的，而误差都是测量工具的不精密造成的 C. 测量错误是不该发生的，也是不能避免的 D. 误差只能减小但不能避免 7. 下列关于长度测量的说法，正确的是（　D　） A. 在实验过程中，要认真细致地测量，读数时读到分度值即可 B. 在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位 C. 实验时选用的仪器越精密越好 D. 测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的 D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8. 小明测量一本教科书的宽度，实际测量结果是18.35 cm，其准确值和估计值分 别是（　C　） A. 18 cm　0.35 cm B. 18.35 cm　0.05 mm C. 18.3 cm　0.05 cm D. 10 cm　8.35 cm 9. 小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来 测量窗框的尺寸最合理（　C　） A. 最小刻度是1 mm，长度是20 cm的学生用尺 B. 最小刻度是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C. 最小刻度是1 mm，长度是2 m的钢卷尺 D. 最小刻度是0.1 mm的游标卡尺 C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10. “一张纸折叠103次后厚度将超过宇宙边界”这一标题引发了小兰的思考.为 测量某参考书中一张纸的厚度，下列说法正确的是（　D　） A. 用分度值是1 mm的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B. 此实验中多次测量求平均值就不会有误差了 C. 参考书共200页，测出整本书的总厚度记为L，然后再用总厚度L除以纸的页数 200，则可得出一张纸的厚度 D. 测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11. 林红同学用同一把刻度尺四次测得课桌的长度分别为70.20 cm、70.21 cm、 70.22 cm、71.20 cm，则下列说法错误的是（　C　） A. 71.20 cm这个记录结果是错误的 B. 此刻度尺的最小刻度是1 mm C. 70.20 cm中最末尾的数字“0”应去掉 D. 测量结果最后应记作70.21 cm C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12. 如图所示，下列测量方法合理的是（　C　） 甲：用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径 乙：硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径 C 丙：用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L， 再除以n，得到铜丝的直径 丁：测出书的总厚度（除封面、封底），除以总页码（除封面、封底）， 得到一页纸的厚度 A. 甲、乙、丙、丁 B. 甲、乙、丙 C. 甲、丙 D. 甲、丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共16分） 13. 如图甲所示，用刻度尺测一枚纽扣的直径，则刻度尺的分度值是 ⁠， 所测纽扣的直径是 .如图乙所示，停表的读 数是 min s. 1 mm　 1.14 cm（1.13～1.15 cm均可）　 5　 40　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 长度的测量是最基本的测量，其单位及换算关系是我们掌握的重点，请完成 下列填空. （1）一支圆珠笔的长度约为1.35 ⁠； （2）某学生的鞋子的长度约为24 ⁠； （3）8 μm＝ mm； （4）5 min 24 s＝ h. 15. 一根头发丝的直径约为8.2 μm，合 m.成年人平静时心脏跳动 一次所需的时间大约是0.8 .如图所示，若尺子的单位是cm，则木板的长度 是 cm. dm　 cm　 8×10－3　 0.09　 8.2×10－6　 s　 3.20　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. 指出图中测量的错误. （1） ⁠. （2） ⁠. （3） ⁠. 刻度线没有紧贴被测物体　 视线没有与尺面垂直　 刻度尺没有沿着被测物体的长度放置　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17. 跨学科·数学 小明用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长.他测得铁环的直径 为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为L＝ ⁠. 小华对一个瓶子的高度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58 cm、17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm.该瓶子的高度是 cm. πDN　 17.57　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三、实验探究题（本题共3小题，共30分） 18. （6分）某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B. 用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝的绕圈总长度L2； C. 用细铜丝的长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d； D. 将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E. 数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n. （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；错误的步骤是 ，应改 为： ⁠. （2）实验步骤的合理顺序应是 ⁠. A　 C　 用细铜丝的绕圈总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d　 DBEC（或DEBC）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19. （14分）李明在做降落伞实验时，猜想：降落伞降落速度可能与降落伞总质 量、伞绳的长度、伞面的面积有关.于是他通过实验来研究自己的猜想是否正确. 下表是他在实验时控制的降落伞的条件. 控制条件 伞面面积/m2 降落伞总质量/g 伞绳长度/m A 2 1.5 3 B 2 3 3 C 1 1.5 3 D 2 3 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）如果他想探究降落伞降落速度与伞面面积的关系，则他应该选用表中编号 为 和 的降落伞. （2）如果他想探究降落伞降落速度与降落伞总质量的关系，则他应该选用表中 编号为 和 的降落伞. （3）如果他想探究降落伞降落速度与伞绳长度的关系，则他应该选用表中编号 为 和 的降落伞. （4）探究过程通常采用下列步骤：a.分析归纳；b.实验探究；c.提出问题（猜 想）；d.得出结论.要完成该探究过程，所采取的合理顺序是 （选填步 骤前的字母）. A　 C　 A　 B　 B　 D　 cbad　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. （10分）小芳观察到许多建筑材料的截面是V形或U形的，这引起了她 的好奇心. 【提出问题】物体能承受的压力最大值与哪些因素有关？ 【猜想与假设】猜想一：物体能承受的压力最大值与物体的形状有关. 猜想二：物体能承受的压力最大值与物体的材料有关. 【设计实验、制订方案】小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒 和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【进行实验、收集证据】（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干. （2）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离 处，各挂一相同的火柴盒.在两端火柴盒中逐渐增加数量 的火柴棒，直 到纸条被压弯折为止，将一端火柴盒中火柴棒的根数记录在下表中. （3）将纸条分别折成U形、圆弧形，重复步骤（2）. （4）更换纸条，将以上实验再做两次. 实验次数火柴棒根数物体形状 V形 U形 圆弧形 1 49 36 75 2 43 32 63 3 45 35 83 相同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【得出结论、做出解释】分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即 可）： ⁠ ⁠. 【交流、评估和反思】（1）生产、生活中利用上述结论的事例很多，如巨大的 铁桥中多处使用了U形钢材.请你分别举出一个利用V形、圆弧形结构的实 例： 、 ⁠. （2）若要探究猜想二，应使所选物体的 相同. 其他条件完全相同时，圆弧形纸条能够承受的压力最大（或物体能承受 的压力的最大值与物体的形状有关）　 厂房的屋架或塔吊支架　 隧道顶或桥洞（合理即可）　 形状和长、宽、厚　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $$