第三单元 第三节 物质在水中的溶解-【提分教练】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步精导优化与设计方案（鲁教版2024）

化学九年级上册 第三节 物质在水中的溶解 第1课时 溶解的过程 NO.1/自主预习 5.在一定温度下,将ag氢化钟溶于bg水中 。. ,形成的 向得到的食盐水中加入cg氢化钾,完全溶 分散到 解后,所得溶液的质量为 的混合物,叫溶液。溶 ) A.ag B.(a十b)g 液的本质特征是 溶液 C.(a十c)g 是由 组成的。 和 D.(a+b十c)g 6.下列叙述正确的是 2.溶质可以是 体,也可以是 _~ 体或 体。 是最常见的溶 A.溶质和溶剂化合而成的化合物叫溶液 剂。不指明溶剂的溶液,一般指的是 B.溶液是无色透明、均一、稳定的混合物 两种液体互溶时,通常把量多的一 C.冰和水混合在一起,冰是溶质,水是溶剂 种叫做 ,量少的一种叫做 D.油脂溶解在汽油中,油脂是溶质,汽油是 溶剂 3.有些物质在水中溶解时,溶液的温度升高, 知识点二 溶解时的吸热或放热现象 如 ;有些物质溶解时,溶液的温度 7.如图所示,用石蜡将烧杯与小木块粘在一 基本不变,如 ;有些物质溶解时,溶 起,然后向烧杯中放入NaOH固体,再把烧 液的温度 ,如 ( 杯提起来,这时小木块会 ) NO.2/巩固训练 ,玻璃楼 NaOH固体 知识点一:溶解的过程 ,_ 1.下列有关溶液的说法正确的是 _~ A.溶液由溶质和溶剂组成 #木块 B.碑酒中,"是溶剂,酒精是溶质 A.掉下来 C.溶液的溶质只能是一种 B.仍与烧杯粘在一起 C.燃烧 D.所有溶液均是无色、澄清的液体 D.无任何现象 _~ ,-。 2.下列物质属干溶液的是 8.物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改 A.牛奶 变,有些物质在溶解时会出现 B.豆浆 现 D.糖水 象,有些会出现 C.冰水 现象。氢氧化纳溶 3.一杯食盐水实验测得其上部密度为ag· 于水溶液的温度会 ,硝酸按溶于水 cm.下部密度为bg·cm,则a与的 溶液的温度会 关系是 ) NO.3/提升训练 A.a>b B.<b C.-b D.无法确定 1.生活中的大多数液态物质都是溶液。把少 4.化学世界绚丽多彩。下列溶液中,有一种与 量下列物质分别放人水中,充分揽抖,可得 ( ) 到有色溶液的是 其他三种颜色不同,这种溶液是 A.胆砚 A.硝酸钾溶液 B.疏酸钟溶液 B.冰块 C.稀疏酸 C.花椒油 D.疏酸铜溶液 D.酒精 34 第三单元 探秘水世界 2.下列物质放入水中,不能形成溶液的是 10.下列溶液中,溶剂是酒精的是 ~_ _~. A.糖溶液 B. 酒精溶液 A.燕糖 B.硝酸钾 C.酒 D.氛化纳溶液 C.纯碱 D.花生油 11.在做《溶液的形成》这一课的演示实验时, 3.将下列物质分别加入适量水中,充分揽伴, 老师先往一试管中加人1~2小粒高铎酸 ( 能够得到溶液的是 ) 钟,然后加入5mL的水,接下来的操作正 A.面粉 B.豆油 确的是 ( ) C.牛奶 D.白糖 4.溶液与人们的生活息息相关,下列溶液中溶 剂不是水的是 ) A.碑酒 B.生理盐水 D.白醋 C.医用酒精 12.下列物质分别加入适量水中,充分揽挡,能 ( 够得到溶液的是 5.通常情况下,下列哪些方法能够加快固体物 ) A.燕糖 质的溶解速率 B.花生油 __~ C.面粉 ①溶解时不断揽挡 ②把大颗粒的固体碾 D.冰块 成粉末 ③减少水的用量 ④溶解时给溶 13.溶液在生产生活中有重要的用途。 液加热 (1)生理盐水的溶剂是 B.①②④ A.①②③ (2)下列关于溶液的说法,正确的是 C.②③④ D.①②③④ (填字母)。 6.湖南全面推进乡村振兴、加快建设农业强 A.溶液一定是无色的 省,农业上常用溶质质量分数为16%的氢 B.溶液一定是均一、稳定的混合物 化钟溶液选种。下列有关溶液的说法正确 C.溶液中的溶质可以有多种 的是 ( ) D.长期放置后不会分层的液体一定是 A.溶液一定无色透明 溶液 B.溶液中的溶剂一定是水 (3)生理盐水中的粒子是 C.溶液是均一、稳定的混合物 14.下列关于溶液的说法正确的是 D.溶液中只能含有一种溶质 (填序号)。 ①溶液一定是无色透明的 7.“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水,判 ②溶质只能有 ~ 断“恒大冰泉”属于溶液的依据是 一种 ③溶剂一般只有一种 ④溶质一定 ①无色②混合物 ③化合物 ④均一性 是固体 久置后溶质将沉到底部 稳定性 上面的浓度小,下面的浓度大一定 A.①②④ B.②④ 是混合物 ⑧只要是均一、稳定的液体,一 C.①③ D.③④ 定是溶液 8.餐桌上的饮品种类丰富,下列饮品中属于溶 15.小英在做饭时,发现很多因素都能影响食 液的是 ) ( 盐在水中的溶解速率。 A.酸奶 B.玉米糊 (1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶 C.雪碧 D.冰水 解速率的因素中,写出其中两项。并预测 9.下列物质放入水中,能形成溶液的是 _ 此因素对食盐的溶解速率的影响。 A.食盐 B.石灰石 因素① ,你的预测 C.面粉 D.植物油 35 化学九年级上册 因素② ,你的预测 “不变”),产生这一现象的原因是 (2)从你所列因素中选出一个,通过实验验 证你的预测。设计实验方案是 如果加人的固体是硝酸镂,左侧液面将 (填“上升”“下降”或“不变”)。 {0 16.是紫黑色晶体,密度比汽油大,可以溶解 在汽油中,形成紫红色溶液。 红水 (1)碑的汽油溶液中,溶质是 ,溶 剂是 18.某同学进行“物质溶解的吸热和放热”的探 (2)甲、乙、丙三位同学分别画出下图所示 究实验:他向盛有5mL水的试管中加人 的示意图,表示溶液中典分子的分布(汽油 5.gNHL.NO.固体,振荡,得到透明潦清的 分子没有画出)。 溶液,并发现试管外壁有水珠产生。 。-分子 (1)“振荡”试管的目的是 溶液的颜色为 色。 (2)该溶液的溶质是 ,溶剂是 ①如果乙同学的示意图符合事实,应该观 察到的现象是 (3)该溶液中溶剂的质量是 ;(水 的密度为1g/cm)。 ②根据你在实验中观察到的现象, (4)试管外壁有水珠产生的原因是 (填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合最 终事实。 17.如下图所示装置,向试管里的水中加入氢 氧化纳固体,片刻后,U型管左边支管的红 墨水液面将 (填“上升”“下降”或 第2课时 饱和溶液与不饱和溶液 自主预习 NO.1/ 2.饱和溶液与不饱和溶液之间的转化 ( )、( )、()不饱和溶液 1.饱和溶液与不饱和溶浓 饱和溶液。 ( )、()( ) (1)饱和溶液:在一定温度下 溶质 NO.2/巩固训练 的溶液叫做该溶质的饱和溶液。 知识点一 溶 (2)不饱和溶液:在一定温度下 饱和溶液与不饱和溶液 1.要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液, 质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液 , 以下措施中不能达到目的的是 ) (3)判断溶液是否饱和的方法 A.恒温蒸发溶剂 看该溶液能否继续溶解该溶质,不能继续溶 B.加水 解是 ,能继续溶解则是 C.降低温度 D.加入适量硝酸钾晶体 36 第三单元 探秘水世界 2.在研究物质溶解性的实验中,小明将5g确 20C时n人. 200四0 酸钾加入10g水中,充分振荡后静置,现象 升盟到50C 5gKNO.固休 如图甲。 l 20 n C.最后有固体 D.KKO-固体 KNO剩余 全部溶解 2.溶液是一种重要的混合物,下列有关溶液的 C 说法正确的是 ) 甲 A.一种物质分散到另一种物质里一定能形 (1)小明认为图甲试管中的溶液为该温度下 成溶液 硝酸钾的饱和溶液,判断的依据是 B.饱和溶液是一定温度一定量的水中下不 能再溶解该物质的溶液 (2)对该试管进行加热,得到如图乙所示的 C.不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱 溶液,小明认为该溶液为不饱和溶液,请对 和溶液 小明的判断作出评价 D.溶液具有均一性和稳定性,因为溶液中 (3)小龙通过实验对该溶液是否饱和作出了 的各粒子保持不动 正确判断,他的做法是 3.在一个烧杯中盛有饱和硝酸钾溶液和少量 硝酸钾晶体,现有四种方法 知识点二 饱和溶液与不饱和溶液的相互 ①向烧杯中加水 ②用玻璃棒揽挡 ③将 转化 溶液加热 ④加入同体积的饱和食盐水 3.使不饱和溶液变为饱和溶液,最可靠的方 其中不能使硝酸钾晶体再溶解的是( ) 法是 __ A.②④ B.② A.升高温度 B.加入溶质 C.①③ D.④ C.降低温度 D.倒出一部分溶液 ) 4.食盐溶解实验过程如图所示(不考虑水分蒸 4.有关溶液说法正确的是 ( 发),下列判断错误的是 ) A.稀溶液一定是不饱和溶液 B.均一、稳定的液体一定是溶液 加水 加热 C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 充分溶解 D.在温度一定时,有晶体析出的溶液一定 ① -燕糖 ② ③ 是该溶质的饱和溶液 A.溶液②一定是饱和溶液 5.氢氧化的溶解质温度升高而减小。要想 B.溶液③可能是不饱和溶液 把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和,具体措 C.溶液③比溶液②的浓度大 施有:①加入氢氧化 ②升高温度 ③降 D.溶液③比溶液②的溶剂多 低温度 ④加入水 蒸发水。其中措施 5.下列关于溶液的说法,正确的是 _~ 正确的是 ) A.只有固体可以做溶质 A.①②④ B.①③④ C.①③ D.①② B.氢氧化钟固体溶于水形成溶液的过程 会放出热量 NO.3/提升训练 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 1.下列各状态下的硝酸钾溶液一定是饱和溶 D.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓 ) f 液的是 度大 化学九年级上册 6.下列有关饱和溶液和不饱和溶液的说法中, 饱和溶液 不正确的是 A.在一定条件下,不能继续溶解该溶质的 溶液即为该溶质的饱和溶液 B.对于同种溶质,饱和溶液中的溶质质量 不和溶液 一定大于不饱和溶液中的溶质质量 C.析出晶体后的溶液还是当时条件下的饱 (1)从上图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀 和溶液 溶液的关系是 D.冷却或恒温蒸发溶剂都有可能使不饱和 的氢化钾溶液达到饱和 (2)0.9%的医用生理盐水可归于上图中 7.烧杯中盛有一定质量、温度为80C、溶质为 (填“I”“II”“III”或“IV”)区域:现 M的溶液,将其置于室温环境中,测定不同 有一瓶接近饱和的NaCI溶液,若要使它变 温度时析出固体M的质量。测定结果记录 为饱和溶液,一般采用的方法是 如下表: 溶液的温度/C 75 65 50 35 20 析出固体 0 0 2.0 4.5 8.4 9.如图所示,在A、B、C、D四个烧杯中分别加 M的质量/g 人等质量、常温下的水,分别加人同一种固 若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列 体,固体的质量由A到D依次减少。则; 问题: (1)65C时,该溶液是否为饱和溶液 (填“是”“否”或“无法判断”)。 。 (2)将40C时接近饱和的M溶液变成饱和 (1) 溶液,下列方法中一定能达到目的的有__ 中盛的一定是饱和溶液 (填序号)。 中盛的一定是不饱和溶液。 ①升温 ②降温 ④加水 ③加溶质M (2)在一定温度下,在A、B中分别加入等质 加另一种固体N 恒温蒸发水 量的水,若B中固体刚好溶解,则A中固体 是否也能全部溶解? 与40C时M的饱和溶液混合 (填“能”或 8.化学中有许多概念是相对的,又是统一的, “不能”)。 如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液 10.常温下,析出粗盐晶体后的母液,对于氢化 以及稀溶液的关系。 纳来说是 _溶液。 第3课时 溶液组成的表示方法 溶液的配置 NO.1/自主预习 2.溶液的浓缩与稀释 (1)溶液在稀释前后, 的质量不变 1.溶质质量分数 今 (2)溶液浓缩的常用方法:①增加溶质;②蒸 (1)定义: 的质量之比。 发溶剂;③加浓溶液。 (2)公式:溶质质量分数一 溶质的质量 3.溶质的质量分数是溶液 的定量表 溶液的质量 示,溶质质量分数 ×100%. ,表示溶液越浓。 除此外还可以用 来定量表示溶液 溶液的质量一 的组成。 38 第三单元 探秘水世界 4.配制一定溶质质量分数的溶液的操作步骤: (4)若使上述溶液中溶质的质量分数为 (1) 、(2) 、(3) 20%,则应加入硝酸钟 g。 、(4) (5)若使上述溶液中溶质的质量分数为 20%,则应蒸发水 NO.2/巩固训练 g。 (6)若使上述溶液中溶质的质量分数变为 知识点一 溶质的质量分数 5%,则应加水 g。 1.对于“10%的食盐溶液”的含义解释不正确 知识点三 溶液的配制 的是 ( ~ 6.实验室用NaC1固体和蒸水配制50g A.100g水中溶解了10g食盐 15%的NaCl溶液时,不需要使用的仪器是 B.食盐溶液中溶质和溶剂的质量比是1:9 ( C.将10g食盐溶解于90g水中得到的溶液 A.烧杯 B.玻璃棒 D. 100g食盐溶液中溶有10g食盐 C.量简 D.堆坍错 2.现有一瓶溶质质量分数为10%的食盐水; 7.如果配制6%的氢化钢溶液的溶质质量分 下列关于该食盐水的说法正确的是( _~ 数偏小,其原因是 ( ) A.m(质):m(剂)-1:10 A.称取的氢化钢固体质量偏大 B.n(质):m(液)-1:10 B.转移称量好的氢化纳固体时,有少量洒落在 C.m(质).m(液)=1:11 桌面上 D.m(剂):m(液)-10:11 C.量取水的体积偏小 知识点二 溶液的稀释与浓缩 D.转移配制好的溶液时,有少量液体溅出 3.如要将100g溶质质量分数为20%的氢化 8.现配制溶质质量分数为10%的NaC1溶液 纳溶液稀释成溶质质量分数为10%的氢化 50g,下列实验操作错误的是 ( ) 钟溶液,稀释前后质量不变为 ( ) A.溶质的质量 B.溶剂的质量 C.溶液的质量 D.溶液的体积 4.农业生产中,常需要用溶质质量分数为 A.取用氢化纳固体 B.量攻蒸水 16%的氢化钢溶液来选种。下列操作不可 能配成所需溶液的是 ) A.一定量氢化纳固体溶于适量水中 B.一定量24%的氢化纳溶液加适量水稀释 ##7# C.氛化-溶解 D.溶液装瓶贴签 C.15%的氢化纳溶液和13%的氧化纳溶液 按一定比例混合 NO.3/提升训练 D.18%的氢化纳溶液和10%的氢化钟溶液 1.向100g10%的氢氧化纳溶液中加入12.5 按一定比例混合 g氢氧化钢固体,完全溶解后,所得溶液中 5.现有80g质量分数为10%的硝酸纳溶液, 溶质质量分数为 ( ) A.12.5% 试回答下列问题 B.20% C.22.5% (1)上述硝酸纳溶液中含溶质的质量为 D.25% g,溶剂的质量为 g。 2.要使50g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶 (2)若向上述溶液中加人20g水,所得溶液 液的溶质质量分数变为20%,有以下措施 中溶质的质量分数为 ①再加入50g溶质质量分数为10%的硝酸 (3)若向上述溶液中加人20g硝酸钢,完全 钾溶液;②加入硝酸钾5g;③加入硝酸钾 溶解后,则所得溶液中的溶质的质量分数为 6.25g;④蒸发水25g;加入水25g;升 ( 温。其中可行的是 ) 3 化学九年级上册 A.①③ B.③④ 8.20C时,小明开展了氢化安固体的溶解实 C.② D.② 验(如图所示)。下列说法正确的是( ) 3.将一定溶质质量分数的氢化纳溶液,逐渐加 5化 5:化 水稀释,随着水的加入溶液中下列变化正确 的是 ) , 喜 2_水 ① A.溶液质量不变 液③ B.溶质的质量分数增加 A.①中溶液是饱和溶液 B.②中溶液的质量为30g C.溶质质量不变 D.溶剂质量不变 C.①②中溶液的溶质质量相等 4.某同学欲配制50g5%的氢化纳溶液。下 D.②③中溶液溶质质量分数大小关系是 ②<③ 列说法中正确的是 ( A.用蒸水洗浇试剂瓶后立即盛装配好的 9.现有编号为①、②、③的三个烧杯中均分别 氢化钟溶液 盛有100克水,20C时向三个烧杯中分别 B. 用500mL的烧杯量取所需要的水 加入36克、56克、76克的同种物质,充分溶 C. 用托盘天平准确称取氢化纳固体2.5g 解,实验结果如图所示。下列判断正确的是 ) D.氢化钢固体溶解时用玻璃棒揽挟的目的 是增大其在水中的溶解度 5.下列有关水和溶液的说法错误的是 ① ② A.通过沉降,过滤可除去水中的不溶性 ③ 杂质 A.①中所得溶液一定是不饱和溶液 B.生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌 B.②、③中所得溶液溶质的质量分数相等 消毒 C.若②中溶液升温到30C,溶液的质量一 C.溶液具有均一性、稳定性的原因是溶液 定不变 中各种微观粒子都静止不动 D.若③中恒温蒸发溶剂,溶质的质量分数 D.将50g溶质质量分数为20%的硝酸钟 一定变大 溶液稀释成5%,需要加水150g 10.(1)欲配制50g8%的葡萄糖溶液,需要葡 萄糖 g,水 6.将20%的食盐水50g与20%的食盐水10g mL。 混合,混合后溶液的溶质质量分数为 _~ (2)若将溶质质量分数为20%的葡萄糖溶 A.20% B.40% 液用水稀释成50g8%的葡萄糖溶液,请 C.30% D.无法计算 你计算稀释所需水的质量。 7.一定温度下,某同学取一定NH.C1固体进 行如图所示实验操作,下列说法中正确的是 加20g NHCi体 升温 燕发50g水 .. 100水 ① ② ③ A.烧杯②中溶液的质量为120g B.烧杯③中溶质、溶剂质量之比为1:5 C.烧杯③中NH.C1的溶质质量分数是烧杯 ②中的2倍 D.烧杯③中不能再继续溶解KC固体 40 第三单元 探秘水世界 11.25C,10g某物质加入一定量的水,完全 (2)在盛有水的烧杯中加人以下某种物质, 溶解后,得到不饱和溶液,若蒸发12.5g 形成溶液的过程中温度上升。这种物质是 水后得到浓度为20%的饱和溶液。求原 (填字母)。 不饱和溶液的溶质质量分数。 A.氢化纳 B.硝酸锭 C.氢氧化纳 (3)某同学在实验室用氢化纳固体和蒸 水配制50g质量分数为6%的氢化钢溶液 时,涉及以下实验步骤: 12.配制100g质量分数为10%的NaOH溶 ②称量和量取 ①溶解 ③计算 液。主要操作流程如下: ④装入试剂瓶贴好标签 #### 配制上述溶液正确的实验步骤顺序是 (填序号)。 (4)某注射用药液的配制方法如下; ①把1.0g药品溶于水配制成4.0mL.溶 (1)A中应称量 gNaOH固体。 液a; (2)D中玻璃棒揽摔的目的是 ②取0.1mL.溶液a,加水稀释至1.0mL. 得溶液b; (3)用已配好的质量分数为10%的NaOH ③取0.1mL.溶液b,加水稀释至1.0mL. 溶液配制20g质量分数为5%或1%的 得溶液c; NaOH溶液时,需计算所需质量分数为 ④取0.4mL溶液c,加水稀释至1.0mL 10%的NaOH溶液的质量。计算依据是; 得溶液d。 溶液稀释前后: 不变。 由于在整个配制过程中药液很稀,其密度 13.溶液在日常生活、工农业生产和科学研究 都可近似看做1gcm}。则最终得到的药 中具有广泛的用途。 液(溶液d)中溶质的质量分数为 (1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液,其 溶质是 跨学科实践活动1:自制简易净水器 1.下列有关水的说法错误的是 3.下列水的净化过程中,单一操作相对净化程 ( 度最高的是 A.净水时,通常用活性炭吸附掉一些溶解 ) A.沉降 的杂质,除去臭味 B.过滤 C.活性炭吸附 B. 自来水广净水过程中,必须有盏僧的步骤 D.蒸 C.软水中也可能含有可溶性、送化合物 4.在简易净水器中,如果先使用活性炭再使用 石英》,可能会出现什么问题? D.实验室制取蒸水时,为防止暴沸可在 ) 烧瓶中加入几粒沸石 A.活性炭被堵塞 2.水是重要的资源,城市里的生活用水是经自 B.石英》无法过滤大颗粒 来水厂净化处理过的。下列水处理过程中 C.净化效果变差 ) D.过滤速度加快 一定发生化学变化的是 ( 5.活性炭净水器能达到的目的是 1 _~ A.自然沉降 B.过滤 A.软化硬水 B.淡化海水 C. 活性炭吸附 D.杀菌消毒 C.除去水中的臭味 D.杀灭水中的病毒 43.(1)2∶1 (2)将燃着的木条放在a管口 气体燃烧,火焰 呈淡蓝色 氢气 将带火星的木条放在b管口 木条复燃 氧气 (3)水 通电 →氢气+氧气 电 化学 (4) (5)分子 原子 解析:(1)电解水实验中,a管产生的气体是氢 气,b管产生的气体是氧气,氢气和氧气的体积 比约为2∶1。(2)a管产生的氢气具有可燃性, 将燃着的木条放在a管口,可以观察到气体燃 烧,火焰呈淡蓝色;b管产生的氧气具有助燃性, 将带火星的木条放在b管口,可以观察到木条 复燃。(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气, 该反应是将电能转化为化学能。(4)电解水反 应的微观实质是每个水分子分裂为2个氢原子 和1个氧原子,然后每2个氢原子构成1个氢 分子,每2个氧原子构成1个氧分子。(5)电解 水实验中,水分子分裂成氢原子和氧原子,氢原 子和氧原子重新组合成新的分子,在此过程中, 分子改变了,而原子没有改变。 4.D 5.A A项中的反应是由一种物质反应生成两种 物质,符合“一变多”的特征,属于分解反应;B、 C、D项中的反应都不符合“一变多”的特征,不 属于分解反应。故选A。 6.B 7.无色 无味 难溶于水 淡蓝 混有一定量空 气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸 堵住管口 尖锐暴鸣声 很小的声音 8.(1)产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾出现 (2)氢原子和氧原子 化合反应 (3)发烫 (4)氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应 (合理即可) 解析:(1)氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝 色火焰、烧杯内壁有水雾出现。(2)在化学变化 中,分子分裂成原子,原子重新 组 合 成 新 的 分 子。在氢气燃烧生成水的微观过程中,不发生 变化的微粒有氢原子和氧原子;该反应符合“多 变一”的特征,属于化合反应。(3)氢气燃烧放 热,用手触摸烧杯,感觉到发烫。(4)由于氢气 能燃烧,且触摸烧杯感到发烫,因此可获得的结 论是氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应。 9.B 10.(1)水由水分子构成(或氧气由氧分子构成或 氢气由氢分子构成) (2)水分子由氢原子与氧原子构成(氧分子由 氧原子构成,氢分子由氢原子构成) (3)变化前后原子种类和数目不变(或变化前 后分子种类发生改变) 提升训练 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.D 9.(1)氧气 用带火星的木条检验,如果木条复燃 就说明是氧气 负极 (2)10 (3)水 通电 →氢气+氧气 分解 (4)在化学变化中分子可以再分,原子不能再分 (合理即可) 10.(1)A (2)正极 将带火星的木条伸入试管中,木条 复燃,则说明为氧气 (3)4 (4)氢元素 氧元素 (5)H2O 通电 →H2+O2 (6)增强水的导电性 11.(1)装置简单 (2)便于检验生成的气体 (3)增强水的导电性 (4)已进行一段时间,因为两试管中已有气体 产生 (5)氧气 氢气 (6)燃着的木条 12.(1)2∶1 水 通电 →氢气+氧气 水分子 (2)氢气+氧气 点燃 →水 燃烧热值高 产物无 污染 原料来源丰富(合理即可) 第三节 物质在水中的溶解 第1课时 溶解的过程 自主预习 1.一种或几种物质 另一种物质里 均一 稳定 均一 稳定 溶质 溶剂 2.固 液 气 水 水 溶剂 溶质 3.氢氧化钠 食盐 降低 硝酸铵 巩固训练 1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.吸热 放热 升高 降低 提升训练 1.A 胆 矾 就 是 硫 酸 铜 晶 体,溶 于 水 形 成 蓝 色 溶液。 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— 10.C 11.C 12.A 13.(1)水 (2)BC (3)钠离子、氯离子、水分子 14.③⑦ 15.(1)①温度 温度升高(降低),食盐溶解加快 (减慢) ②晶体颗粒大小 食盐颗粒越小 (大),溶解越快(慢)(合理即可) (2)温度,在两只相同的烧杯中加入50mL不 同温度的水,再分别加入5g颗粒大小相同的 食盐,观察并记录两只烧杯内的溶解速率。 (合理即可) 16.(1)碘 汽油 (2)①碘逐渐溶解,下层溶液颜色较深,并向四 周扩散 ②甲 17.下降 氢氧化钠固体溶于水放热,使瓶内温度 升高,气压增大,从而使 U型管内液面左低右 高 上升 18.(1)加快NH4NO3 的溶解速率 无 (2)NH4NO3 水 (3)5g (4)NH4NO3 溶于水使试管内液体温度降低, 空气中的水蒸气遇冷液化为水珠附着在试管 外壁上 第2课时 饱和溶液与不饱和溶液 自主预习 1.(1)不能继续溶解 (2)还能继续溶解 (3)饱和溶液 不饱和溶液 2.增加溶剂、减少溶质、改变温度 减少溶剂、增 加溶质、改变温度 巩固训练 1.B 恒温蒸发溶剂、加入适量硝酸钾晶体都能使 接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液;由于硝 酸钾的溶解能力随温度的降低而减小,因此降 低温度能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶 液;加水不能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱 和溶液。 2.(1)溶液中存在不再溶解的硝酸钾固体 (2)不对,也有可能刚好达到饱和 (3)向该溶液中加入少许硝酸钾,观察硝酸钾是 否继续溶解 3.B 4.D 5.D 提升训练 1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 在一定条件下,不能继续溶解该溶质的溶液 即为该溶质的饱和溶液,A正确。由于未指明 温度、溶液的质量,故饱和溶液中的溶质质量也 可能小于不饱和溶液中的溶质质量,B错 误。 析出晶体后的溶液,不能继续溶解该溶质,是当 时条件下的饱和溶液,C正确。冷却或恒温蒸 发溶剂,都有可能使不饱和的氯化钾溶液达到 饱和,D正确。 7.(1)无法判断 (2)②③⑥ 8.(1)饱和溶液既可以是浓溶液也可以是稀溶液 (2)Ⅲ 加氯化钠(或蒸发水分) 9.(1)AB D (2)不能 10.饱和 第3课时 溶液组成的表示方法 溶 液的配置 自主预习 1.(1)溶质 溶液 (2)溶质的质量 溶剂的质量 2.(1)溶质 3.浓度 越大 体积分数 4.计算 称量 溶解 装瓶 巩固训练 1.A 2.B 3.A 4.C 5.(1)8 72 (2)8% (3)28% (4)10 (5)40 (6)80 6.D 7.B 8.A 提升训练 1.B 2.B 再加入50g溶质质量分数为10%的硝酸钾 溶液,溶质质量分数仍然是10%,①不可行;加 入硝酸钾5g,溶质质量是50g×10%+5g= 10g,溶 质 质 量 分 数 是 10g50g+5g×100% ≈ 18.2%,②不可行;加入硝酸钾6.25g,溶质质 量分数是5g+6.25g 50g+6.25g×100%=20% ,③可行; 蒸发 水25g,溶 质 质 量 分 数 是 5g50g-25g× 100%=20%,④可行;加入水25g,溶质质量分 数是 5g 50g+25g×100%≈6.7% ,⑤不可行;升 温后若 没 有 固 体 析 出,溶 质 质 量 分 数 仍 然 是 10%,⑥不可行。故选B。 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 由题图可知,①所得溶液中没有剩余的溶质 存在,因此无法判断该溶液是否饱和;②、③所 得溶液中均有剩余的溶质存在,因此②、③所得 溶液均为20℃时该溶质的饱和溶液,故两溶液 溶质质量分数一定相等;由于不知道该溶质的 溶解能力受温度的影响变化情况,故不能确定 升温后溶液中剩余的溶质是否溶解,因此②中 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —04— 溶液的质量变化无法判断;恒温蒸发溶剂,饱和 溶液会析出晶体,但溶液仍为饱和溶液,溶质质 量分数不变。 10.解:(1)4 46 (2)设稀释前溶液的质量为x。 50g×8%=x+20%,解得:x=20g,需水的质 量为50g-20g=30g。 答:稀释需要水的质量为30g。 11.解:设原不饱和溶液中水的质量为x。 10g (x-12.5g)+10g×100%=20% x=52.5g 所 以 原 不 饱 和 溶 液 的 溶 质 质 量 分 数 为 10g 52.5g+10g×100%=16% 。 答:原不饱和溶液中溶质质量分数为16%。 12.(1)10 (2)加速溶解 (3)溶质的质量 13.(1)氯化钠 (2)C (3)③②①④ (4)0.1% 跨学科实践活动1:自制简易净水器 1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.(1)明矾 (2)吸附色素和异味 (3)C (4)水 中有可溶性杂质 (5)正确 10.吸附色素和异味 ②① 小卵石 活性炭 11.(1)活性炭的净水效果最好 (2)细沙 活性 炭 (3)过滤 (4)溶解 固 液 (5)吸附 在河水流量、活性炭用量等其他条件相同时, 河水自下而上比自上而下通过活性炭层净水 效果好 (6)B 第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的组成 第1课时 定量认识空气的组成 空气 是一种重要的资源 自主预习 1.78% 21% 0.934% 0.038% 0.002% 2.氧气 缩小 消耗的氧气体积 3.铜+氧气 加热 → 氧化铜 红色固体变黑色 4.生命活动 重要资源 工业生产 5.供给呼吸 支持燃烧 生产氨气 食品防腐 液态氮作制冷剂 作保护气 制造电光源 巩固训练 1.B 2.C 3.(1)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 (2)水沿导管进入集气瓶,液面上升至1刻度处 (3)氧气约占空气总体积的1/5 (4)难溶于水 不燃烧也不支持燃烧 解析:(2)红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,消耗 的氧气约占空气总体积的1/5,故待装置冷却到 室温后,打开止水夹观察到烧杯内的水沿导管 进入集气瓶,集气瓶中液面上升至1刻度处。 (4)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮 气,集气瓶中液面最终上升至1刻度处,且红磷 熄灭,说明氮气难溶于水,氮气不燃烧也不支持 燃烧。 4.B 巩固训练 1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 氧气能供给呼吸,有利于微生物和细菌的繁 殖,食品包装袋中充入氧气不能延长食品的保 质期;空气污染指数越高,空气质量越差;分离 液态空气得到氧气和氮气的过程中,没有新物 质生成,属于物理变化。 6.A 7.B 8.A 9.D 10.A 11.B 12.B 13.C 14.(1)不能燃烧,不支持燃烧 (2)装置漏气(或红磷的量不足) (3)装置始终密封,使实验结果更准确 硫、木 炭燃烧都生成气体,无法使容器内气体压强 改变 15.(1)N2、O2 沸点不同 (2) 16.(1)⑤ (2)⑥ (3)② (4)③ (5)①④ (6)⑦ 第2课时 关注空气质量 自主预习 1.相对稳定 有害气体 烟尘 2.(1)二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 可吸入 颗粒物 (2)越低 越好 巩固训练 1.A 2.A 3.C 工业废气排放到高空不能从根本上减少污 染物的排放量,不能防治空气污染。 4.(1)A (2)AD (3)BC 解析:(1)CO2 是空气的成分之一,不属于空气 污染物;NO2、SO2 是有毒气体,属于空气污染 物;PM10是可吸入颗粒物,属于空气污染物。 (2)山火燃烧产生二氧化碳,能使温室效应加 剧,山火燃烧产生大量的烟尘,能 造 成 雾 霾 天 气,不能导致核污染和重金属污染。(3)不能禁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —14—