第1单元 课时作业7 县委书记的榜样——焦裕禄-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

第一单元　 课时作业7　*县委书记的榜样——焦裕禄 限时：30分钟　满分：33分　得分：_____ 事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召； (2024•连云港市东海县高二上期中)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声：“我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (示例)如果不是他高举着毛泽东思想的红灯，就不会照亮兰考人民自力更生的道路。 解析　先进行条件假设，画波浪线句子是从正面来说的，所以要从反面假设，“如果不是他高举着毛泽东思想的红灯”，然后强调结果“就不会照亮兰考人民自力更生的道路”。 答案 解析 1．请将文中画波浪线的句子改为假设关系的复句，不得改变原意。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2．对文学作品来说，标点符号有时很有表现力，请分析画横线句子中的省略号是怎样增强表现力的。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①省略号的作用是语意难尽，不忍说出。②体现兰考人民对焦裕禄去世的痛心。③表达爱戴、敬仰之情。 解析　根据材料“全兰考翻身了，你却一个人在这里……”可知，老农的意思是“焦书记却不在了”，但是他悲痛不已，没有说出来，而是运用了省略号，其作用是语意难尽，不忍说出。“一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声：‘我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……’”体现兰考人民对焦裕禄去世的痛心。从情感表达上来看，表达兰考百姓对焦裕禄的爱戴、敬仰之情。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3．下列句子中的“谁”和文中“谁能够想到”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A．谁不说他好。 B．你是谁？来这做什么的？ C．如果它真能挣到钱，那个谁早就这么干了。 D．这件事谁都不知道。 解析　文中的“谁”表示没有一个人。A.表示没有一个人；B.表疑问，问哪一个人；C.是特指，特指能这么干的人；D.是任指，表示任何人。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2024•齐齐哈尔市五校高二上期中联考)阅读下面的文字，完成4～6题。(10分) “望三门，三门开：‘黄河之水天上来！’……展我治黄万里图，先扎黄河腰中带。”1958年，著名诗人贺敬之来到三门峡，参观了正在建设中的三门峡水利枢纽工程。面对滔滔的黄河水和建设工地的壮阔场景，他抚今思昔，以激情和理想写就了这首荡气回肠的《三门峡•梳妆台》，让三门峡这座美丽的城市﹍﹍﹍﹍﹍，走进神州大地中华儿女的心中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 三门峡市位于豫、秦、晋三省交界处的黄河之滨，自古就是东通洛阳、西达长安的交通要道。据传，前有大禹神斧劈开“三门”，后有汉武大帝“瓠子堵口”传为佳话。千百年来，黄河水患威胁着亿万生灵的安全。而如今，“黄河宁、天下平”的大河安澜的世纪梦想，在建设者的手中得以实现。“三年两决口”、﹍﹍﹍﹍﹍的“天上之水”，在人民面前低下了狂傲的头颅。历史的长河，演绎着岁月的惊涛骇浪；奔腾的黄河，见证了人间的﹍﹍﹍﹍﹍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 60多年来，三门峡大坝这个人才摇篮、这方红色热土、这座治河丰碑，岿然屹立，护佑着人民群众的健康平安。眺望天池银河仙鹅舞、玉带含翠绕城郭的和谐美景，瞻仰大坝横空锁东西、高峡平湖妆台秀的惊世奇观，饱览黄河之水天上来、彩虹凌空走东海的绚丽画面，吟诵拦河大坝高过天、水库容量大如海的浪漫诗篇，聆听防洪防凌供水发电生态旅游“八大效能造福人民”的美妙旋律，畅想华夏五千年文明历史的绚丽和灿烂，怎能不让人思绪澎湃，心灵震撼！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　家喻户晓(妇孺皆知)　桀骜不驯　沧海桑田 答案 解析　第一空，结合语境“走进神州大地中华儿女的心中”可知，这里是说让三门峡为人知晓，可以用“家喻户晓(妇孺皆知)”。家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。妇孺皆知：妇女和孩子都知道，形容某事物广泛为人所知晓。第二空，结合语境“三年两决口”可知，黄河不受管束，可以用“桀骜不驯”来形容。桀骜不驯：性情倔强，不肯顺服。第三空，语境指奔腾的黄河，见证了人间的变化，可以用“沧海桑田”。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5．文中画横线的句子若修改为“三门峡大坝是一个人才摇篮，是一方红色热土，是一座治河丰碑”，基本意义与原句相近，但表达效果不及原句。请结合文本内容简要说明。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①原句中的三个“这”是肯定判断语气，有明确的指称意味，肯定了大坝的功绩，具有较强的抒情性。②改句中的三个“是”仅表主观判断，没有原句感情强烈，且与后文衔接不连贯。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　原句“三门峡大坝这个人才摇篮、这方红色热土、这座治河丰碑”用的是“这”字句，表示的是坚决的判断，肯定了三门峡大坝的功绩，即“人才摇篮”“红色热土”“治河丰碑”。同时这样的句式也充满了对三门峡大坝的敬佩、崇敬之情，感情强烈。改句“三门峡大坝是一个人才摇篮，是一方红色热土，是一座治河丰碑”用的是“是”字句，只是单纯的叙述语，没有更多的意义，且与下句“岿然屹立”衔接不连贯。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6．下列对文中引号作用的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“望三门，三门开：‘黄河之水天上来！’……展我治黄万里图，先扎黄河腰中带。”(表引用) B．前有大禹神斧劈开“三门”(表特定称谓) C．后有汉武大帝“瓠子堵口”传为佳话(表讽刺、否定) D．聆听防洪防凌供水发电生态旅游“八大效能造福人民”的美妙旋律(表强调) 答案 解析　C．此处引号表示直接引用。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7．下面对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“外面的大风雪刮了一夜”写出了兰考县面临着恶劣的自然环境和严重的自然灾害，“电灯也亮了一夜”侧面写出了焦裕禄面对如此恶劣的天气，他心急如焚，彻夜难眠，充分地表现出作为共产党员的焦裕禄心系百姓、想百姓之所想、急百姓之所急的优秀品质。 B．焦裕禄临终前向党组织提出的一个要求，充分说明他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品质，体现了一个共产党员崇高的人生价值观，那就是人的社会价值在于对社会的奉献，而不是索取。 C．作者择取焦裕禄生前常说的一些警句名言作为文章的小标题，收到了画龙点睛的效果。小标题鲜明揭示每个部分的主题，也起到文眼的作用。 D．全文时间跨度从1962年冬季直到1965年春季，从焦裕禄到兰考上任、工作，到他生病、逝世，再到次年春季兰考老百姓的祭奠等。空间则是兰考县城、医院等若干个地方。所叙之事，既多又杂，削弱了焦裕禄感人形象的典型性和鲜明性。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　D项，“所叙之事，既多又杂，削弱了焦裕禄感人形象的典型性和鲜明性”错误，应为“所叙之事多而不杂，每件事都有不同的代表性、典型性，都是焦裕禄感人形象的一个侧面和表现”。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　) A．焦裕禄这个名字对青年人可能还有点陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。 B．范雨素流水账式的叙事并没有渲染苦难，而是谈苦难之外对生活趣味的追求。她不仅没有去博同情，相反，她表达了对富人的同情。 C．全国施行“新高考”后，综合素质评价能否客观科学，是考生和家长们普遍关心的问题，也将作为高校在招生录取环节的重要参考。 D．豫剧《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考的不平凡的“往事”。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　A．主客颠倒，应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有点陌生，可40岁以上的人却是很熟悉的”；C.高校在招生录取环节参考的不是“综合素质评价能否客观科学”这个问题，而是“综合素质评价”，应改写最后一个分句；D.多层定语语序不当，表领属或表处所的短语应置于最前面，代词性短语应放后面，应改为“焦裕禄在兰考的那段不平凡的‘往事’”。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《琵琶行并序》中的琵琶女在一开始是有些矜持甚至是戒备的，她被送行的主客好言好语地呼唤了无数声才出来相见，“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”；但是在后来当诗歌的作者吐露内心的苦闷之时，她深有同病相怜之意，静静地站了很久，“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”，为作者又弹奏了一曲。 (2)联想是回忆的一种形式。《琵琶行并序》中，“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (3)白居易在《琵琶行并序》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴，即“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 犹抱琵琶半遮面 答案 却坐促弦弦转急 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 R $$