精品解析：湖北省黄冈市浠水县浠水县第二实验初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

浠水县第二实验初级中学第一次月考九年级化学试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 葡萄酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 加高烟囱，消除污染 B. 植树造林，防沙降尘 C. 随时关灯，节约能源 D. 乘坐公交，绿色出行 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 5. 下列基本操作正确的是（ ） ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值 ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽 A. ①②③④⑤ B. ③⑤⑥ C. ②③⑥ D. ①⑥ 6. 正确的实验操作是实验安全、成功的重要保障。下列实验操作中正确的是 A. 为了节约药品，将实验用剩的药品倒回原试剂瓶中 B. 给烧杯加热时垫上陶土网，用酒精灯外焰加热 C. 使用托盘天平时，没有腐蚀性的药品直接放在托盘上 D. 用胶头滴管向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内，以免试剂外溅 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 8. 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，下列关于二氧化锰的说法中，正确的是 A. 是该反应中的反应物 B. 能改变该反应的速率 C. 加入越多，制得氧气也越多 D. 反应后，质量减少，性质不变 9. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 10. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 磷+氧气五氧化二磷 D. 氢气+氧化铜铜+水 11. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题 14. 空气是一种宝贵的资源，用空气成分填空： （1）澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_______ （2）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_______； （3）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有_______； （4）露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有_______。 15. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图2。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质________； （2）氧气生成臭氧反应的文字表达式为________； （3）为保护臭氧层，应采取的措施是________（写1条）； （4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是________； （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是________。 16. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_______（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 三、计算题 17. 地球上的动植物都离不开氧气。人体每分钟需从空气中得到5 L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293 g/L。 （1）空气中氧气的体积分数约为______%。 （2）计算小华10分钟可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数） 四、实验题 18. 如图是实验室制取气体的装置。 （1）仪器①②的名称分别是①______、②______。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的文字表达式为______，应选用的发生装置和收集装置是______（填字母），装置应稍作修改的地方是______。用此法收集氧气时，需等到______时才能将导管伸入集气瓶中。 （3）实验的过程中试管出现了破裂，则可能是因为______（写一点）。 （4）为了成功完成H实验，需要注意的操作有______（写一点）。 （5）若用G装置收集氧气，应从______（填“a”或“b”）端通入氧气，检验氧气已经收集满的方法是______。 19. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 （1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为_______（填“优”“良”或“轻度污染”） 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示． 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有_______（写一种）。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术．于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （3）设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入_______，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动五 提出空气质量改进方案 （4）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？_______（写一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浠水县第二实验初级中学第一次月考九年级化学试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 葡萄酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、棉线织布过程中没有生成新物质，属于物理变化。 B、葡萄酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化。 C、楠木制舟过程中没有生成新物质，属于物理变化。 D、沙子里含有金子，沙里淘金过程中没有生成新物质，属于物理变化。 综上所述：选择B。 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 加高烟囱，消除污染 B. 植树造林，防沙降尘 C. 随时关灯，节约能源 D. 乘坐公交，绿色出行 【答案】A 【解析】 【详解】A、价高烟囱，只是将污染转移，并没有消除污染，故不相符； B、植树造林，防沙降尘，减少了空气中的烟尘，故相符； C、随时关灯，节约能源，减少了发电带来的污染，故相符； D、乘坐公交，绿色出行，低碳生活，故相符； 故选A。 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、选取量筒量程时，应选取略大于所接近所需量取液体体积的量程，则应选取10mL量筒量取9.5mL液体，该选项操作不正确； D、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作正确。 故选D。 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可制成霓虹灯，符合题意； B、空气中含有氧气，氧气约占空气体积的21%，不是质量，不符合题意； C、空气中氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，臭氧具有强氧化性，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选A。 5. 下列基本操作正确的是（ ） ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值 ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽 A. ①②③④⑤ B. ③⑤⑥ C. ②③⑥ D. ①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①如果没有说明药品用量，固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL，操作正确； ②取用一定量液体药品，需用量筒，胶头滴管是辅助工具，操作错误； ③打开试剂瓶后，要将瓶塞倒放在桌面上，瓶塞正放会污染试剂，操作错误； ④胶头滴管使用时，要悬空在试管上方1~2cm处，操作错误； ⑤观察量筒中的液体体积，应将量筒放在桌面上，使视线与凹液面最低处相平，再读出数值，操作错误； ⑥取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽，操作正确。 故选D。 6. 正确的实验操作是实验安全、成功的重要保障。下列实验操作中正确的是 A. 为了节约药品，将实验用剩的药品倒回原试剂瓶中 B. 给烧杯加热时垫上陶土网，用酒精灯外焰加热 C. 使用托盘天平时，没有腐蚀性的药品直接放在托盘上 D. 用胶头滴管向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内，以免试剂外溅 【答案】B 【解析】 【详解】A.用剩的药品不能倒回原试剂瓶中，会污染试剂，应该倒到指定的容器中，故A错误； B.烧杯不能直接加热，应该用陶土网，酒精灯外焰温度最高，用外焰加热，故B正确； C.使用托盘天平，没有腐蚀性的药品应该放在称量纸上，不能直接放在托盘中，故C错误； D.用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管要竖直、悬空，不能把滴管伸入到试管中，故D错误； 故选B。 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，现象描述正确，故此项正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故此项错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，现象描述错误，故此项错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，现象描述错误，故此项错误。 故选A。 8. 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，下列关于二氧化锰的说法中，正确的是 A. 是该反应中的反应物 B. 能改变该反应的速率 C. 加入越多，制得氧气也越多 D. 反应后，质量减少，性质不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，不是反应物，故选项说法错误； B、在该反应中，二氧化锰是催化剂，能提高氯酸钾受热分解生成氧气的反应速率，故选项说法正确； C、在该反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故选项说法错误； D、在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故选项说法错误； 故选：B。 9. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①没有给试管均匀预热，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ②试管外壁潮湿，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ③试管口没有略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ④忘了加催化剂，会导致反应速率较慢，不会导致试管炸裂，错误； ⑤收集完氧气先撤酒精灯，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ⑥集气瓶中水未灌满，会导致收集的氧气不纯，不会导致试管炸裂，错误。 故造成试管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤。 故选D。 10. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 磷+氧气五氧化二磷 D. 氢气+氧化铜铜+水 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误； B、石蜡+氧气水十二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； C、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确； D、氢气+氧化铜铜+水，该反应既不是化合反应又不是氧化反应，故选项错误； 故选：C。 11. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误； B、使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，利用压强差，量筒中的水的作用是通过水的体积的变化测得氧气的体积，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水的作用是冷却溅落熔融物，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法正确； D、集气瓶中的水的作用是先将集气瓶中的空气排净，后便于观察何时收集满，故选项说法正确。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题 14. 空气是一种宝贵的资源，用空气成分填空： （1）澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_______ （2）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_______； （3）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有_______； （4）露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有_______。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）氮气##N2 （3）氧气##O2 （4）水蒸气##水##H2O 【解析】 【小问1详解】 澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水； 【小问2详解】 空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有氮气，氮气含氮元素，可用于制造氮肥； 【小问3详解】 蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气，氧气具有助燃性，能支持燃烧； 【小问4详解】 露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸水变软。 15. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图2。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质________； （2）氧气生成臭氧反应的文字表达式为________； （3）为保护臭氧层，应采取的措施是________（写1条）； （4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是________； （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是________。 【答案】（1）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 （2）氧气臭氧 （3）少用或不用“氟里昂”制冷剂等 （4）带火星的木条复燃，比在氧气中燃烧更旺 （5）在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好 【解析】 【小问1详解】 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，颜色和气味不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体； 【小问2详解】 空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，反应的文字表达式为氧气臭氧，故填：氧气臭氧； 【小问3详解】 家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，因此应采取少用或不用“氟里昂”制冷剂等，故填：少用或不用“氟里昂”制冷剂等； 【小问4详解】 臭氧的氧化能力比氧气强得多，且臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，所以将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是带火星的木条复燃，比在氧气中燃烧更旺，故填：带火星的木条复燃，比在氧气中燃烧更旺； 【小问5详解】 由图可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好，故填：在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好。 16. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_______（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2）沸点 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 经过步骤A处理后的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； 步骤B只是通过加压、降温将空气转化为液态空气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，氮气的沸点低，加热过程中，氮气先分离出来； 【小问3详解】 A、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，符合题意； B、氮气不燃烧、不支持燃烧，不符合题意； C、氮气含氮元素，可用于制硝酸和氮肥，符合题意； D、氮气不能用作电光源，不符合题意。 故选AC。 三、计算题 17. 地球上的动植物都离不开氧气。人体每分钟需从空气中得到5 L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293 g/L。 （1）空气中氧气的体积分数约为______%。 （2）计算小华10分钟可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数） 【答案】（1）21 （2）小华10分钟可呼吸氧气的体积为：5L/min×10min=50L，则可呼吸空气的质量为：50L÷21%×1.293g/L≈307.9g。 答：小华10分钟可呼吸空气的质量约为307.9g 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气的体积分数约为21%，是空气中含量第二多的气体； 【小问2详解】 见答案。 四、实验题 18. 如图是实验室制取气体的装置。 （1）仪器①②的名称分别是①______、②______。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的文字表达式为______，应选用的发生装置和收集装置是______（填字母），装置应稍作修改的地方是______。用此法收集氧气时，需等到______时才能将导管伸入集气瓶中。 （3）实验的过程中试管出现了破裂，则可能是因为______（写一点）。 （4）为了成功完成H实验，需要注意的操作有______（写一点）。 （5）若用G装置收集氧气，应从______（填“a”或“b”）端通入氧气，检验氧气已经收集满的方法是______。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. ②. AF ③. 在装置A试管口塞一团棉花 ④. 导管口有连续均匀的气泡冒出 （3）试管外壁有水（合理即可） （4）铁丝需要打磨光亮（合理即可） （5） ①. a ②. 将带火星的木条靠近b端管口，若木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是长颈漏斗，仪器②是水槽； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取较纯净的氧气时，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：；该反应需要加热，则发生装置应选A。氧气密度大于空气、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，制取较纯净的氧气，则需要采用排水法，收集装置应选F，故填：AF； 高锰酸钾是细小的粉末状固体，容易被产生的气流带出，可能堵塞导管，为了防止导管堵塞，装置应稍作修改的地方是：在装置A试管口塞一团棉花。 用排水法收集氧气时，为了防止收集到装置内原有的空气，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能将导管伸入集气瓶中； 【小问3详解】 玻璃是热的不良导体，受热不均时容易破裂，实验的过程中试管出现了破裂，可能的原因有：试管外壁有水；没有预热； 【小问4详解】 铁丝表面通常会生锈，铁锈无法被点燃，为了成功完成铁丝在氧气中燃烧的实验，需要注意的操作有：铁丝需要打磨光亮（合理即可）； 【小问5详解】 氧气密度大于空气，可采用向上排空气法收集，若用G装置收集氧气，则氧气应从长导管（a端）通入。 氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。用G装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条靠近b端管口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 19. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 （1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为_______（填“优”“良”或“轻度污染”） 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示． 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有_______（写一种）。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术．于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （3）设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入_______，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动五 提出空气质量改进方案 （4）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？_______（写一条）。 【答案】（1）轻度污染 （2）二氧化硫（合理即可） （3）适量品红溶液 （4）节约用电（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，该小组所在地区某日的空气质量情况为轻度污染； 【小问2详解】 除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物等； 【小问3详解】 二氧化硫能使品红溶液褪色，故设计实验为：收集一瓶该工厂的废气，加入适量品红溶液，振荡，红色褪去，说明废气中含有二氧化硫； 【小问4详解】 为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中可以节约用电等，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $