1.4 尝试科学探究（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(沪粤版2024)

年级上册·HY 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　走进物理世界 1.4　尝试科学探究 探究摆的奥秘 1. 小慧等同学在探究摆的奥秘，他们从实验中收集到的数据经过对比分析，得出 一个结论：物体摆动一次的时间只跟 有关，而跟 ⁠ 无关. 摆长　 摆动角度和摆锤质 量　 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 科学探究　小霞同学听老师讲了“伽利略观察教室吊灯”的故事.她猜想摆来 回摆动一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆的幅度s有关.于是她在一 根长绳的一端系一个小球做成了一个摆，如图所示. （1）为了研究摆来回摆动一次的时间与摆的长度是否有关，她应该控制摆的幅 度s和摆的 不变，只改变摆的 ⁠. （2）上述研究物理问题的方法叫做 （选填字母）. A. 类比法 B. 控制变量法 C. 等效替代法 D. 推理法 质量m　 长度l　 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 （3）小霞同学发现摆来回摆动一次的时间比较短，难以测准.为了减小误差，你 认为该怎么做？ 测出摆动20次所用的时间，然后除以20. 1 2 3 4 5 6 7 8 科学探究的过程 3. 在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放，观察乒乓球弹 起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球.小月这样做属于科学探究中的 （　D　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 评估与反思 D. 获取和处理信息 D 1 2 3 4 5 6 7 8 4. 是进行科学探究的第一步，制订方案时应针对探究 ⁠ ；实验时，要严格按照实验步骤进行操作；操作时，把观察到的 ⁠ 和 记录下来.数据的记录要尊重事实，不可拼凑，不可杜撰. 5. 在“探究摆的奥秘”的实验中，小新测得摆球摆动40次所用的时间为72.7 s， 则摆球摆动一次所用的时间为 .摆钟是根据 ⁠ 原理制成的. 提出物理问题　 目 的　 重要现 象　 数据　 1.817 5 s　 摆完成一次摆动的时 间相等的　 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 在科学探究中，“评估与反思”这一环节应该（　B　） B A. 尽量回避这一环节，资料保密 B. 大力提倡，资源共享 C. 可有可无，不影响探究 D. 有困难时才交流 1 2 3 4 5 6 7 8 7. 小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大 小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（　A　） A. 把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度 B. 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C. 把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D. 用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度 A 1 2 3 4 5 6 7 8 8. 小李同学在教室里做了如下实验：在一条细的长绳的一端系一个小铁块就做成 了一个摆（如图所示）.若要做出摆动一个来回所用的时间（即周期）为1 s的 摆，下列哪些方法是可行的（　C　） A. 调整小铁块的大小 B. 调整摆的细绳摆动的角度 C. 调整摆的细绳的长度 D. 调整摆的细绳的粗细 C 1 2 3 4 5 6 7 8 $$