2.1 声音的产生与传播（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(沪科版2024)

年级上册·HK 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第二章　声的世界 第一节　声音的产生与传播 倒车雷达 /P24T1 　　倒车雷达，即“倒车防撞雷达”，也叫“泊车辅助装置”，汽车 安全装置，主要由超声波传感器、控制器和显示器等部分组成，有测 车尾与最近障碍物间距离的功能.能以声音或者更为直观的显示告知 驾驶员周围障碍物的情况，解除了驾驶员泊车、倒车和起动车辆时前 后左右探视所引起的困扰，并帮助驾驶员扫除了视野死角和视线模糊 的缺陷，提高驾驶的安全性. 声呐系统 /P24T6 　　声呐就是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子 设备，是水声学中应用最广泛、最重要的一种装置. 　　声呐系统主要包括两部分：干端和湿端.顾名思义，干端即水上 部分，湿端即水下部分.其中湿端主要由水声换能器或换能器基阵组 成；而干端由信号源、发射设备、时空处理部分和判别显示部分构 成. 东方红3 号科学 考察船 /P27T9 　　东方红3号考察船是国内首艘、国际上第4艘获得SILENT－R证 书的海洋综合科考船，也是世界上获得这一等级证书的排水量最大的 海洋综合科考船. 　　2019年5月7日，东方红3号考察船成为全球最大静音科考船，这 标志着东方红3号考察船在船舶水下辐射噪声控制方面达到国际最高 标准，将是未来一个时期世界上船载科考仪器设备受船舶振动与噪声 影响最小、获取科考数据最为真实可靠的海洋综合科考船之一. 　声音的产生 1. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放 在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可 以激起水花. （1）通过对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是： ⁠ ⁠. （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有 振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ⁠ ⁠. 发声体在振 动　 在桌面上放 置塑料泡沫（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. 跨学科·生物　蚊子的触须可以将周围空气的振动传导到触须下段的“江氏 器”，振动信号在这里被传递给神经系统.“江氏器”是蚊子用来感受 ⁠ （选填“光”“声”或“温度”）的器官. 声　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 　声音的传播 3. 小强同学在探究声音的传播时，做了如图所示的实验： （1）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的 声音逐渐 ，并由此推理可以得出 不能传声的结论.如 果将空气再逐渐通入玻璃罩内，将听到响铃的声音逐渐 ⁠. （2）该实验用到的研究方法是 ⁠. 减弱　 真空　 增强　 实验推理法　 （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这说明 液体可以 ⁠. 传声　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4. （2023·菏泽定陶区期中）1994年，天文学家观察到苏梅克—列维九号彗星裂 成二十多块小碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸.但是地球上的人们却没有听 到一丝声响.以下猜想具有科学性的是（　D　） A. 这种爆炸本身不会发出声音 B. 爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意 C. 这种爆炸发出的声音太小 D. 木星与地球之间存在真空带，没有传声介质 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 　声速和回声 5. 某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到 三次响声，传播这三次响声的介质顺序是（　C　） A. 空气、水、钢管 B. 水、空气、钢 C. 钢管、水、空气 D. 钢管、空气、水 6. 在电影院内听不到回声，原因正确的是（　C　） A. 墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来 B. 墙壁吸收了全部声音 C. 墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了 D. 回声太小，人耳不容易听到 C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧 靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开.这样做的目的是（　C　） A. 使音叉的振动尽快停下来，便于观察 B. 延长音叉的振动时间，便于观察 C. 把音叉的微小振动转换放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声，便于观察 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8. 日常生活　弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到 琴音了，这是因为（　C　） A. 琴弦发出的声音全被手吸收了 B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D. 以上说法都不正确 9. 传统文化　琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等代表了中国民族乐器文 化.下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　C　） A. 二胡与古筝 B. 古筝与琵琶 C. 二胡与唢呐 D. 箫与笛子 C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10. 古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声 带 产生的.声音在液体中的传播速度 （选填“大于”“小 于”或“等于”）在空气中的传播速度. 11. 如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响，悬挂在 线下的紧靠右边音叉的泡沫小球 （选填“会”或“不会”）被弹起.这 说明左边音叉通过 把振动传给了右边的音叉.若在真空中做这个实 验，右边音叉 响（选填“会”或“不会”，下同），小球 ⁠ 被弹起，这说明声音的传播需要 ⁠. 振动　 大于　 会　 空气　 不会　 不会　 介质　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12. 传统文化　唐代诗人李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中， “玉笛声”是由于笛子的 而产生的；“散入春风”由物理知 识可知，笛声是通过 传播的. 空气柱振动　 空气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （1）回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多次 ⁠ 声波. （2）跨学科·数学　某同学站在三音石上拍手，约0.18 s后听到第一次回声， 则回音壁的半径约为 m（声音在空气中的传播速度约为340 m）. 反 射　 30.6　 13. 工程实践　天坛的声学三奇充分体现了中国古代劳动人民的智慧，如图所示. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14. 教材P39迷你实验室变式　如图所示，两位同学用细棉线连接了两个纸杯， 制成了一个“土电话”. （1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明 ⁠ ⁠. （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电 话”，则听到的声音就大些.这一实验表明 ⁠ ⁠. 声音可以在固体中 传播　 细金属丝的传声性能比细 棉线的传声性能好　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方 就听不到声音了，这是由于 ⁠. （4）若在用“土电话”时，细棉线没有拉直处于松弛状态，则听的一方通过 细棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话. 振动停止了，声音就不能产生了　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15. 一辆汽车以30 m/s的速度在山崖的正前方行驶，司机按响喇叭2 s后听到回 声，求：司机按响喇叭时，汽车距山崖多远？（v声＝340 m/s） 解：在2 s内，汽车行驶的距离s'＝v't＝30 m/s×2 s＝60 m，声音传播的距离 s″＝v″t＝340 m/s×2 s＝680 m， 司机按响喇叭时，汽车距山崖的距离s＝＝＝370 m. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16. 物理观念　北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭 袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚 能纳声也.”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听 到夜袭敌人的马蹄声.这段记载蕴涵了什么科学道理？ 夜袭敌人的马蹄声会通过空气和大地这两种介质向前传播，并且在大地中传 播比在空气中快，因此当士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时，能提前听到从 大地传过来的声音. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$