第1章 升阶训练专题1 长度的特殊测量（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(沪科版2024)

年级上册·HK 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　运动的世界 升阶训练专题一　长度的特殊测量 　“累积法”测量微小物体的厚度、长度等 1. 某同学测量一本480页的书，测得其总厚度是4.80 cm，则每张纸的厚度是（　C　） A. 0.01 cm B. 0.1 mm C. 0.02 cm D. 0.5 mm C 1 2 3 4 5 6 2. 某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B. 用刻度尺测量出铅笔杆上细铜丝线圈的总长度L2； C. 用细铜丝的长度L1除以细铜丝的圈数N，即得细铜丝的直径D； D. 将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E. 数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数N. （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，还缺少的 步骤是：F. ⁠ ⁠. （2）实验步骤的合理顺序应是 ⁠. （3）细铜丝直径的表达式：D＝ ⁠. A　 C　 用细铜丝的线圈总长度L2除以细铜丝的圈数N，即得细铜 丝的直径D　 DEBF或DBEF　 　 1 2 3 4 5 6 　“化曲为直法”测量较短曲线的长度 3. 跨学科·数学　小华学习了长度的测量后，想通过地图来估算我国边境线的长 度.他有大小两幅中国地图：大的比例尺为1∶1 000 000，小的比例尺为1∶10 000 000. （1）为使估测比较准确，应选用哪幅地图？ （1）比例尺越大，相同的实际距离对应的图上距离越大，测量时可减 小误差，故应选用比例尺大的地图. 1 2 3 4 5 6 （2）请你设计一个根据地图估测我国边境线长度的方案，包括需要什么器 材、怎样操作等，并对误差的主要来源等进行评估. （2）器材：一段伸缩性不大的棉线、刻度尺. 操作方法：使棉线与我国边境线重合，记下始、末位置后，取下棉线并 将其拉直，用刻度尺测出其长度，再除以比例尺. 误差的主要来源：棉线未能与边境线完全重合，测量时刻度尺不够精 确，读数时估读不准确等. 1 2 3 4 5 6 　“滚轮法”测量较长曲线的长度 4. 跨学科·数学请你设计一个用自行车测量学校跑道长度的简单方案，写出测量 步骤，并用适当的符号表示测得的物理量： （1）用卷尺测出 ⁠. （2）算出车轮的 ⁠. （3）用红布条在自行车车轮上作一个记号（或用气门芯做记号），让记号与 跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下 ⁠ ⁠. （4）跑道长度的表达式为 （用测量的物理量符号表示）. 自行车车轮的直径D　 周长C＝πD　 自行车车轮转动 的圈数n　 s＝nπD　 1 2 3 4 5 6 　“平移法”测量锥形、柱形、球形物体的直径、高度 5. 下列为测量一个锥体高度的几种方法，其中正确的是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 6. 如图所示，用刻度尺和直角三角板测得纽扣的直径是 cm. 1.12　 1 2 3 4 5 6 $$