第1章 核心素养·科学探究（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(沪科版2024)

年级上册·HK 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　运动的世界 核心素养·科学探究 1. 在下列测量长度和时间的实验中： （1）图甲中物体的长度是 cm，图乙中停表的读数是 s. 2.50　 337.5　 （2）以下是两位同学给出的测量1枚纽扣的直径的方案： 小华：直接用刻度尺沿着纽扣的直径测出纽扣直径的长度. 小丽：按如图丙所示的方式测量. 其中， 同学设计的方案是不够合理的，理由是 ⁠ ；按小丽同学的方案测出的该纽扣的直径 为 mm. 小华　 纽扣直径不容 易直接找到，测量误差较大　 12.5　 （3）一条纸带厚薄均匀，小明把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔杆上，直至恰好能套进一个圆环内，如图丁所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （用D1、D2和n表示）. （D2－D1）　 2. （2023·烟台期末）物理兴趣小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量 从斜面上滑下的物体在不同阶段的平均速度，他们设计了如图甲所示的实验装 置.让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图甲中小车上方的椭圆形圆圈 内的数值是小车到达该位置时从停表读出的时间. （1）该实验的原理为 ⁠. （2）实验前小华想练习一下长度和时间的测量，如图乙，小车的长度 为 cm，如图丙，停表的读数为 s. （3）分析图甲中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程 ⁠ （选填“是”或“不是”）匀速直线运动.在BC段小车运动的平均 速度为 m/s. v＝　 1.80　 338.5　 不 是　 0.5　 （4）小华在实验时不小心让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的 平均速度偏 （选填“大”或“小”）；若小车还没开始运动时就 已开始计时，则测得的平均速度比真实值偏 （选填“大”或 “小”）. 大　 小　 （5）如图丁，某同学分别画了小车从A到C的运动图像，与事实相符的 是 .（选填字母） C　 $$