第4章 认识化学反应【单元卷·考点卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（沪教版2024）

第4章 认识化学反应 考点1：燃烧的定义及条件 1．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是 A．都放出热量 B．都生成气体 C．都有响声 D．都发光 【答案】A 【分析】缓慢氧化是指物质与氧气发生的反应进程非常缓慢，通常不易察觉。 燃烧则是物质与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应。 【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都放出热量。‌这些过程都是与氧发生的氧化反应，生成气体、响声、发光都与该共同点无关‌。 故选A。 2．（2024·山西吕梁·三模）“纸火锅”是用纸作为容器盛放汤料的火锅，点燃酒精加热火锅时纸不会燃烧。对于纸不燃烧的现象解释合理的是 A．纸不是可燃物 B．浸湿的纸着火点降低 C．温度未达到纸的着火点 D．没有充足的空气 【答案】C 【解析】A、纸属于可燃物，能燃烧，不符合题意； B、可燃物的着火点一般是不变的，浸湿的纸着火点没有改变，不符合题意； C、加热火锅时，水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点，故纸不能燃烧，符合题意； D、点燃火锅时，纸与空气充分接触，纸不能燃烧，不是因为没有充足空气，不符合题意。 故选C。 3．（23-24九年级下·山东枣庄·阶段练习）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是    A．纳米铁粉燃烧生成四氧化三铁 B．实验过程中会看到气球膨胀，原因是纳米铁粉燃烧会放热 C．用激光手电照射，目的是提高纳米铁粉的着火点 D．锥形瓶底部放一定量的水，防止溅落的高温物质炸裂瓶底 【答案】C 【解析】A、纳米铁粉在空气中燃烧生成四氧化三铁，不符合题意； B、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，可看到气球膨胀，不符合题意； C、用激光手电照射，目的是升高温度，使温度达到纳米铁粉的着火点，符合题意； D、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，锥形瓶底部放一定量的水，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。 故选C。 4．（24-25九年级上·全国·课后作业）为了探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，白磷、红磷均不能穿过带小孔圆形铝片)，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．热水主要起隔绝氧气的作用 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．该实验相比教材实验更为环保 【答案】B 【解析】A、甲中白磷温度达到着火点，但未与氧气接触，不能燃烧；乙中白磷温度达到着火点，并与氧气接触，能燃烧，说法正确，不符合题意； B、直通管中热水的作用是提供热量和隔绝氧气，说法错误，符合题意； C、甲中红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧；乙中白磷与氧气接触且温度达到白磷的着火点，能燃烧，对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法正确，不符合题意； D、磷燃烧生成的五氧化二磷有毒会污染环境，该实验装置为密闭装置，与教材实验相比，更环保，说法正确，不符合题意。 故选：B。 5．（23-24九年级下·四川广安·阶段练习）2024年3月13日，廊坊三河市燕郊镇发生天然气管道泄露，因燃烧造成大爆炸。下列关于燃烧和灭火的说法错误的是 A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．有天然气泄露的地方，严禁一切产生电火花的行为 D．图书档案着火，用液态二氧化碳灭火器扑火 【答案】B 【解析】A、酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气达到灭火的目的，故选项说法正确； B、家用电器着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器灭火，不能立即用水浇灭，防止触电或损坏电器等，故选项说法错误； C、有天然气泄露的地方，严禁一切产生电火花的行为，否则会引起爆炸，故选项说法正确； D、图书档案着火，可用液态二氧化碳灭火器扑灭，液态二氧化碳灭火器灭火时由液体变为气态，又降温和隔绝空气作用，且不会留下任何痕迹，故选项说法正确； 故选：B。 6．（24-25九年级上·全国·课后作业）小明用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (1)滴入过氧化氢溶液后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丁中X、Y可以是___________(填字母)。 A．X是水，Y是红磷 B．X是水，Y是白磷 C．X是水，Y是白磷 【答案】(1)可燃物与氧气接触 (2)AC 【解析】（1）甲中白磷不与氧气接触，而乙中白磷与氧气接触，则甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故填：可燃物与氧气接触； （2）由题意可知，验证的燃烧条件是：达到可燃物的着火点，因为白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，故选择白磷和低于白磷着火点的水温，或选择红磷和低于红磷着火点的水温都可以。 A、80℃的水和红磷，A选项符合题意； B、40℃的水和白磷，B选项不符合题意； C、20℃的水和白磷，C选项符合题意。 故选：AC。 考点2：灭火的原理和方法 1．（24-25九年级上·全国·课前预习）学习防火、灭火、失火自救等知识和方法十分重要，以下做法正确的是 A．火灾逃生时弯腰前行 B．高层楼房着火，乘电梯逃生 C．煤气泄漏时点火检查 D．加油站内拨打或接听电话 【答案】A 【解析】A、火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤烟尘等有害物质，且二氧化碳受热密度变小，高处二氧化碳含量高，故应弯腰前进，故A正确； B、高层楼房着火，不能乘坐电梯逃生，因为火灾时，可能会损坏电路，乘坐电梯，会引发更大的危险，故B错误； C、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火会发生爆炸，故燃气泄漏，不能点火检查，应关闭阀门，打开门窗，稀释燃气的浓度，故C错误； D、加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花容易发生爆炸，故在加油站内不能拨打或接听电话，故D错误。 故选：A。 2．（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【解析】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 3．（23-24九年级下·黑龙江绥化·阶段练习）扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是 A．高压水枪 B．二氧化碳灭火器 C．干粉灭火器 D．水基型灭火器 【答案】B 【分析】用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损； 【解析】A、高压水枪喷出的水会造成图书档案、贵重设备、精密仪器等受损，所以不适合用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾，故A错误； B、液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，故B正确； C、干粉灭火器可以用来扑灭一般火灾，还可用于扑灭油、气等引起的火灾，故C错误； D、水基型灭火器是一种适用于扑救易燃固体或非水溶性液体的初起火灾，不可扑救带电设备火灾的灭火器，故D错误； 故选B。 4．（23-24八年级下·云南红河·阶段练习）成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这一原理的是 A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器灭火 C．用灯帽盖灭酒精灯 D．消防指战员用高压水枪灭火 【答案】A 【解析】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与"釜底抽薪"灭火原理相同，正确； B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与"釜底抽薪"灭火原理不同，错误； C、用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝空气灭火，与"釜底抽薪"灭火原理不同，错误； D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与"釜底抽薪"灭火原理不同，错误； 故选A。 5． （2024·山东东营·中考真题）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻      ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠 ④跳楼         ⑤打湿床单，披在身上         ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ 【答案】D 【解析】①用湿毛巾捂住口鼻，可过滤有毒烟尘，正确； ②二氧化碳受热后密度变小，故高处二氧化碳含量较高，故尽量贴近地面逃离，寻找安全出口，正确； ③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，可迅速转移到阳台，用绳索下坠，正确； ④发生火灾时，不能跳楼，防止引发更大的危险，错误； ⑤发生火灾时，可打湿床单，披在身上，防止皮肤被灼伤，正确； ⑥发生火灾时，应迅速撤离，不能因携带贵重物品而耽误时间，错误。 故选D。 考点3: 易燃易爆的安全知识 1．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下图标志中表示禁止烟火的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、图中标志是禁止烟火的标志，选项正确； B、图中标志是易燃固体的标志，选项错误； C、图中标志是禁止燃放鞭炮的标志，选项错误； D、图中标志是禁止吸烟的标志，选项错误。 故选A。 2．（23-24九年级下·河北石家庄·开学考试）中学生要具备一定的安全常识，下列意外事故的处理方法正确的是 A．室内起火，立即打开门窗通风 B．家用天然气泄漏，立即开灯检查 C．面粉加工厂必须严禁烟火 D．山林遇见火灾，向顺风方向逃离 【答案】C 【解析】A、室内起火，不能开窗通风，氧气充足，火灾加重，故错误； B、天然气泄漏，不能立即开灯查看，否则容易产生电火花，可能会发生爆炸，故错误； C、粉尘类物质遇明火易发生爆炸，要严禁烟火，故正确； D、山林中遇火灾，向逆风风方向逃跑，而不是顺风方向，故错误。 故选C。 3．（23-24九年级上·四川德阳·期末）2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法符合安全要求的是 A．发现CO中毒昏迷者，迅速将其移到室外通风处 B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火 C．闻到厨房天然气泄漏时，不能开灯，点蜡烛查看 D．通电的电热毯着火时，用自来水浇灭 【答案】A 【解析】A、一氧化碳中毒主要是因为缺氧中毒，故发现CO中毒者，应迅速将其移到室外通风处，故选项正确； B、档案室着火，不能用泡沫灭火器灭火，因为喷出的水会对档案资料造成损坏，故档案室着火，应用二氧化碳灭火器灭火，故选项错误； C、天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开门窗通风，不能开灯，也不能点蜡烛查看，防止发生爆炸，故选项错误； D、电器着火，应先断开电源，不能用水浇灭，故选项错误； 故选：A。 4．（23-24九年级下·重庆渝北·自主招生）如图为模拟可燃粉尘爆炸装置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，然后用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸现象（人与该装置保持安全距离）。下列说法不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明鼓气的目的是增大氧气浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明面粉厂要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 【答案】A 【解析】A、鼓气后发生爆炸，是因为鼓气增大了面粉与空气的接触面积，故选项说法错误； B、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明面粉厂要严禁烟火，以防发生爆炸，故选项说法正确； C、实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭，故选项说法正确； D、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所不能见到明火，应使用防爆灯具，故选项说法正确； 故选：A。 5． （2024·广东湛江·模拟预测）安全无小事，人人需谨慎。下列关于火灾与逃生的说法正确的是 A．高层住宅着火时，应乘坐电梯尽快逃离 B．油锅着火，立即加水灭火 C．火灾中逃生时，应用湿毛巾捂住口鼻 D．室内不慎着火时，要立即开窗通风 【答案】C 【解析】A、发生火灾时，往往会发生停电，乘坐电梯有被困的可能，且电梯成了烟筒，也会使人发生危险，错误； B、油锅着火，若加水会引起油滴飞溅，可能使火势蔓延，造成更大的危险，错误； C、火灾中自救逃生时，可用湿毛巾捂住口鼻，湿毛巾有类似防毒面具作用，能防止吸入燃烧时生成的粉尘和有毒有害气体，正确； D、室内不慎着火时，不要立即开窗通风，否则会使气体更加流通，氧气更多，燃烧更旺，损失会更加惨重，错误。 故选C。 考点4：质量守恒定律的内容及应用 1．（24-25九年级上·湖南邵阳·开学考试）在一个密闭的容器中，有一定质量的空气，现向其中加入足量的红磷并点燃，完全反应后冷却至室温。下列说法正确的是 A．容器内气体的质量减小，压强不变 B．容器内气体的质量增大，压强增大 C．容器内气体的质量不变，压强增大 D．容器内气体的质量减小，压强减小 【答案】D 【解析】红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，生成物为固体，由质量守恒定律可知，完全反应后冷却至室温，容器内气体的减小，压强减小； 故选：D。 2．（24-25九年级上·全国·课后作业）以空气、水为原料合成硝酸的过程中，一个反应的化学方程式为，其中X为 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应后有2个H、3个N、7个O，反应前有2个H、1个O，则3X中含有3个N、6个O，每个X中含有1个N、2个O，所以X的化学式为，故选C。 3．（2024·广东中山·三模）19届杭州亚运会的火炬燃料零碳甲醇(CH3OH)是符合“碳中和”属性的绿色能源，是用焦炉气中的氢气与从工业尾气中捕集的二氧化碳合成而得，实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生。下图是该反应的微观示意图，有关说法不正确的是 A．催化剂在反应前后质量不变 B．该反应前后原子的数目不变 C．该反应分子种类发生变化 D．参加反应的甲乙微粒个数之比为1∶1 【答案】D 【解析】A、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故A说法正确； B、根据图示和质量守恒定量可知，反应前后原子种类一定不发生改变，，故B说法正确； C、根据图示可知，反应前是二氧化碳分子和氢分子，反应后是甲醛分子和水分子，该反应分子种类发生变化，故C说法正确； D、根据图示和质量守恒定量可知，化学反应前后原子的种类和个数不变，反应后有1个碳原子，2个氧原子，6个氢原子，故反应前应有1个二氧化碳分子和3个氢分子，即参加反应的甲乙微粒个数之比为1：3，故D说法错误； 故选：D。 4．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）“光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．反应前后原子种类没有发生变化 C．反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D．物质a和b组成元素相同，化学性质相同 【答案】B 【解析】A、水分解生成氢气和氧气，2H2O2H2↑+O2↑，反应前后分子个数变多，故说法错误； B、化学反应前后遵守质量守恒定律，故反应前后原子种类、数目、质量均不变，故说法正确； C、由反应的微观示意图可知，反应中最小微观粒子为氢原子和氧原子，故说法错误； D、物质a和b组成元素相同，但构成的分子的种类不同，化学性质不同，故说法错误。 故选B。 5．（23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）化学学科的核心素养之一是证据推理，推理过程必须严谨科学，下列推理正确的是 A．化学反应遵循质量守恒定律，所以6gS与12g完全反应可以生成18g B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质 C．质量的单位是g，所以相对原子质量和相对分子质量的单位也是g D．从氯化钠的形成过程中我们可以这样从微观认识化学变化：化学变化中，原子并非完全不发生任何变化，其原子核不发生变化，电子可能会有得失 【答案】D 【解析】A、化学反应遵循质量守恒定律，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，即，参加反应的硫与氧气的质量比为：32:32=1:1，故6gS与12g O2完全反应，氧气过量，不可能生成18g二氧化硫，不符合题意； B、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质只含一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，属于混合物，不符合题意； C、质量的单位是g，但是相对原子质量和相对分子质量是一个比值，单位为“1”，不是g，不符合题意； D、氯化钠的形成过程中，钠原子失去电子形成钠离子，氯原子得到电子形成氯离子，钠离子与氯离子结合成氯化钠，由此可以看出，化学变化中，原子并非完全不发生任何变化，其原子核不发生变化，电子可能会有得失，符合题意。 故选D。 6． （23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）在一密闭容器中有四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表，则关于该反应的下列说法中错误的是 物质 W X Y Z 反应前质量/g 5 10 4 22 反应后质量/g 4 7 8 m A．Z可能是该反应的催化剂 B．若使反应完全进行，则容器中剩余W、Y、Z C．反应中W和Y的质量比为1:4 D．X与Y的相对分子质量之比一定是3:4 【答案】D 【分析】根据质量守恒定律，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总各可知，m=5+10+4+22-4-7-8=22，遵循反应物越反应越少，生成物越生成越多的原则，进行解析。 【解析】A.由分析可知，m=22，说明物质Z在反应前后，质量不变，可能是催化剂，也可能没参加反应，故选项说法正确，不符合题意； B.由分析和表格数据可知，W、X为该反应的反应物，Y为该反应的生成物，Z可能是催化剂，也可能没参加反应，由表格数据可推知，每1g质量的W物质，完全反应需要消耗3g质量的X，因此，7g的X完全反应，需要消耗2.3g的W，所以，物质W有剩余，容器中除了W之外，还有生成的物质Y，质量不变的物质Z，故选项说法正确，不符合题意； C.由表格数据可知， W质量减小了：5g-4g=1g，Y质量增大了：8g-4g=4g，因此，反应中W和Y的质量比为1:4，故选项说法正确，不符合题意； D.不知道化学方程式中X和Y的化学计量数之比，所以无法计算X和Y的相对分子质量之比，故选项说法错误，符合题意，故选D。 【点睛】此类题是根据质量守恒定律进行的相关计算，一般分三步完成：1、根据质量守恒定律计算出未知的值；2、根据反应前后质量变化确定反应物和生成物，质量减少的为反应物，质量增加的为生成物；3、根据反应前后各物质质量的变化，求出反应物反应的质量和生成物生成的质量，即减少的质量和增加的质量。再根据上述信息确定每个选项的正误。 考点5：实验探究质量守恒定律 1．（23-24八年级下·山东烟台·期末）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作或方案正确的是 A．给液体加热 B．证明是分解的催化剂 C．测定空气中氧气的含量 D．验证（加热白磷）反应前后质量守恒 【答案】D 【解析】A、给试管里的液体加热时，应用外焰加热，试管应与桌面呈45°，试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作没有用外焰加热，试管没有与桌面呈45°，试管里的液体超过试管容积的，错误； B、通过实验现象只能证明二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速度，但是无法证明反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，不能验证MnO2是H2O2分解的催化剂，错误； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中氧气的含量，错误； D、用气体参加或生成的反应探究质量守恒定律时，应该在密闭的装置中进行，图中玻璃管接了小气球，形成密闭装置，白磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应前后容器中物质的总质量不变，能用于验证质量守恒定律，正确。 故选D。 2．（24-25九年级上·全国·课后作业）用如图装置验证质量守恒定律。下列说法正确的是 A．该实验中白磷必须过量 B．实验过程中气球会一直膨胀变大 C．瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂 D．反应生成的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 【答案】C 【解析】A、根据题意，该实验是验证质量守恒定律即反应前后物质的质量不变，故只要白磷和氧气反应，无论是否完全反应，只要质量守恒即可验证，故白磷不需要一定过量，选项错误； B、反应过程中，由于反应放热使气球膨胀，但由于消耗氧气生成的是五氧化二磷固体，因此随着反应结束，温度恢复室温，则气球会变瘪，选项错误； C、由于白磷燃烧会放热，因此为了防止锥形瓶受热不均炸裂，因此在平底铺上细沙，选项正确； D、根据质量守恒定律生成物的质量等于参加反应的白磷和氧气的质量，而不是所有的白磷和氧气的质量和，选项错误； 故选：C。 3．（23-24九年级下·河北秦皇岛·阶段练习）某科学兴趣小组的同学设计了三个实验装置(托盘天平略)来验证质量守恒定律，如图A、B、C所示。 (1)同学们经过讨论后认为，上述的A﹣C三个实验装置，只有一个装置能直接用于验证质量守恒定律，该装置为 (填字母代号)。 (2)在装置A的实验中气球的变化 ；锥形瓶底部细沙的作用是 。 【答案】(1)A (2) 气球先变大后变瘪 防止锥形瓶底炸裂 【解析】（1）A～C三个实验装置，只有一个装置能直接用于验证质量守恒定律，该装置是A，另外两个装置被否定的原因分别是B装置内发生的变化属于物理变化，不能用质量守恒定律解释、C装置内产生的氧气会逸散到空气中，因此不能用来验证质量守恒定律； （2）在实验过程中气球的变化气球先变大后变瘪，因为红磷燃烧放出热量，分子之间的间隔变大，气球体积变大，红磷燃烧消耗氧气，锥形瓶内压强变小，导致气球体积变小；红磷燃烧放热，锥形瓶底部细沙的作用是防止锥形瓶底炸裂。 4．（24-25九年级上·广东茂名·开学考试）某校化学兴趣小组在老师的引导下进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C表示如下： A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 (1)A实验：引燃白磷待反应结束，锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。反应的化学方程式为 。实验过程中小气球的变化是 。 (2)乙组同学认为B实验验证了质量守恒定律。此处铁钉发生化学反应的现象是 。 (3)丙组同学得到的错误结论是“C实验说明质量不守恒”。你认为C实验天平不平衡的原因是 。该反应的化学方程式为 。 【答案】(1) 4P+5O22P2O5 先膨胀后变小 (2)铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色。 (3) 生成的O2 散到空气中 2H2O2 2H2O+O2↑ 【解析】（1）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5； 整个过程中小气球的变化是：白磷燃烧时，小气球膨胀，冷却后，小气球缩小，故填先膨胀后变小。 （2）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，可观察到：铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。 （3）C实验过氧化氢分解反应后生成的氧气逸散到空气中，因此使得天平不平衡； 该反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑。 5．（23-24八年级下·山东烟台·期中）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律。某科学兴趣小组的同学设计了如下实验装置(天平略)来验证质量守恒律，请回答下列问题： 查阅资料：①石灰石主要成分为碳酸钙，其中的杂质不参加反应；盐酸中参加反应的物质为HCl。②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。 (1)小华将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示。 ①写出白磷燃烧的化学的方程式 。请从2个角度分析该实验中气球的作用是 、 。 ②观察到A、C中气球的大小不同，试解释产生此现象的原因是 。 (2)小红设计了D和E两个实验来验证质量守恒定律，小李立即反对。小李认为D实验不行的理由是 ，认为E实验不行的理由是 。 (3)小李将E装置进行改进，如图F所示。 ①装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是 。该反应的化学反应方程式是 。 ②完全反应后，将装置F置于天平上称量，所得数据较反应前偏小。若整个操作过程无任何差错，装置气密性也良好，则造成上述实验误差的可能原因是 。 【答案】(1) 平衡气压 形成封闭体系 红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压 (2) D实验不属于化学变化 E实验在敞口容器中进行 (3) 倾斜锥形瓶，使稀盐酸和石灰石接触 反应生成气体，气球膨胀，所受浮力增大 【解析】（1）①白磷燃烧是白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为：。 白磷燃烧放热，会导致锥形瓶内气体受热，气压增大，气球可以平衡气压，防止瓶塞冲出。同时，红磷燃烧消耗氧气，而验证质量守恒定律时，有气体参与或生成的反应必须在密闭装置内进行，所以该实验中气球的作用是：平衡气压；形成封闭体系。 ②红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，因此实验结束后气球会变瘪。 （2）所有化学变化都遵循质量守恒定律，D实验中酒精与水混合，没有生成新物质，不属于化学变化，不能用于验证质量守恒定律。 E实验在敞口容器中进行，根据资料，稀盐酸（有效成分为HCl）与石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成氯化钙、二氧化碳、水，二氧化碳会逸散到空气中，导致烧杯内物质总质量减小，不能用于验证质量守恒定律。 故填：D实验不属于化学变化；E实验在敞口容器中进行。 （3）①反应物需要相互接触才能发生反应，装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是：倾斜锥形瓶，使稀盐酸和石灰石接触。 根据资料，装置F中稀盐酸（有效成分为HCl）与石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为：。 ②反应生成了二氧化碳气体，气球膨胀，所受的浮力增大，天平左盘所受的压力减小，因此完全反应后，将装置F置于天平上称量，所得数据较反应前偏小的可能原因是：反应生成气体，气球膨胀，所受浮力增大。 考点6：化学方程式的意义和书写 1．（24-25九年级上·天津·单元测试）下列化学方程式书写正确的是 A．P＋O2P2O5 B．H2O2H2↑＋O2↑ C．2H2O2H2↑＋O2↑ D．Mg＋O2MgO2 【答案】C 【解析】A、磷和氧气点燃生成五氧化二磷，化学方程式为，故A错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为，故B错误； C、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，故C正确； D、镁和氧气点燃生成氧化镁，化学方程式为，故D错误； 故选：C。 2．（23-24九年级下·江苏常州·阶段练习）下列对“C+O2CO2”这一反应的理解，不正确的是 A．反映碳能在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳这一事实 B．每1个碳原子和1个氧分子结合形成1个二氧化碳分子 C．每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 D．在该反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比是1: 1: 1 【答案】D 【解析】A、在点燃的条件下，碳与氧气反应生成二氧化碳，该选项正确； B、从微观上，在点燃条件下，每1个碳原子与1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子，该选项正确； C、在点燃条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳，该选项正确； D、该反应中碳、氧气、二氧化碳的质量比为12:32:44=3:8:11，该选项不正确。 故选D。 3．（23-24九年级下·四川广安·期中）科学家设计了“人造树叶”模拟获取氧气等物质的过程，装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．反应前后催化剂的化学性质不变 B．反应前后只有两种元素化合价发生了改变 C．参加反应的H2O和CO2质量比为9:22 D．该反应的化学方程式为H2O+CO2O2+CO＋H2 【答案】B 【分析】由图可知，该反应为二氧化碳和水在催化剂和光照的作用下反应生成一氧化碳、氢气和氧气，该反应的化学方程式为：。 【解析】A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，不符合题意； B、该反应为二氧化碳和水在光和催化剂的作用下反应生成一氧化碳、氢气和氧气，二氧化碳中碳元素显+4价，氧元素显-2价，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，氧气中氧元素化合价为0，氢气中氢元素化合价为0，一氧化碳中碳元素显+2价，氧元素显-2价，故反应前后C、H、O三种元素化合价均发生了改变，符合题意； C、由化学方程式可知，参加反应的水和二氧化碳的质量比为：18:44=9:22，不符合题意； D、由分析可知，该反应的化学方程式为：，不符合题意。 故选B。 4．（24-25九年级上·全国·课前预习）配平下列方程式： (1) Al+ H2SO4═Al2（SO4）3+ H2↑ (2) Mg+O2 MgO (3)Fe+ HCl═FeCl2+H2↑ (4)CH4+ O2 CO2+ H2O 【答案】(1) 2 3 3 (2) 2 2 (3)2 (4) 2 1 2 【解析】（1）本题可利用“定一法”进行配平，把Al2（SO4）3的化学计量数定为1，则Al、H2SO4、H2前面的化学计量数分别为2、3、3。 （2）本题可利用“定一法”进行配平，把O2的化学计量数定为1，则Mg、MgO前面的化学计量数分别为2、2。 （3）根据化学反应前后原子的种类和个数不变可知，HCl的化学计量数为2。 （4）本题可利用“定一法”进行配平，把CH4的化学计量数定为1，则氧气、二氧化碳、水前面的化学计量数分别为2、1、2。 5． （23-24九年级上·四川成都·阶段练习）用化学用语填空。 (1)Na宏观上表示： ，2个碳酸根离子表示： ，3NH3微观上表示： 。 (2)写出化学式的名称并标出加点元素化合价：N2O5：名称 ，化合价 ； KIO3：名称 ，化合价 。 (3)硫酸铜的化学式： ；氧化铁的化学式： 。 (4)澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 。 (5)配平化学方程式： H2+ Fe3O4 Fe+ H2O。 【答案】(1) 钠元素/钠 3个氨分子 (2) 五氧化二氮 +5 碘酸钾 +5 (3) CuSO4 Fe2O3 (4)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O (5) 4 1 3 4 【解析】（1）Na可以表示钠元素，一个钠原子，金属钠这种物质； 由离子的表示方法可知：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，所以2个碳酸根离子表示为：； 标在化学式前面的数字表示分子个数，3NH3微观上表示：3个氨分子； （2）N2O5读作五氧化二氮，其中氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，则2x+（-2）×5=0，x=+5； KIO3读作碘酸钾，设碘酸钾中碘元素的化合价为y，已知氧元素的化合价为-2价，钾元素的化合价为+1价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），则可列式为：（+1）+y+3×（-2）=0，解得y=+5； （3）硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显-2价，其化学式为：CuSO4；氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Fe2O3； （4）二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； （5）配平该化学方程式采用定一法，假设四氧化三铁前面的化学计量数为1，则生成物铁前面的化学计量数为3，水的前面的化学计量数为4，最后调整氢气的前面的化学计量数为4，则氧化铁和氢气在高温条件下反应生成铁和水的化学方程式为Fe3O4+4H23Fe+4H2O。 考点7: 根据化学方程式进行简单计算 1．（23-24九年级上·河南信阳·期中）已知在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5︰1，且20gA与一定量B恰好完全反应生成7gD。则生成C的质量为 A．20g B．2g C．5g D．15g 【答案】D 【解析】结合方程式及A、B的相对分子质量，可知该反应中，A、B的质量比为（2×5）：1=10：1，则消耗的B的质量为，则生成的C的质量为20g+2g-7g=15g，故选D。 2．（2024·四川巴中·中考真题）我国航天事业的发展突飞猛进，为载人空间站的建立奠定了坚实基础。空间站里宇航员呼吸消耗，产生，可用如下方法处理： 第①步，利用固态胺系统对进行吸收与浓缩 第②步， 第③步， 下列说法错误的是 A．第②步反应前后碳元素的化合价不变 B．电解水正、负两极得到的气体质量比为8∶1 C．电解水得到的可以循环利用 D．该方法能够实现氧气的再生 【答案】A 【解析】A、第②步反应的化学方程式为，化合物中元素正负化合价之和为零，反应前CO2中O显-2价，设C的化合价为x，则，解得x=+4；反应后CH4中H显+1价，设C的化合价为y，则，解得y=-4，所以反应前后碳元素的化合价发生改变，A选项错误； B、第③步电解水的化学方程式为，正极产生氧气、负极产生氢气，正、负两极得到的气体质量比为，B选项正确； C、第③步电解水得到的H2可以作为第②步反应的原料，所以电解水得到的H2可以循环利用，C选项正确； D、宇航员呼吸消耗O2，产生CO2，经过题中①②③步处理CO2，最终得到O2，实现了氧气的再生，D选项正确。 故选：A。 3．（2024九年级上·全国·专题练习）硝酸(化学式为HNO3)受热易分解，生成水、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式为 ；在反应A+3B═2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2.8gA与一定量的B恰好完全反应时，生成3.6gD，则生成C的质量为 g。 【答案】 8.8 【解析】硝酸(化学式为HNO3)受热易分解，生成水、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式为，故填：； 设参加反应B的质量为x，A的相对分子质量为7n，则B的相对分子质量为8n， 即参加反应B的质量为9.6g，根据质量守恒定律，则生成C的质量为，故填：8.8。 4．（23-24九年级下·重庆渝北·阶段练习）氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，其与水反应方程式为：CaH2 + 2H2O = Ca(OH)2 + 2H2↑；某化学兴趣小组为了测定氢化钙样品中CaH2的质量分数，设计了如下实验：将50 g氢化钙样品加入到盛有54 g水的烧杯中，充分反应后（氢化钙样品中杂质不与水反应，其它损耗忽略不计），烧杯中剩余物质总质量为100g。试计算： (1)上述实验中生成氢气质量为 g。 (2)氢化钙样品中CaH2的质量分数为多少？ 【答案】(1)4 (2)解：设氢化钙样品中CaH2的质量分数为x    x=84% 答：氢化钙样品中CaH2的质量分数为84% 【解析】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氢气的质量为：50g+54g-100g=4g； （2）见答案。 5． （24-25九年级上·湖北·单元测试）实验室制取氧气时，甲同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，记录了固体的质量与反应时间的关系如图所示。请回答下列问题： (1)写出该反应的化学方程式： 。 (2)根据图像及质量守恒定律可知甲同学制得的氧气的质量为 。 (3)样品中二氧化锰的质量为 。 (4)在整个反应过程中，试管中各成分的质量变化分别为：(选填“增加”“减少”“不变”，下同)氯酸钾 ；氯化钾 。 【答案】(1)2KClO32KCl+3O2↑ (2)9.6g (3)5.65g (4) 减少 增加 【解析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑； （2）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，反应过程中氧气逸出，固体减少的质量为生成的氧气质量，根据质量守恒定律，氧气质量=30.15g﹣20.55g＝9.6g； （3）设：生成9.6g氧气需氯酸钾质量为x。 x=24.5g 样品中二氧化锰的质量为：30.15g﹣24.5g＝5.65g； （4）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故在整个反应过程中，氯酸钾的质量减少，氯化钾的质量增加。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4章 认识化学反应 考点1：燃烧的定义及条件 1．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是 A．都放出热量 B．都生成气体 C．都有响声 D．都发光 2．（2024·山西吕梁·三模）“纸火锅”是用纸作为容器盛放汤料的火锅，点燃酒精加热火锅时纸不会燃烧。对于纸不燃烧的现象解释合理的是 A．纸不是可燃物 B．浸湿的纸着火点降低 C．温度未达到纸的着火点 D．没有充足的空气 3．（23-24九年级下·山东枣庄·阶段练习）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是    A．纳米铁粉燃烧生成四氧化三铁 B．实验过程中会看到气球膨胀，原因是纳米铁粉燃烧会放热 C．用激光手电照射，目的是提高纳米铁粉的着火点 D．锥形瓶底部放一定量的水，防止溅落的高温物质炸裂瓶底 4．（24-25九年级上·全国·课后作业）为了探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，白磷、红磷均不能穿过带小孔圆形铝片)，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．热水主要起隔绝氧气的作用 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．该实验相比教材实验更为环保 5．（23-24九年级下·四川广安·阶段练习）2024年3月13日，廊坊三河市燕郊镇发生天然气管道泄露，因燃烧造成大爆炸。下列关于燃烧和灭火的说法错误的是 A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．有天然气泄露的地方，严禁一切产生电火花的行为 D．图书档案着火，用液态二氧化碳灭火器扑火 6．（24-25九年级上·全国·课后作业）小明用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (1)滴入过氧化氢溶液后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丁中X、Y可以是___________(填字母)。 A．X是水，Y是红磷 B．X是水，Y是白磷 C．X是水，Y是白磷 考点2：灭火的原理和方法 1．（24-25九年级上·全国·课前预习）学习防火、灭火、失火自救等知识和方法十分重要，以下做法正确的是 A．火灾逃生时弯腰前行 B．高层楼房着火，乘电梯逃生 C．煤气泄漏时点火检查 D．加油站内拨打或接听电话 2．（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 3．（23-24九年级下·黑龙江绥化·阶段练习）扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是 A．高压水枪 B．二氧化碳灭火器 C．干粉灭火器 D．水基型灭火器 4．（23-24八年级下·云南红河·阶段练习）成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这一原理的是 A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器灭火 C．用灯帽盖灭酒精灯 D．消防指战员用高压水枪灭火 5． （2024·山东东营·中考真题）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻      ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠 ④跳楼         ⑤打湿床单，披在身上         ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ 考点3: 易燃易爆的安全知识 1．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）下图标志中表示禁止烟火的是 A． B． C． D． 2．（23-24九年级下·河北石家庄·开学考试）中学生要具备一定的安全常识，下列意外事故的处理方法正确的是 A．室内起火，立即打开门窗通风 B．家用天然气泄漏，立即开灯检查 C．面粉加工厂必须严禁烟火 D．山林遇见火灾，向顺风方向逃离 3．（23-24九年级上·四川德阳·期末）2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法符合安全要求的是 A．发现CO中毒昏迷者，迅速将其移到室外通风处 B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火 C．闻到厨房天然气泄漏时，不能开灯，点蜡烛查看 D．通电的电热毯着火时，用自来水浇灭 4．（23-24九年级下·重庆渝北·自主招生）如图为模拟可燃粉尘爆炸装置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，然后用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸现象（人与该装置保持安全距离）。下列说法不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明鼓气的目的是增大氧气浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明面粉厂要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 5． （2024·广东湛江·模拟预测）安全无小事，人人需谨慎。下列关于火灾与逃生的说法正确的是 A．高层住宅着火时，应乘坐电梯尽快逃离 B．油锅着火，立即加水灭火 C．火灾中逃生时，应用湿毛巾捂住口鼻 D．室内不慎着火时，要立即开窗通风 考点4：质量守恒定律的内容及应用 1．（24-25九年级上·湖南邵阳·开学考试）在一个密闭的容器中，有一定质量的空气，现向其中加入足量的红磷并点燃，完全反应后冷却至室温。下列说法正确的是 A．容器内气体的质量减小，压强不变 B．容器内气体的质量增大，压强增大 C．容器内气体的质量不变，压强增大 D．容器内气体的质量减小，压强减小 2．（24-25九年级上·全国·课后作业）以空气、水为原料合成硝酸的过程中，一个反应的化学方程式为，其中X为 A． B． C． D． 3．（2024·广东中山·三模）19届杭州亚运会的火炬燃料零碳甲醇(CH3OH)是符合“碳中和”属性的绿色能源，是用焦炉气中的氢气与从工业尾气中捕集的二氧化碳合成而得，实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生。下图是该反应的微观示意图，有关说法不正确的是 A．催化剂在反应前后质量不变 B．该反应前后原子的数目不变 C．该反应分子种类发生变化 D．参加反应的甲乙微粒个数之比为1∶1 4．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）“光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．反应前后原子种类没有发生变化 C．反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D．物质a和b组成元素相同，化学性质相同 5．（23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）化学学科的核心素养之一是证据推理，推理过程必须严谨科学，下列推理正确的是 A．化学反应遵循质量守恒定律，所以6gS与12g完全反应可以生成18g B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质 C．质量的单位是g，所以相对原子质量和相对分子质量的单位也是g D．从氯化钠的形成过程中我们可以这样从微观认识化学变化：化学变化中，原子并非完全不发生任何变化，其原子核不发生变化，电子可能会有得失 6． （23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）在一密闭容器中有四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表，则关于该反应的下列说法中错误的是 物质 W X Y Z 反应前质量/g 5 10 4 22 反应后质量/g 4 7 8 m A．Z可能是该反应的催化剂 B．若使反应完全进行，则容器中剩余W、Y、Z C．反应中W和Y的质量比为1:4 D．X与Y的相对分子质量之比一定是3:4 考点5：实验探究质量守恒定律 1．（23-24八年级下·山东烟台·期末）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作或方案正确的是 A．给液体加热 B．证明是分解的催化剂 C．测定空气中氧气的含量 D．验证（加热白磷）反应前后质量守恒 2．（24-25九年级上·全国·课后作业）用如图装置验证质量守恒定律。下列说法正确的是 A．该实验中白磷必须过量 B．实验过程中气球会一直膨胀变大 C．瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂 D．反应生成的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 3．（23-24九年级下·河北秦皇岛·阶段练习）某科学兴趣小组的同学设计了三个实验装置(托盘天平略)来验证质量守恒定律，如图A、B、C所示。 (1)同学们经过讨论后认为，上述的A﹣C三个实验装置，只有一个装置能直接用于验证质量守恒定律，该装置为 (填字母代号)。 (2)在装置A的实验中气球的变化 ；锥形瓶底部细沙的作用是 。 4．（24-25九年级上·广东茂名·开学考试）某校化学兴趣小组在老师的引导下进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C表示如下： A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 (1)A实验：引燃白磷待反应结束，锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。反应的化学方程式为 。实验过程中小气球的变化是 。 (2)乙组同学认为B实验验证了质量守恒定律。此处铁钉发生化学反应的现象是 。 (3)丙组同学得到的错误结论是“C实验说明质量不守恒”。你认为C实验天平不平衡的原因是 。该反应的化学方程式为 。 5．（23-24八年级下·山东烟台·期中）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律。某科学兴趣小组的同学设计了如下实验装置(天平略)来验证质量守恒律，请回答下列问题： 查阅资料：①石灰石主要成分为碳酸钙，其中的杂质不参加反应；盐酸中参加反应的物质为HCl。②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。 (1)小华将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示。 ①写出白磷燃烧的化学的方程式 。请从2个角度分析该实验中气球的作用是 、 。 ②观察到A、C中气球的大小不同，试解释产生此现象的原因是 。 (2)小红设计了D和E两个实验来验证质量守恒定律，小李立即反对。小李认为D实验不行的理由是 ，认为E实验不行的理由是 。 (3)小李将E装置进行改进，如图F所示。 ①装置F中，使稀盐酸与石灰石发生反应的操作是 。该反应的化学反应方程式是 。 ②完全反应后，将装置F置于天平上称量，所得数据较反应前偏小。若整个操作过程无任何差错，装置气密性也良好，则造成上述实验误差的可能原因是 。 考点6：化学方程式的意义和书写 1．（24-25九年级上·天津·单元测试）下列化学方程式书写正确的是 A．P＋O2P2O5 B．H2O2H2↑＋O2↑ C．2H2O2H2↑＋O2↑ D．Mg＋O2MgO2 2．（23-24九年级下·江苏常州·阶段练习）下列对“C+O2CO2”这一反应的理解，不正确的是 A．反映碳能在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳这一事实 B．每1个碳原子和1个氧分子结合形成1个二氧化碳分子 C．每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 D．在该反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比是1: 1: 1 3．（23-24九年级下·四川广安·期中）科学家设计了“人造树叶”模拟获取氧气等物质的过程，装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．反应前后催化剂的化学性质不变 B．反应前后只有两种元素化合价发生了改变 C．参加反应的H2O和CO2质量比为9:22 D．该反应的化学方程式为H2O+CO2O2+CO＋H2 4．（24-25九年级上·全国·课前预习）配平下列方程式： (1) Al+ H2SO4═Al2（SO4）3+ H2↑ (2) Mg+O2 MgO (3)Fe+ HCl═FeCl2+H2↑ (4)CH4+ O2 CO2+ H2O 5． （23-24九年级上·四川成都·阶段练习）用化学用语填空。 (1)Na宏观上表示： ，2个碳酸根离子表示： ，3NH3微观上表示： 。 (2)写出化学式的名称并标出加点元素化合价：N2O5：名称 ，化合价 ； KIO3：名称 ，化合价 。 (3)硫酸铜的化学式： ；氧化铁的化学式： 。 (4)澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 。 (5)配平化学方程式： H2+ Fe3O4 Fe+ H2O。 考点7: 根据化学方程式进行简单计算 1．（23-24九年级上·河南信阳·期中）已知在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5︰1，且20gA与一定量B恰好完全反应生成7gD。则生成C的质量为 A．20g B．2g C．5g D．15g 2．（2024·四川巴中·中考真题）我国航天事业的发展突飞猛进，为载人空间站的建立奠定了坚实基础。空间站里宇航员呼吸消耗，产生，可用如下方法处理： 第①步，利用固态胺系统对进行吸收与浓缩 第②步， 第③步， 下列说法错误的是 A．第②步反应前后碳元素的化合价不变 B．电解水正、负两极得到的气体质量比为8∶1 C．电解水得到的可以循环利用 D．该方法能够实现氧气的再生 3．（2024九年级上·全国·专题练习）硝酸(化学式为HNO3)受热易分解，生成水、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式为 ；在反应A+3B═2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2.8gA与一定量的B恰好完全反应时，生成3.6gD，则生成C的质量为 g。 4．（23-24九年级下·重庆渝北·阶段练习）氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，其与水反应方程式为：CaH2 + 2H2O = Ca(OH)2 + 2H2↑；某化学兴趣小组为了测定氢化钙样品中CaH2的质量分数，设计了如下实验：将50 g氢化钙样品加入到盛有54 g水的烧杯中，充分反应后（氢化钙样品中杂质不与水反应，其它损耗忽略不计），烧杯中剩余物质总质量为100g。试计算： (1)上述实验中生成氢气质量为 g。 (2)氢化钙样品中CaH2的质量分数为多少？ 5． （24-25九年级上·湖北·单元测试）实验室制取氧气时，甲同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，记录了固体的质量与反应时间的关系如图所示。请回答下列问题： (1)写出该反应的化学方程式： 。 (2)根据图像及质量守恒定律可知甲同学制得的氧气的质量为 。 (3)样品中二氧化锰的质量为 。 (4)在整个反应过程中，试管中各成分的质量变化分别为：(选填“增加”“减少”“不变”，下同)氯酸钾 ；氯化钾 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$