专题1.1 声音是什么-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册举一反三系列（苏科版2024）

专题1.1 声音是什么 【苏科版2025】 题型梳理 专题01、声音的产生 2 专题02、探究声音产生的原因 3 专题03、声音传播的介质 4 专题04、探究影响声速的因素 4 专题05、有关声音的计算（测距） 5 专题06、有关声音的计算（测速） 6 专题07、频率 7 专题08、人耳听声的原理 7 巩固练习 16 提优练习 19 知识汇编 一、声音的产生 1.产生原理：声音是由物体的振动产生的. 2.振动与发声的关系：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，但声音还会在介质中继续传播，慢慢减弱直至消失 3.声源：正在发声的物体叫做声源. 4.声音保存的方法：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的震动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 二、声音的传播 1.介质：能够传播声音的物质被称作介质. 2.介质的种类：固体、液体和气体都可以传播声音. 3.声波：当音叉振动发声时，使附近空气随音叉振动就形成了一系列疏密相间的波向四周传播，这就是声波. 4.真空不能传声. 三、声速 1.定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示． 2.计算公式：. 3.常数：15℃空气中声速是340 m/s． 4.影响因素：介质种类和介质温度． 5.回声 （1）定义：当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，这种反射回来的声叫回声． （2）听到回声的条件：当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用． 声音的产生 01 【典例】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）写出下列各种声音的声源。 （1）悠扬的短笛声： ； （2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是 。 【变式1】（23-24八年级上·江苏淮安·期中）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 【变式2】（2024九年级下·全国·专题练习）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演水瓶琴。她轻轻的吹水瓶琴，主要是 （选填“瓶和瓶中水”或“瓶内空气柱”）振动发出声音。声音通过空气传入人耳。 探究声音产生原因 02 【典例】（23-24八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。 【变式1】（24-25八年级上·广西南宁·开学考试）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；此时人听到的声音是由 传递的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； (4)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 法。 声音传播的介质 03 【典例】（23-24八年级上·山东东营·期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 （选填“快”或“慢”）。 【变式1】如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从B端插入两端开口的竹管中，竹管的C处开有小孔，用嘴吹竹管A端，可发出悦耳的哨音。哨音是竹管内空气柱 产生的，并经过 传入人耳。声音在介质中以 的形式传播。    【变式2】小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐，说明 能够传声；声音在固体中的传播速度 （“大于”、“等于”或“小于”）在气体中的传播速度。 【变式3】（23-24八年级上·吉林长春·期中）如图所示，新疆手鼓队正在表演。鼓声是由鼓面的 产生的，通过 传到我们的耳朵里的，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 。 探究影响声速的因素 04 【典例】（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）下表是某些介质的声速。 介质 v/（） 介质 v/（） 水（） 1450 冰 3230 水（） 1470 软橡胶 40至50 水（） 1480 软木 500 海水（） 1531 铁（棒） 5200 分析表格的信息，推断影响声速大小的因素和依据： ①声速大小跟 有关，依据是： ； ②声速大小跟 有关，依据是： 。 【变式1】（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的，一先一后听到两次声音说明 。 【变式2】（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 有关声音的计算（测距） 05 【典例】国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【变式1】某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，求长铁管的长度 m。（结果保留整数，声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s） 【变式2】（23-24八年级上·四川成都·期中）有一山谷，左右两侧是高耸的山崖，小明站在山谷里大喊了一声，小明站立的位置距右侧山崖340m，1.5s后他听到第一次回声。已知声音在空气中的速度是340m/s。 （1）小明第一次听到回声时距离山崖有多远； （2）左右两侧回声的时间差时多少秒？ 【变式3】（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 有关声音的计算（测速） 06 【典例】（23-24八年级上·江西宜春·期末）小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1. 4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间？ （2）铸铁中的声速？ 【变式1】（23-24八年级上·湖南永州·期中）一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=8秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=27秒，司机第二次鸣笛，又经t3=6秒后听到回声。求： （1）客车的速度为多少米每秒？（假定声音在空气中的速度为340m/s） （2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为多少米？ 【变式2】（23-24八年级上·安徽淮南·期中）为了提高安全性，减少事故的发生，有关部门要求汽车司机在进入隧道前必须鸣笛。如图所示，若汽车行驶的速度为20m/s，司机在鸣笛后2s听到隧道口处的山崖反射的回声。 （1）声音在15℃空气中的传播速度为？ （2）听到回声时汽车离山崖多远？ 【变式3】（23-24八年级上·辽宁丹东·期末）如图所示，汽车在限速100km/h的高速公路上匀速行驶时，进入了某超声测速区域，当该车运动到距测速仪185m时，测速仪向该车发出一超声信号，1s后收到从车返回的信号，超声波在空气中传播速度为340m/s，求： （1）这段时间内，超声波通过的距离是多少； （2）汽车通过的距离是多少； （3）通过计算说明该车是否超速； （4）为了行车安全，你给司机的建议是（一条即可）。 频率 07 【典例】（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 【变式1】某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 Hz。 人耳听到的原理 08 【典例】下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（　　） ①声波 ②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑 A．①一④一⑤一③一②一⑥ B．①一②一④一⑤一③一⑥ C．①一④一⑤一②一③一⑥ D．①一③一④一⑤一②一⑥ 【变式1】一般人们不用坚硬物掏耳朵，是为了防止 ，有时巨大的声音会使鼓膜穿孔，会造成 障碍，这时可以通过 方式感知声音. 【变式2】下列说法中正确的是（ ） A．如果只有鼓膜损坏，使用助听器是不能听见声音的 B．如果只有听小骨损坏，使用助听器是不能听见声音的 C．如果只有听觉神经损坏，使用助听器是不能听见声音的 D．以上说法都是正确的 【变式3】人耳的构成：人耳主要由外耳道、 、 、耳蜗及听觉神经组成；声音传到耳道中，引起 振动，再经 、听觉神经传给大脑，形成听觉。 巩固练习 一、单选题 1．古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 2．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因（　　） A．老师讲课的声音太小 B．回声太小，听不到 C．老师讲课的声音根本没有回声 D．回声与原声混在一起 3．（23-24八年级上·陕西渭南·期中）如图所示，埙是汉族特有的闭口吹奏乐器，吹奏时，优美的埙声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．声带 C．埙 D．埙内部的空气 4．（23-24八年级上·重庆·期中）花样游泳被誉为“水中芭蕾”，在音乐的伴奏下运动员在水面和水下做出各种优美的动作。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐声是因为声音先后通过以下哪些介质传到耳朵（　　） A．空气、水 B．水、空气 C．空气、岸边 D．岸边、空气 5．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 15 25 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 340 346 A．声音在空气中的传播速度是340m/s B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小 6．（2024·云南昭通·二模）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在空气中的传播速度是 C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 7．（2024·山西·模拟预测）笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（　　） A．笛子发出的声音是由空气振动产生的 B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D．笛子发出的声音可以在真空中传播 8．（23-24八年级上·山东德州·期中）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 9．（23-24八年级上·新疆和田·期末）海水、空气、铁管按声音在其中传播的速度由小到大的顺序排列，正确的是（　　） A．海水、空气、铁管 B．铁管、空气、海水 C．空气、海水、铁管 D．海水、铁管、空气 10．（23-24九年级下·安徽·阶段练习）如图所示，这是倒车雷达，如果倒车雷达发出超声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s，则障碍物与车的距离为（　　） A．1.7m B．2m C．3m D．3.4m 11．在一个长1020m注满水的铸铁水管的一端敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音同第二次间隔0.48s，第二次声音与第三次间隔2.32s，已知当时空气中的声速为340m/s，则铸铁中的声速为（　　） A．5100m/s B．5600m/s C．4800m/s D．4300m/s 二、填空题 12．（24-25八年级上·河南信阳·阶段练习）宛转悠扬的琴声是由琴弦的 产生的；隆隆的鼓声是由鼓面的 产生的；悦耳的笛声是由 的振动产生的。 13．（2024·河南周口·模拟预测）如图所示，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体 产生的，如果在太空中做这个实验 （选填“能”或“不能”）看到水被弹开。 14．（23-24八年级上·安徽池州·阶段练习）如图所示的“隔墙有耳”漫画，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人发出的声音能通过 和墙壁传播到右边人耳中。 15．如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽去当中的空气，接通电铃开关，使电铃工作，这时几乎 听到铃声（填“能”或“不能”），这时若慢慢地往其中放入空气，铃声会逐渐 （填“变小”、“变大”或“不变”）。由此可推断，声音的传播需要 ，若在真空将 （选填“可以”或“无法”）传播，本实验用到了 （选填“实验推理法”或“转换法”）。 16．如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明 可以传声，当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于阻止了棉线的振动，从而阻止了声音的 ；将棉线换成细金属丝后，小明和小李听到对方的声音更清晰，说明了 传声效果更好。    17．（23-24九年级下·江苏盐城·阶段练习）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号。 18．（23-24八年级上·甘肃兰州·阶段练习）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这钟声是通过 传到人耳的。声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫 。人耳能区别回声和原声的时间至少在 s以上。 19．（23-24八年级上·河南平顶山·期中）甲、乙两同学通过学习知道声音在不同温度的空气中传播的速度不同，于是他们设了一种测量空气温度的方法。他们选择了一根长度为153m的铁管，让甲同学在铁管一端敲击铁管一下，乙同学在铁管的另一端用灵敏度较高的仪器测得听到两次声音的时间间隔为0.42s。通过上网查得：声音在铁中的传播速度为5100m/s，声音在不同温度的空气中传播的速度如表中所示。求： 温度/℃ 5 10 15 20 声速/（m/s） 334 337 340 343 （1）该题中涉及到的传播声音的介质有 、 。 （2）声音在铁管中的传播时间。( ) （3）当时的温度。( ) 三、实验题 20．（24-25八年级上·河南信阳·阶段练习）如图，小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的。此过程用到的物理方法是 ； (2)如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 被弹起（选填“能”或“不能”）； (3)如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声。 21．（23-24八年级上·上海·期中）某教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧，如图所示； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验； （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关，应做的改进是： ； 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离（cm） 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的； （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ； （4）请你说出房屋使用双层玻璃的一个优点 。 四、科普阅读题 22．阅读短文，回答问题： 多普勒效应 关于多普勒效应的发现还有一段故事呢。1842 年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声.。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图像的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。 根据上述内容回答： （1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率 ；（选填“相同”或“不相同”） （2）若声源不动，观察者向声源处运动， （选填“能”或“不能”）发生多普勒现象； （3）有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在 他。（选填“靠近”或“远离”） 提优练习 一、单选题 1．（2024·广东揭阳·模拟预测）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2．（2024·广东广州·二模）如图所示是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则（    ） A．泡沫塑料球会被弹开，且振幅比第一次实验大 B．泡沫塑料球会被弹开，但振幅比第一次实验小 C．泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声 D．泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声 3．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）下列实验活动，不能探究声音的产生或传播条件的是（　　） A．观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音 B．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动 C．雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声 D．把一个收音机用塑料袋密封后向外抽气，听到的声音越来越小 4．（2024八年级上·全国·专题练习）若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 5．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（　　） 介质 声速 介质 声速 介质 声速 空气 煤油 冰 空气 水常温 铜棒 软木 海水 大理石 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度 6．（23-24八年级上·重庆渝北·期末）如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，当小明将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，小明既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上小明听到的声音，传播介质分别是（    ）    A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、气体 D．气体、真空 7．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　） A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定 8．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）一辆汽车以某一速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m。关于汽车的行驶速度和鸣笛处到山崖的距离下列选项正确的是（已知声音在空气中地传播速度为340m/s）（　　） A．340m  10m/s B．170m  20m/s C．360m  20m/s D．410m  10m/s 二、填空题 9．（2024·贵州铜仁·模拟预测）玉屏箫笛是我国著名的传统管乐器，它是玉屏当地侗族、汉族、苗族、土家族等多民族文化发展的结晶，如图所示、演奏者吹箫时发出的声音是由于 的振动而产生的。 10．（24-25八年级上·全国·假期作业）凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因 。 11．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到 。通过实验现象得出结论 。这种科学研究方法叫做 （选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为 。 12．（2024·陕西西安·二模）如图所示，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法证明水能传播声音。请你提出一个改进意见： 。    13．（23-24八年级上·湖北黄冈·阶段练习）阅读下面数据回答问题。 几种物质中的声速v/（m/s） 空气（15oC） 340 海水（25oC） 1531 空气（25oC） 346 铜（棒） 3750 空气（35oC） 352 大理石 3810 煤油（25oC） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25oC） 1497 铁（棒） 5200 （1）空气中的声速随温度的升高而 （选填“增大”“减小”或“不变”），可得出的规律是每升高1℃，声速每秒变化 m/s。按照你的发现规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 m/s。 （2）影响声速大小的因素： 、 。 14．（23-24八年级上·广东广州·期中）经过大量的实验发现，响度相同，音调低的声音在水下传播的距离比音调高的更远。现在海水中S处放一声音发声装置，同时发出甲乙两段声音，甲为2000Hz，乙为15000Hz，在距离S处45000m安装监测器A，距离S处5000m安装监测器B； （1）在发出声音后的30s，监测A仅接收到S处发出的一个频率的声音，这个声音是 （选填“甲”、“乙”）； （2）求监测器A接收到的声音在水中传播的速度（要求写出完整计算过程） （3）监测器B可以接受到甲、乙两个声音，则 ； A．先监测到甲声音     B．先监测到乙声音     C．同时监测到甲、乙两个声音 （4）不改变声源S与监测器的位置，若要监测器A都能监测到甲（2000Hz）和乙（15000Hz）两个声音，你的建议是： 。 三、实验题 15．如表和图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s） (1)若液晶显示屏显示的示数为0，下列关于铜铃所在的位置，最合理的是__________； A．甲处 B．乙处 C．甲、乙中点处 D．甲、乙连线的垂线上 (2)一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图中，已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为 m/s； (4)不考虑空间因素，如果宇航员在太空中的“天宫一号”内演示此实验 （填“能”或“不能”）成功。 (5)一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而__________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 16．（23-24八年级上·江苏南京·阶段练习）实验一：在探究声音的产生与传播的实验中： (1)用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，该现象说明 ；乒乓球在实验中起到的作用是 ； 实验二：小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 (2)抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是（      ）； A．闹铃声音的响度太大 B．闹铃声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 (3)调整器件完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的音调 ， 响度 ； (4)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象 （选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是 。 四、科普阅读题 17．（23-24八年级上·江苏徐州·阶段练习）阅读资料回答问题 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。    （1）说话时发出声音是由声带 产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音 不同（响度/音调/音色）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）； （3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 （4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 （用题目中所给的物理量字母表示）。 18．阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题1.1 声音是什么 【苏科版2025】 题型梳理 专题01、声音的产生 3 专题02、探究声音产生的原因 4 专题03、声音传播的介质 6 专题04、探究影响声速的因素 7 专题05、有关声音的计算（测距） 9 专题06、有关声音的计算（测速） 11 专题07、频率 14 专题08、人耳听声的原理 14 巩固练习 16 提优练习 27 知识汇编 一、声音的产生 1.产生原理：声音是由物体的振动产生的. 2.振动与发声的关系：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，但声音还会在介质中继续传播，慢慢减弱直至消失 3.声源：正在发声的物体叫做声源. 4.声音保存的方法：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的震动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 二、声音的传播 1.介质：能够传播声音的物质被称作介质. 2.介质的种类：固体、液体和气体都可以传播声音. 3.声波：当音叉振动发声时，使附近空气随音叉振动就形成了一系列疏密相间的波向四周传播，这就是声波. 4.真空不能传声. 三、声速 1.定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示． 2.计算公式：. 3.常数：15℃空气中声速是340 m/s． 4.影响因素：介质种类和介质温度． 5.回声 （1）定义：当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，这种反射回来的声叫回声． （2）听到回声的条件：当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用． 声音的产生 01 【典例】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）写出下列各种声音的声源。 （1）悠扬的短笛声： ； （2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是 。 【答案】 空气柱 黄河水 【详解】（1）[1]悠扬的短笛声的声源是短笛内空气柱的振动发声。 （2）[2]《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，“马在叫”的声源是马的声带；“黄河在咆哮”的声源是黄河水。 【变式1】（23-24八年级上·江苏淮安·期中）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 【答案】B 【详解】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式2】（2024九年级下·全国·专题练习）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演水瓶琴。她轻轻的吹水瓶琴，主要是 （选填“瓶和瓶中水”或“瓶内空气柱”）振动发出声音。声音通过空气传入人耳。 【答案】瓶内空气柱 【详解】声音是由物体振动产生的，吹水瓶琴的时，主要是由瓶内空气柱振动产生的。 探究声音产生原因 02 【典例】（23-24八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 物体的振动 显示并放大音叉的振动 (2)在桌子上放一些纸屑或泡沫 (3) 空气 不能 (4) 变小 不能 【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动，它说明了声音是由物体的振动产生的。音叉的振动不容易观察，通过乒乓球可以把音叉的微小振动放大。 （2）桌面的振动幅度较小，不易观察，可以在桌子上放一些纸屑或泡沫，把桌面的振动放大。 （3）[1][2]敲击右边的音叉，声波通过空气传到左边的音叉，使左边的音叉开始振动；月球表面没有空气，声音无法传播，所以在月球上不能看到塑料球弹起。 （4）[1][2]逐渐抽出玻璃罩内的空气，里面的空气越来越少，听到的铃声将会逐渐变小，进一步推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 【变式1】（24-25八年级上·广西南宁·开学考试）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；此时人听到的声音是由 传递的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； (4)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的 法。 【答案】(1) 振动 空气 (2)不能 (3) 小 真空 (4)转换 【详解】（1）[1]如图甲，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，此时人听到的声音是由空气传递的。 （2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）[1][2]如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声。 （4）根据转换法可知，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大。 声音传播的介质 03 【典例】（23-24八年级上·山东东营·期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 （选填“快”或“慢”）。 【答案】 固体 快 【详解】[1]声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，求救声可以从固体传到外面，表明固体能传声。 [2]声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。 【变式1】如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从B端插入两端开口的竹管中，竹管的C处开有小孔，用嘴吹竹管A端，可发出悦耳的哨音。哨音是竹管内空气柱 产生的，并经过 传入人耳。声音在介质中以 的形式传播。    【答案】 振动 空气 波 【详解】[1]用嘴吹竹管的上端，管内的空气柱因发生振动会产生声音。 [2]空气可以传播声音，所以哨声是通过空气传播进人耳。 [3]声音传播需要介质，声音是以声波的形式传播。 【变式2】小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐，说明 能够传声；声音在固体中的传播速度 （“大于”、“等于”或“小于”）在气体中的传播速度。 【答案】 振动 液体（水） 大于 【详解】[1]手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的； [2]花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播； [3]声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度。 【变式3】（23-24八年级上·吉林长春·期中）如图所示，新疆手鼓队正在表演。鼓声是由鼓面的 产生的，通过 传到我们的耳朵里的，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 。 【答案】 振动 空气 真空不能传声 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，且传播需要介质。故鼓声是由鼓面的振动产生的，然后通过空气传到我们的耳朵里的。 [3]在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是真空不能传声。 探究影响声速的因素 04 【典例】（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）下表是某些介质的声速。 介质 v/（） 介质 v/（） 水（） 1450 冰 3230 水（） 1470 软橡胶 40至50 水（） 1480 软木 500 海水（） 1531 铁（棒） 5200 分析表格的信息，推断影响声速大小的因素和依据： ①声速大小跟 有关，依据是： ； ②声速大小跟 有关，依据是： 。 【答案】 介质种类 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度不同 介质温度 声音在5℃、15℃、20℃的水中的传播速度不同 【详解】①[1][2]由表格数据可知，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度不同，由此可说明声速大小和介质种类有关。 ②[3][4]由表格数据可知，声音在5℃、15℃、20℃的水中的传播速度不同，由此可说明声速大小和介质温度有关。 【变式1】（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的，一先一后听到两次声音说明 。 【答案】 钢管 空气 声音在不同介质中传播速度不同 【详解】[1][2]在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的。 [3]声音在不同介质中传播速度不同，所以能听到两次声音。 【变式2】（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 【答案】B 【详解】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快（水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s），所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。 故选B。 有关声音的计算（测距） 05 【典例】国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【答案】B 【详解】小明到小明到山崖的距离 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式1】某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，求长铁管的长度 m。（结果保留整数，声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s） 【答案】146 【详解】设铁管的长度是s，声音在空气中的传播时间是 ……① 声音在铁管中的传播时间是 ……② 因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播大0.4s，则有 t1-t2=0.4s 即 解得s=146m。 【变式2】（23-24八年级上·四川成都·期中）有一山谷，左右两侧是高耸的山崖，小明站在山谷里大喊了一声，小明站立的位置距右侧山崖340m，1.5s后他听到第一次回声。已知声音在空气中的速度是340m/s。 （1）小明第一次听到回声时距离山崖有多远； （2）左右两侧回声的时间差时多少秒？ 【答案】（1）255m；（2）0.5s 【详解】解：（1）人跟右侧山崖相距340m，人听到经右侧山崖反射产生的回声需要的时间为 而人是1.5s后听到第一次回声的，所以，第一次回声左侧山崖反射产生的，人距左侧山崖为 （2）两次听到回声的时间差别为 答：（1）听到第一次回声时距离山崖为255m； （2）人听到两个回声的时间相差0.5s。 【变式3】（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 【答案】(1)3s； (2)918m或3672m 【详解】（1）由可得， 收到海岛的回声所用时间 （2）收到海底的回声所用时间可能是 t海1=3s-1.8s=1.2s 或 t海2=3s+1.8s=4.8s 超声波从海面传到海底的时间 或 海水的深度可能是 或 有关声音的计算（测速） 06 【典例】（23-24八年级上·江西宜春·期末）小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1. 4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间？ （2）铸铁中的声速？ 【答案】（1）1.5s；（2） 【详解】（1）由速度公式得声音在空气中的传播时间 （2）声音在铸铁中的传播时间 声音在铸铁中的传播速度 答：（1）声音在空气中的传播时间为1.5s （2）铸铁中声速为 【变式1】（23-24八年级上·湖南永州·期中）一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=8秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=27秒，司机第二次鸣笛，又经t3=6秒后听到回声。求： （1）客车的速度为多少米每秒？（假定声音在空气中的速度为340m/s） （2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为多少米？ 【答案】（1）10m/s；（2）1400m 【详解】解：（1）设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为 L，客车匀速行驶的速度为 v。根据题意可知，第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与客车行驶距离之和，即 听到回声后客车继续行驶t2=27秒，司机第二次鸣笛，此时客车距离悬崖的距离为 根据题意可知，第二次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与客车行驶距离之和，即 联立则有 （2） 客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为 答：（1） 客车的速度为10m/s； （2） 客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1400m。 【变式2】（23-24八年级上·安徽淮南·期中）为了提高安全性，减少事故的发生，有关部门要求汽车司机在进入隧道前必须鸣笛。如图所示，若汽车行驶的速度为20m/s，司机在鸣笛后2s听到隧道口处的山崖反射的回声。 （1）声音在15℃空气中的传播速度为？ （2）听到回声时汽车离山崖多远？ 【答案】（1）340m/s；（2）320m 【详解】解：（1）声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s； （2）2s内汽车行驶的路程为 s1=v1t=20m/s×2s=40m 2s内声音所走路程为 s2=v2t=340m/s×2s=680m 鸣笛时汽车到峭壁的距离是 则司机听到回声时汽车距峭壁的距离为 s＇=s-s1=360m-40m=320m 答：（1）声音在15℃空气中的传播速度为340m/s； （2）听到回声时汽车离山崖的距离为320m。 【变式3】（23-24八年级上·辽宁丹东·期末）如图所示，汽车在限速100km/h的高速公路上匀速行驶时，进入了某超声测速区域，当该车运动到距测速仪185m时，测速仪向该车发出一超声信号，1s后收到从车返回的信号，超声波在空气中传播速度为340m/s，求： （1）这段时间内，超声波通过的距离是多少； （2）汽车通过的距离是多少； （3）通过计算说明该车是否超速； （4）为了行车安全，你给司机的建议是（一条即可）。 【答案】（1）；（2）30m；（3）见解析；（4）减速慢行 【详解】（1）这段时间内，超声波通过的距离为 （2）设汽车通过的距离为，依题意则有 即 解得汽车通过的距离。 （3）该车的速度为 则该车超速行驶。 （4）超速容易发生危险，应该减速慢行。 频率 07 【典例】（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 【答案】 10 快 【详解】 [1]频率指物体在1s内振动次数，物体在1min内振动600次，即说明60s振动600次，则1s振动10次，则频率为10Hz。 [2]声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，士兵利用声音在大地传播速度比在空气中快的特点，做好准备。 【变式1】某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 Hz。 【答案】350 【详解】昆虫翅膀振动的频率为 人耳听到的原理 08 【典例】下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（　　） ①声波 ②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑 A．①一④一⑤一③一②一⑥ B．①一②一④一⑤一③一⑥ C．①一④一⑤一②一③一⑥ D．①一③一④一⑤一②一⑥ 【答案】A 【详解】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故A正确，BCD错误。 故选A。 【变式1】一般人们不用坚硬物掏耳朵，是为了防止 ，有时巨大的声音会使鼓膜穿孔，会造成 障碍，这时可以通过 方式感知声音. 【答案】 损伤耳膜 听觉 骨传导 【详解】[1]外耳道向里就是鼓膜，用坚硬物掏耳朵，容易损伤耳膜； [2][3]有时巨大的声音会使耳膜穿孔，这时会造成听觉障碍或耳聋，可以用骨传导方式感知声音或借助于助听器． 【变式2】下列说法中正确的是（ ） A．如果只有鼓膜损坏，使用助听器是不能听见声音的 B．如果只有听小骨损坏，使用助听器是不能听见声音的 C．如果只有听觉神经损坏，使用助听器是不能听见声音的 D．以上说法都是正确的 【答案】C 【详解】使用助听器的都是传导性障碍的耳聋病人，助听器将外界的声信号转变成电信号，经放大后再将电信号转变成声信号，然后传递给听觉神经，使人感知声音．故选C． 【点睛】人耳感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜，这种振动经过听小骨即其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音．耳聋包括传导性障碍和神经性障碍等． 【变式3】人耳的构成：人耳主要由外耳道、 、 、耳蜗及听觉神经组成；声音传到耳道中，引起 振动，再经 、听觉神经传给大脑，形成听觉。 【答案】 鼓膜 听小骨 鼓膜 听小骨 【详解】[1][2]根据人的耳朵结构可知，人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。 [3][4]声音的传播需要介质，声音可以在固体中传播，因此声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。 巩固练习 一、单选题 1．古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 【答案】B 【详解】声音是由物体的振动产生的，敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是古钟还在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因（　　） A．老师讲课的声音太小 B．回声太小，听不到 C．老师讲课的声音根本没有回声 D．回声与原声混在一起 【答案】D 【详解】 在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，故我们听不到回声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．（23-24八年级上·陕西渭南·期中）如图所示，埙是汉族特有的闭口吹奏乐器，吹奏时，优美的埙声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．声带 C．埙 D．埙内部的空气 【答案】D 【详解】手指按住不同的气孔，使得埙内部空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢不同，所以发声物体是空气柱，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（23-24八年级上·重庆·期中）花样游泳被誉为“水中芭蕾”，在音乐的伴奏下运动员在水面和水下做出各种优美的动作。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐声是因为声音先后通过以下哪些介质传到耳朵（　　） A．空气、水 B．水、空气 C．空气、岸边 D．岸边、空气 【答案】A 【详解】扬声器放置在空气中，它发出的声音先通过空气传播到水面，再通过水传播到运动员耳边。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 15 25 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 340 346 A．声音在空气中的传播速度是340m/s B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小 【答案】B 【详解】AD．根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故AD错误； B．由表中数据可知，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B正确； C．气温高低影响声音的传播速度，但是不影响大钟自身振动的快慢，故C错误。 故选B。 6．（2024·云南昭通·二模）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在空气中的传播速度是 C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 【答案】C 【详解】A．声音都是由物体的振动产生的，用小槌敲响右边的音叉，右边的音叉振动，产生声音，声音可以传递能量，带动左侧的音叉振动发声，故A错误； B．声音在15℃的空气中传播的速度为，声音传播速度随着温度的升高而增大，故B错误； C．月球上没有大气，真空不能传声，所以若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起，故C正确； D．音叉的振动不易观察，通过观察到乒乓球被弹开说明音叉在振动，采用了转换法，没有采用控制变量法，故D错误。 故选C。 7．（2024·山西·模拟预测）笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（　　） A．笛子发出的声音是由空气振动产生的 B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D．笛子发出的声音可以在真空中传播 【答案】B 【详解】A．笛子发出的声音是由管内的空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，现场观众听到的笛声是通过空气传播的，故B正确； C．吹奏停止时，空气柱停止振动，发声停止，但声音的传播不会立即停止，故C错误； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 8．（23-24八年级上·山东德州·期中）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】根据题意可知，声音都在海水中传播，所以速度相同，当速度一定时，由题知 则有 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．（23-24八年级上·新疆和田·期末）海水、空气、铁管按声音在其中传播的速度由小到大的顺序排列，正确的是（　　） A．海水、空气、铁管 B．铁管、空气、海水 C．空气、海水、铁管 D．海水、铁管、空气 【答案】C 【详解】声音在气体、液体、固体三种不同介质中的传播速度是不同，在固体（铁管）中最快，其次是在液体（海水）中，在气体（空气）中最慢，速度由小到大的顺序是空气、海水、铁管。 故选C。 10．（23-24九年级下·安徽·阶段练习）如图所示，这是倒车雷达，如果倒车雷达发出超声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s，则障碍物与车的距离为（　　） A．1.7m B．2m C．3m D．3.4m 【答案】A 【详解】超声波到达障碍物所用的时间 障碍物距汽车的距离 s=vt=340m/s×0.005s=1.7m 故选A。 11．在一个长1020m注满水的铸铁水管的一端敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音同第二次间隔0.48s，第二次声音与第三次间隔2.32s，已知当时空气中的声速为340m/s，则铸铁中的声速为（　　） A．5100m/s B．5600m/s C．4800m/s D．4300m/s 【答案】A 【详解】由得，声音在空气中的传播时间 根据题意可知，听到三次声音，第一次声音（铁）同第二次声音（水）间隔0.48s，第二次声音（水）与第三次声音（空气）间隔2.32s，所以，在铸铁中的传播时间 铸铁中的声速 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 12．（24-25八年级上·河南信阳·阶段练习）宛转悠扬的琴声是由琴弦的 产生的；隆隆的鼓声是由鼓面的 产生的；悦耳的笛声是由 的振动产生的。 【答案】 振动 振动 空气柱 【详解】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，琴能够发声，是由琴弦的振动而产生的。鼓声是由鼓面的振动产生的。笛声是由笛子中的空气柱振动产生的。 13．（2024·河南周口·模拟预测）如图所示，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体 产生的，如果在太空中做这个实验 （选填“能”或“不能”）看到水被弹开。 【答案】 振动 能 【详解】[1][2]正在发声的音叉是否振动，不容易观察，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体振动产生的；太空处于真空环境，声音不能在真空中传播，但是振动的现象可以看到，所以在太空中做这个实验能看到水被弹开。 14．（23-24八年级上·安徽池州·阶段练习）如图所示的“隔墙有耳”漫画，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人发出的声音能通过 和墙壁传播到右边人耳中。 【答案】空气 【详解】声音的传播需要介质，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人说话的声音能通过空气和墙壁传到右边人耳的。 15．如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽去当中的空气，接通电铃开关，使电铃工作，这时几乎 听到铃声（填“能”或“不能”），这时若慢慢地往其中放入空气，铃声会逐渐 （填“变小”、“变大”或“不变”）。由此可推断，声音的传播需要 ，若在真空将 （选填“可以”或“无法”）传播，本实验用到了 （选填“实验推理法”或“转换法”）。 【答案】 不能 变大 介质 无法 实验推理法 【详解】[1][2][3][4]电铃工作，用抽气机抽去当中的空气，玻璃罩内空气减小，听到声音减小，当玻璃罩内空气很少时，几乎听不到铃声，推理：如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，说明声音的传播需要介质，停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会听到声音逐渐变大，实验用到实验推理法。 16．如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明 可以传声，当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于阻止了棉线的振动，从而阻止了声音的 ；将棉线换成细金属丝后，小明和小李听到对方的声音更清晰，说明了 传声效果更好。    【答案】 固体 传播 金属丝 【详解】[1]棉线是固体，用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，说明声音能在固体中传播。 [2]说话声引起线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住线的某一部分，则振动就会停止，阻止了声音的传播，也就听不到声音了。 [3]改用金属丝连接“土电话”，听到的声音更大，更清晰，说明金属丝的传声性能比棉线好。 17．（23-24九年级下·江苏盐城·阶段练习）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号。 【答案】 液体 10 【详解】[1]声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 [2]超声波传播的距离 由可得接受到超声波所用的时间 18．（23-24八年级上·甘肃兰州·阶段练习）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这钟声是通过 传到人耳的。声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫 。人耳能区别回声和原声的时间至少在 s以上。 【答案】 气体 回声 0.1 【详解】[1]气体可以传播声音，所以船上的客人听到寒山寺的钟声，这钟声是通过气体传到人耳的。 [2]回声的定义是，声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来。 [3]根据回声的知识可知，15℃时，声音的传播速度是340m/s，人耳才能把原声和回声区分开来，人到障碍物的最短距离至少是17米，根据时间公式可知，人到障碍物的最短时间是 根据回声的路程是2倍，在速度不变时，时间也是2倍，所以人耳能区别回声和原声的时间至少在 0.05s×2=0.1s 人耳能区别回声和原声的时间至少在0.1以上。 19．（23-24八年级上·河南平顶山·期中）甲、乙两同学通过学习知道声音在不同温度的空气中传播的速度不同，于是他们设了一种测量空气温度的方法。他们选择了一根长度为153m的铁管，让甲同学在铁管一端敲击铁管一下，乙同学在铁管的另一端用灵敏度较高的仪器测得听到两次声音的时间间隔为0.42s。通过上网查得：声音在铁中的传播速度为5100m/s，声音在不同温度的空气中传播的速度如表中所示。求： 温度/℃ 5 10 15 20 声速/（m/s） 334 337 340 343 （1）该题中涉及到的传播声音的介质有 、 。 （2）声音在铁管中的传播时间。( ) （3）当时的温度。( ) 【答案】 铁管 空气 15℃ 【详解】解：（1）[1] [2]由题可知，该题中涉及的传播声音的介质有铁管和空气。 （2）[3]声音在铁管中的传播时间 （3）[4]因为声音在空气中的传播速度较慢，故在空气中的传播时间 声音在空气中的传播速度 从表中数据可知，当时是15℃。 三、实验题 20．（24-25八年级上·河南信阳·阶段练习）如图，小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的。此过程用到的物理方法是 ； (2)如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 被弹起（选填“能”或“不能”）； (3)如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声。 【答案】(1) 振动 转换法 (2) 空气 不能 (3) 小 真空 【详解】（1）[1][2]正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，乒乓球是放大音叉的振动，是利用转换法，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1]敲响右边的音叉，声音通过空气传播，使左边完全相同的音叉也会发声，并把乒乓球弹起。 [2]月球上没有空气，不能传声，乒乓球不能弹起。 （3）[1]抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小。 [2]可以推理，真空无空气，不能传声。 21．（23-24八年级上·上海·期中）某教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧，如图所示； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验； （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关，应做的改进是： ； 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离（cm） 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的； （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ； （4）请你说出房屋使用双层玻璃的一个优点 。 【答案】 使橡皮球每次从同一高度下落 玻璃球被弹开的距离 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强 隔热/隔音 【详解】（1）[1]实验步骤②中随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，没有控制变量，应改为使橡皮球每次从同一高度下落。 （2）[2]玻璃板振动的强弱不易观察，实验时通过比较玻璃球被弹开的距离来反映玻璃板振动的强弱，采用了转换法。 （3）[3]由表中数据可知，受到相同程度的敲击时，单层玻璃右侧的玻璃球被弹开的距离更远，故得出结论：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强。 （4）[4]双层玻璃中间可以抽真空，真空不能传声，所以使用双层玻璃可以隔音。 四、科普阅读题 22．阅读短文，回答问题： 多普勒效应 关于多普勒效应的发现还有一段故事呢。1842 年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声.。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图像的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。 根据上述内容回答： （1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率 ；（选填“相同”或“不相同”） （2）若声源不动，观察者向声源处运动， （选填“能”或“不能”）发生多普勒现象； （3）有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在 他。（选填“靠近”或“远离”） 【答案】 不相同 能 靠近 【详解】（1）[1]多普勒效应也可以用于医学的诊断，仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，所以仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率不相同。 （2）[2]当声源静止、观察者向声源运动时，波源与观察者之间有相对运动，就一定能观察到多普勒效应。 （3）[3]只有声源和观察者靠近时，音调会变高，若两者远离，则频率减小，因此有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在靠近他。 提优练习 一、单选题 1．（2024·广东揭阳·模拟预测）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象，故A不符合题意； B．虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，，故B符合题意； C．人的听觉不会发生“延长”现象，故C不符合题意； D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，故D不符合题意。 故选B。 2．（2024·广东广州·二模）如图所示是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则（    ） A．泡沫塑料球会被弹开，且振幅比第一次实验大 B．泡沫塑料球会被弹开，但振幅比第一次实验小 C．泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声 D．泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声 【答案】D 【详解】若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，月球上没有空气，不能传声，所以左边的泡沫球不会被弹起，左边的音叉也不会发声。 故选D。 3．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）下列实验活动，不能探究声音的产生或传播条件的是（　　） A．观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音 B．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动 C．雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声 D．把一个收音机用塑料袋密封后向外抽气，听到的声音越来越小 【答案】C 【详解】A．通过观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音，可探究声音产生条件，故A正确，不符合题意； B．扬声器播放音乐时，放一些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动，说明发声的扬声器在振动，可探究声音产生条件，故B正确，不符合题意； C．雨天先看到闪电，几秒后才听到远处的雷声，说明声音的传播速度远远小于光速，不可探究声音产生与传播条件，故C 错误，符合题意； D．把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播声，说明液体（水）能够传声，可探究声音传播条件，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．（2024八年级上·全国·专题练习）若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 【答案】C 【详解】声音是由物体振动产生的，若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，这是因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（　　） 介质 声速 介质 声速 介质 声速 空气 煤油 冰 空气 水常温 铜棒 软木 海水 大理石 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度 【答案】D 【详解】A．同种介质中声音的传播速度与温度有关，在是空气中速度比在是空气中速度大，故A正确，不符合题意； B．声速的大小不只与介质的种类有关，还与温度有关，故B正确，不符合题意； C．声音在水常温中的速度比在空气中的速度大，所以水中的声音从水中传到空气中时，声速减小，故C正确，不符合题意； D．软木属于固体，在软木中的声速比水中的声速慢，所以声音在固体中传播的速度一般大于在液体中传播速度，故D错误，符合题意。 故选D。 6．（23-24八年级上·重庆渝北·期末）如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，当小明将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，小明既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上小明听到的声音，传播介质分别是（    ）    A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、气体 D．气体、真空 【答案】B 【详解】声音既能在固体中传播，也能在液体、气体中传播。将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声；不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　） A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定 【答案】A 【详解】声音传播100m所用的时间为 小郑同学跑出百米的真实时间为 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）一辆汽车以某一速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m。关于汽车的行驶速度和鸣笛处到山崖的距离下列选项正确的是（已知声音在空气中地传播速度为340m/s）（　　） A．340m  10m/s B．170m  20m/s C．360m  20m/s D．410m  10m/s 【答案】C 【详解】由题可知汽车行驶的速度为 由可知声音的路程为 s1=v1t=340m/s×2s=680m 鸣笛处到山崖的距离为 故ABD错误，C正确。 故选C。 二、填空题 9．（2024·贵州铜仁·模拟预测）玉屏箫笛是我国著名的传统管乐器，它是玉屏当地侗族、汉族、苗族、土家族等多民族文化发展的结晶，如图所示、演奏者吹箫时发出的声音是由于 的振动而产生的。 【答案】空气柱 【详解】箫是管乐器，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱振动而产生的。 10．（24-25八年级上·全国·假期作业）凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因 。 【答案】 振动 空气 振动停止，发声也停止 【详解】[1] 声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。 [2] 声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠空气传播的。 [3] 用双手按住把手，振动停止，发声也停止，嗡嗡声会很快消失。 11．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到 。通过实验现象得出结论 。这种科学研究方法叫做 （选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为 。 【答案】 纸屑在振动 声音是由物体振动产生的 转换法 振动停止 【详解】[1][2]用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑会被弹起，说明发声的鼓面在振动，故可得出结论：声音是由物体振动产生的。 [3]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。 [4]振动停止，发声即停止。如果用手按住鼓面，鼓面的振动停止，所以声音会消失。 12．（2024·陕西西安·二模）如图所示，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法证明水能传播声音。请你提出一个改进意见： 。    【答案】将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声音传出 【详解】要证明水能够传播声音，需要排除绳子的影响，所以可以将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声音传出，如果有声音传出，说明液体能传声，如果没有声音传出，说明液体不能传声。 13．（23-24八年级上·湖北黄冈·阶段练习）阅读下面数据回答问题。 几种物质中的声速v/（m/s） 空气（15oC） 340 海水（25oC） 1531 空气（25oC） 346 铜（棒） 3750 空气（35oC） 352 大理石 3810 煤油（25oC） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25oC） 1497 铁（棒） 5200 （1）空气中的声速随温度的升高而 （选填“增大”“减小”或“不变”），可得出的规律是每升高1℃，声速每秒变化 m/s。按照你的发现规律，你估计0℃时空气中的声速大约为 m/s。 （2）影响声速大小的因素： 、 。 【答案】 增大 0.6 331 介质的种类 介质的温度 【详解】（1）[1]从表中数据可以看出，空气温度越高，声速越大；空气中的声速随温度的升高而增大。 [2][3]空气的温度为15℃时，声音的速度340m/s，空气的温度为25℃时，声音的速度346m/s，温度每升高10℃，声音的传播速度就会增加6m/s，则每升高1℃，声速每秒变化0.6m/s；按照这个规律，如果温度在0℃空气中声速为 （2）[4][5]从表中可以看出，不同介质中声速一般不同，同种介质中温度不同声速不同；由此可知：影响声速的因素是介质的种类和介质的温度。 14．（23-24八年级上·广东广州·期中）经过大量的实验发现，响度相同，音调低的声音在水下传播的距离比音调高的更远。现在海水中S处放一声音发声装置，同时发出甲乙两段声音，甲为2000Hz，乙为15000Hz，在距离S处45000m安装监测器A，距离S处5000m安装监测器B； （1）在发出声音后的30s，监测A仅接收到S处发出的一个频率的声音，这个声音是 （选填“甲”、“乙”）； （2）求监测器A接收到的声音在水中传播的速度（要求写出完整计算过程） （3）监测器B可以接受到甲、乙两个声音，则 ； A．先监测到甲声音     B．先监测到乙声音     C．同时监测到甲、乙两个声音 （4）不改变声源S与监测器的位置，若要监测器A都能监测到甲（2000Hz）和乙（15000Hz）两个声音，你的建议是： 。 【答案】 甲 1500m/s C 增大响度 【详解】（1）[1]响度相同，音调低的声音在水下传播的距离比音调高的更远。甲的频率低音调低，则可以传到更远的A处。 （2）[2]监测器A接收到的声音在水中传播的速度 （3）[3]由可知，距离相同，声音在同种均匀介质的传播速度相同，则时间相同，同时到达B处，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）[4]不改变声源S与监测器的位置，甲乙的音调不同，若要监测器A都能监测到甲（2000Hz）和乙（15000Hz）两个声音，可以通过增大响度，使能量更强，传得更远。 三、实验题 15．如表和图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s） (1)若液晶显示屏显示的示数为0，下列关于铜铃所在的位置，最合理的是__________； A．甲处 B．乙处 C．甲、乙中点处 D．甲、乙连线的垂线上 (2)一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图中，已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为 m/s； (4)不考虑空间因素，如果宇航员在太空中的“天宫一号”内演示此实验 （填“能”或“不能”）成功。 (5)一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而__________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 【答案】(1)C (2)不变 (3)320 (4)能 (5)A 【详解】（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，因液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，故液晶屏的示数为0。 故选C。 （2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃距离甲、乙之间的距离差等于甲、乙间的距离，由于甲、乙之间的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变。 （3）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为，声音从铜铃传到乙的时间为；由题意知 Δt=t2﹣t1=1.875ms=1.875×10-3s 所以 即 （4）“天宫一号”内是有空气的，所以能演示此实验。 （5）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，即液晶显示屏的数值将变小，说明声速随气体温度的增大而变大。故选A。 16．（23-24八年级上·江苏南京·阶段练习）实验一：在探究声音的产生与传播的实验中： (1)用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，该现象说明 ；乒乓球在实验中起到的作用是 ； 实验二：小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 (2)抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是（      ）； A．闹铃声音的响度太大 B．闹铃声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 (3)调整器件完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的音调 ， 响度 ； (4)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象 （选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是 。 【答案】(1) 声音是由物体的振动产生的 将音叉微小振动放大 (2)C (3) 不变 变小 (4) 还能听到微弱的 不可以 往广口瓶内充气 【详解】（1）[1][2]竖直悬挂的乒乓球被弹起说明此时发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，此时乒乓球在实验中起到将音叉微小振动放大的作用。 （2）声音的传播需要介质，如图所示，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，没有了传播声音的介质，声音就会越来越弱直到听不见声音。但是抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，说明广口瓶还有空气，造成这一现象可能的原因是未塞紧瓶塞存在漏气的情况，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[1][2]调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调不变，因为闹钟的振动频率不变；但瓶内空气变少，所以声音的响度变小。 （4）[1][2]实验中不可能把罩内空气全部抽去，所以小毛将还能听到微弱的闹铃声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是在此实验基础上可以推理出真空不能传声。 [3]声音的传播需要介质，若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是往广口瓶内充气。 四、科普阅读题 17．（23-24八年级上·江苏徐州·阶段练习）阅读资料回答问题 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。    （1）说话时发出声音是由声带 产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音 不同（响度/音调/音色）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）； （3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 （4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 （用题目中所给的物理量字母表示）。 【答案】 振动 音色 右前方 ① 【详解】（1）[1]声音是由物体的振动产生的，说话时发出声音是由声带振动产生的。 [2]不同的发声体音色不同，蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。 （2）[3]左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源距离左耳较远，即在右前方。 （3）[4]①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，是因为，声音传播速度比光慢，经地面、高山、去层等反射，到达人耳的时间不相同，而传来隆隆不断的雷声，故①符合题意； ②③将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置，故②③不符合题意。 故选①。 （4）[5]当声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°时，声速为v，声音传播的最大路程差∆s=d，由得，最大时间差 18．阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 【答案】 左右 A B 大于 C 【详解】（1）[1]图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，会引起两侧空气的疏密相间的变化，因此，音叉两侧的空气也会左右振动。 （2）[2]音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[3]由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知： A．P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，故A不符合题意； B．P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，消声效果会明显，故B符合题意； C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，故C不符合题意； D．P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇，故D不符合题意。 故选B。 （4）[4]由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，A处声音的响度大于B处声音的响度。 （5）[5]对照图象可知，响度为20dB，频率为100Hz，响度为40dB，频率为210Hz，响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，响度为70dB，频率为250Hz所示的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 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