专题05 水的组成 水资源及其利用-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

专题05 水的组成 水资源及其利用 内容概览 考点01 探究水的组成 考点02 水的净化 考点03 水的资源的综合利用 考点01 探究水的组成 1．（2023-2024九年级上·江苏·期中）下列说法不正确的是 A．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物 B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应 2．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A．该实验推翻了“水是由一种元素组成的物质”的观点 B．铁管在该实验中起催化作用 C．实验中水蒸气只发生了物理变化 D．实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 3．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是（    ） A．管a中产生的气体能支持燃烧 B．上述反应中原子、分子的种类和数目都不变 C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值 4. （2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是 A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③ 5．（2023-2024九年级上·江苏盐城·期中）下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．图1表示电解水 B．图2表示加热一定质量的高锰酸钾制氧气 C．图3表示实验室用足量红磷测定空气中氧气的含量 D．图4表示等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 6. （2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）水是一种重要的资源，在一定条件下分解的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．水是由氢气和氧气组成的 B．丙物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．该化学反应前后分子的总数保持不变 D．参加反应的甲和生成的丙质量比为9：8 考点02 水的净化 7．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与其分离方法原理相似的是 A．溶解 B．蒸发 C．过滤 D．蒸馏 8．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是 A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 9．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中错误的是 A．地壳中元素含量 B．化学反应类型 C．水的净化方法 D．物质的分类 10．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是 A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C．上述处理过程应包含“蒸馏” D．经过处理获得的自来水仍是混合物 11．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列关于硬水、软水的说法错误的是 A．煮沸可降低水的硬度 B．长期饮用硬水对身体健康有利 C．烧硬水的锅炉更易产生水垢 D．软水中可溶性钙、镁化合物的含量更低 12．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器。下列说法中正确的是    A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器无法除去水中的异味 C．该净水器能起到杀菌消毒的作用 D．该净水器得到的水为纯净物 13．（2023-2024九年级上·江苏·期中）某品牌直饮水机的工作原理如下图所示，下列说法不正确的是 A．活性炭的主要作用是吸附 B．滤膜的主要作用是过滤 C．紫外灯照射的作用是杀菌 D．流出的直饮水是纯净物 考点03 水资源的综合利用 14．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）绿水青山就是金山银山。下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是 A．工业污水随意排放 B．研制开发太阳能电池 C．合理使用化肥农药 D．推广垃圾的分类回收 15．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）水是生命之源，下列做法有利于保护水资源的是 A．大量开采使用地下水 B．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 C．允许小微企业污水直接排入河流 D．将工业废水输送到自来水厂 16．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）联合国2023年“世界水日”主题为“加速变革”。下列做法不符合这一主题的是 A．严禁乱抛垃圾进江河湖泊 B．推广大量使用农药化肥，确保农业丰产 C．工业“三废”处理达标再排放 D．农业灌溉推广使用滴灌，节约用水 17．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）苏州平江路河道水清见底，道尽江南之美。下列关于河水处理和保护的说法正确的是 A．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去 B．通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去 C．为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝 D．厨房废水滤去固体后可直接排向河道 18．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列图标表示“国家节水标志”的是 A． B． C． D． 19.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是 A．镁离子的符号是Mg B．图I中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 20．（2023-2024九年级上·江苏泰州·期中）2023年全国城市节约用水宣传周的主题为“推进城市节水，建设宜居城市”。下列有关水的说法正确的是 A．可用肥皂水区分软水和硬水 B．海水中含量最多的元素是氢 C．地球上的淡水资源取之不竭 D．明矾可以将硬水转化为软水 1．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列做法中，不利于保护水资源的是 A．生活污水集中处理和排放 B．丢弃尚有存水的矿泉水瓶 C．工厂废水处理后循环使用 D．灌溉农田由大水漫灌改为滴灌 2．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列实验设计不能达到实验目的的是 A．证明是分解的催化剂，可对比在反应前后的质量 B．除去氮气中混有的氧气获得纯净的氮气，可将气体通过灼热的铜网 C．实验室中区分硬水与软水，可以加入肥皂水 D．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去 3．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列说法不正确的是 A．蒸馏水、纯净水、矿泉水都是纯净物 B．利用过滤方法可将食盐和沙子分离开来 C．生活中用加热煮沸的方法可降低水的硬度 D．生活污水和工业废水的任意排放会造成水体污染 4．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）项目式学习小组自制下列两套装置并进行实验，下列说法正确的是    A．图一a试管中气体能使带火星的木条复燃 B．图一实验证明水由氢气和氧气组成 C．图二中小卵石、石英砂能起到过滤作用 D．图二装置能将硬水净化成软水 5．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）生活中处处有化学，下列做法正确的是 A．用燃着的蜡烛检查燃气泄漏 B．生活中用活性炭将硬水软化 C．用冷的瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑 D．用过滤法分离食盐和蔗糖 6. （2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉 7.（2022-2023九年级上·江苏盐城·期中）如图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是    A．图中A为正极 B．实验时要向水中加入少量硫酸钠，以增强导电性 C．实验中电源为直流电源 D．该实验证明了水由氢气和氧气组成 8．（2023-2024九年级上·江苏南京·期中）下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验装置 实验目的 简易净水器将硬水软化 探究石蜡中含有氢、氧元素 区分硬水和软水 验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 9．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，其简要流程如下图所示。 (1)纺织网的作用原理与实验室的固液分离操作相似，实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 。 (2)加碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 (3)检验此“生命吸管”净化后的水是硬水还是软水，可向水样中加入 。 10．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）海洋是人类的资源宝库。科研工作者利用海水制取低碳时代的最佳能源——氢气的工艺如下：    (1)海水“过滤”目的是 ，实验室过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、 、漏斗。 (2)“电解”过程中发生反应的符号表示式为 。根据生成物可证明水是由 组成的。 (3)点燃或加热H2前必需进行 ，否则容易发生爆炸。 11．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 (1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的原理与化学上的 （填一操作名称）原理相似。 (2)井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。 (3)为了防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是______。 A．④③②① B．①②③④ C．②③①④ D．①③④② 12．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）2023年，我国河南、山西、甘肃以及山东等地区都出现了不同程度的干旱，而江西、河北、黑龙江等省会遭受了严重的水灾。请根据所学的知识，回答下列问题： Ⅰ.水的净化：小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示： (1)操作①的名称是 ，此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。 (2)操作②向液体C中加入 (填物质名称)，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。 (3)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是 (选填“硬水”或“软水”) Ⅱ.水的电解： (4)如图是电解水的实验装置图。检验b管产生气体的方法是 。 (5)下图是水分子发生两种变化的微观图示： 上述变化过程属于化学变化的是 (填“①”或“②”)。从微观角度看，化学变化的实质是 。 13．（2023-2024八年级上·江苏盐城·期中）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小洋河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理： (1)向水样中加入的絮凝剂是 ，搅拌溶液静置一段时间后进行过滤操作，需要的玻璃仪器是 (填仪器名称)，通过该操作可以除去 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 (2)为除去水样中的颜色和异味，向滤液中加入 ，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)生活中降低水的硬度的方法是 。 14．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，请回答。 (1)通过水的生成和电解实验，说明水是由 组成，电解水的符号表达式为 。 (2)某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的黄河水净化、实验流程如图1所示。 ①明矾的作用是 ，操作a的名称是 。 ②利用图2所示装置进行操作b，过程中需要加入物质X来除去色素和异味，物质X的名称为 ，待净化的水应该从 （填字母“m”或“n”）通入； ③判断操作c后的液体是否为硬水的方法是：取样，加入少量的 ，搅拌，观察实验现象。 (3)矿物质水中元素及国标含量如图所示，请回答下列问题。 矿物质水中主要成分（mg/L） 偏硅酸（H2SiO3）≥25 硫酸根≥0.05 氯离子≤5Mn 钙≥0.2 钠≥0.2 钾≥0.2 镁≥02 ①矿物质水中有氯离子，它的化学符号是 （填符号）; ②儿童缺钙易得 （填字母）。 a.侏儒症b.佝偻病c.贫血病 15．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）用如图所示装置进行电解水实验，请回答以下问题： (1)电源的左端1是 极（填“正”或者“负”）； (2)请你写出水通电后发生反应的文字表达式： ，该反应属于 （填“分解反应”或“化合反应”）； (3)下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是______。 A．生成物中有两种单质 B．反应前后原子的种类、数目均不变 C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D．化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子 E．分子一定比原子大 【答案】(1)正 (2) 水氢气+氧气 分解反应 (3)CE 16．（2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。 (1)明矾常用于净水，其作用是 。除去水中不溶性杂质的操作是 ，其中玻璃棒的作用是 。常用 吸附水中的色素和异味，生活中将硬水软化常用的方法是 ，单一操作相对净化程度最高的是 。 (2)保护水资源是我们义不容辞的责任。下列做法不合理的是______（填字母）。 A．严格监管化肥和农药的使用 B．不间断地放水洗衣服 C．积极探索污水处理的新技术 D．抑制水中所有动、植物的生长 (3)科学家们用“电解法”证明了水的组成（装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应）。 ①电解时，水中可加入少量的稀硫酸，其作用是 。 ②写出电解水反应的符号表达式： 。 ③b玻璃管中收集到的气体是 （填化学式），检验的方法是 。 ④该实验说明水是由 和 组成的。（填名称） 17．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）暴雨过后的河水浑浊不堪，有同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图1所示。 (1)如图1中A物质是明矾[KA1（SO4）2·12H2O]请写出明矾中所含的原子团的符号 。 (2)图1中操作①对应图2中的装置是 （填：“I”“II”或“Ⅲ”）。常用粒状活性炭除去水样中的色素和异味，该过程是 （填“物理”或“化学”）变化。 (3)若经过装置Ⅲ操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 （填序号）。 a.滤纸有破损                      b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘        d.滤纸没有紧贴漏斗内壁 (4)经过装置 （Ⅲ）操作后，加肥皂水检验后出现 的现象，说明所得液体是硬水。 (5)下列净水方法中，生产自来水使用的方法有 （填序号）。 a.沉淀    b.过滤    c.煮沸     d.蒸馏     e.吸附 (6)下图为“生命吸管”装置，其中纺织网可对污水进行过滤，聚碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“是”或 “不是”）蒸馏水。 【答案】(1) (2) Ⅲ 物理 (3)a、c (4)泡沫较少，有大量垢状物产生 (5)a、b、e (6)不是 18．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。下图均为有关水的实验，回答问题。 (1)图一中B为电源的 极（填“正”或“负”），该实验中反应的符号表达式为 ，该实验能说明水是由 组成。 (2)图二是对运河水净化的简易装置。图中小卵石和石英砂作用是 ，除去河水中的不溶性颗粒：活性炭的作用是 ，除去河水中的异味和色素。 (3)硬水给生活和生产带来很多不便，生活中可用 来区分硬水和软水。 (4)我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_____（填字母编号）。 A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花 C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水 19．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。 ①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极； ③接通电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 (1)步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是 。 (2)步骤②的目的是 。 (3)步骤③中的现象有：B、C电极上均有气泡产生；A中液面 （填“上升”“下降”或“不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是 。 (4)写出电解水的符号表达式 。 (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2，电解5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 (6)醋酸钠（CH3COONa）广泛应用于城市污水、食品、电镀等行业的污水处理。其制备方法很多，工业上常选择NaOH为原料生产醋酸钠，反应表达式为： NaOH + CH3COOH → CH3COONa + H2O。 ①计算醋酸钠的相对分子质量 。 ②若污水处理厂需要4.1t醋酸钠，则至少需要氢氧化钠的质量为 ？（提示：反应前后钠元素质量不变。请写出计算过程） 20. （2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 (1)“生命吸管” 适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①图中选用颗粒活性炭净水，这是利用它的 性。 ②MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 ③为判断处理后的水是硬水还是软水，可加入 检验。在生活中要降低水的硬度和杀灭病原微生物，可采取 的方法。 ④“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是 。 Ⅱ． 海水淡化 (2)小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会 （填“变大” “变小”或“不变”）。 ②实验后右侧剩余液体蒸发水分可获得氯化钠晶体，氯化钠由 （填微观粒子的符号）构成。 ③膜分离的原理与化学实验中物质分离的 （操作方法）相似。 (3)小组同学又采用蒸馏法淡化海水（如图3）。下列有关说法中，正确的是 。 A．蒸馏过程中a试管里溶液的质量变小 B．增加导管的长度可以使水蒸气的冷凝效果更好 C．加热过程中水分子的体积和能量都变大 D．蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 水的组成 水资源及其利用 内容概览 考点01 探究水的组成 考点02 水的净化 考点03 水的资源的综合利用 考点01 探究水的组成 1．（2023-2024九年级上·江苏·期中）下列说法不正确的是 A．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物 B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应 【答案】B 【解析】A. 海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水由同种物质组成，属于纯净物，此选项正确； B. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误； C. 氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的，此选项正确； D. 由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应。氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应，此选项正确。 故选B。 2．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A．该实验推翻了“水是由一种元素组成的物质”的观点 B．铁管在该实验中起催化作用 C．实验中水蒸气只发生了物理变化 D．实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 【答案】A 【解析】A、该实验在出口处收集到一种可燃性气体单质，应为氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成，故A正确； B、催化剂只改变反应速率，反应前后本身的质量和化学性质不变，实验中，铁管质量增加，因此铁不是催化剂，故B错误； C、实验后生成的可燃性气体由水转化而来，所以实验中水蒸气发生了化学变化，故C错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应前水中含有氢、氧元素，铁中含有铁元素，生成物中也只能含有氢、氧、铁元素，所以生成的可燃性气体可能是氢气，故A错误。 故选A。 3．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是（    ） A．管a中产生的气体能支持燃烧 B．上述反应中原子、分子的种类和数目都不变 C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值 【答案】D 【解析】A、图1所示电解水实验中，管a产生的气体比管b产生的多，则管a产生的气体为氢气、管b产生的气体为氧气，即管b中产生的气体能支持燃烧，错误； B、根据质量守恒定律，化学反应中，原子的种类和数目都不变，分子的种类一定改变，分子的数目可能不变，错误； C、由图2可知，电解质量分数为20%的NaOH溶液比电解质量分数为18%的NaOH溶液产生的气体体积少，该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率不一定越快，错误； D、由图2可知，电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，正确。 故选D。 4. （2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是 A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③ 【答案】C 【解析】水由水分子构成，通电条件下，每个水分子分成2个氢原子、1个氧原子，然后每2个氢原子结合成一个氢分子，每2个氧原子结合成一个氧分子，所以微粒的变化顺序是：④③①②，故选C。 5．（2023-2024九年级上·江苏盐城·期中）下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．图1表示电解水 B．图2表示加热一定质量的高锰酸钾制氧气 C．图3表示实验室用足量红磷测定空气中氧气的含量 D．图4表示等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 【答案】B 【解析】A、水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比为2：1，质量比为1：8，故A错误； B、高锰酸钾加热到一定的温度才会分解生成氧气，因此开始时无氧气生成，一段时间后才开始生成氧气，氧气的质量量逐渐增大，直到高锰酸钾反应完全，氧气的质量不再改变，故B正确； C、红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷，氧气被消耗，装置内气体的体积减小，氧气占空气体积的五分之一，反应结束后打开止水夹后，气体体积减至五分之四，故C错误； D、催化剂只改变反应速率，不会改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需的时间短，最终生成的氧气质量相等，故D错误； 故选：B。 6. （2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）水是一种重要的资源，在一定条件下分解的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．水是由氢气和氧气组成的 B．丙物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．该化学反应前后分子的总数保持不变 D．参加反应的甲和生成的丙质量比为9：8 【答案】B 【解析】A. 水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误；B. 根据反应的微观示意图可知，丙物质是氢气，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，此选项正确；C. 该化学反应前后分子的总数增多，此选项错误；D. 根据反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：2H2OO2↑+2H2↑，参加反应的甲和生成的丙质量比为（2×18）：(2×2)=9：1，此选项错误。故选B。 考点02 水的净化 7．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与其分离方法原理相似的是 A．溶解 B．蒸发 C．过滤 D．蒸馏 【答案】C 【解析】滤网能将茶水和茶叶分离，而过滤是将固体和液体分离，则操作与过滤原理相似，故选C。 8．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是 A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 【答案】D 【解析】试题分析：自来水厂的净水过程是：沉淀，过滤，吸附，消毒。故选D。 考点：水的净化 9．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中错误的是 A．地壳中元素含量 B．化学反应类型 C．水的净化方法 D．物质的分类 【答案】A 【解析】A. 地壳中元素含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙，此选项错误； B. 物质与氧发生的反应是氧化反应，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。有的氧化反应是化合反应，有的化合反应是氧化反应，此选项正确； C. 水的净化方法包括：沉降、过滤、吸附、蒸馏等，此选项正确； D. 物质的分类：物质包括纯净物和混合物，纯净物包括单质和化合物，化合物中包括氧化物，此选项正确。 故选A。 10．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是 A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C．上述处理过程应包含“蒸馏” D．经过处理获得的自来水仍是混合物 【答案】C 【解析】A、用细沙“过滤”即相当于过滤操作中使用的滤纸，可以阻止细小的难溶性颗粒状物质通过细沙，起到过滤作用，选项正确； B、活性炭具有疏松多孔的结构，故能吸附有色、有异味的物质，用于除去水中的色素和异味，选项正确； C、自来水厂的净水流程是取水静置、过滤、吸附、杀菌消毒，故不包含蒸馏，选项错误； D、经过处理获得的自来水仍含有多种矿物质，属于混合物，选项正确； 答案为：C。 11．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列关于硬水、软水的说法错误的是 A．煮沸可降低水的硬度 B．长期饮用硬水对身体健康有利 C．烧硬水的锅炉更易产生水垢 D．软水中可溶性钙、镁化合物的含量更低 【答案】B 【解析】A、煮沸可以将水中的钙镁物质转化为沉淀，所以煮沸可以降低水的硬度，故A正确； B、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水对身体健康不利，故B错误； C、硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，使用硬水烧水易产生水垢，故C正确； D、硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水，故D正确。 故选B。 12．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器。下列说法中正确的是    A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器无法除去水中的异味 C．该净水器能起到杀菌消毒的作用 D．该净水器得到的水为纯净物 【答案】A 【解析】A、该净水器中的活性炭起吸附作用，故A符合题意； B、净水器中的活性炭可除去水中的异味和色素，故B不符合题意； C、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，故C不符合题意； D、净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，故D不符合题意。 故选A。 13．（2023-2024九年级上·江苏·期中）某品牌直饮水机的工作原理如下图所示，下列说法不正确的是 A．活性炭的主要作用是吸附 B．滤膜的主要作用是过滤 C．紫外灯照射的作用是杀菌 D．流出的直饮水是纯净物 【答案】D 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故A说法正确； B、滤膜的主要作用是过滤，可以除去水中的难溶性杂质，故B说法正确； C、紫外灯照射的作用是杀菌消毒，故C说法正确； D、流出的直饮水中还含有可溶性杂质，因此属于混合物，故D说法错误； 故选：D。 考点03 水资源的综合利用 14．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）绿水青山就是金山银山。下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是 A．工业污水随意排放 B．研制开发太阳能电池 C．合理使用化肥农药 D．推广垃圾的分类回收 【答案】A 【解析】A、工业污水不能直接排放，会污染水资源，该做法符合题意； B、使用太阳能电池，能减少化石燃料的使用，保护环境，该选项不符合题意； C、合理使用化肥农药，能保护环境，该选项不符合题意； D、将垃圾分类回收，能保护环境，该选项不符合题意。 故选A。 15．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）水是生命之源，下列做法有利于保护水资源的是 A．大量开采使用地下水 B．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 C．允许小微企业污水直接排入河流 D．将工业废水输送到自来水厂 【答案】B 【解析】A、大量开采使用地下水，会造成地面沉降，造成危害，故A错误； B、改漫灌为滴灌、喷灌能节约用水，有利于保护水资源，故B正确； C、污水直接排入河流，会造成水污染，不利于保护水资源，故C错误； D、将工业废水输送到自来水厂，会污染自来水，故D错误。 故选：B 。 16．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）联合国2023年“世界水日”主题为“加速变革”。下列做法不符合这一主题的是 A．严禁乱抛垃圾进江河湖泊 B．推广大量使用农药化肥，确保农业丰产 C．工业“三废”处理达标再排放 D．农业灌溉推广使用滴灌，节约用水 【答案】B 【解析】A、严禁乱抛垃圾进江河湖泊，可保护水资源，该选项不符合题意； B、大量使用农药化肥，会污染水资源，该选项符合题意； C、工业“三废”处理达标再排放，能保护环境，该选项不符合题意； D、农业灌溉推广使用滴灌，能节约水资源，该选项不符合题意。 故选B。 17．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）苏州平江路河道水清见底，道尽江南之美。下列关于河水处理和保护的说法正确的是 A．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去 B．通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去 C．为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝 D．厨房废水滤去固体后可直接排向河道 【答案】A 【解析】A、大颗粒质量大的泥沙可以自然沉降，所以静置沉降除去水中大颗粒的泥沙，故A正确； B、通过生态膜物理过滤不能将河水中的离子全部滤去，故B错误； C、为使河水变清澈可将河水过滤，除去不溶物，故C错误； D、厨房废水只滤去固体后不可直接排向河道，可能还含有一些有害物质，故D错误。 故选A。 18．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列图标表示“国家节水标志”的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、该标志是国家节水标志，正确； B、该标志是易燃气体标志，错误； C、该标志是有毒品标志，错误； D、该标志是腐蚀品标志，错误。 故选A。 19.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是 A．镁离子的符号是Mg B．图I中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 【答案】B 【解析】A、每个镁离子带2个单位正电荷，镁离子符号是Mg2+，故选项错误； B、膜分离法将离子和水分子分离，相当于过滤操作，加压后水分子透过反渗透膜，使海水中溶剂质量减小，钠离子、镁离子浓度增大，故选项正确； C、海水蒸发，水由液态变成气态，是吸热过程，故选项错误； D、海水蒸发过程中没有生成新物质，不发生变化是分子质量、分子种类，是物理变化，故选项错误。 故选B。 20．（2023-2024九年级上·江苏泰州·期中）2023年全国城市节约用水宣传周的主题为“推进城市节水，建设宜居城市”。下列有关水的说法正确的是 A．可用肥皂水区分软水和硬水 B．海水中含量最多的元素是氢 C．地球上的淡水资源取之不竭 D．明矾可以将硬水转化为软水 【答案】A 【解析】A、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，符合题意； B、海水中含量最多的物质是水，含量最多的元素是氧元素，不符合题意； C、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，不符合题意； D、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能除去可溶性杂质，不能将硬水软化，不符合题意。 故选A。 1．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列做法中，不利于保护水资源的是 A．生活污水集中处理和排放 B．丢弃尚有存水的矿泉水瓶 C．工厂废水处理后循环使用 D．灌溉农田由大水漫灌改为滴灌 【答案】B 【解析】A、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； B、丢弃尚有存水的矿泉水瓶，会造成水资源的浪费，符合题意； C、工厂废水处理后循环使用，可以节约用水，减少污染，保护水资源，不符合题意； D、灌溉农田由大水漫灌改为滴灌，可以节约用水，减少污染，保护水资源，不符合题意。 故选B。 2．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列实验设计不能达到实验目的的是 A．证明是分解的催化剂，可对比在反应前后的质量 B．除去氮气中混有的氧气获得纯净的氮气，可将气体通过灼热的铜网 C．实验室中区分硬水与软水，可以加入肥皂水 D．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去 【答案】A 【解析】A、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。对比二氧化锰在反应前后的质量不可证明MnO2是KClO3分解的催化剂，还需要证明的MnO2质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。符合题意； B、氧气可以和铜在加热的条件下反应生成氧化铜，将气体通过灼热的铜网可以除去氧气且不引入新杂质。不符合题意； C、可以使用肥皂水鉴别软水和硬水，加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。不符合题意； D、静置沉降可以使水和大颗粒泥沙分层，水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去。不符合题意； 故选A。 3．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列说法不正确的是 A．蒸馏水、纯净水、矿泉水都是纯净物 B．利用过滤方法可将食盐和沙子分离开来 C．生活中用加热煮沸的方法可降低水的硬度 D．生活污水和工业废水的任意排放会造成水体污染 【答案】A 【解析】A. 蒸馏水、纯净水是纯净物，矿泉水含有水和矿物质等物质，是混合物，此选项错误； B. 通过过滤可除去难溶于水的固体物质，利用过滤方法可将食盐和沙子分离开来，此选项正确； C. 生活中用加热煮沸的方法可降低水的硬度，此选项正确； D. 生活污水和工业废水的任意排放会造成水体污染，必须处理达标后再排放，此选项正确。 故选A。 4．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）项目式学习小组自制下列两套装置并进行实验，下列说法正确的是    A．图一a试管中气体能使带火星的木条复燃 B．图一实验证明水由氢气和氧气组成 C．图二中小卵石、石英砂能起到过滤作用 D．图二装置能将硬水净化成软水 【答案】C 【解析】A、图一是电解水实验，试管a中产生的是氢气，b管中产生的是氧气，能使带火星的小木条复燃，故A错误； B、电解水实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的，故B错误； C、图二中小卵石、石英砂能起到过滤作用，能过滤掉水中不溶性的杂质，故C正确； D、图二中的装置不能将硬水过滤成软水，故D错误； 故应选C。 5．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）生活中处处有化学，下列做法正确的是 A．用燃着的蜡烛检查燃气泄漏 B．生活中用活性炭将硬水软化 C．用冷的瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑 D．用过滤法分离食盐和蔗糖 【答案】C 【解析】A、可燃性气体与空气混合后遇明火可能发生爆炸，燃气具有可燃性，为防止发生爆炸，不能用燃着的蜡烛检查燃气泄漏，故选项做法不正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不能降低水中钙、镁离子的含量，即活性炭不能将硬水软化，故选项做法不正确； C、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷的瓷碟罩在蜡烛火焰上方，能获得炭黑，故选项做法正确； D、食盐、蔗糖都是易溶于水的物质，不能通过过滤分离两种物质，故选项做法不正确。 故选C。 6. （2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉 【答案】B 【分析】过滤是将不溶性固体和液体分离的方法 【解析】A、氧气和二氧化碳两者都是气体，无法用过滤的方法分离，选项A错误； B、食盐溶于水，沙子不溶于水，故可用过滤的方法分离，选项B正确； C、食盐和蔗糖都溶于水，无法用过滤的方法分离，选项C错误； D、二氧化锰和铁粉都不溶于水，故不可用过滤的方法分离，选项D错误。故选B。 7.（2022-2023九年级上·江苏盐城·期中）如图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是    A．图中A为正极 B．实验时要向水中加入少量硫酸钠，以增强导电性 C．实验中电源为直流电源 D．该实验证明了水由氢气和氧气组成 【答案】D 【解析】A、由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。由图可知D、C管生成气体的体积比为1：2，所以与D管相连的是电源的正极，所以图中A为正极，此选项正确； B、硫酸钠在水中以钠离子和硫酸根离子存在，所以实验时要向水中加入少量硫酸钠，以增强导电性，此选项正确； C、实验中电源为直流电源，此选项正确； D、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的，此选项错误； 故选D。 8．（2023-2024九年级上·江苏南京·期中）下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验装置 实验目的 简易净水器将硬水软化 探究石蜡中含有氢、氧元素 区分硬水和软水 验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、简易净水器将能除去水中的不溶性杂质和色素异味，不能除去钙镁化合物，不能将硬水软化，故选项实验设计不能达到实验目的； B、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验中烧杯内壁能收集到水雾，依据质量守恒定律能验证蜡烛中含有氢元素，由于有氧气参加反应，不能证明石蜡中一定含有氧元素，故选项实验设计不能达到实验目的； C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，取等量的水，加入等量的肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验设计能达到实验目的； D、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的。 故选C。 9．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，其简要流程如下图所示。 (1)纺织网的作用原理与实验室的固液分离操作相似，实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 。 (2)加碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 (3)检验此“生命吸管”净化后的水是硬水还是软水，可向水样中加入 。 【答案】(1)漏斗 (2)混合物 (3)肥皂水 【解析】（1）过滤能将固体和液体分离，且过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。 （2）由图可知，经过“生命吸管”净化只除去了难溶性杂质、颜色和异味，得到的水中仍含有可溶性杂质，则为混合物。 （3）肥皂水可鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 10．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）海洋是人类的资源宝库。科研工作者利用海水制取低碳时代的最佳能源——氢气的工艺如下：    (1)海水“过滤”目的是 ，实验室过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、 、漏斗。 (2)“电解”过程中发生反应的符号表示式为 。根据生成物可证明水是由 组成的。 (3)点燃或加热H2前必需进行 ，否则容易发生爆炸。 【答案】(1) 除去水中不溶物 玻璃棒 (2) 氢元素和氧元素 (3)检验氢气的纯度 【解析】（1）过滤可实现固液分离，海水“过滤”目的是：除去水中不溶物； 过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒； （2）“电解”过程中发生反应为水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （3）氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或加热，容易发生爆炸，故点燃或加热氢气前必需进行检验氢气的纯度，否则容易发生爆炸。 11．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 (1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的原理与化学上的 （填一操作名称）原理相似。 (2)井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。 (3)为了防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是______。 A．④③②① B．①②③④ C．②③①④ D．①③④② 【答案】(1)过滤 (2)煮沸或蒸馏 (3)A 【解析】（1）过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法。茶杯内的纱网能滤去茶叶，和过滤器除去水中泥沙原理是一样的；故答案为：过滤； （2）生活中常用来降低水的硬度的方法是加热煮沸，实验室常用的方法是蒸馏；故答案为：煮沸或蒸馏； （3）自然沉降能除去水中含有的大颗粒不溶性固体，过滤能除去不溶性小颗粒固体，消毒能除去水中的细菌微生物，加热煮沸能减少水中的可溶性固体。所以A 选项是正确的 12．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）2023年，我国河南、山西、甘肃以及山东等地区都出现了不同程度的干旱，而江西、河北、黑龙江等省会遭受了严重的水灾。请根据所学的知识，回答下列问题： Ⅰ.水的净化：小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示： (1)操作①的名称是 ，此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。 (2)操作②向液体C中加入 (填物质名称)，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。 (3)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是 (选填“硬水”或“软水”) Ⅱ.水的电解： (4)如图是电解水的实验装置图。检验b管产生气体的方法是 。 (5)下图是水分子发生两种变化的微观图示： 上述变化过程属于化学变化的是 (填“①”或“②”)。从微观角度看，化学变化的实质是 。 【答案】(1) 过滤 漏斗 (2)活性炭 (3)软水 (4)把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气 (5) ① 分子分成原子，原子重新组合成新的分子 【解析】（1）由图可知，经过操作①得到固体B和液体C，所以操作①的名称是过滤；过滤用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒和滤纸，其中玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。 （2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水样中的颜色和异味。 （3）硬水、软水的鉴别：加肥皂水，泡沫多、浮渣少的是软水；泡沫少、浮渣多的是硬水；而小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是软水。 （4）由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。由图可知b管产生的气体体积与a管产生的气体体积比为1：2，所以b产生的是氧气，a管产生的是氢气，氧气具有助燃性，所以检验b管产生气体的方法是把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气。 （5）①变化前后分子的种类改变，说明有新物质生成，属于化学变化；②变化前后分子的种类不变，说明没有新物质生成，属于物理变化。从微观角度看，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 13．（2023-2024八年级上·江苏盐城·期中）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小洋河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理： (1)向水样中加入的絮凝剂是 ，搅拌溶液静置一段时间后进行过滤操作，需要的玻璃仪器是 (填仪器名称)，通过该操作可以除去 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 (2)为除去水样中的颜色和异味，向滤液中加入 ，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)生活中降低水的硬度的方法是 。 【答案】(1) 明矾 烧杯、漏斗和玻璃棒 不溶性 (2) 活性炭 物理 (3)煮沸 【解析】（1）常用的絮凝剂为明矾； 过滤时需要的玻璃仪器为烧杯、漏斗和玻璃棒； 过滤能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。 （2）活性炭具有吸附性，能除去颜色和异味； 活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化。 （3）煮沸能降低水中可溶性钙、镁化合物的含量，降低水的硬度。 14．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，请回答。 (1)通过水的生成和电解实验，说明水是由 组成，电解水的符号表达式为 。 (2)某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的黄河水净化、实验流程如图1所示。 ①明矾的作用是 ，操作a的名称是 。 ②利用图2所示装置进行操作b，过程中需要加入物质X来除去色素和异味，物质X的名称为 ，待净化的水应该从 （填字母“m”或“n”）通入； ③判断操作c后的液体是否为硬水的方法是：取样，加入少量的 ，搅拌，观察实验现象。 (3)矿物质水中元素及国标含量如图所示，请回答下列问题。 矿物质水中主要成分（mg/L） 偏硅酸（H2SiO3）≥25 硫酸根≥0.05 氯离子≤5Mn 钙≥0.2 钠≥0.2 钾≥0.2 镁≥02 ①矿物质水中有氯离子，它的化学符号是 （填符号）; ②儿童缺钙易得 （填字母）。 a.侏儒症b.佝偻病c.贫血病 【答案】(1) 氢元素和氧元素 (2) 吸附悬浮杂质，并加速其沉降 过滤 活性炭 n 肥皂水 (3) Cl- b 【解析】（1）氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，通过水的生成和电解实验，说明水是由氢元素和氧元素组成，水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为； （2）①明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，并加速其沉降；操作a可以实现固体和液体的分离，其名称是过滤； ②操作b，过程中需要加入物质X来除去色素和异味，物质X的名称为活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；待净化的水应该从n通入，水从下向上，能延长与活性炭接触的时间，净化效果好； ③判断操作c后的液体是否为硬水的方法是：取样，加入少量的肥皂水，搅拌，观察实验现象，若产生较多泡沫，则为软水，若产生较少泡沫、较多浮渣，则为硬水； （3）①矿物质水中有氯离子，它的化学符号是Cl-； ②钙是人体骨骼的重要组成元素，儿童缺钙易得佝偻病，故选：b。 15．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）用如图所示装置进行电解水实验，请回答以下问题： (1)电源的左端1是 极（填“正”或者“负”）； (2)请你写出水通电后发生反应的文字表达式： ，该反应属于 （填“分解反应”或“化合反应”）； (3)下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是______。 A．生成物中有两种单质 B．反应前后原子的种类、数目均不变 C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D．化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子 E．分子一定比原子大 【答案】(1)正 (2) 水氢气+氧气 分解反应 (3)CE 【解析】（1）电解水实验中在电源的正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1:2，根据图示可知与左端连接的a管中气体较少，则为氧气，故电源的左端1是正极； （2）水通电后分解产生氢气与氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应符合一变多的特点，则属于分解反应； （3）A、根据图示可知生成物为H2、O2，H2、O2均属于单质，故选项说法正确； B、根据反应的微观图示可知化学反应前后原子的种类、数目均不变，故选项说法正确； C、水通电后分解产生氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误； D、根据反应的微观图示分析可知，化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子，故选项说法正确； E、分子不一定比原子大，如水分子比铜原子小，故选项说法错误； 故选CE。 16．（2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。 (1)明矾常用于净水，其作用是 。除去水中不溶性杂质的操作是 ，其中玻璃棒的作用是 。常用 吸附水中的色素和异味，生活中将硬水软化常用的方法是 ，单一操作相对净化程度最高的是 。 (2)保护水资源是我们义不容辞的责任。下列做法不合理的是______（填字母）。 A．严格监管化肥和农药的使用 B．不间断地放水洗衣服 C．积极探索污水处理的新技术 D．抑制水中所有动、植物的生长 (3)科学家们用“电解法”证明了水的组成（装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应）。 ①电解时，水中可加入少量的稀硫酸，其作用是 。 ②写出电解水反应的符号表达式： 。 ③b玻璃管中收集到的气体是 （填化学式），检验的方法是 。 ④该实验说明水是由 和 组成的。（填名称） 【答案】(1) 吸附悬浮物 过滤 引流 活性炭 煮沸 蒸馏 (2)BD (3) 增强水的导电性 O2 将带火星的小木条放在玻璃管口，木条复燃，证明该气体是氧气 氢元素 氧元素 【解析】（1）明矾溶于水具有吸附性，常用于净水，其作用是吸附悬浮物，使之加速沉降。除去水中不溶性杂质的操作是过滤，其中玻璃棒的作用是引流，防止过滤过程中液体溅出。活性炭具有疏松多孔的结构，有良好的吸附性，常用活性炭吸附水中的色素和异味，生活中将硬水软化的方法是蒸馏，使可溶性钙、镁化合物沉淀下来，降低水的硬度，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏。 （2）A、严格监管化肥和农药的使用，可以防止水污染，保护水资源，做法合理； B、不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，做法不合理； C、积极探索污水处理的新技术，能防止水的污染做法合理； D、抑制水中所有动、植物的生长，会破坏生态平衡，不利于防止水的污染、保护水资源，做法不合理； 答案：BD。 （3）①电解时，水中可加入少量的稀硫酸，其作用是增强水的导电性。 ②水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应符号表达式：。 ③与电源负极相连的玻璃导管产生气体是氢气，与电源正极相连玻璃导管产生气体是氧气，b玻璃管中收集到的气体是O2，检验氧气的方法：将带火星的小木条放在玻璃管口，木条复燃，证明该气体是氧气。 ④水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化前后，元素的种类不变，该实验说明水是由氢、氧元素组成。 17．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）暴雨过后的河水浑浊不堪，有同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图1所示。 (1)如图1中A物质是明矾[KA1（SO4）2·12H2O]请写出明矾中所含的原子团的符号 。 (2)图1中操作①对应图2中的装置是 （填：“I”“II”或“Ⅲ”）。常用粒状活性炭除去水样中的色素和异味，该过程是 （填“物理”或“化学”）变化。 (3)若经过装置Ⅲ操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 （填序号）。 a.滤纸有破损                      b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘        d.滤纸没有紧贴漏斗内壁 (4)经过装置 （Ⅲ）操作后，加肥皂水检验后出现 的现象，说明所得液体是硬水。 (5)下列净水方法中，生产自来水使用的方法有 （填序号）。 a.沉淀    b.过滤    c.煮沸     d.蒸馏     e.吸附 (6)下图为“生命吸管”装置，其中纺织网可对污水进行过滤，聚碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“是”或 “不是”）蒸馏水。 【答案】(1) (2) Ⅲ 物理 (3)a、c (4)泡沫较少，有大量垢状物产生 (5)a、b、e (6)不是 【解析】（1）有一些带电的原子集团，常常作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫原子团，明矾中所含的原子团的符号为：。 （2）通过过滤可将难溶于水的固体物质与水分离，图1中操作①后得到固体和液体，所以操作①是过滤，对应图2中的装置是Ⅲ。常用粒状活性炭除去水样中的色素和异味，该过程无新物质生成，是物理变化。 （3）若经过装置Ⅲ操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是滤纸有破损、漏斗内液面高于滤纸的边缘而导致部分液体通过漏斗与滤纸的之间流下、仪器不干净。 故选a、c。 （4）鉴别硬水、软水用肥皂水，产生泡沫多、浮渣多的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。经过装置 （Ⅲ）操作后，加肥皂水检验后出现泡沫较少，有大量垢状物产生的现象，说明所得液体是硬水。 （5）生产自来水使用的方法有沉淀、过滤、吸附，故选a、b、e。 （6）“生命吸管”装置中纺织网可对污水进行过滤，聚碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水中仍含有一些杂质，所以经过“生命吸管”净化后的水不是蒸馏水。 18．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。下图均为有关水的实验，回答问题。 (1)图一中B为电源的 极（填“正”或“负”），该实验中反应的符号表达式为 ，该实验能说明水是由 组成。 (2)图二是对运河水净化的简易装置。图中小卵石和石英砂作用是 ，除去河水中的不溶性颗粒：活性炭的作用是 ，除去河水中的异味和色素。 (3)硬水给生活和生产带来很多不便，生活中可用 来区分硬水和软水。 (4)我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_____（填字母编号）。 A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花 C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水 【答案】(1) 正 氢、氧两种元素 (2) 过滤 吸附作用 (3)肥皂水 (4)AD 【解析】（1）据图可以看出，B极与D管相连，产生的气体体积小，是氧气，为电源的正极；该实验中反应的符号表达式为：；根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物中含氢、氧元素，故反应物水由氢、氧两种元素组成； （2）简易净水器中的小卵石、石英砂能除去一些不溶性的杂质，它们的作用是过滤；活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素； （3）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，硬水遇到肥皂水易起浮渣，软水遇到肥皂水产生很多泡沫； （4）A.洗手擦香皂时不关上水龙头，属于浪费水； B.用洗菜水浇花，节约用水，不于浪费水； C.用洗衣水冲厕所，节约用水，不于浪费水； D.用自来水不断为西瓜冲水，属于浪费水。 故选：AD。 19．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。 ①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极； ③接通电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 (1)步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是 。 (2)步骤②的目的是 。 (3)步骤③中的现象有：B、C电极上均有气泡产生；A中液面 （填“上升”“下降”或“不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是 。 (4)写出电解水的符号表达式 。 (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2，电解5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 (6)醋酸钠（CH3COONa）广泛应用于城市污水、食品、电镀等行业的污水处理。其制备方法很多，工业上常选择NaOH为原料生产醋酸钠，反应表达式为： NaOH + CH3COOH → CH3COONa + H2O。 ①计算醋酸钠的相对分子质量 。 ②若污水处理厂需要4.1t醋酸钠，则至少需要氢氧化钠的质量为 ？（提示：反应前后钠元素质量不变。请写出计算过程） 【答案】(1)增强导电性 (2)排尽空气 (3) 上升 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 (4) (5) 电压越大，电解水速率越大 12V电压、10%NaOH溶液 (6) 82 4.1t醋酸钠中钠元素的质量为： 设至少需要氢氧化钠的质量为x。 反应前后钠元素质量不变，则有 解得x=2t。 答：至少需要氢氧化钠的质量为2t。 【解析】（1）水的导电性很弱。所以在进行电解水的实验时，为了增强水的导电性，通常会向水中加入一定量的氢氧化钠。 （2）用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极，可以排尽装置内的空气，使收集的气体更纯。 （3）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，B与正极相连，产生氧气，C与负极相连，产生氢气； B、C中产生气体，压强增大，将水压入A中，A中液面上升；C中气体是氢气，具有可燃性，点燃，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰。 （4）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为。 （5）由图2可知，电压越大，测得产生20mL氢气所需时间越短，则反应越快，由此可知，改变电压对电解水速率的影响是电压越大，电解水速率越大。上述实验中，12V电压、10%NaOH溶液，测得产生20mL氢气所需时间最短，则电解水速率最快。 （6）①醋酸钠的相对分子质量为12×2+1×3+16×2+23=82。 ②见答案。 20. （2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 (1)“生命吸管” 适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①图中选用颗粒活性炭净水，这是利用它的 性。 ②MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 ③为判断处理后的水是硬水还是软水，可加入 检验。在生活中要降低水的硬度和杀灭病原微生物，可采取 的方法。 ④“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是 。 Ⅱ． 海水淡化 (2)小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会 （填“变大” “变小”或“不变”）。 ②实验后右侧剩余液体蒸发水分可获得氯化钠晶体，氯化钠由 （填微观粒子的符号）构成。 ③膜分离的原理与化学实验中物质分离的 （操作方法）相似。 (3)小组同学又采用蒸馏法淡化海水（如图3）。下列有关说法中，正确的是 。 A．蒸馏过程中a试管里溶液的质量变小 B．增加导管的长度可以使水蒸气的冷凝效果更好 C．加热过程中水分子的体积和能量都变大 D．蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离 【答案】(1) 吸附 化学 肥皂水 煮沸 无法除去可溶性杂质氯化钠等 (2) 不变 Na+、Cl- 过滤 (3)ABD 【解析】（1）①活性炭具有吸附性，该净水器中颗粒活性炭可以吸附色素和异味； ②MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程有新物质生成，属于化学变化； ③经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水，可加入肥皂水来检验；在生活中要降低水的硬度和杀灭病原微生物，常采用的方法是煮沸； ④此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是不能除去海水中的盐类物质； （2）①水通过淡化膜向左侧移动了，所以溶剂的质量减小了，溶质不能通过淡化膜，所以氯化钠质量是不变的； ②氯化钠由钠离子和氯离子构成的，符号为Na+、Cl-； ③膜分离能将水和氯化钠分离，过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，因此膜分离的原理与化学实验中过滤操作原理相似； （3）A、蒸馏过程中a试管里水分不断蒸发，溶液的溶质质量分数变大，故正确； B、增加导管的长度可以增加冷凝的距离，使水蒸气的冷凝效果更好，故正确； C、加热过程中水分子的体积不变，能量变大，故错误； D、蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离，故正确； 故选ABD。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$