专题04 氧气-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

专题04 氧气 内容概览 考点01 氧气的性质及用途 考点02 氧气的制法 考点03 氧化反应 考点01 氧气的性质及用途 1．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 A．氧气具有助燃性，可作燃料 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气具有氧化性 2．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）下列有关实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放热 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．硫磺在氧气中燃烧，蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 3．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气具有可燃性，可用作燃料 B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化 D．许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于氧化反应 4．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下图是初中化学常见的基础实验，下列说法错误的是 A．甲中将带火星的木条伸入集气瓶中，看到带火星木条复燃，且火焰明亮 B．乙集气瓶中水的作用是防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 C．丙测定空气中氧气的含量，结果偏小，原因可能是装置漏气或者红磷不足 D．丁中点燃纯净的氢气，氢气燃烧产生黄色的火焰，烧杯内壁有水珠生成 5．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）学习小组通过下列实验探究了O2的性质： 实验I将红热的铁丝伸入盛满O2的集气瓶中，剧烈燃烧，生成一种黑色固体。 实验II将少量纳米铁粉加入盛满O2的集气瓶中，发生自燃，生成一种红棕色固体。 实验III将一小块金属钠置于空气中，很快变暗，生成一种白色固体。 实验IV将相同大小的金属钠置于空气中加热，剧烈燃烧，生成一种黄色固体。 下列说法不正确的是 A．实验I中黑色固体为四氧化三铁 B．实验II中发生的反应属于化合反应 C．实验I、II对比可知：生成物的种类与反应的接触面积有关 D．实验III、IV对比可知：生成物的种类与反应的条件有关 考点02 氧气的制法 6．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）在实验室中，常用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶 7.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）通常情况下，双氧水会缓慢分解成水和氧气，光照条件或二氧化锰等物质会加快其分解速率。下列容器中，最适合盛放双氧水的是 A．棕色广口瓶 B．无色细口瓶 C．棕色细口瓶 D．金属容器 8．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）过氧化氢制取氧气时,若不加入二氧化锰,会导致的结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气的总量减少 C．放出氧气的速率慢 D．放出氧气的总量增多 9．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的 A．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 B．加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 C．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导气管 D．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品 10.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）下列说法中正确的是 A．氯酸钾加入少量高锰酸钾，反应速率加快，高锰酸钾作催化剂 B．工业上分离液态空气制取氧气，发生的是分解反应 C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气 D．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中 11．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热固体 D．氧气验满 12．（2022-2023九年级上·江苏苏州·期中）学会识图能发展科学思维。将不同质量的氯酸钾和高锰酸钾的固体混合加热，部分物质的质量随时间变化的关系如图所示。从图中信息得出的下列说法中正确的个数有 ①横坐标的时间表示的是加热时间 ②反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾的质量 ③曲线c表示氧气的质量随时间的变化 ④高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂 ⑤t3时，剩余的固体物质有四种 ⑥起催化作用的物质的质量逐渐增多至不变 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 考点03 氧化反应 13．（2023-2024九年级上·江苏南京·期中）下列不属于缓慢氧化的是 A．木炭燃烧 B．醋的酿造 C．动物呼吸 D．食物腐烂 14.（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）下列物质在空气中燃烧的实验现象描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末 15．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是 A．火柴即将燃尽时，迅速插到盛有氧气的集气瓶靠近瓶底处 B．铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积 C．该反应的方程式为4Fe+3O22Fe2O3 D．若没有出现火星四射现象，可能是集气瓶底部没有放少量水 16． （2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）下列说法正确的是 A．离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子 B．物质与氧气发生的反应是氧化反应，氧化反应一定是物质与氧气的反应 C．同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成 D．最外层电子数为8的粒子不一定都是稀有气体元素的原子 17．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列反应中(反应条件已略去)，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气→水＋二氧化碳 B．硫＋氧气→二氧化硫 C．碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳 D．氧化钙＋水→氢氧化钙 18．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气,下列物质最适宜选用的是 A．铁丝 B．木炭 C．蜡烛 D．红磷 19．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应。下列变化不属于缓慢氧化的是 A．食物的腐烂变质 B．动植物新陈代谢 C．金属器皿的锈蚀 D．石蜡空气中燃烧 20．（2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．物质和氧气发生的反应属于氧化反应，因此氧化反应一定有氧气参加 B．离子是带电荷的粒子，因此所有带电荷的粒子都是离子 C．氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素，因此氧化钙是氧化物 D．混合物是由两种或多种物质组成的，因此混合物中最少有两种元素 1．（2023-2024高一上·江苏泰州·期中）（22-23九年级上·江苏无锡·期中）如图装置有洗气、贮气等多种用途，以下有关该装置的说法正确的是 A．该装置用于排水法收集O2时，气体从a管进 B．用于病人输氧，瓶内盛放水，b管接供氧钢瓶 C．该装置用于排空气法收集O2时，气体从b管进 D．测量生成H2的体积时，瓶内装满水，气体从b管进，a管接量筒 2．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D．分离液态空气制取的氧气与实验室制取的氧气，化学性质相同 3．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是 A．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 B．氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热 C．工业制氧气分离液态空气属于分解反应 D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 4.（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 分解反应 Y 氧化反应 化合物 化学变化 化合反应 A．A B．B C．C D．D 5．（2022-2023九年级上·江苏苏州·期中）下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是 A．木炭在氧气中燃烧 B．加热铜绿 C．绿色植物的光合作用 D．加热铜丝 6．（2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）如图是O2与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是 A．转化①的文字表达式： B．转化②中加MnO2能使生成的O2总质量增加 C．转化③必须通过化合反应才能实现 D．转化④中滴加少量硫酸钠的目的是增强导电性 7.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）在实验室中，常用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是 A．加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加 B．二氧化锰是所有反应的催化剂 C．催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 8．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．集气瓶 B．水槽 C．锥形瓶 D．酒精灯 9．（2023-2024九年级上·江苏·期中）下列关于氧气说法不正确的是 A．鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定 量的氧气 B．登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气的体积分数低 C．自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用 D．包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧化而变质 10. （2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是 A．实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小 B．为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好 C．实验测得氧气体积分数为20.87% D．铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 11.（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）下列图象能正确反应对应变化关系的是 A．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B．向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C．镁在氧气中燃烧至固体质量不再增加 D．等质量、等质量分数的双氧水完全分解 12．（2023-2024九年级上·江苏宿迁·期中）某同学用少量的二氧化锰和30ml 5%双氧水制备氧气，下列图像错误的是： A． B． C． D． 13.（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是    A．将铁丝绕成螺旋状是为了让铁丝充分燃烧 B．集气瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的 D．铁丝停止燃烧时，瓶内已经耗尽 14.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是 A．空气中氧气的浓度大约为20% B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭 15．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 B．硫粉在空气中燃烧时产生微弱的淡蓝色火焰 C．该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象 D．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用鼓气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② 16．（2022-2023九年级上·江苏南京·期中）用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A． B． C． D． 17．（2023-2024九年级上·江苏盐城·期中）动植物的呼吸作用及人类活动中的化石燃料燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。而植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气。如此就构成了生物圈的氧循环。大气中的氧主要以双原子分子O2形态存在，并且表现出很强的化学活泼性。下列关于氧气的性质，说法不正确的是 A．通常情况下，氧气的密度略大于空气 B．工业上从液态空气中获得氧气 C．物质与氧气发生氧化反应时总会发光放热 D．用红磷燃烧法，可以去除一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 18．（2023-2024九年级上·江苏宿迁·期中）下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是    A．标准状况下，氧气不溶于水，密度比空气大 B．物质在氧气中的燃烧不一定属 于化合反应 C．氧气能支持燃烧，可以作为燃料 D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量 19.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）过氧化氢和水就像是一对“孪生兄弟”，可用于实验室制取氧气。过氧化氢易溶于水，其水溶液俗称双氧水。 (1)双氧水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)过氧化氢和水的化学性质不同，从微观角度分析是因为 。 (3)实验室采用图1所示装置，用5%的过氧化氢溶液制备氧气。 ①发生装置中产生氧气的反应文字表达式为 。 ②开始反应需要进行操作的顺序为 (填字母顺序)。 A．打开分液漏斗顶部玻璃塞      B．打开分液漏斗颈部活塞 ③在题②操作进行后，为了防止产生气体过快，可以 (填操作)。 (4)若用15%的过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气。为了让反应不至于过快，下列图示中仪器选择和药品放置最合理的是 (填字母)。 A． B． C． D． (5)实验室还可以用高锰酸钾来制备氧气。 ①高锰酸钾受热分解制取氧气的文字表达式为 。 ②如图2所示，为了防止加热时固体粉末随气流进入导管，应在 处放一团蓬松的棉花。 (6)收集氧气并进行蜡烛燃烧实验。 ①用集气瓶收集干燥的氧气，应选用 (填“向上”或“向下”)排空气法。 ②验证集气瓶中收集到的气体是氧气的方法为 。 ③将蜡烛点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中，一段时间后取出。 操作和现象 结论 集气瓶瓶壁上有大量小液滴。 蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有 元素。 向集气瓶中倒入少量 ，振荡，出现 。 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素。 20．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）如图是实验室制取氧气及氧气的化学性质部分实验装置，请回答下列问题。 (1)实验室过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气发生反应的符号表达式是： 。为了气流平稳且氧气较纯，选择制取和收集氧气的装置组合可以是 （填字母）；若用环保空塑料输液袋G装置收集氧气，验满的方法是 。 (2)排水法收集了三瓶氧气，如图是硫、木条、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题： ①.1号瓶底放水的作用是 。 ②.在空气中点燃木炭后，再将其伸入2号瓶中，对比在空气与氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。 ③.如图是进行3号瓶实验时的几种操作，更能提高实验成功率的方式是 ；（填编号）3号瓶中反应的符号表达式是 。 (3)某研究小组以过氧化氢溶液为原料，探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：在试管中加入20mL5%H2O2溶液，分别取等质量的重铬酸钾（K2C2O7）、CuO、Fe2O3三种物质放在锥形瓶中，采用如图实验装置进行实验，并记录锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 ①为了证明CuO是催化剂，除了上述实验，还需要设计实验证明： 。 ②根据实验结果，小明认为在实验室用过氧化氢溶液制取氧气实验中，应选择重铬酸钾作为催化剂。你是否同意他的观点，并说明理由 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 氧气 内容概览 考点01 氧气的性质及用途 考点02 氧气的制法 考点03 氧化反应 考点01 氧气的性质及用途 1．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 A．氧气具有助燃性，可作燃料 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气具有氧化性 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可用作燃料，故A描述错误； B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误； C、铁、硫、在氧气中的燃烧，生成物都只有一种，符号“多变一”的特点，都是化合反应，但是石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，不属于化合反应，故C描述错误； D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气在反应中提供氧，具有氧化性，故D描述正确； 故选：D。 2．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）下列有关实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放热 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．硫磺在氧气中燃烧，蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】A、镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁，现象为发出耀眼的白光，放热，生成一种白色固体，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，现象为产生大量的白烟，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧生成黑色的四氧化三铁，现象为火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，而生成四氧化三铁是实验结论，而不是实验现象，符合题意； D、硫磺在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，现象为发出淡蓝色火焰，放热，产生一种具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选C。 3．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气具有可燃性，可用作燃料 B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化 D．许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于氧化反应 【答案】D 【解析】A、氧气不具有可燃性，不能用作燃料。错误。 B、氧气不易溶于水，错误。 C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气没有新物质生成，发生的是物理变化。错误。 D、物质与氧的反应是氧化反应。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。正确。 故选D。 4．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）下图是初中化学常见的基础实验，下列说法错误的是 A．甲中将带火星的木条伸入集气瓶中，看到带火星木条复燃，且火焰明亮 B．乙集气瓶中水的作用是防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 C．丙测定空气中氧气的含量，结果偏小，原因可能是装置漏气或者红磷不足 D．丁中点燃纯净的氢气，氢气燃烧产生黄色的火焰，烧杯内壁有水珠生成 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，甲中将带火星的木条伸入集气瓶中，看到带火星木条复燃，且火焰明亮。不符合题意； B、铁丝燃烧放出大量的热，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以集气瓶底部需要留少量的水或铺少量细沙。不符合题意； C、装置漏气可能导致外部气体进入装置，进入集气瓶中的水的体积偏小，红磷不足不能消耗完氧气，导致进入集气瓶中的水的体积偏小，可能导致测得空气中氧气含量的结果偏小。不符合题意； D、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，不是黄色火焰。符合题意； 故选D。 5．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）学习小组通过下列实验探究了O2的性质： 实验I将红热的铁丝伸入盛满O2的集气瓶中，剧烈燃烧，生成一种黑色固体。 实验II将少量纳米铁粉加入盛满O2的集气瓶中，发生自燃，生成一种红棕色固体。 实验III将一小块金属钠置于空气中，很快变暗，生成一种白色固体。 实验IV将相同大小的金属钠置于空气中加热，剧烈燃烧，生成一种黄色固体。 下列说法不正确的是 A．实验I中黑色固体为四氧化三铁 B．实验II中发生的反应属于化合反应 C．实验I、II对比可知：生成物的种类与反应的接触面积有关 D．实验III、IV对比可知：生成物的种类与反应的条件有关 【答案】C 【解析】A、铁燃烧生成四氧化三铁，该选项说法正确； B、纳米铁粉和氧气反应生成红棕色固体，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项说法正确； C、对比实验Ⅰ、Ⅱ，铁的质量，反应物的接触面积，反应条件均不相同，则不能说明生成物的种类与反应的接触面积有关，该选项说法不正确； D、对比实验III、IV，反应条件不同，生成物种类不同，该选项说法正确。 故选C。 考点02 氧气的制法 6．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）在实验室中，常用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶 【答案】A 【解析】双氧水制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选固液常温反应，氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选向上排空气法或排水法收集，则需要水槽、集气瓶、锥形瓶、导管等，但不需要酒精灯，故选A。 7.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）通常情况下，双氧水会缓慢分解成水和氧气，光照条件或二氧化锰等物质会加快其分解速率。下列容器中，最适合盛放双氧水的是 A．棕色广口瓶 B．无色细口瓶 C．棕色细口瓶 D．金属容器 【答案】C 【解析】根据题干信息可知，通常情况下，双氧水会缓慢分解成水和氧气，光照条件或二氧化锰等物质会加快其分解速率，所以最适合盛放双氧水的是棕色细口瓶，故选：C。 8．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）过氧化氢制取氧气时,若不加入二氧化锰,会导致的结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气的总量减少 C．放出氧气的速率慢 D．放出氧气的总量增多 【答案】C 【解析】过氧化氢制取氧气的实验中，二氧化锰为催化剂，能加快反应的速率，但是不改变生成氧气的质量，则若不加入二氧化锰，仍会产生氧气，且产生氧气的总量不变，但放出氧气的速率变慢，故选C。 9．（2023-2024九年级上·江苏徐州·期中）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的 A．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 B．加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 C．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导气管 D．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品 【答案】C 【解析】A.使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，避免试剂与空气反应，故选项说法正确； B .加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确； C.实验室用排水法收集氧气时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。 D .实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； 故选： C。 10.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）下列说法中正确的是 A．氯酸钾加入少量高锰酸钾，反应速率加快，高锰酸钾作催化剂 B．工业上分离液态空气制取氧气，发生的是分解反应 C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气 D．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中 【答案】C 【解析】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂，高锰酸钾不是催化剂，该选项不正确。 B、工业上分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同而分离，发生的是物理变化，该选项不正确。 C、没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气，只是反应速率慢一些，该选项正确。 D、为了便于运输，应该加压把氧气制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中，该选项不正确。 故选C。 11．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热固体 D．氧气验满 【答案】B 【解析】A、组装仪器时，不可把容器放在桌面上使劲塞塞子，以免压破容器，故A错误； B、检查气密性：将导管置于水中，用水紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故B正确； C、加热固体时，试管应向下倾斜，防止冷凝水流至试管底部造成试管炸裂，故C错误； D、氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口，故D错误。 故选B。 12．（2022-2023九年级上·江苏苏州·期中）学会识图能发展科学思维。将不同质量的氯酸钾和高锰酸钾的固体混合加热，部分物质的质量随时间变化的关系如图所示。从图中信息得出的下列说法中正确的个数有 ①横坐标的时间表示的是加热时间 ②反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾的质量 ③曲线c表示氧气的质量随时间的变化 ④高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂 ⑤t3时，剩余的固体物质有四种 ⑥起催化作用的物质的质量逐渐增多至不变 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【答案】B 【解析】①由图可知，一开始，固体混合物的质量不变，待一段时间后，固体质量逐渐减小，说明横坐标表示的是加热时间，一开始温度没有达到高锰酸钾和氯酸钾的分解温度，故固体质量不变，正确； ②高锰酸钾的分解温度低，故高锰酸钾先开始分解，氯酸钾后分解，故b表示的是高锰酸钾，a表示的是氯酸钾，由图可知，反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾的质量。正确； ③高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故氧气的质量从t1开始增加，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故氯化钾的质量从t2开始增加，故c表示氯化钾的质量随时间的变化，错误； ④高锰酸钾受热分解生成二氧化锰，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，不是高锰酸钾，正确； ⑤t3时，高锰酸钾和氯酸钾已经完全反应，此时剩余的固体物质为氯化钾、二氧化锰、锰酸钾三种，错误； ⑥起催化作用的物质是二氧化锰，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故起催化作用的物质的质量逐渐增多至不变，正确。 故正确的个数是4个。 故选B。 考点03 氧化反应 13．（2023-2024九年级上·江苏南京·期中）下列不属于缓慢氧化的是 A．木炭燃烧 B．醋的酿造 C．动物呼吸 D．食物腐烂 【答案】A 【解析】A、木炭燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故A正确； B、醋的酿造是一种比较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故B错误； C、动物呼吸作用是一种比较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故C错误； D、食物腐烂是一种比较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故D错误。 故选A。 14.（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）下列物质在空气中燃烧的实验现象描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末 【答案】D 【解析】A、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，选项不符合题意； B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，选项不符合题意； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末，选项符合题意； 故选：D。 15．（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是 A．火柴即将燃尽时，迅速插到盛有氧气的集气瓶靠近瓶底处 B．铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积 C．该反应的方程式为4Fe+3O22Fe2O3 D．若没有出现火星四射现象，可能是集气瓶底部没有放少量水 【答案】B 【解析】A、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要把铁丝在火柴即将燃尽时，由上而下缓慢插入集气瓶中，是为了避免上方的氧气受热膨胀逸出，使得氧气浓度下降，铁丝燃烧的时间变短，实验现象不明显，故选项说法不正确； B、铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积，方便引燃，故选项说法正确； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项说法不正确； D、集气瓶底部放少量的水，是为了防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故选项说法不正确。 故选B。 16． （2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）下列说法正确的是 A．离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子 B．物质与氧气发生的反应是氧化反应，氧化反应一定是物质与氧气的反应 C．同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成 D．最外层电子数为8的粒子不一定都是稀有气体元素的原子 【答案】D 【解析】A、离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子，如电子带电，但不属于离子，故A错误； B、物质与氧气发生的反应是氧化反应，氧化反应不一定是物质与氧气的反应，如氢气和氧化铜在高温下反应生成铜和水，属于氧化反应，但没有氧气参加，故B错误； C、同种分子构成的物质是纯净物，但构成物质的微粒除分子外还有原子、离子，故纯净物不一定是由同种分子构成，故C错误； D、最外层电子数为8的粒子不一定都是稀有气体元素的原子，也有可能是离子，比如钠离子，故D正确。 故选D。 17．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）下列反应中(反应条件已略去)，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气→水＋二氧化碳 B．硫＋氧气→二氧化硫 C．碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳 D．氧化钙＋水→氢氧化钙 【答案】B 【解析】A、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，且生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选B。 18．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气,下列物质最适宜选用的是 A．铁丝 B．木炭 C．蜡烛 D．红磷 【答案】D 【解析】A. 采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气，所选物质必须只与氧气反应，且不生成气体物质。铁丝在空气中不能燃烧，此选项不符合题意； B. 木炭燃烧有气体生成，此选项不符合题意； C. 蜡烛燃烧有气体生成，此选项不符合题意； D. 红磷燃烧只消耗氧气，生成五氧化二磷固体，无气体生成，此选项符合题意。故选D。 19．（2023-2024九年级上·江苏常州·期中）某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应。下列变化不属于缓慢氧化的是 A．食物的腐烂变质 B．动植物新陈代谢 C．金属器皿的锈蚀 D．石蜡空气中燃烧 【答案】D 【解析】A、食物腐烂变质是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B、动植物新陈代谢是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； C、金属生锈是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D、燃烧发光、放热，为剧烈的氧化反应，该选项符合题意。 故选D。 20．（2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．物质和氧气发生的反应属于氧化反应，因此氧化反应一定有氧气参加 B．离子是带电荷的粒子，因此所有带电荷的粒子都是离子 C．氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素，因此氧化钙是氧化物 D．混合物是由两种或多种物质组成的，因此混合物中最少有两种元素 【答案】C 【解析】A、物质和氧气发生的反应属于氧化反应，但是氧化反应不一定有氧气参加，如氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，氢气夺取了氧化铜中氧，发生了氧化反应，故选项推理错误； B、离子是带电荷的粒子，但是并不是所有带电荷的粒子都是离子，例如电子带有负电荷，不是离子 ，故选项推理错误； C、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，氧化钙是由钙、氧两种元素组成，属于氧化物，故选项推理正确； D、混合物是由两种或多种物质组成的，故混合物中含有不同的物质，但是混合物中不一定含有不同的元素，即混合物中不是至少有两种元素，也可能只含有一种元素，如金刚石和石墨的混合物中只含有碳元素一种元素、氧气和臭氧的混合物，只含氧元素一种元素，故选项推理错误； 故选：C。 1．（2023-2024高一上·江苏泰州·期中）（22-23九年级上·江苏无锡·期中）如图装置有洗气、贮气等多种用途，以下有关该装置的说法正确的是 A．该装置用于排水法收集O2时，气体从a管进 B．用于病人输氧，瓶内盛放水，b管接供氧钢瓶 C．该装置用于排空气法收集O2时，气体从b管进 D．测量生成H2的体积时，瓶内装满水，气体从b管进，a管接量筒 【答案】D 【解析】A、该装置用于排水法收集氧气时，由于氧气的密度小于水的密度，氧气应该从短管进入瓶中，即从b管进，选项错误； B、用于病人输氧时，瓶内盛放水，氧气应该从长管进入瓶，即a管接供氧钢瓶，选项错误； C、由于氧气的密度大于空气的密度，该装置用于排空气法收集氧气时，气体应高从长管进入瓶中，即气体从a管进，选项错误； D、测量氢气的体积时，瓶内装满水，由于氢气的密度小于水的密度，氢气应该从短管进入瓶中，即气体从b管进，a管接量筒，选项正确； 故选D。 2．（2023-2024九年级上·江苏南通·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D．分离液态空气制取的氧气与实验室制取的氧气，化学性质相同 【答案】D 【解析】A、鱼类能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、氧气能支持燃烧，但是氧气不具有可燃性，不能作燃料，不符合题意； D、分离液态空气制取的氧气与实验室制取的氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，符合题意。 故选D。 3．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是 A．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 B．氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热 C．工业制氧气分离液态空气属于分解反应 D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 【答案】A 【解析】A、氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，选项说法正确； B、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，选项说法不正确； C、分离液态空气法制取氧气，利用液态氮和液态氧的沸点不同，将空气中的成分进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，选项说法不正确； D、鱼类能在水中生活，只能证明水中有氧气，但不能说明氧气易溶于水，水中溶解的少量的氧气就能供给鱼的呼吸，选项说法不正确。 故选A。 4.（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 分解反应 Y 氧化反应 化合物 化学变化 化合反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是指与氧发生的反应，则化合反应和氧化反应属于交叉关系，该选项符合题意； B、化合物是指含有多种元素的纯净物，则纯净物与化合物属于包含关系，该选项不符合题意； C、物理变化是指不生成新物质的反应，化学变化是指有新物质生成的反应，则物理变化与化学变化是并列关系，该选项不符合题意； D、分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，化合反应是指一种物质生成多种物质的反应，则分解反应与化合反应属于并列关系，该选项不符合题意。 故选A。 5．（2022-2023九年级上·江苏苏州·期中）下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是 A．木炭在氧气中燃烧 B．加热铜绿 C．绿色植物的光合作用 D．加热铜丝 【答案】C 【解析】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，属于多种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，选项不符合题意； B、加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水，属于一种物质反应生成多种物质的反应，属于分解反应，选项不符合题意； C、光合作用是绿色植物在光照的条件下，在叶绿体内将水和二氧化碳合成葡萄糖和氧气，属于多种物质反应生成多种物质的反应，既不是化合反应，又不是分解反应，选项符合题意； D、加热铜丝则铜和氧气反应生成氧化铜，属于多种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，选项不符合题意。 故选：C。 6．（2023-2024九年级上·江苏连云港·期中）如图是O2与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是 A．转化①的文字表达式： B．转化②中加MnO2能使生成的O2总质量增加 C．转化③必须通过化合反应才能实现 D．转化④中滴加少量硫酸钠的目的是增强导电性 【答案】D 【解析】A、转化①的反应为氧气和磷点燃生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，故A说法错误； B、转化②的反应是氯酸钾在二氧化锰催化作用下和加热的条件下生成氧气、氯化钾，二氧化锰在反应的过程中只是起到了催化剂的效果，只能改变反应的速率，不能够改变氧气的质量，故B说法错误； C、转化③可通过物质和氧气在点燃的条件下反应生成水，例如甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，故C法错误； D、转化④电解水实验中，滴加少量硫酸钠，硫酸钠在溶液中可解离出自由移动的钠离子和硫酸根离子，目的是增强导电性，故D说法正确； 故选：D。 7.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）在实验室中，常用双氧水中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是 A．加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加 B．二氧化锰是所有反应的催化剂 C．催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 【答案】A 【解析】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故加入二氧化锰，只能加快双氧水的分解速率， 不能增加生成氧气的总量，符合题意； B、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，但是二氧化锰不是所有反应的催化剂，不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，但是不是所有反应都需要催化剂，如高锰酸钾分解制取氧气不需要催化剂，不符合题意； D、加入二氧化锰，可加快双氧水的分解速率，但是不加入二氧化锰，双氧水也能分解放出氧气，只是反应速率较慢，不符合题意。 故选A。 8．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．集气瓶 B．水槽 C．锥形瓶 D．酒精灯 【答案】D 【解析】A、在双氧水制取氧气实验中，需要用集气瓶收集气体，不符合题意； B、用排水法收集氧气时需要使用水槽，不符合题意； C、在双氧水制取氧气实验中，可以用锥形瓶做反应容器，不符合题意； D、双氧水制氧反应在常温下发生，不需要酒精灯，符合题意； 故选D。 9．（2023-2024九年级上·江苏·期中）下列关于氧气说法不正确的是 A．鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定 量的氧气 B．登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气的体积分数低 C．自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用 D．包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧化而变质 【答案】B 【解析】A、氧气能供给呼吸，鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定量的氧气，故选项说法正确。 B、登山运动员要携带氧气瓶，是因为海拔越高，空气越稀薄，而不是高山上氧气的体积分数低，故选项说法错误。 C、自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用（消耗二氧化碳和水产生氧气和葡萄糖），故选项说法正确。 D、食品能与氧气发生缓慢氧化而变质，包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧化而变质，故选项说法正确。 故选：B。 10. （2023-2024九年级上·江苏扬州·期中）为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是 A．实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小 B．为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好 C．实验测得氧气体积分数为20.87% D．铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 【答案】D 【解析】A、铁生锈实际上是铁与氧气和水等发生复杂的化学反应的过程。实验是利用铁生锈原理，消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小，瓶内气体体积减少量即为氧气含量，故选项说法正确； B、为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好，防止瓶外的空气进入或瓶内的空气逸出，造成实验误差，故选项说法正确； C、实验测得氧气体积分数为×100%≈20.87%，故选项说法正确； D、瓶内空气中的氧气含量是固定的，铁粉应过量，保证完全消耗瓶内氧气，当氧气消耗完后，剩余铁粉不再发生反应，氧气体积分数不再变化，所以并不是铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大，故选项说法不正确。 故选D。 11.（2023-2024九年级上·江苏淮安·期中）下列图象能正确反应对应变化关系的是 A．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B．向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C．镁在氧气中燃烧至固体质量不再增加 D．等质量、等质量分数的双氧水完全分解 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当高锰酸钾完全反应后，剩余的固体是锰酸钾和二氧化锰，即加热高锰酸钾固体至质量不再减轻，固体的质量不为零，选项错误； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，由催化剂的概念可知，催化剂的质量不变，即反应后固体的质量保持不变，选项错误； C、镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，则当镁在氧气中燃烧至固体质量不再增加时，剩余的物质只有镁和氧气中的一种物质，不可能两种物质都由剩余，选项错误； D、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率，则等质量、等质量分数的双氧水，加入二氧化锰后反应速率加快，反应时间较短，与不加入二氧化锰生成等质量的氧气，选项正确； 故选D。 12．（2023-2024九年级上·江苏宿迁·期中）某同学用少量的二氧化锰和30ml 5%双氧水制备氧气，下列图像错误的是： A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、用双氧水制备氧气的实验中，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，此选项正确； B、双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，此选项正确； C、双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，此选项错误； D、该反应中，二氧化锰作催化剂，只是加快了化学反应速率，不影响生成物的质量，因此等质量的双氧水生成等质量的氧气，此选项正确。 故选C。 【点睛】图像问题主要是结合化学反应分析图像的起点位置、变化趋势、转折点、终点位置是否正确。 13.（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是    A．将铁丝绕成螺旋状是为了让铁丝充分燃烧 B．集气瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的 D．铁丝停止燃烧时，瓶内已经耗尽 【答案】A 【解析】A、将铁丝绕成螺旋状是为了增大铁与氧气的接触面积，让铁丝充分燃烧，正确； B、瓶中放少量水，能够防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，错误； C、根据O2的体积分数随时间的变化关系图可知，开始采集数据时，氧气体积分数是80%，瓶内不是纯净的氧气，错误； D、根据O2的体积分数随时间的变化关系图可知，铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽，剩余氧气体积分数大于20%，错误。 故选A。 14.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是 A．空气中氧气的浓度大约为20% B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭 【答案】D 【解析】A. 由图2 可知，空气中氧气的浓度大约为20%，正确； B. 将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，正确； C. 由图2可知，在第25s左右时氧气浓度逐渐变小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，正确； D. NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气浓度接近，蜡烛正常燃烧，错误。 故选D。 15．（2023-2024九年级上·江苏无锡·期中）工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 B．硫粉在空气中燃烧时产生微弱的淡蓝色火焰 C．该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象 D．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用鼓气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② 【答案】D 【解析】A、硫燃烧会生成有刺激性气味的二氧化硫，有毒，会污染空气，因此烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，故A说法正确； B、硫粉在空气中燃烧时产生微弱的淡蓝色火焰，故B说法正确； C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气和氧气中燃烧的两个不同的实验现象，故C说法正确； D、实验开始时应先点燃酒精灯②，然后用鼓气囊鼓入空气，先观察硫在空气中燃烧，再点燃酒精灯①，再观察硫在氧气中燃烧，故D说法错误； 故选：D。 16．（2022-2023九年级上·江苏南京·期中）用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、加热一段时间，当温度达到氯酸钾的分解温度时，氯酸钾才会开始分解生成氧气，钾元素的质量分数先不变，后上升，直至氯酸钾完全分解，剩余固体氯化钾和二氧化锰其质量保持不变，钾元素的质量分数也保持不变，如图所示正确，符合题意； B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，一段时间后生成氯化钾和氧气，随着反应的进行生成物氧气的质量在增加，反应停止生成物氧气的质量不变，如图所示错误，不符合题意； C、二氧化锰在反应中作催化剂，其质量、化学性质在反应前后保持不变，因此二氧化锰的质量不变，如图所示错误，不符合题意； D、化学反应过程中，物质反应遵循质量守恒定律，故物质的总质量保持不变，如图所示错误，不符合题意。 故选A。 17．（2023-2024九年级上·江苏盐城·期中）动植物的呼吸作用及人类活动中的化石燃料燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。而植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气。如此就构成了生物圈的氧循环。大气中的氧主要以双原子分子O2形态存在，并且表现出很强的化学活泼性。下列关于氧气的性质，说法不正确的是 A．通常情况下，氧气的密度略大于空气 B．工业上从液态空气中获得氧气 C．物质与氧气发生氧化反应时总会发光放热 D．用红磷燃烧法，可以去除一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 【答案】C 【解析】A、比较气体的密度大小可以比较其相对分子质量大小，相对分子质量大的密度大，由于氧气的相对分子质量为32，空气的平均相对分子质量为29，所以氧气的密度略大于空气，故选项正确； B、氧气与氮气的沸点不同，由液态变为气态时，沸点低的先汽化，因此工业上从液态空气中可以获得氧气，故选项正确； C、物质与氧气发生氧化反应时不是总会发光放热，如缓慢氧化过程，故选项错误； D、红磷燃烧消耗氧气，且红磷燃烧的产物为固体，因此用红磷燃烧法，可以去除一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气，故选项正确； 故选：C。 18．（2023-2024九年级上·江苏宿迁·期中）下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是    A．标准状况下，氧气不溶于水，密度比空气大 B．物质在氧气中的燃烧不一定属 于化合反应 C．氧气能支持燃烧，可以作为燃料 D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量 【答案】B 【解析】A、标准状态下，氧气不易溶于水，密度比空气大，而不是不溶于水，该选项说法不正确； B、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质在氧气中的燃烧不一定属 于化合反应，如蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该选项说法正确； C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确； D、燃烧和缓慢氧化均放热，该选项说法不正确。 故选B。 19.（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）过氧化氢和水就像是一对“孪生兄弟”，可用于实验室制取氧气。过氧化氢易溶于水，其水溶液俗称双氧水。 (1)双氧水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)过氧化氢和水的化学性质不同，从微观角度分析是因为 。 (3)实验室采用图1所示装置，用5%的过氧化氢溶液制备氧气。 ①发生装置中产生氧气的反应文字表达式为 。 ②开始反应需要进行操作的顺序为 (填字母顺序)。 A．打开分液漏斗顶部玻璃塞      B．打开分液漏斗颈部活塞 ③在题②操作进行后，为了防止产生气体过快，可以 (填操作)。 (4)若用15%的过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气。为了让反应不至于过快，下列图示中仪器选择和药品放置最合理的是 (填字母)。 A． B． C． D． (5)实验室还可以用高锰酸钾来制备氧气。 ①高锰酸钾受热分解制取氧气的文字表达式为 。 ②如图2所示，为了防止加热时固体粉末随气流进入导管，应在 处放一团蓬松的棉花。 (6)收集氧气并进行蜡烛燃烧实验。 ①用集气瓶收集干燥的氧气，应选用 (填“向上”或“向下”)排空气法。 ②验证集气瓶中收集到的气体是氧气的方法为 。 ③将蜡烛点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中，一段时间后取出。 操作和现象 结论 集气瓶瓶壁上有大量小液滴。 蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有 元素。 向集气瓶中倒入少量 ，振荡，出现 。 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素。 【答案】(1)纯净物 (2)分子的构成不同 (3) 过氧化氢水+氧气 AB 旋转活塞减慢液体滴加的速率 (4)C (5) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 试管口 (6) 向上 将带火星的木条深入集气瓶中 氢 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）双氧水由一种物质组成，属于纯净物。 （2）结构决定性质，过氧化氢和水的化学性质不同，从微观角度分析是因为分子的构成不同，不同种分子化学性质不同。 （3）①过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下发生反应生成水、氧气，发生装置中产生氧气的反应文字表达式为：过氧化氢水+氧气。 ②开始反应需要进行操作的顺序为：先打开分液漏斗顶部玻璃塞，再打开分液漏斗颈部活塞，使液体流入锥形瓶中，故选AB。 ③在题②操作进行后，为了防止产生气体过快，可以旋转活塞减慢液体滴加的速率，从而控制化学反应速率。 （4）A.液体由长颈漏斗一次性加入，不能通过控制液体的滴加速度，从而控制化学反应速率，此选项不符合题意； B.液体由长颈漏斗一次性加入，不能通过控制液体的滴加速度，从而控制化学反应速率，此选项不符合题意； C.过氧化氢溶液由分液漏斗加入，可通过控制过氧化氢溶液的滴加速度，来控制过氧化氢溶液的浓度，从而控制化学反应速率，此选项符合题意； D.烧瓶内的过氧化氢溶液与二氧化锰接触，已经剧烈反应了，此选项不符合题意。 故选C。 （5）①高锰酸钾加热时发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 ②如图2所示，为了防止加热时固体粉末随气流进入导管，应在试管口处放一团蓬松的棉花，以防加热时固体粉末堵塞导气管。 （6）①用集气瓶收集干燥的氧气，由于氧气的密度比空气的密度大，应选用向上排空气法。 ②验证集气瓶中收集到的气体是氧气的方法为：将带火星的木条深入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则该气体是氧气。 ③ 操作和现象 结论 集气瓶瓶壁上有大量小液滴。 蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，说明蜡烛中含有氢元素。 因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以鉴别二氧化碳用澄清石灰水，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，出现澄清石灰水变浑浊。 证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素。 20．（2023-2024九年级上·江苏苏州·期中）如图是实验室制取氧气及氧气的化学性质部分实验装置，请回答下列问题。 (1)实验室过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气发生反应的符号表达式是： 。为了气流平稳且氧气较纯，选择制取和收集氧气的装置组合可以是 （填字母）；若用环保空塑料输液袋G装置收集氧气，验满的方法是 。 (2)排水法收集了三瓶氧气，如图是硫、木条、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题： ①.1号瓶底放水的作用是 。 ②.在空气中点燃木炭后，再将其伸入2号瓶中，对比在空气与氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。 ③.如图是进行3号瓶实验时的几种操作，更能提高实验成功率的方式是 ；（填编号）3号瓶中反应的符号表达式是 。 (3)某研究小组以过氧化氢溶液为原料，探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：在试管中加入20mL5%H2O2溶液，分别取等质量的重铬酸钾（K2C2O7）、CuO、Fe2O3三种物质放在锥形瓶中，采用如图实验装置进行实验，并记录锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 ①为了证明CuO是催化剂，除了上述实验，还需要设计实验证明： 。 ②根据实验结果，小明认为在实验室用过氧化氢溶液制取氧气实验中，应选择重铬酸钾作为催化剂。你是否同意他的观点，并说明理由 。 【答案】(1) CD 将带火星木条放在n导管口处，带火星木条复燃，氧气集满 (2) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 空气中氧气浓度和2号瓶中氧气浓度不同 c (3) 反应前后CuO的质量和化学性质不变 不同意，据图可知，短时间内，重铬酸钾使装置内压强急剧增加，说明重铬酸钾作催化剂反应速率较快，气体不易收集 【解析】（1）过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，所以符号表达式是。 为了气流平稳发生装置中应用分液漏斗（分液漏斗可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率，得到平稳气流），收集氧气较纯用排水法收集，所以为了气流平稳且氧气较纯，选择制取和收集氧气的装置组合可以是CD。 氧气密度比空气大，若用环保空塑料输液袋G装置收集氧气，应从m导管通入氧气，验满的方法是将带火星木条放在n导管口处，带火星木条复燃，氧气集满。 （2）①硫与氧气反应生成的二氧化硫有毒，所以硫在氧气中燃烧实验应在瓶底放水吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 ②由于空气中氧气浓度和2号瓶中氧气浓度不同，所以空气中点燃木炭后，再将其伸入2号瓶中，在空气与氧气中燃烧的剧烈程度不同。故填：空气中氧气浓度和2号瓶中氧气浓度不同。 ③据图可知，c操作可使火柴充分预热铁丝，更能提高实验成功率。故填：c。 铁丝与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，符号表达式是。 （3）①由于催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，所以为了证明CuO是催化剂，除了上述实验，还需要设计实验证明：反应前后CuO的质量和化学性质不变。 ②据图可知，短时间内，重铬酸钾使装置内压强急剧增加，说明重铬酸钾作催化剂反应速率较快，气体不易收集。所以不同意小明的观点。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$