精品解析：西藏林芝市第二高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题

2023-2024学年第一学期期中考试 高一语文试卷 考试时间：120分钟 总分：100分 一、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下列小题。 杂交是提高作物产量的实用技术。在孟德尔阐述了遗传学原理之后，人类认识到把作物的优秀基因通过杂交组合在一起，就可以获得更为优秀的后代。道理虽然简单，但很多作物并非那么配合。 水稻是种特别的植物，它们的雌蕊和雄蕊是同时成熟的，一旦开花，所有的雌蕊都会被自家的雄蕊产生的花粉占领。根本轮不到外来的花粉送上去授粉，也在很大程度上阻止了杂交的个体出现。这个难题同样困扰着杂交水稻之父——袁隆平先生。 怎样才能高效地制造出杂交水稻的种子呢？可能有朋友会说，直接把一些水稀花的雄蕊去掉，用其他花蕊给它们授粉不就好了。如果你看过本稻开花，就会发现这个做法是不可行的，每个稻穗都有几百个雄蕊，要把它们挑拣干净，简直是不可能完成的任务，水稻育种也就进入了“死胡同”。 就在大家埋头寻找剔除水箱雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不发育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，这些雄性不育的水稻结出了稻穗，并且它们的后代里面也有雄蕊不发育的个体。1966年，这个发现被发表在中国科技领域核心期刊《科学通报》上，但是当时这个发现并没有引起大家的注意。 1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并没有就此放弃，而是继续开展研究。大家想要更高更壮的水稻，可是，杂交的结果并不是很理想。于是，社会上出现了“杂交无用论”。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中。 为什么杂交后的水稻没有优势呢？主要是因为这些栽培的雄性不育水稻同其他水稻的关系太亲近了。就像人类近亲结婚，有很大的可能会生下有缺陷的后代一样，这些关系亲近的水稻一样不会有什么太好的结果。不过，故事并没有这样结束。在海南发现的一棵雄性不育的野生稻，促进了我国杂交水稻事业的飞速发展。1976年，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划时代的高度。1977年，袁隆平将之前的实践经验总结整理，发表了《杂交水稻培育的实践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为世界农业史上一个重要的里程碑。 到今天，杂交育种技术已经被广泛应用于水稻育种工作中。 不过，自然界存在的优秀基因毕竟是有限的，而育种筛选需要花费大量的时间，况且在天然植物中并不存在抗除草削和高效抗虫害的基因。要想极大增加产量，还需要进行有目的的基因编辑。这件看起来只有在人类社会会发生的事，其实在100万年前，大自然就已经在红薯身上操作过了。在15世纪末，哥伦布带着一帮打算去亚洲找胡椒的兄弟误打误撞来到美洲。他们惊异地发现，这里的人不种小麦和大麦，他们的很多食物居然是从土里创出来的。对于吃这些东西，欧洲殖民者是抵触的，因为小麦和大麦都是向着天空生长的，但是红薯则深深地埋藏在土壤之中。不过，很快，欧洲殖民者的高贵信念就屈服给了肚子，红著提供的能量实在是太强大了，同样的土地种红薯，能够养活更多的人。 再加上红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，简直就是天造地设的好食物。如今的红薯更是朝着高甜度、好口感的方向发展。这么好的食物却备受质疑：很多朋友都觉得红薯这么软糯甘甜，这么能养活人，特别是还有紫薯这个异类，这都因为红薯是转基因作物。 还真说对了，红薯就是转基因作物，而且在100万年前就已经操作完成了。对，这事并不是我们人类干的，而是大自然的安排。其实，最初红薯的祖先的根并不粗壮，更像我们今天看到的沙参和桔梗。然而，就在100万年前，有一个红薯生病了。它的身体被一种叫根癌农杆菌的细菌入侵了，不甘心的红薯并没有屈服，它顽强地挺过了疾病。就好像孙悟空在太上老君的炼丹炉里获得火眼金睛一样，红薯在这场大病中获得了“膀大腰圆”的基因。 根癌农杆菌是遗传实验室中最常用的工具，在这种细菌的体内有一种叫质粒的特殊DNA。质粒更像是基因搬运工，它们能把一些基因“扛”在自己身上，送到被感染的生物基因之上。而在100万年前，质粒就把赤霉素基因强塞给了红薯，正是这个基因的加入，让细瘦的红薯拥有了“发福体质”，被培育成了人类不可或缺的食物。其实，人类也有被转基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要经历转基因的过程。因为艾滋病病毒并不是完整的生命体，它们自己不能完成后代生产，必须借助人类的细胞来干这件事，更好玩的是，要完成后代生产这件大事，就必须把自己的基因先整到人类细胞的DNA之中，然后等生产出足够多的病毒复制品的时候，就会把人体细胞搞破裂，然后再去感染其他细胞。然而，有些人体细胞会幸存下来，也就拥有了病毒的DNA。这也是艾滋病病毒可以在人体中潜伏很多年的原因。 人类之所以对艾滋病病毒没办法，还有一个重要原国是这些病毒太不靠谱了，经常复制出错。因为复制出错，病毒就改变了长相，我们的免疫系统刚刚记住“强盗的样子”，结果人家就易容了。这也是艾滋病疫苗难以研发成功的关键原因。 人类以为自己掌握了自己的命运，掌控了对抗自然的法则，其实不过是自然界的小学生而已。我们今天运用的转基因技术，竟然与大自然在100万年前所做的如出一辙。 （摘编自史军《植物塑造的人类史》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “死胡同”指直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵来授粉，这是很难进行实践操作的。 B. “杂交无用论”在文中指杂交后并没有让水稻长得更高更壮的观点。 C. “膀大腰圆”在文中指红薯同根癌农杆菌作斗争后获得的基因转变。 D. “强盗的样子”指艾滋病病毒复制出错后的“长相”，免疫系统难以识别这种“长相”。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据孟德尔阐述的遗传学原理，人们可以组合作物的优秀基因来获得更为优秀的作物后代。 B. 袁隆平的杂交水稻研究之路并不平坦，甚至其一些研究成果遭遇过被忽视和质疑等不公正对待。 C. 人类如果对作物进行基因编辑，就一定能够增加该作物的产量，从而加快育种筛选的过程。 D. 转基因作物不一定就是人类制造的，红薯的基因转换就是在100万年前由大自然完成的。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在自然环境条件下，水稻雌蕊和雄蕊同时成熟的特点决定了很难有自然的杂交水稻。 B. 引入“野败”水稻个体打通了杂交水稻的研究之路，这对我国水稻研究事业具有决定作用。 C. 因为红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，所以欧洲殖民者喜欢吃红薯。 D. 在转基因技术上，我们虽然已经掌握了对抗自然的法则，其实并没有真正超越自然。 4. 结合袁隆平先生研究杂交水稻的相关内容，谈谈我们做一项科学研究应具备哪些正确的思想意识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺住都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拔开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人群里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他在肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说；“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，雅狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃《百合花》） 文本二： 香雪在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雷臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的建度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧蓝子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这既熟悉又陌生的火车上了。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！” 列车无情地载着春雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。三十里，对于火丰、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说地住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 （节选自铁凝《哦，香雪》） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一着力描写通讯员牺牲的过程，并集中描写新媳妇的种种行为和反应，让小说的高潮部分弥漫着深深的忧伤和浓重的悲凉。 B. 百合花图案的被子有联系小说中人物的作用，白色百合花是通讯员和新媳妇的化身，象征了他们美好的品质。 C. 文本二刻画的人物性格鲜明，如通过描写香雪执着地追求铅笔盒，表现了香雪坚定的性格特征。 D. 文本一和文本二有着相近的风格，即不以情节取胜，没有什么激烈的矛盾冲突，人物形象塑造得清新美好。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 通讯员衣肩上的“破洞”、给“我”开饭的两个“馒头”，有着丰富内涵，“破洞”主要表现他的节俭，“馒头”主要表现他对“我”的关爱。 B. 香雪用四十个鸡蛋与矿冶学院女生换铅笔盒，表现出山里姑娘们对物质的向往与追求，也呈现了改革开放初期山村人的精神风貌。 C. 文本一以“我”的视角叙事写人，不仅巧妙地在通讯员和新媳妇之间穿针引线，而且将“牺牲”“献被”等情节连接起来，结构严谨有序。 D. 两则文本表现了不同时代感人的青春情怀，文本一侧重写革命战争年代的军民深情，文本二侧重写改革开放时期女学生和香雪之间的美好情感。 7. 细节是作品的灵魂。请结合新媳妇为小通讯员“一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”和香雪“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”这两处文本细节，简要分析它们的共同作用。 二、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读阅读下面文字，完成下列小题。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，赋《归去来》。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》） （注）①舁，yú，抬；篮舆：轿子 8. 对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 江州刺史檀道济往候之 候：等候 B. 麾而去之 麾：挥手 C. 不能致也 致：招致，约请 D. 弘欲要延之坐，弥日不得 弥：整，满 9. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ B. 妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ C. 妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ D 妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ 10. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明少年时就有很高志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。 B. 州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。 C. 陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路栗里（地名）邀请他。 D. 郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 11. 翻译文中划线的句子。 （1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成下列小题。 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当烦纪②，力耕不吾欺。 【注释】①将：岂；②纪：经营。 12. 对这首诗诗句的理解，恰当的一项是（ ） A. 从形式上看，本诗是一首描写田园生活图景的律诗。 B. “相思则披衣”写因思念友人夜不能寐，披衣彷徨。 C. “言笑无厌时”写作者与家人聊天谈笑，从不厌烦。 D. 从“无为忽去兹”可见诗人喜爱此地，愿在此久居。 13. 请结合诗句简要说明作者在田园生活中感受到了哪些乐趣？ （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 14. 情境默写。 （1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句“____________，____________”。 （2）复旦等名校生直接落户上海，大中城市抢人大战升级。在争夺人才大战中。各大城市纷纷出台各项重磅优惠政策。人才要多多益善，各大城市拿出了曹操《短歌行》中“____________，____________”的态度，争做周公，以求“天下归心”。 （3）现代城市生活中的不少人对田园生活充满渴望，但真正能像陶渊明《归园田居（其一）》中一样，甘心“____________，____________ ”，做到不辞辛劳、不争名利的人恐怕少之又少。 三、语言文字运用（7分） 阅读下面文字，完成下列小题 那天晚上，站在那条曲折的山径前的时候，我刚刚二十岁，月亮刚刚从山边升起。那是怎群的一轮月啊！在它还没出现的时候，世界一片阴暗，小径显得幽深可怕，我几乎没有勇气举步。①而当月亮从山后升起的时候，就在那一判那之间，所有的事与物都像月亮一样，对我发出一种如水般清明透亮的光泽，我的心也在那刹那之间，变得饱满、快乐和安详。 幸福有时候只是一种非常单纯的感觉。在那一夜，当我顺着那一条长满了羊齿植物的小径，缓缓地往山上走去的时候，也许是因为路的迂回，也许是因为心中的快乐，竟然一点也不觉得攀爬的辛苦和费力。 走到一块林木稍微稀疏的空地上，刚好有几块大石头可以让我们坐下来休息一下，当我抬头仰望天空的时候，只觉得那些树怎么长得那样直，那样高。②月光在那样晴朗的天空上似水银般直泻下来，我整个人都浸在月光里，觉得心也变得透明起来了。 青春真如醇酒，似乎都在那夜被我一饮而尽，熏然而又芬芳。 ——席慕蓉《那一轮月》（节选） 15. 下列句子中“时候”的意思不同的一项是（ ） A. 幸福有时候只是一种非常单纯的感觉。 B. 我们待时候不少了。 C. 当我抬头仰望天空的时候，只觉得那些树怎么长得那样直，那样高。 D. 她想起小时候有一回和凤矫在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖老头。 16. 文中①②两处划线句子都使用了比喻的修辞手法，请分析其构成和表达效果，填写下面表格空白处。 本体 ① 月光 喻体 水 水银 喻词 ② 似 效果 生动形象地写出因月亮升起周边环境变得清明透亮，很好地表达了我因此感到快乐和安详的内心变化。 ③ 四、写作（40分） 17. 阅读下面材料，根据要求写作。 在东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。 中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破。 上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期期中考试 高一语文试卷 考试时间：120分钟 总分：100分 一、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下列小题。 杂交是提高作物产量的实用技术。在孟德尔阐述了遗传学原理之后，人类认识到把作物的优秀基因通过杂交组合在一起，就可以获得更为优秀的后代。道理虽然简单，但很多作物并非那么配合。 水稻是种特别的植物，它们的雌蕊和雄蕊是同时成熟的，一旦开花，所有的雌蕊都会被自家的雄蕊产生的花粉占领。根本轮不到外来的花粉送上去授粉，也在很大程度上阻止了杂交的个体出现。这个难题同样困扰着杂交水稻之父——袁隆平先生。 怎样才能高效地制造出杂交水稻的种子呢？可能有朋友会说，直接把一些水稀花的雄蕊去掉，用其他花蕊给它们授粉不就好了。如果你看过本稻开花，就会发现这个做法是不可行的，每个稻穗都有几百个雄蕊，要把它们挑拣干净，简直是不可能完成的任务，水稻育种也就进入了“死胡同”。 就在大家埋头寻找剔除水箱雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不发育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，这些雄性不育的水稻结出了稻穗，并且它们的后代里面也有雄蕊不发育的个体。1966年，这个发现被发表在中国科技领域核心期刊《科学通报》上，但是当时这个发现并没有引起大家的注意。 1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并没有就此放弃，而是继续开展研究。大家想要更高更壮的水稻，可是，杂交的结果并不是很理想。于是，社会上出现了“杂交无用论”。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中。 为什么杂交后的水稻没有优势呢？主要是因为这些栽培的雄性不育水稻同其他水稻的关系太亲近了。就像人类近亲结婚，有很大的可能会生下有缺陷的后代一样，这些关系亲近的水稻一样不会有什么太好的结果。不过，故事并没有这样结束。在海南发现的一棵雄性不育的野生稻，促进了我国杂交水稻事业的飞速发展。1976年，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划时代的高度。1977年，袁隆平将之前的实践经验总结整理，发表了《杂交水稻培育的实践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为世界农业史上一个重要的里程碑。 到今天，杂交育种技术已经被广泛应用于水稻育种工作中。 不过，自然界存在的优秀基因毕竟是有限的，而育种筛选需要花费大量的时间，况且在天然植物中并不存在抗除草削和高效抗虫害的基因。要想极大增加产量，还需要进行有目的的基因编辑。这件看起来只有在人类社会会发生的事，其实在100万年前，大自然就已经在红薯身上操作过了。在15世纪末，哥伦布带着一帮打算去亚洲找胡椒的兄弟误打误撞来到美洲。他们惊异地发现，这里的人不种小麦和大麦，他们的很多食物居然是从土里创出来的。对于吃这些东西，欧洲殖民者是抵触的，因为小麦和大麦都是向着天空生长的，但是红薯则深深地埋藏在土壤之中。不过，很快，欧洲殖民者的高贵信念就屈服给了肚子，红著提供的能量实在是太强大了，同样的土地种红薯，能够养活更多的人。 再加上红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，简直就是天造地设的好食物。如今的红薯更是朝着高甜度、好口感的方向发展。这么好的食物却备受质疑：很多朋友都觉得红薯这么软糯甘甜，这么能养活人，特别是还有紫薯这个异类，这都因为红薯是转基因作物。 还真说对了，红薯就是转基因作物，而且在100万年前就已经操作完成了。对，这事并不是我们人类干的，而是大自然的安排。其实，最初红薯的祖先的根并不粗壮，更像我们今天看到的沙参和桔梗。然而，就在100万年前，有一个红薯生病了。它的身体被一种叫根癌农杆菌的细菌入侵了，不甘心的红薯并没有屈服，它顽强地挺过了疾病。就好像孙悟空在太上老君的炼丹炉里获得火眼金睛一样，红薯在这场大病中获得了“膀大腰圆”的基因。 根癌农杆菌是遗传实验室中最常用的工具，在这种细菌的体内有一种叫质粒的特殊DNA。质粒更像是基因搬运工，它们能把一些基因“扛”在自己身上，送到被感染的生物基因之上。而在100万年前，质粒就把赤霉素基因强塞给了红薯，正是这个基因的加入，让细瘦的红薯拥有了“发福体质”，被培育成了人类不可或缺的食物。其实，人类也有被转基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要经历转基因的过程。因为艾滋病病毒并不是完整的生命体，它们自己不能完成后代生产，必须借助人类的细胞来干这件事，更好玩的是，要完成后代生产这件大事，就必须把自己的基因先整到人类细胞的DNA之中，然后等生产出足够多的病毒复制品的时候，就会把人体细胞搞破裂，然后再去感染其他细胞。然而，有些人体细胞会幸存下来，也就拥有了病毒的DNA。这也是艾滋病病毒可以在人体中潜伏很多年的原因。 人类之所以对艾滋病病毒没办法，还有一个重要原国是这些病毒太不靠谱了，经常复制出错。因为复制出错，病毒就改变了长相，我们的免疫系统刚刚记住“强盗的样子”，结果人家就易容了。这也是艾滋病疫苗难以研发成功的关键原因。 人类以为自己掌握了自己的命运，掌控了对抗自然的法则，其实不过是自然界的小学生而已。我们今天运用的转基因技术，竟然与大自然在100万年前所做的如出一辙。 （摘编自史军《植物塑造的人类史》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “死胡同”指直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵来授粉，这是很难进行实践操作的。 B. “杂交无用论”在文中指杂交后并没有让水稻长得更高更壮的观点。 C. “膀大腰圆”在文中指红薯同根癌农杆菌作斗争后获得的基因转变。 D. “强盗的样子”指艾滋病病毒复制出错后的“长相”，免疫系统难以识别这种“长相”。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据孟德尔阐述的遗传学原理，人们可以组合作物的优秀基因来获得更为优秀的作物后代。 B. 袁隆平的杂交水稻研究之路并不平坦，甚至其一些研究成果遭遇过被忽视和质疑等不公正对待。 C. 人类如果对作物进行基因编辑，就一定能够增加该作物的产量，从而加快育种筛选的过程。 D. 转基因作物不一定就是人类制造的，红薯的基因转换就是在100万年前由大自然完成的。 3. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 在自然环境条件下，水稻雌蕊和雄蕊同时成熟的特点决定了很难有自然的杂交水稻。 B. 引入“野败”水稻个体打通了杂交水稻的研究之路，这对我国水稻研究事业具有决定作用。 C. 因为红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，所以欧洲殖民者喜欢吃红薯。 D. 在转基因技术上，我们虽然已经掌握了对抗自然的法则，其实并没有真正超越自然。 4. 结合袁隆平先生研究杂交水稻的相关内容，谈谈我们做一项科学研究应具备哪些正确的思想意识。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. ①袁隆平先生在研究遇到瓶颈时转而寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体，启发我们在遇到阻碍时，要懂得另辟蹊径。 ②袁隆平先生研究杂交水稻遇到困难时并未选择放弃，最终取得成功，启发我们要能顶住暂时的压力，敢于迎难而上。 ③袁隆平先生不惧社会上出现的“杂交无用论”，一直坚持研究杂交水稻，启发我们在做科学研究时要坚持不懈，不惧质疑。 ④袁隆平先生研究杂交水稻取得成功，并将之前的实践经验总结整理，发表了重要论文，启发我们要注重实践，善于总结经验。 【解析】 【导语】这篇文章通过分析杂交水稻和红薯等作物，展示了基因在作物改良和抗逆性提升中的关键作用。文章引用袁隆平先生在杂交水稻研究中的突破，强调坚持创新的重要性，同时指出基因编辑在农业中的潜力和挑战。关于红薯作为大自然“转基因”产物的叙述，则拓宽了人们对自然界对基因变异影响的认识。整体上，文章以历史和科学发展的脉络，启发读者思考人类与自然关系的复杂性。 【1题详解】 本题考查学生筛选辨析信息的能力。 D.“……指艾滋病病毒复制出错后的‘长相’”错误。结合原文“因为复制出错，病毒就改变了长相，我们的免疫系统刚刚记住‘强盗的样子’，结果人家就易容了”可知，“强盗的样子”指的是艾滋病病毒正常复制出来的样子，不是“艾滋病病毒复制出错后的‘长相’”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个材料信息进行辨析的能力。 C.“就一定能够增加该作物的产量”错误，说法太过绝对。原文说的是“要想极大增加产量，还需要进行有目的的基因编辑”，但进行了基因编辑并不是“就一定能够增加该作物的产量”。 故选C。 【3题详解】 本题学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“这对我国水稻研究事业具有决定作用”错误。由原文“在海南发现的一棵雄性不育的野生稻，促进了我国杂交水稻事业的飞速发展”可知，应该是“促进了我国杂交水稻事业的飞速发展”，而非“决定作用”。 C.“因为……所以欧洲殖民者喜欢吃红薯”错误，强加因果。由原文“对于吃这些东西，欧洲殖民者是抵触的，因为小麦和大麦都是向着天空生长的，但是红薯则深深地埋藏在土壤之中。不过，很快，欧洲殖民者的高贵信念就屈服给了肚子，红薯提供的能量实在是太强大了，同样的土地种红薯，能够养活更多的人”可知，欧洲殖民者吃红薯是为了填饱肚子，并且他们对于吃红薯“是抵触的”，并不是喜欢。 D.“我们虽然已经掌握了对抗自然的法则”错误。由原文“人类以为自己掌握了自己的命运，掌控了对抗自然的法则，其实不过是自然界的小学生而已”可知，“掌控了对抗自然的法则”只是人类的想法，“其实不过是自然界的小学生而已”，可见并未掌握。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。 根据“就在大家埋头寻找剔除水稻雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株天然的雄蕊不发育的水稻植株”可知，袁隆平先生在研究遇到瓶颈时转而寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体，启发我们在遇到阻碍时，要懂得另辟蹊径。 根据“1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并没有就此放弃，而是继续开展研究”可知，袁隆平先生研究杂交水稻遇到困难时并未选择放弃，最终取得成功，启发我们要能顶住暂时的压力，敢于迎难而上。 根据“大家想要更高更壮的水稻，可是，杂交的结果并不是很理想。于是，社会上出现了‘杂交无用论’。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中”可知，袁隆平先生不惧社会上出现的“杂交无用论”，一直坚持研究杂交水稻，启发我们在做科学研究时要坚持不懈，不惧质疑。 根据“1976年，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划时代的高度。1977年，袁隆平将之前的实践经验总结整理，发表了《杂交水稻培育的实践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为世界农业史上一个重要的里程碑”可知，袁隆平先生研究杂交水稻取得成功，并将之前的实践经验总结整理，发表了重要论文，启发我们要注重实践，善于总结经验。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺住都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拔开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人群里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他在肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说；“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，雅狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃《百合花》） 文本二： 香雪在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雷臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的建度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧蓝子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这既熟悉又陌生的火车上了。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！” 列车无情地载着春雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。三十里，对于火丰、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说地住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 （节选自铁凝《哦，香雪》） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一着力描写通讯员牺牲的过程，并集中描写新媳妇的种种行为和反应，让小说的高潮部分弥漫着深深的忧伤和浓重的悲凉。 B. 百合花图案的被子有联系小说中人物的作用，白色百合花是通讯员和新媳妇的化身，象征了他们美好的品质。 C. 文本二刻画的人物性格鲜明，如通过描写香雪执着地追求铅笔盒，表现了香雪坚定的性格特征。 D. 文本一和文本二有着相近的风格，即不以情节取胜，没有什么激烈的矛盾冲突，人物形象塑造得清新美好。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 通讯员衣肩上的“破洞”、给“我”开饭的两个“馒头”，有着丰富内涵，“破洞”主要表现他的节俭，“馒头”主要表现他对“我”的关爱。 B. 香雪用四十个鸡蛋与矿冶学院女生换铅笔盒，表现出山里姑娘们对物质的向往与追求，也呈现了改革开放初期山村人的精神风貌。 C. 文本一以“我”的视角叙事写人，不仅巧妙地在通讯员和新媳妇之间穿针引线，而且将“牺牲”“献被”等情节连接起来，结构严谨有序。 D. 两则文本表现了不同时代感人的青春情怀，文本一侧重写革命战争年代的军民深情，文本二侧重写改革开放时期女学生和香雪之间的美好情感。 7. 细节是作品的灵魂。请结合新媳妇为小通讯员“一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”和香雪“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”这两处文本细节，简要分析它们的共同作用。 【答案】5. A 6. C 7. ①暗示人物心理，展现人物形象。新媳妇缝破洞细节既表现了新媳妇对小通讯员牺牲的痛惜、歉疚、悼念的复杂心理，又表现了她淳朴、善良的性格；香雪塞篮子的细节，既突出香雪做人的尊严和原则，体现她自尊自爱的品格，也突出香雪为让对方收下鸡蛋的坚决、机智、灵活。②增强小说的真实性和生动性。“一针一针地在缝”表现了新媳妇的认真，使情节更真实；“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”体现出香雪在那种情况下的机智反应，具有画面感。 【解析】 【导语】这篇阅读文章由两部分组成。文本一出自茹志鹃的《百合花》，通过新媳妇为牺牲的小通讯员缝补衣肩破洞的细节，展现战争年代普通人无私的爱与深厚的革命情感。文本二来自铁凝的《哦，香雪》，描写山村女孩香雪为了换取铅笔盒而无私赠送鸡蛋的场景，反映了改革开放初期的物质追求和人情温暖。两篇文本通过对细节的细腻描写，呈现出不同时代背景下人物真挚的情感和人性的光辉，具有动人心弦的感染力。 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A.“着力描写通讯员牺牲的过程”错误。作者对小通讯员的牺牲，只是通过担架员的表述简单说明通讯员扑倒在即将爆炸的手榴弹上牺牲的情况，叙述只用了几十个字，谈不上“着力描写”。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A.“‘破洞’主要表现他的节俭”错误。通讯员被门钩撕破衣服，牺牲后新媳妇缝破洞一细节描写，表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 B.“表现出山里姑娘们对物质的向往与追求”错。铅笔盒在香雪的眼中是文化知识的象征，是现代文明的象征，所以是表现香雪对山外世界文明生活的向往，是精神追求，而不是物质追求。 D.“文本二侧重写改革开放时期女学生和香雪之间的美好情感”错误。女学生和香雪只有一面之缘，小说的重点并不在她们之间的感情，小说应是写改革开放初期山村少女对现代生活和文明的向往。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析概括情节和语段作用的能力。 ①文本一新媳妇缝补那个破洞，表现了她对通讯员的关心与痛惜，所以当“我”告诉她不要缝了时，她对“我”异样地“膘”了一眼，“瞟”表达了新媳妇对“我”的劝阻的不满，也表达了对小通讯员的怜惜与敬爱，只有缝上那个破洞才能让她心安一些，因为这个破洞与她有关，她心里感到歉疚。同时这个细节有助于塑造新媳妇的人物形象，对于牺牲的小通讯员，新媳妇是不可能让他穿着带破洞的衣服入土的，展现了她淳朴、善良的性格。 文本二女学生提出把铅笔盒送给香雪，还不要她的鸡蛋，说带到学校也没法吃，香雪塞篮子的细节，突出香雪做人的尊严和原则，她不会白要别人的东西，体现她自尊自爱的品格；“就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了”，这样女学生就没有办法追出来还鸡蛋，这个细节也突出香雪为让对方收下鸡蛋的坚决、机智、灵活。 ②文本一“新媳妇……依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝”，这里缝衣服的动作符合生活的真实情境，而且两次描写缝衣服，“细细地、密密地缝”“一针一针地缝”，增强了小说的真实性和生动性； 文本二“就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了”，“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”体现出香雪在那种情况下的机智反应，具有画面感，这样的细节同样增强了小说的真实性和生动性。 二、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读阅读下面文字，完成下列小题。 阅读下面文言文，完成下列小题。 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，赋《归去来》。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》） （注）①舁，yú，抬；篮舆：轿子 8. 对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 江州刺史檀道济往候之 候：等候 B. 麾而去之 麾：挥手 C. 不能致也 致：招致，约请 D. 弘欲要延之坐，弥日不得 弥：整，满 9. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ B. 妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ C. 妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ D. 妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ 10. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。 B. 州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。 C. 陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路栗里（地名）邀请他。 D. 郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 11. 翻译文中划线的句子。 （1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 【答案】8. A 9. C 10. D 11. （1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载。 （2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心意。 【解析】 【分析】 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“候：等候”错误。“候”应为“看望、探望”的意思，句意为：江州刺史檀道济前去探望他。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 从结构和句意上看，从标志性词入手，“……曰”是一完整句意，故“县吏请曰”不应断开，故排除BD项； “种粳”为“请”的宾语，中间不可断开，应在其后断开，排除A项。 此句大意：妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。” 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“郡将就用头上的葛巾筛酒”理解错误。依据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”分析可知，语意是“郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上”，应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”，故此项张冠李戴了，或是移花接木了。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）得分点：“尝”，曾经；“自况”，自嘲，自比；“谓”，认为。 （2）得分点：“而”，却；“蓄”，储存，保存；“适”，满足，畅快。 参考译文： 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。 陶渊明孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢?”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱。他说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰!”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。 江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里(地名)邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。 起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成下列小题。 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当烦纪②，力耕不吾欺。 【注释】①将：岂；②纪：经营。 12. 对这首诗诗句的理解，恰当的一项是（ ） A. 从形式上看，本诗是一首描写田园生活图景的律诗。 B. “相思则披衣”写因思念友人夜不能寐，披衣彷徨。 C. “言笑无厌时”写作者与家人聊天谈笑，从不厌烦。 D. 从“无为忽去兹”可见诗人喜爱此地，愿在此久居。 13. 请结合诗句简要说明作者在田园生活中感受到了哪些乐趣？ 【答案】12. D 13. ①登高赏景之乐。 ②饮酒赋诗之乐。 ③人与人之间充满了纯真而质朴的友情。 ④自给自足的农家劳作之乐。 【解析】 【导语】陶渊明的《移居·其二》生动描绘了田园生活的闲适与知足。诗中描写了四季美景、登高作诗、邻里互访酌酒的场景，表现了农务闲暇时与邻友相聚的愉悦。诗意表露出作者乐于自耕自食的简单生活，以及对悠然自在田园生活的珍爱。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“一首描写田园生活图景律诗”错误，本诗从形式上看是古体诗，不是律诗。 B.“因思念友人夜不能寐，披衣彷徨”错误，“相思则披衣”写的是思念邻居时就披上衣服前去拜访，并非因思念友人夜不能寐，披衣彷徨。 C.“写作者与家人聊天谈笑”错误，“言笑无厌时”写的是和邻居们一起聊天谈笑，从不厌烦，并非与家人。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生概括诗歌中作者思想情感的能力。 ①“春秋多佳日，登高赋新诗”，在美好的春秋时节，诗人登高远眺，赋诗抒怀，享受着自然美景和创作的乐趣，体现了登高赏景之乐。 ②“过门更相呼，有酒斟酌之”，邻居们互相招呼，一起饮酒，在轻松愉快氛围中交流、创作诗歌，展现了饮酒赋诗之乐。 ③“过门更相呼”“相思则披衣，言笑无厌时”，邻里之间关系融洽，相互思念时就登门拜访，一起谈笑，充满了温暖的人情味，体现了人与人之间充满了纯真而质朴的友情。 ④“农务各自归，闲暇辄相思。衣食当须纪，力耕不吾欺”，农忙时各自劳作，闲暇时思念邻居，同时也意识到通过努力耕种可以满足衣食之需，体会到劳动带来的满足感和成就感，表现了自给自足的农家劳作之乐。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 14. 情境默写。 （1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句“____________，____________”。 （2）复旦等名校生直接落户上海，大中城市抢人大战升级。在争夺人才大战中。各大城市纷纷出台各项重磅优惠政策。人才要多多益善，各大城市拿出了曹操《短歌行》中“____________，____________”的态度，争做周公，以求“天下归心”。 （3）现代城市生活中的不少人对田园生活充满渴望，但真正能像陶渊明《归园田居（其一）》中一样，甘心“____________，____________ ”，做到不辞辛劳、不争名利的人恐怕少之又少。 【答案】 ①. 携来百侣曾游 ②. 忆往昔峥嵘岁月稠 ③. 山不厌高 ④. 海不厌深 ⑤. 开荒南野际 ⑥. 守拙归园田 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：携、侣、峥嵘、稠、际、拙。 三、语言文字运用（7分） 阅读下面文字，完成下列小题。 那天晚上，站在那条曲折的山径前的时候，我刚刚二十岁，月亮刚刚从山边升起。那是怎群的一轮月啊！在它还没出现的时候，世界一片阴暗，小径显得幽深可怕，我几乎没有勇气举步。①而当月亮从山后升起的时候，就在那一判那之间，所有的事与物都像月亮一样，对我发出一种如水般清明透亮的光泽，我的心也在那刹那之间，变得饱满、快乐和安详。 幸福有时候只是一种非常单纯的感觉。在那一夜，当我顺着那一条长满了羊齿植物的小径，缓缓地往山上走去的时候，也许是因为路的迂回，也许是因为心中的快乐，竟然一点也不觉得攀爬的辛苦和费力。 走到一块林木稍微稀疏的空地上，刚好有几块大石头可以让我们坐下来休息一下，当我抬头仰望天空的时候，只觉得那些树怎么长得那样直，那样高。②月光在那样晴朗的天空上似水银般直泻下来，我整个人都浸在月光里，觉得心也变得透明起来了。 青春真如醇酒，似乎都在那夜被我一饮而尽，熏然而又芬芳。 ——席慕蓉《那一轮月》（节选） 15. 下列句子中“时候”的意思不同的一项是（ ） A. 幸福有时候只是一种非常单纯的感觉。 B. 我们待的时候不少了。 C. 当我抬头仰望天空的时候，只觉得那些树怎么长得那样直，那样高。 D. 她想起小时候有一回和凤矫在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。 16. 文中①②两处划线句子都使用了比喻的修辞手法，请分析其构成和表达效果，填写下面表格空白处。 本体 ① 月光 喻体 水 水银 喻词 ② 似 效果 生动形象地写出因月亮升起周边环境变得清明透亮，很好地表达了我因此感到快乐和安详的内心变化。 ③ 【答案】15. B 16. ①所有事与物的光泽；②如；③形象贴切地写出月光的洁白和它普照大地时的情景，给了我强有力的感受，让我的心变得透亮通畅。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 ACD都是“时间里的某一点”意思。 B.是“有起点和终点的一段时间”的意思。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “所有的事与物都像月亮一样，对我发出一种如水般清明透亮的光泽”中，把“所有的事与物的光泽”比作“月光”，喻体是“月光”，“所有的事与物的光泽”是本体。 “对我发出一种如水般清明透亮的光泽”中，喻词是“如”。 “月光在那样晴朗的天空上似水银般直泻下来，我整个人都浸在月光里，觉得心也变得透明起来了”，将月光普照大地的情景形容为水银直泄，二者在色泽的洁白上相似，而且由空中到地面的感受相似，形象的比喻修辞贴切地写出月光的洁白和它普照大地时的情景，“整个人都浸在月光里”给了我强有力的感受，“觉得心也变得透明起来了”让我的心变得透亮通畅。 四、写作（40分） 17. 阅读下面材料，根据要求写作。 在东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。 中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破。 上述材料给不断进取你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 荣耀的背后是什么 没有一座桥是专为你而架设，没有一扇门是专为你而开启，你要做的，不是艳羡，不是等待，而是努力在没有路的地方架上一座桥，在不透风的墙上开一扇窗。 的确，奖牌看似踏着如梦似幻的翩跹舞步而来，但脚下却是擦不去的血汗。荣耀背后是奋斗与艰辛！ 有一个小男孩，几乎所有认识他的人，都认为他是个智力低下的落后生。即使到了中学，他的成绩仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格。幸运的是，在这些挫败之后，小男孩还有一样聊以自慰的东西，他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他的漫画全被拒用，但小男孩依然相信自己的艺术天赋，依然努力作画，从不放弃！等他告别学校，便斗胆来到迪士尼工作室，向他们递交了自己的画作，但再次遭到残酷地拒绝。历经一次次挫败，小男孩依然没有放弃，他决定用卡通的方式来记叙自己的遭遇——一个失败者和一无所成者。 这个小男孩叫查尔斯舒尔茨。后来他画的史努比风行世界几十年，成为史努比永远的父亲。 其实，查尔斯和大多数普通人一样，没有机会展示自己。这时大多数人便默认了自己的普通，放弃了自己的理想。而查尔斯与大多数人的区别在于，他绝不放弃，为了理想，与挫折作顽强的斗争，终获成功。 一位哲人说：“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。” 的确，付出的努力多，你才可能成功。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然而，当初的毛毛虫是从一个小小的卵开始，经历多次的蜕皮，成长，然后成蛹，最后冲破束缚，破茧而出，变成金色的蝴蝶。 酒只有在无数次的酝酿发酵之后，才能散发出诱人的醇香。 奥运奖牌金光闪耀，但每一枚背后是汗水和付出，日复一日的摸爬滚打，以及不屈的意志，不改初衷的坚持…… 荣誉背后是什么？——是艰辛，是磨难，也是精诚所致，金石为开的不懈精神。荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。荣誉必将伴随着艰辛。“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：不付出者，请勿入内！所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：要荣誉，先付出！这是真理！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料叙述中国体育代表团在东京奥运会上大绽光彩，夺取88枚奖牌，荣居86个参赛国家队第二名的骄人成绩，引出对于成功背后的思考。在第一段中，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，可以看出中国的发展以及我们的大国实力（底气、硬气等）。而在材料第二段，则从中国运动员的拼搏历程中引出对我们个人成长的启示。如，想要获取成功，首要的是找到明确目标，并一直牢记目标，而不是首鼠两端，材料中运动员们就一直在为获得金牌，为国争光这一明确目标而努力。其次，从“凝结着坚韧”“要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”等语句中，可以知道我们在前进道路上不能畏惧困难，而是要勇敢迎难而上、不断追求超越自己等。 写作时，要结合引导语中“请结合你对自身发展的思考”文这一要求展开。可以抓住青春、拼搏、奋斗、为国争光等角度展开思考。可以论证这些努力拼搏、为国争光的人才是我们的青春偶像，也可以结合自身进行思考，论述新时代青年应该用自己的拼搏和奋斗，为自己的青春增添风采，为我们的国家增光添彩。材料中的奥运健儿将继续成长、成熟，书写更多属于这一代人的青春精彩；而我们，作为新时代的新青年，更应当继续努力、前行，书写属于我们的青春精彩。 立意： 1.以我青春，扬我国威。 2.用拼搏奋斗书写我们的青春传奇。 3.让奥运健儿成为我们的青春新偶像。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$