1.4 尝试科学探究-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（沪粤版2024）

物理八年级上册 1.4 尝试科学探究 NO.1/课前自主预习 6.在学习物理进行科学探究的过程中,下列说 法中不正确的是 ) 知识点1 探究摆的奥秘 A.要实事求是,尊重客观规律 1.研究摆的奥秘时需要采用 B.要善于合作与交流,敢于提出自已的见解 法,如探究摆摆动的快慢与摆线的长度有关 C.要坚持不懈,锲而不舍 时,应控制摆的 和摆角不变。 D. 发现实验数据差距较大时,应进行修改 2.下列是在科学探究过程中的主要步骤,先后 7.一元硬币的外观有银白色的金属光泽。 _~ 顺序正确的是 些同学认为它可能是由铁制成的,在讨论 ①设计实验并进行实验 ②猜想与假设 时,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸 ③提出问题 ④分析论证、评估交流 一下”。这时,有位同学拿一块磁铁吸了一下 A.②①③④ B.②③①④ 硬币。就“一些同学认为它可能是由铁制成 的”这一环节而言,属于科学探究中的( C.③①②④ D.③②①④ ) A.分析 B.实验 3.若某钟摆摆长一定时,用一个50g的小 C.猜想 D.评估 球作为摆球,摆动一次需用时3s,则将摆 8.目前,全球的气候均在变暖,近150年来,全 球的质量改为150g时,摆动一次所用的 球平均气温升高了1C,这个数字在气象学 时间为 -_ ) 上是个不可忽视的大数字。对这种现象,有 A.1s B.2s 些科学家认为:可能是由于大量排放二氧化 C.3s D.4s 碳而造成的温室效应。科学家提出这种观 4.为了研究摆动的周期与摆球质量的关系,应 点是属于科学探究中的 ) 保持 A.提出问题 ) B.猜想与假设 C.收集证据 A.摆线的长度和摆球的质量不变,改变摆 D.分析与论证 动的幅度 9.国际兵联在兵兵球的直径加大后,又改变了 B.摆线的长度和摆动的幅度不变,改变摆 制作乒兵球的材料,目的是提高乒兵球比赛 球的质量 的观赏性,小柯认为兵兵球材料的改变,是 为了减弱兵兵球的弹性,他用材料不同的兵 C.摆动的幅度和摆球的质量不变,改变摆 兵球从同一高度静正释放,比较落地后反弹 球的长度 的高度。关于“用材料不同的兵兵球从同一 D. 摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度 高度静止释放,比较落地后反弹的高度”这 都不变,改变摆球的形状 一过程属干科学探穷中的 ( ) 知识点2 科学探究的过程 A.提出问题 5.科学探究的基本过程为 B.猜想与假设 、设计实验与制订计划、 C.分析与论证 、分析与论证、评估。 D.进行实验与收集证据 10 第一章 走进物理世界 10. 自然界中的物体是多种多样的,大石块重, NO.2/课堂巩固训练 小石块轻,木块也是这样,但没有石块重, 考查角度 对摆的探究(控制变量法) 有些很小的物体却特别重。 同学们根据这 13.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千,小丽 些生活经验能提出的最有探究价值且易王 探究的问题是 ~_ 把小玲、小红分别轻轻推了一下,细心的小 丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一 A.物体的质量与体积是否有关? B.物体的质量和体积有什么关系? 样,那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些 C.质量与体积的比值是否是定值? 因素有关呢?三人对此问题进行研究,提 D.物体的密度与哪些因素有关? 出了以下猜想: 11.以下是加利略著名的自由落体实验,请你 猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可 尝试填写各探究环节的名称 能与人的质量有关。 (1)古希腊哲学家亚里土多德曾经提出重 猜想2,秋千往返摆动一次所用的时间可 的物体下落快,轻的物体下落慢,而偷利略 能与秋千的绳长有关。 提出;如果将重的物体和轻的物体绑在一 猜想3:秋千往返摆动一次所用的时间可 起,是由于更重下落更快,还是由于受到轻 能与秋千摆动时离开中心线的最大距离 的物体的牵引下落更慢?( ) 有关。 (2)仰利略认为物体下落速度与物体的轻 为了验证上述猜想,她们来 _ 重无关。( ) 到实验室,找来刻度尺、停 (3)仰利略找来助手准备在比较高的斜塔 表、细线、小球,依照物理学 进行实验,要求两球同时离开手自由下落。 习中的科学方法,按如图所 (两个球都是铁球,只是一个大,一个小) 示进行实验,得到下表中的 . ) 数据。 (4)结果两个铁球同时落地。( _ 从O点到小球摆动 小球往返 (5)人们认为仰利略的实验方法是合理的, 过小球往返 小球 实验 只是做一次实验没有很好的说服力。 小球中心时距中心摆动10次摆动1次 质量 序号 的距离 ) { 线最大距所用的时所用的时 n/g D./m 间t/s 离s/m 易错点 间。s 不能对物理现象提出正确的问题 12.身边处处有物理,处处留心皆“学问”。观 20 0.8 0.10 18.0 1 1.80 察你课桌上的学习用品(或身边物品),结 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 合所学有关物理知识,请提出一个值得探 0.10 20 究的问题。 3 1.2 22.0 2.20 问题: 30 1.0 0.14 20.0 4 2.00 30 1.0 0.10 20.0 2.00 进 物理八年级上册 请你通过分析回答下列问题: 长波紫外线强度。利用前后两次测得的长 (1)为验证猜想1,应选用序号为 波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过 两组实验进行对比分析。 率。实验数据如下表所示: (2)为验证猜想2:应选用序号为 实验 衣服 两组实验进行对比分析。 衣服布料长波紫外线 序号 材质 层数 透过率 (3)为验证猜想3,应选用序号为 。 两组实验进行对比分析。 12% 2 天蚕丝 2 5% (4)实验结论,小球往返摆动一次所用的时 3 化纤 28% 间与 有关,与 14% 无关。 全棉T慌 5 _ 7% NO.3/课后提升训练 (白色) 拔尖角度 生活中的科学探究(控制变量法) 全棉T慌 6 __ 4% 14.盛夏来临,人们又为“怎样才能晒不黑”而 (黑色) 犯愁,资料表明:将皮肤晒黑的罪魁祸首是 (1)该实验是通过比较 太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”头 来分析衣服的防晒效果。 此检测了若干衣服的防晒效果。 (2)比较实验1、2或3、4得到的结论是 检测方法,先用光纤探头和计算机测算出 (3)根据测量结果,请向你的家人提出一条 阳光中长波紫外线的强度;再把衣服挡在 夏季户外活动时着装的建议: 光纤探头上,测算出透射到光纤探头上的 专训 测量长度的特殊方法 训练角度1 累积法 B.刻度尺仔细测量硬币的厚度,求平均值 1.为了减少测量误差,某同学采用如图方法 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚 测量硬币的直径,测得硬币的直径D 度,求平均值 cm。 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的 11 总厚度,再除以10,求得一个1角硬币的 □□□□ 厚度 812345678em 局部放大图 3.将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密 2.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差 排绕n圈,如图所示,线圈总长度L.是 较小,下列方法中最佳的选择是 __ _cm,则金属丝的直径d-L。 ##。 。测量时, A.刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值 1216.解：甲、乙两同学都采用了累积法测直径，甲同 身高fcm 影子/cm 身高：影长 学在铅笔上缠绕的圈数太少，会使测量结果误 差较大：乙同学在实验中只测量了一次，没有 150 75 2：1 多次测量求平均值，测量结果误差也较大。 乙 155 77.5 2:1 1.4尝试科学探究 丙 160 80 2:1 1.控制变量：质量 2.D3.C4.B 165 82.5 2:1 5.提出问题：猜想与假设：进行实验与收集证据： (4)根据分析可以得出这样的结论：影子的长 交流与合作 度与物体的高度成正比。我们可以测出学校 6.D7.C8.B9.D10.B 11.(1)提出问题(2)猜想与假设(3)设计实验 旗杆的高度，具体方法如下：找一高度容易测 与制订计划(4)进行实验与收集证据 量的物体（如短墙、单杠竖杆），量出该物体的 (5)分析与论证，评估 影长，同时量出旗杆的影长：根据以上原理，旗 12.铅笔在桌上滚动的距离与什么因素有关 杆的影长是物体影长的几倍，那么旗杆的高度 13.(1)2、4(2)1、3(3)4,5(4)摆长；摆球质 就是物体高度的几倍。 量：摆角 (5)在不同的时间做这个实验，结论总是成立 14.(1)长波紫外线透过率(2)其他条件相同时， 的。在不同的时间，虽然物体的影子长度发生 防晒效果与衣服的层数（厚度）有关(3)穿全 了变化，但是影子的长度与物体的高度成正比 棉长袖T恤（或穿颜色较深的衣服；或穿较厚 这个结论是不变的。我们可以利用此法测量 的衣服等) 许多不容易测量高度的建筑物，如高楼大厦、 专训一 测量长度的特殊方法 电线杆、烟囱、大树等。 (6)自己可以测出自己的影子。方法：找一点， 1.1.85 将一米尺沿影子方向平放在地上，自己站在起 2.D 点，观察影子在米尺上的长度。 3.5.15:二 4.D 第二章声音与环境 5.刻度尺：AB 6.(1)7.95(7.95~7.97均可) 2.1声音的产生与传播 (2)小明棉线有弹性，当棉线被用力拉直时， 棉线会伸长，测量结果存在较大误差 1.振动：转换法 7.nl:甲 2.D3.B4.B5.振动6.振动 8.解：(1)应该选用比例大的地图。 7.介质：真空 (2)器材：细棉线、刻度尺。 8.振动：空气9.C10.B11.D 步骤：①将细棉线沿着地图上我国边境线进行 12.桌子（固体）；产生；传播 铺设：②铺设完毕后，将细棉线取下，伸直后用 13.D 刻度尺测量出它的长度L:③那么我国边境线 14.(1)乒乓球被多次弹开：声音是由物体振动产 的长度就为L×6000000. 生的(2)把音叉的微小振动放大，便于观察： 9.C10.C 转换（或放大） 11.(1)1.53(1.52~1.54均对)(2)B 15.1)变小；不能(2)空气：真空 (3)D 12.解：(1)①用细线沿蚊香的纹理绕完，用刻度尺 16.(1)增大：0.6：331(2)气体<0绩体<周体 测出细线伸直的长度即蚊香的长度L,:②使蚊 (3)介质的种类：介质的温度 香燃烧一段时间，用停表测出燃烧的时间t1:③ 17.B18.回声19.C 20.C 用细线绕法测量出剩余蚊香的长度L2;④算出整 盘蚊香燃烧的时间1。 2.2 音调 (2)一盘蚊香燃烧时间的数学表达式为：1= 1.快慢；快；高：慢；低 L,-L4 2.C3.D4.A5.振动：右 13.解：(1)首先选择3个点，3个同学分别站在3 6.音调7.振动：音调 个点上，第4个同学用米尺分别测量3个同学 8.乙：在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数 的影子长度。 多，频率高 (2)米尺。 9.D (3)如下表所示。（表中数据根据实际测量填 10.(1)瓶壁(2)空气柱振动 写) 11.A12.C13.C 30