第五单元（单元测试）-2024-2025学年科学四年级上册（人教鄂教版）

人教鄂教版四年级上册科学学第五单元声音试题 一、选择题（每题2分，共30分） 1．敲大钟时，会有声音产生，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”。关于这种现象，下列说法正确的是（    ）。 A．大钟发声后回声不断 B．有“余音”说明大钟仍在振动 C．人的听觉发生了“延长”的缘故 2．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（    ）。 A．相同 B．高 C．低 3．上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（    ）中传播。 A．气体 B．液体 C．固体 4．二胡演奏时，琴弦绷的越紧，发出来的琴声（   ）。 A．越高 B．越低 C．越大 5．用同样大小的力敲击编钟的不同部位时，听到的声音是（   ）。 A．无区别 B．敲击大的钟体时声音就高 C．敲击小的钟体声音就高 6．高架桥两侧都有几米高的玻璃墙，用途是（    ）。 A．阻断声音的传播 B．吸收噪音 C．防止交通事故 7．下列物品中，最适合做排箫的是（    ）。 A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋 8．弟弟用嘴巴吹一个气球，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声，这响声是由于（    ）。 A．气球皮被吹破时振动发出的响声 B．吹气时球内空气振动发出的响声 C．气球破裂时引起周围空气振动而发出的响声 9．对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（    ）产生的。 A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动 10．小慧表演了二胡独奏。大家发现，她不断改变手指在琴弦上的位置，这样做是（    ）。 A．阻止琴弦振动发声 B．改变旋律节奏 C．使二胡发出高低不同的音 11．当小科用力按压鼓面时，大家发现鼓声消失了。这是因为鼓面没有（    ）。 A．振动 B．弯曲 C．受到外力 12．琴弦类乐器的音高与（    ）无关。 A．弦的长短 B．弦的松紧度 C．拨弦的力度 13．下列做法有损听力的是（   ）。 A．不在噪声很大的环境下长期工作 B．长时间戴耳机听音乐 C．不随便用棉签等物体掏耳朵 14．大山的爸爸在桥梁建设工地从事爆破工作，为了保护听力，建议他选择（    ）。 A．耳塞 B．耳罩 C．双手捂耳 15．物体振动的变化不会使声音（   ）发生改变。 A．快慢 B．高低 C．强弱 二、填空题（每空2分，共28分） 16．敲鼓时，会感觉到鼓面在 ，用手按住鼓面，随后 也消失了。 17．大量事实证明，声音是由物体的 产生的。振动停止，声音 。 18．令人心情舒畅的声音是 ；让人心情烦躁的声音是 。 19．如果把玻璃罩里的空气抽出，就 听到闹钟的铃声了（选填“能”或“不能”）。这是由于缺少了声音传播需要借助的 －空气。 20．“闹钟与玻璃钟罩”实验，说明声音传播需要 ， 不能传声。 21．同一物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音越 ；振动的幅度越小，发出的声音越 。 22．锣、音叉等物体在力的作用下，会不断做 运动，这种运动方式就叫 。 三、判断题（每题2分，共20分） 23．用不同的力度拨钢尺时，钢尺振动的幅度不会发生变化。( ) 24．我们潜入水中，就听不到水面上的声音了。( ) 25．噪声对人体有害。( ) 26．物体发声时会振动，所以声音的产生与物体的振动无关，只有声音的传播才会与物体的振动有关。( ) 27．物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫做振动。( ) 28．在鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，我们能看到豆子在鼓面上跳动。( ) 29．在真空环境中振动的闹钟是不会发出声音的，因此我们听不到铃声。( ) 30．钢琴､吉他等乐器都是利用琴弦的振动发出声音的。( ) 31．通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以减少噪声对人体的危害。( ) 32．声音能在气体、液体和固体中向各个方向传播。( ) 四、连线题（共3分） 33．我会连。 潜入水中听到的声音                 声音在气体中传播 耳朵贴在桌面听敲桌子的声音        声音在液体中传播 跑步比赛时听见哨声                 声音在固体中传播 五、简答题（每题4分，共20分） 34．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，有什么发现？这说明了什么？ 35．为什么吹笛子时，用手按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？ 36．小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯子，制成了一个“土电话”。小明在5米远的地方轻声讲话，小刚也能听得很清楚，这是为什么？在打“土电话”时，如果小明用手捏住了棉线的中间，小刚就听不到声音了，这又是为什么？ 37．用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？ 38．简述人们防止噪声危害及保护听力的措施。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A C A A C C C 题号 11 12 13 14 15 答案 A C B A A 1．B 【详解】敲击大钟后，大钟会产生振动并发出声音。即使停止撞击，大钟仍会继续振动一段时间，这段时间内大钟仍在发声，这就是“余音未止”的原因。因此，有“余音”说明大钟仍在振动。选项A“回声不断”是指声音反射回来的现象，与题意不符；选项C“人的听觉发生了‘延长’”是指听觉暂留效应，也与题意不符。故正确答案是B。 2．C 【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调低，因为声音的高低和振动的快慢有关，粗弦振动的慢，发出的声音就低。C选项符合题意。 3．A 【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播。上课时我们能听到老师讲课的声音，是通过空气传播到我们耳朵的。 4．A 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。二胡演奏时，琴弦绷的越紧振动的越快，发出来的琴声越高。 5．C 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用同样大小的力敲击编钟，敲击大的钟体时，大的钟体振动速度慢，发出的声音低；敲击小的钟体时，小的钟体振动速度快，发出的声音高。故C选项正确。 6．A 【详解】减弱噪声的三条途径；在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。控制噪声装隔音板能有效降低声音的传播。高架桥两侧都有几米高的玻璃墙，用途是阻断声音的传播，所以A符合题意。 7．A 【详解】排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐器。结合以下材料与排箫最为相似的就是吸管，吸管也是一种管状的材料，最适合做排箫。 8．C 【详解】当气球被吹破时，气球皮迅速收缩，引起周围空气振动，从而发出“嘭”的响声。因此，响声是由于气球破裂时引起周围空气振动而发出的。故C符合题意。 9．C 【详解】声音是由物体振动而产生的。对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，这是因为空气的振动，我们能听到声音，所以C符合题意。 10．C 【详解】琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越短、越细、越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越长、越粗、越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。小慧表演了二胡独奏。大家发现，她不断改变手指在琴弦上的位置，这样做是控制琴弦的长短变化，使二胡发出高低不同的音高。 11．A 【详解】声音是由物体振动产生的，当小科用力按压鼓面时，大家发现鼓声消失了。这是因为鼓面的振动停止了，没有振动。 12．C 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等影响。拨弦的力度影响声音的强弱，不影响声音的音高。 13．B 【详解】A、在噪声环境下工作戴防护耳罩，减小鼓膜内外气压差，保护听力，故A不符合题意； B、长时间戴耳机听音乐而又没有注意耳朵保养，是会损伤听力的。它与扩音喇叭相比较，耳机的振动片更靠近耳膜，对耳朵伤害也更直接。故B符合题意。 C、不随便用棉签等物体掏耳朵，以免伤害鼓膜，保护听力，故C不符合题意。 14．A 【详解】听力对于每一个人来说，都是很重要的。有效地保护相关的听觉器官，可以延缓其损坏或衰老，从而保证听力其不致于过早地下降，保持高质量生活。长期处于爆破的噪音环境，会导致听力下降，因此需要佩戴耳塞，耳罩和双手捂耳只是短暂处于噪音的情况下保护听力的手段，并且它们控制音量有限，它们都不如耳塞控制噪音的能力强。 15．A 【详解】声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强，幅度越小，声音越弱。因此，物体振动的变化会使声音的强弱、高低发生改变，不会改变声音的快慢。 16． 振动 声音 【详解】敲鼓时，鼓面会产生振动，这种振动通过空气传递到我们的耳朵，形成声音。当用手按住鼓面时，振动被阻止，声音也随之消失。 17． 振动 消失 【详解】声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。声音的高低是由发声体振动的快慢决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。 18． 音乐 噪声 【详解】声音是由物体振动产生的。换句话说就是，物体振动产生声音。振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音，振动无规则、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪音。优美的音乐声，使我们心情愉快，噪声使我们心情烦躁，要远离噪声。 19． 不能 物质 【详解】声音的传播需要介质，如空气、水或固体。如果把玻璃罩里的空气抽出，形成真空状态，声音就无法传播，因此听不到闹钟的铃声。 20． 介质 真空 【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，将一个闹钟放在玻璃钟罩内，再用抽气机将里面的空气抽走，我们听到的闹钟声音会变得很小，甚至听不见，这是因为真空不传声。 21． 强 弱 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 22． 往复 振动 【详解】锣、音叉等物体在力的作用下，会不断做往复运动，这种运动方式就叫振动。声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。 23．× 【详解】用不同的力度拨钢尺时，钢尺振动的幅度会发生变化。力度越大，钢尺振动的幅度越大；力度越小，钢尺振动的幅度越小。 24．× 【详解】气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。水可以充当传播声音的介质，当我们潜伏在水里时，能够听到水面上的声音，题目的说法是错误的。 25．√ 【详解】噪音指令人心烦的声音。包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声音等。噪音给人带来的危害有：会使人的听力受损；有害于人的心血管系统；影响人的神经系统；影响睡眠，造成疲倦。 26．× 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所以声音的产生与物体的振动有关。 27．√ 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫做振动，所以题干中说法是正确的。 28．√ 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。在鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，由于鼓面在振动，所以豆子在鼓面上跳动。 29．√ 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。真空不传声，因此在真空环境中振动的闹钟，我们听不到铃声。 30．√ 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。钢琴､吉他等乐器都是利用琴弦的振动发出声音的。 31．√ 【详解】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以减少噪声对人体的危害。 32．√ 【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播。声音传播的方向是四面八方，所以声音能在气体、液体和固体中向各个方向传播。题干正确。 33． 【详解】声音传播离不开介质，气体、液体、固体传播声音的能力不同，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。潜入水中，仍能听到声音，说明声音是通过水传播到我们耳朵中的，液体可以充当声音传播的介质；轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，说明声音能在固体中传播；跑步比赛时听见哨声，这是空气充当声音传播的介质，说明声音可以在气体中传播。 34．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动。说明声音是由物体振动产生的。 【详解】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，发声的时候声带就在振动。说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动。 35．按不同的笛孔使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调。 【详解】吹笛子发出声音是由空气柱的振动产生的，按不同的笛孔使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调。 36．因为棉线可以传播声音。因为棉线被捏住后，停止了振动，就不能传播声音了。所以小刚就听不到声音了。 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。棉线可以传播声音，所以小明在5米远的地方轻声讲话，小刚也能听得很清楚。如果小明用手捏住了棉线的中间，棉线停止了振动，就不能传播声音了，所以小刚就听不到声音了。 37．声音的强弱可与物体的振动幅度有关。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。 38．控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。 【详解】噪音的危害：干扰休息和睡眠、使工作效率降低、噪声损害听力、损害心血管等。生活生产中人们采用一些措施，来减小噪音的危害。控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。 学科网（北京）股份有限公司 $$