第一单元 学习活动案7 县委书记的榜样——焦裕禄-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册学习活动案word（统编版）

高中新课程学习活动案 语文 选择性必修上册 学习活动案　*县委书记的榜样——焦裕禄 自主预习活动 1．探寻背景 焦裕禄(1922—1964)，山东淄博人，中国共产党干部楷模。他在兰考县担任县委书记时，兰考正在遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964年5月14日病逝于郑州，终年42岁。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”。他的事迹和崇高的品格感动了一代又一代人。穆青、冯健、周原三位资深的新华社记者于1966年发表了长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，在全国引起了强烈反响。 2．了解通讯 通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。 通讯常见的结构：按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。 通讯的特点：(1)严格的真实性；(2)报道的客观性；(3)较弱的时间性(相对新闻消息而言)；(4)描写的形象性；(5)较浓的议论色彩。 通讯的种类：(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。(2)按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。 1．读准字音，写对字形 ①脱坯(　　) ②抡着(　　) ③淤塞(　　　　) ④哺育(　　) ⑤颤抖(　　) ⑥泡桐(　　) ⑦瘟神(　　) ⑧半晌(　　) ⑨辜负(　　) ⑩内疚(　　) ⑪盐jiǎn(　　) ⑫部shǔ(　　) ⑬qín(　　)着　⑭wēi(　　)然yì(　　)立 ⑮xiè(　　)洪 ⑯病tà(　　) 答案　①pī　②lūn　③yū sè　④bǔ　⑤chàn　⑥pāo　⑦wēn　⑧shǎng　⑨gū　jiù　⑪碱　⑫署　⑬噙　⑭巍　屹　⑮泄　⑯榻　 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 ②自力更生：形容不依赖外力，依靠自己的力量把事情办起来。 ③奋发图强：振作精神，以求强盛。 ④汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。常用来形容声势浩大。 ⑤身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。 ⑥发扬光大：发展提倡，使日益盛大。 ⑦欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的词语(或成语)填在下面语段的横线处。 　　一提起焦裕禄，人民总是　　　　地称赞他是人民的好公仆、县委书记的好榜样、好几代中国人精神世界里最难忘的人之一。面对兰考常年遭受内涝、风沙、盐碱三大自然灾害的现实，焦书记总是号召兰考人民要具有　　　　的精神，靠自己的力量与天地作斗争。他深受人民的爱戴与敬仰，一个重要原因是，焦裕禄从不高高在上，遥控指挥，而是　　　　，心里真正装着兰考县的三十六万人和两千五百七十四个生产队。比如，他经常迎着大风雪到农村访贫问苦。有一次他迎着风雪深入九个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。即便经常遭受肝病的折磨，他也会带病坚持工作，用压迫止痛法来缓解疼痛，并开玩笑说“病是个　　　　的东西，你压住他，他就不欺侮你了”。“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”今天，焦裕禄不只是一个名字，还是一种精神符号。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，这是众所周知的焦裕禄精神。我们应该将这种精神　　　　，世代铭记与赓续。 答案　滔滔不绝　自力更生　身先士卒　欺软怕硬　发扬光大 解析　从“称赞他是人民的好公仆、县委书记的好榜样、好几代中国人精神世界里最难忘的人之一”可知，人民对焦裕禄赞不绝口，故第一处可填“滔滔不绝”。由下文“靠自己的力量与天地作斗争”推断，第二处可填“自力更生”。由“从不……而是……”可知，第三处所填内容应与前面的“高高在上，遥控指挥”表达的意思相反，故此处可填“身先士卒”。由“你压住他，他就不欺侮你了”推断，第四处可填“欺软怕硬”。由“世代铭记与赓续”可知，对于焦裕禄精神，我们应该发扬光大，故第五处可填“发扬光大”。 (3)易混辨析 A组：暴发·爆发 辨异同 “暴发”与“爆发”两个词都是动词，都含有“突然、迅猛地发生”的意思，但又有所区别。“暴发”使用范围较窄，常用于洪水、疾病等具体事物，有时指以不正当的手段突然发财，或突然发生或兴起。“爆发”本义是弹药爆炸，比喻“像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，可用于火山、火势、打雷等自然现象，也用于战争、革命、斗争、起义、运动等，也用于感情、声音等 准运用 ①农民军重新看见高举的“闯”字大旗，　　 　出一片雄壮的欢呼声和喊杀声，震慑敌胆。 ②我在延安遇到一次洪水　　　　，洪水把所有的衣被都冲到了延河里去 答案　①爆发　②暴发 B组：毫不犹豫·不假思索 辨异同 二者都具有“行动迅速”之意，“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。“不假思索”指用不着想，形容说话做事迅速 准运用 ①大自然是天才，他的抒情歌曲，像他歌中树枝的汁液，是　　　　就会冒出来的。 ②看了那个女孩不幸患重病的新闻，他　　　　地捐了500元 答案　①不假思索　②毫不犹豫 C组：滔滔不绝·侃侃而谈 辨异同 相同点：都有“说话连续不断”的意思。 不同点：“滔滔不绝”原指河水不停地奔流，永远不会停止，后形容话多，连续不断，是中性词。“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫，是褒义词 准运用 ①他只要一谈起电影，就　　　　，如数家珍。 ②面对金刚怒目的“座山雕”和他手下的一大伙土匪，杨子荣镇定自若，　　　　 答案　①滔滔不绝　②侃侃而谈 1．结构脑补 阅读全文，理清行文脉络，完成思维导图。 2．主旨把握 把握本文主旨大意，补充空缺内容。 　　《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过讲述焦裕禄到　　　　县任县委书记以来，不顾身体健康，与　　　　顽强抗争，与百姓同甘共苦，舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的　　　　精神。 答案　兰考　自然灾害　焦裕禄 深度学习活动 活动一　鉴赏语言特色 1．品鉴下面语句，感悟内涵及情感。 (1)这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“外面的大风雪刮了一夜”写出了兰考县面临着严重的恶劣天气和自然灾害。“电灯也亮了一夜”侧面写出了焦裕禄面对如此恶劣的天气，他心急如焚，彻夜难眠，充分表现出作为共产党员的焦裕禄心系百姓，想百姓之所想，急百姓之所急的优秀品质。 (2)送走了风沙滚滚的春天，又送走了雨水集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5 000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1 600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图；全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　这一部分采用描写与说明相结合的表达方式，写出了调查队冒着风沙、暴雨进行实地调查研究的情形，给人以真实的感受；通过具体的数据来介绍焦裕禄带领的调查队所取得的成果，具有很强的说服力。两者结合，共同表现了在焦裕禄的带领下，调查队所取得的巨大成果。 (3)“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”中的“文章”有什么含义？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　这里的“文章”有四层含义：①指治理兰考“三害”，让兰考人民过上幸福生活的文章；②指利用大自然、改造大自然的文章；③指激发人民自力更生、奋发图强精神的文章；④指激励干部一心为革命、一心为群众的文章。 2．这篇通讯在语言上有什么特点？请举例说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　贴近群众是本文最突出的语言特点。文中鲜活的语言，既忠实于新闻原貌，又贴近基层百姓。如：焦裕禄说“吃别人嚼过的馍没味道”，语言朴素却充满哲理，表现了一个县委书记深入调研的优良作风；“贴了膏药，扎了针”本是焦裕禄生前总结兰考人民治沙经验的话，这一风趣的口语生动形象地展现了兰考人民乐观通达的大无畏的革命精神。 活动二　学习通讯选材 3．试分析下面典型事例对人物塑造的作用。 典型事例 表达效果 第一节“艰难调研” ①本节详细叙述了焦裕禄带领调查队实地调查的情况，突出了调研的艰辛和取得的成果，表现了焦裕禄同志求真务实的作风和不畏艰难、积极乐观的精神 第二节第8段“走访老贫农” 通过叙述焦裕禄走访老贫农的典型事例，集中展现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜，体现了焦裕禄的无私奉献精神。对老贫农称“我是您的儿子”，这简单朴实的一句话发自内心，体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时，把群众放在重要的位置 第三节第2段“带病工作” ②本段通过侧面描写和正面描写相结合的手法，借旁观者的视角写焦裕禄忍着病痛的动作，引用焦裕禄对病痛的理解来写他这样做的原因，表现了焦裕禄心中装着人民，全心全意忘我工作的形象 活动三　体会写人技巧 4．文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①平实的语言描写。文章没有运用华丽的辞藻、绚丽的语言，却能于平淡中表现出人物性格的丰满、细腻。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，但他的每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如：那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心；那句“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神表现得淋漓尽致。②生动的细节描写。对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。③典型的环境描写。文章引言第三段写“三害”的象征和标志：黄沙、“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了不怕困难、勇于担当的大无畏精神。④有力的侧面烘托。文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他人物来表现焦裕禄崇高的品质。在引言部分，“大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。 学习评价作业 限时：25分钟　　　满分：24分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) “三北”造林记 李从军 刘思扬 李柯勇 白瑞雪 韩冰 　 在三北——西北、华北、东北，有一群人，为了生存，为了明天，奋力前行。漫漫30多年征程(1978年始)，他们构筑着人类历史上最大的人工生态林带——中国三北防护林。 　这条“绿色长城”跨越三北，见证了亿万三北人生存环境和命运的改变，与古老长城共同挽起了这片土地的历史和未来。 英雄史诗 　 30年前那个春寒料峭的黎明，陕西定边农民石光银做梦都没有想到，自己会成为全国联产承包治沙先行者。 　当年，为了承包3 500亩沙地种树，石光银卖骡子卖羊。所有人都认为他脑袋被驴踢了。这里黄沙一片，哪见长过一棵树？ 　于是石光银有了个外号“石灰锤”。“石灰锤”的意思是“傻子”。“石灰锤”认准的事就是板上钉钉。 　 树真的种活了！在乡亲们惊异的目光中，石光银大手一挥，把招贤榜贴到乡政府门口：要想栽树你就来，我出树苗你来栽！在石光银的带领下，127户人家浩浩荡荡开进“狼窝沙”。结果是铩羽而归。新承包的这5.8万亩沙地，像它的名字一样险恶。 　 一年失利，来年再战。三战“狼窝沙”，终于大获全胜。 　山河巨变，绿荫遍野，三北人构筑了一座当代中国的生态长城，实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的历史性转折。 大漠逐梦 　 陕西靖边农民牛玉琴把一根木杆往沙丘上一插，杆头系块绿头巾，用羊粪蛋计数，跨大步量出自家承包的1万亩荒沙：“治不了沙，我就死在沙里！” 　牛玉琴，一个再普通不过的西北女人，一个堪比豪杰的巾帼英雄。夕阳西下，点点金光在青翠的枝叶间跳跃。64岁的牛玉琴微笑着，身后白里透红的蜜桃挂满枝头，拖曳在地。“再过半个月，这些蜜桃就可以上市了。今年蜜桃又要大丰收。”牛玉琴的儿子说。 　在牛玉琴的诉说中，我们一步步走进她的内心世界—— 　1985年，她和丈夫张加旺承包了万亩荒沙。每天天不亮，全家男女老少一起出动，架子车拉着树苗，两道车辙，几行脚印，伸向再也不用借锅借米的梦中好光景。 　 一次，她突发阑尾炎，到医院做手术，伤口没长好就跑回来种树。没工夫去医院拆线，她抄起一把剪树枝的剪刀，撩起衣襟，“咔嚓”一剪子下去，一咬牙，把带着血丝的线从肉里抽了出来。 　 她没料到，还有更痛的痛在等着她。加旺病了——骨癌。她独自挑起全家担子。安葬好丈夫的第二天，她就带着造林队开进了沙漠。 　一场暴雨令她浑身透湿，发起高烧。她拔下一根缝衣针，给自己十指放血。不管用，又找来大把干辣椒面，泡到开水里，连喝两大碗。天亮了，摇摇晃晃进了林地。 　那几年，牛玉琴倒霉透顶，几乎山穷水尽。 　 卖！她卖口粮、卖水缸、卖皮袄、卖棺材，家里所有能卖的东西，全都卖了，换钱买树苗。 　 不知多少人劝她改嫁，把林子卖了，过几天好日子。牛玉琴就一句话：“树，我不能卖；人，我不改嫁。” 　她腰上挂着一只小小的铜铃铛，那是结婚前加旺送她的定情信物，已戴了48年。铃铛摇曳着她和丈夫共同的富裕梦。为了这个梦，再累，再苦，她不放弃。 　 年复一年，牛玉琴种树出了名，还作为改造人类生态环境杰出代表登上了联合国讲坛。人一出名，流言也跟着来了。有人说，她这个英雄掺了沙子，造林的亩数是虚报的。 　牛玉琴的儿子气血翻涌，要跟人家拼命。不动声色的牛玉琴摁住儿子。 　专业人员来了，精确测量后得出结果：牛玉琴治理荒沙1.7万亩，植树100万棵以上，植被覆盖率40%以上。 　此招一出，谣言顿消。 　如今她治沙11万亩，已达到行政区划允许范围的极限。无沙可治的牛玉琴，感到了英雄无用武之地的失落。 　 这是一个逐梦人无梦可逐的痛苦和惆怅。 　30多年来，勤劳智慧的三北人民创造了人间奇迹。三北工程被称为世界生态工程之最，规模之大，时间之长，工程之难，效果之著，为世人瞩目、惊叹。 　 车行迅疾，语声渐远。极目远眺。遍染绿色的沙丘与依旧褐黄的沙丘交错而立，相互守望。我们不禁遐想，这黄丘与绿丘是否也会喁喁私语？ (有删改) 1．下列对本文相关内容的理解与概括，正确的一项是(3分)(　　) A．石光银把树种活了，在他的号召下，很多人加入造林队伍；在他的带领下，众人大获全胜，将“狼窝沙”变成一座生态长城。 B．在治沙方面，牛玉琴巾帼不让须眉，曾因治沙成就突出登上联合国讲坛，如今，她治沙的面积已达到政府划定的上限。 C．牛玉琴吃苦耐劳、性格坚强。她做阑尾炎手术，未等伤口痊愈就跑回沙地种树；她在丈夫安葬后的第二天就到沙漠治沙。 D．文中写人们传谣、专业人员测量这两件事，突出了牛玉琴的治沙成就，表达了作者对牛玉琴的敬佩和对造谣者的痛恨。 答案　C 解析　A．“将‘狼窝沙’变成一座生态长城”错误。由“他们构筑着人类历史上最大的人工生态林带——中国三北防护林”“这条‘绿色长城’跨越三北”可知，“生态长城”指的是中国三北防护林，“狼窝沙”只是其中一段。B.“她治沙的面积已达到政府划定的上限”曲解文意。原文“已达到行政区划允许范围的极限”的意思是她治沙的范围已到达行政区划边缘。D.“对……造谣者的痛恨”这一表述言之过重。写造谣者也能从侧面烘托牛玉琴的形象。 2．下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．这篇通讯选取典型人物、典型事件，将三北人30多年的造林历程再现在读者面前，构思严谨，情感丰沛，极具感染力。 B．通讯描写了牛玉琴栽种的蜜桃树硕果累累的景象，从这一景象可知，牛玉琴种树治沙成果显著，而且已产生经济价值。 C．牛玉琴腰间挂着的铜铃铛既象征着他们夫妻之间的爱情，也寄托了他们共同的富裕梦，铜铃铛给牛玉琴提供了精神动力。 D．这篇通讯的结尾处运用形象生动的语言描写沙丘守望、对话的情景，借描写沙丘，赞扬了三北人民团结奋斗的精神面貌。 答案　D 解析　D．没有描写沙丘对话的情景，“这黄丘与绿丘是否也会喁喁私语”是作者的假想；“借描写沙丘，赞扬了三北人民团结奋斗的精神面貌”这一理解显得牵强，结尾处描写沙丘，使通讯产生令人回味的效果，也含蓄地表现了三北人民对三北的热爱。 3．自1978年始，三北造林人在三北大地上奋斗了30多年，做出了怎样的壮举？他们带给世人怎样的启示？请结合材料，谈谈你的理解。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)三北造林人构筑了一座当代中国的生态长城——三北防护林，实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的历史性转折，改变了亿万三北人的生存环境和命运。 (2)他们选择了造林这份事业，无怨无悔，他们的选择启示世人，做人要勇于担当，乐于奉献；他们努力奋斗，历尽艰辛，他们的奋斗历程启示世人，做事情要坚定信念，不畏困难。 评分细则：(1)“壮举”答出“三北防护林”得1分，答出“实现了……历史性转折”得1分；(2)“启示”答出“勇于担当、乐于奉献”得1分，答出“坚定信念、不畏困难”得1分。 解析　第一问：结合“山河巨变，绿荫遍野，三北人构筑了一座当代中国的生态长城，实现了由‘沙进人退’向‘人进沙退’的历史性转折”“这条‘绿色长城’跨越三北，见证了亿万三北人生存环境和命运的改变”可概括出，三北造林人构筑了一座当代中国的生态长城——三北防护林，实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的历史性转折，改变了亿万三北人的生存环境和命运。第二问：启示即是探讨文本反映的人生价值和时代精神。先看他们的选择，“当年，为了承包3 500亩沙地种树，石光银卖骡子卖羊”“一年失利，来年再战。三战‘狼窝沙’”“农民牛玉琴把一根木杆往沙丘上一插”“治不了沙，我就死在沙里”，他们选择了造林这份事业，无怨无悔，他们的选择启示世人，做人要勇于担当，乐于奉献；再看他们的行动，“在石光银的带领下，127户人家浩浩荡荡开进‘狼窝沙’。结果是铩羽而归。新承包的这5.8万亩沙地，像它的名字一样险恶”“一年失利，来年再战。三战‘狼窝沙’，终于大获全胜”“那几年，牛玉琴倒霉透顶，几乎山穷水尽”“卖！她卖口粮、卖水缸、卖皮袄、卖棺材，家里所有能卖的东西，全都卖了，换钱买树苗”“铃铛摇曳着她和丈夫共同的富裕梦。为了这个梦，再累，再苦，她不放弃”“如今她治沙11万亩，已达到行政区划允许范围的极限”，他们努力奋斗，历尽艰辛，再苦再难，都没有放弃治沙，他们的奋斗历程启示世人，做事情要坚定信念，不畏困难。 4．《“三北”造林记》是中国新闻奖2014年特等奖获奖作品。请结合选文，从人物形象、语言特色两个方面分析其获奖原因。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　人物形象方面：①真实可感。文章中的典型人物贴近生活，给人以真实感，做到了“三贴近”，即贴近生活、贴近现实、贴近群众。如选文中人们认为石光银“脑袋被驴踢了”，给他起“石灰锤”的外号等，非常具有现实生活气息。②形象饱满。写人物不是只写辉煌成果，写成功也写失败，写快乐也写痛苦，写希望也写幻灭，写坚韧也写软弱，写出了人物的真性情，写出了普通造林人的艰辛和心酸。如选文中牛玉琴的命运可谓几度起伏，其形象非常饱满。 语言特色方面：平易通俗，生动精练。文章语言真实、生动、形象、接地气，行文中作者把新闻表达得准确、简洁、客观和富有动感，可读性很强。如选文中“她抄起一把剪树枝的剪刀，撩起衣襟，‘咔嚓’一剪子下去，一咬牙，把带着血丝的线从肉里抽了出来”的动作细节描写，用词准确、生动传神，表现出了人物干脆利落、坚忍顽强的性格。 评分细则：(1)人物形象答出“真实/贴近生活”等并联系文章分析得2分；答出“形象饱满”等并联系文章分析得2分。(2)语言特色答出“平易、生动”并联系文章分析得2分。 解析　(1)人物形象方面：①真实可感。文章中的石光银是陕西定边农民，为了承包3 500亩沙地种树，石光银要卖骡子卖羊，由此人们认为石光银“脑袋被驴踢了”，给他起“石灰锤”的外号等。这一典型人物贴近生活、贴近群众，给人以真实感，说他“脑袋被驴踢了”以及给他起外号事件非常具有现实生活气息。②形象饱满。生活中成功人物不只是光鲜亮丽，更不只是功成名就，要想真实可信就要写成功也写失败，写快乐也写痛苦，写希望也写幻灭，写坚韧也写软弱，要写出人物的真性情，再现普通造林人的艰辛和心酸。文中详细呈现了牛玉琴坎坷的治沙之路，“每天天不亮，全家男女老少一起出动”“突发阑尾炎，到医院做手术，伤口没长好就跑回来种树”“加旺病了——骨癌……”“那几年，牛玉琴倒霉透顶，几乎山穷水尽”“卖！她卖口粮、卖水缸、卖皮袄、卖棺材，家里所有能卖的东西，全都卖了，换钱买树苗”“牛玉琴就一句话：‘树，我不能卖；人，我不改嫁。’”，还有成功后人们的造谣……及最后的成功“如今她治沙11万亩，已达到行政区划允许范围的极限”，牛玉琴的命运可谓几度起伏，其形象非常饱满。(2)语言特色方面：语言平易通俗，生动精练。如人们认为石光银“脑袋被驴踢了”，给他起“石灰锤”的外号等，这类语言真实、生动、形象、接地气；“牛玉琴治理荒沙1.7万亩，植树100万棵以上，植被覆盖率40%以上”，行文中作者把新闻表达得准确、简洁、客观和富有动感。同时具有很强的可读性，如选文中“树，我不能卖；人，我不改嫁”，通过语言描写，表现牛玉琴的顽强执着；又如“她抄起一把剪树枝的剪刀，撩起衣襟，‘咔嚓’一剪子下去，一咬牙，把带着血丝的线从肉里抽了出来”的动作细节描写，用词准确、生动传神，表现出了人物干脆利落、坚忍顽强的性格。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成5～7题。(8分) 　　事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切呵！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声：“我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 5．请将文中画波浪线的句子改为假设关系的复句。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)如果不是他高举着毛泽东思想的红灯，兰考人民自力更生的道路就不会被照亮。 评分细则：改写后的句子不是表假设关系的复句，不得分；若改变句子的原意，不得分；语句不通顺，扣1分。 6．对文学作品来说，标点符号有时很有表现力，请分析文中画横线句子中的省略号是怎样增强表现力的。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①文中的省略号表示语意难尽、不忍说出。②体现了兰考人民对焦裕禄去世的痛心。③表达了兰考人民对焦裕禄的爱戴、敬仰之情。 评分细则：共三点，每点1分。(1)答出“语意难尽、不忍说出”得1分；(2)答出“对焦裕禄去世的痛心”得1分；(3)答出“爱戴、敬仰之情”得1分。 7．下列句子中的“谁”和文中“谁能够想到”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A．小明的哥哥是非常优秀的，谁不说他好。 B．你是谁？来这儿做什么的？ C．如果真能挣到钱，那个谁早就这么干了。 D．这件事谁都不知道。 答案　A 解析　A项和文中的“谁”都用在反问句中，表示没有一个人；B.表示疑问，问人；C.虚指，表示无须说出姓名的人；D.任指，表示任何人，用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$