第1单元 第1章 第1节 走进生物学实验室-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（苏教版2024）

第1单元生物体的结构层次 第1单元 生物体的结构层次 第1章认识细胞 第1节 走进生物学实验室 第1课时 N0.1课前自注预习税双，精能搭、幕实点磷 4.对光：转动转换器，使 对准通光孔， 转动遮光器，使遮光器上 的光圈对 一，认识光学显微镜 准通光孔。 注视目镜，同时用手转 1.结构和作用 动反光镜，直到视野中出现 5.放置玻片标本：将玻片放到载物台上，并用 ⑦ 压片夹压住，玻片上的物体位于 的 中央。 5 6.观察：从侧面注视着 ,双手转动粗 准焦螺旋使镜简下降，直到物镜与载玻片靠 (1)将显微镜的主要结构填写在横线上： ① ,② ,③ 近。通过目镜观察，并反方向转动粗准焦螺 ④ ,⑤ ,⑥ 旋，使镜筒上升，直到视野中出现 ⑦ 为止，转动 ,使物 (2) 和 能用于观察，起到 像更清晰。 放大物体的作用。 N02课堂巩固训练魅基瑞，筛方滤、能力提升 (3) 和 能够调节视野内光 1.小李同学选用10×的目镜和40×的物镜， 线的强弱。 观察口腔上皮细胞临时装片，这时显微镜的 (4) (一般调节)和 (精准 放大倍数是 ( 调节)可以起到升降镜筒的作用。 2.显微镜的放大倍数是 与 A.10倍 B.40倍 的放大倍数的乘积。 C.50倍 D.400倍 二、使用光学显微镜 2.在初中生物实验操作考试中，小张同学在观 3.取镜与安放：将显微镜放置在镜臂靠近身体略 察人血永久涂片时，显微镜处于光线较暗的 偏 ,镜座距实验桌边缘约 环境中，下列操作组合中正确的是() 处。取镜时不可单手提取。安装好 A.小光圈、平面镜 B.大光圈、平面镜 与 C.大光圈、凹面镜 D.小光圈、凹面镜 生物学七年级上册 3.观察下图所示的显微镜示意图，回答下列 A.左上方 B.左下方 问题。 C.右上方 D.右下方 ① 4.用显微镜观察细胞时，在视野中出现了一个 e 污点，这个污点可能在目镜上也可能在玻片 上，判断其位置的最简单操作是 ( A.转动目镜 B.更换目镜 C.转换物镜 D.重新制片 (1)取镜时：一手握[门镜臂，一手托[门 5.小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问 题与对应的解决方法，正确的是 ( (2)若观察时发现视野中图像不是很清晰， A.物像不清晰—一调节光圈 应该调节[ B.物像偏右下方 一向左下方移动玻片 (3)当调节粗准焦螺旋使镜简缓缓下降时， C.视野较暗—用平面镜反光 眼睛一定要看着[] ,以防止碰到 D.物像太小 换高倍目镜或高倍物镜 标本。 6.如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺 (4)光线较弱时，可选用⑥的 序是 (5)如果目镜上标有10×，物镜上标有 10×,则显微镜观察到的物体被放大 倍。 NO3课后提升训练陈技巧，获考白、冲制满分 1.某学生在实验中使用显微镜，她用的目镜倍 数是5倍，要把观察的材料放大200倍，她 A.①-②-③ B.①一③—② 应该选的物镜倍数为 () C.②-③-① D.②-①一③ A.10倍 B.20倍 7.利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如 C.40倍 D.100倍 图所示，下列叙述正确的是 ( 2.关于显微镜的结构和使用的叙述，错误的是 A.观察材料应该薄而透明 B.视野中光线较暗时，可以换用大光圈 甲 C.放大倍数越小，视野中细胞数目越少 :: A.若玻片往左移，则视野中的物像也会往 D.要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋 左移 3.在低倍物镜下，如果一个细胞偏向视野的右 B.调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图 上方，在换用高倍镜观察前，应将它移到视 C.乙视野中的细胞，在甲视野中均可看到 野的正中央，其玻片移动的方向是() D.若视野中物像模糊，应重新对光 第1单元生物体的结构层次 8.下图为普通光学显微镜的构造图，请据图 ■核心素养练 回答： 1.根据下图，回答下列问题。 甲 (1)在图中，物镜是 ,目镜是 0 (2)当甲和丙搭配使用时，视野中观察到的 (1)对光时，由反光镜反射的光线依次经过 细胞数目 ,细胞的体积 显微镜的结构有（填序号）：光线→( 当乙和丁搭配使用时，视野中观察到的细胞 ( )→( )-( 数目 ,细胞的体积 (2)当在光线较暗的环境中进行对光时，你 (3)某同学观察到视野中的图像如戊图，则 将转动显微镜的 号结构，使用 玻片上写的是 。如果光线还暗，你应检查 号 2.请根据“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 结构，使用 ,改善光线条件。 临时装片”的实验，回答下面的问题。 (3)转换物镜时，操作人的手应握住 号结构转换，请勿直接抓握镜头，否则 5 易 (4)观察时应先选用 (选填“高倍” 或“低倍”)物镜。 (5)在你已经对好光，要找到观察的物像时， (1)对光时应转动转换器，使低倍物镜对准 应先转动 号结构，再转动 通光孔，选用一个较大的光圈并且转动[③] 号结构，直到物像清晰为止。 ,从而通过目镜看到明亮的圆形 (6)显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛 视野。 应注视 ( (2)甲同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，显 A.目镜内 B.物镜 微镜目镜为8×，物镜有10×和40×两种， C.载物台 D.通光孔 要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用 : (7)在显微镜的视野中央出现一污点，移动 的物镜是 装片和目镜，污点均不动，则污点可能在 (3)图中A~D为显微镜观察洋葱鳞片叶内 上 表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由 (8)实验完毕后，把显微镜放进镜箱前，应做 A变为B应将装片向 方向移动：要 的事情是把显微镜的外表 ,再转动 使视野从C(模糊物像)变为D(清晰物像)， 转换器，把两个 偏到 应调节显微镜的[⑤] 生物学七年级上册 第2课时 N0,1课前自主预习5能现，精批格.落头左磷 ,增加 等是提高实验结果可 一、认识常用的其他实验器具 靠性的重要途径：分析与判断 和 1.观察器具： 等。 等是得出结论的重要过程：在科 2.解剖器具：解剖盘、剪刀 刀片等。 学探究中，还要善于与他人 3.计量器具：量筒、托盘天平（含砝码）等。 N口2课堂巩固训练丝基曲，陈方法、能力提升 4.加热器具： 、三脚架、陶土网等。 1.放大镜属于何种探究器具 5.通用器具：烧杯、 、试剂瓶、培养皿、 A.观察器具 B.计量器具 研钵、滴管、药匙等。 C.加热器具 D.解剖器具 二、遵守实验室安全规则 2.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定 6.实验开始前，应当学习实验室常见的 研究课题前，首先应该 () ,不要随意触摸或启动仪器设备。 A.提出问题 B.作出假设 7,实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严 C.设计实验方案 D.进行实验 格按照 进行实验，特别要注意安 3.在设计对照实验时，我们应注意的问题是 全操作。 8.实验结束后，应该按要求处理 ,并 A.所有的变量都相同 彻底清洗实验器具等。 B.所有的变量都不同 三、开展科学探究 C.除实验变量外，其他的变量均不相同 9.科学探究是探索生命的重要方法，通常包括 D.除实验变量外，其他条件均相同 和 4.下列各项说法中，正确的是 () 表达、交流等方面 A.在同一次实验中，为了提高研究效率可 10.实验是验证假设的基本途径，主要包括 以有多个变量 等 B.在对照实验中，实验变量所处的条件可 方面。 以不一致 11.科学探究常常要设置对照实验，对照组与 C.科学探究一定要遵循其所有的探究程序 实验组除了只有 不同外，其他因 D.在探究的讨程中，要坚持实事求是 索都相同。 12. 是科学探究的前提，解决科学问 N03课后提进训练跳我巧、教考肉、冲莉满分 题常常需要作出 :科学探究需要 1.解剖剪属于 ( 通过 和 等多种途径来获 A.解剖器具 B.加热器具 得事实和证据：设置 ,控制 C.观察器具 D.计量器具 第1单元生物体的结构层次 2.下列说法正确的是 8.下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生 A.量杯，天平都属于计量器具 活的影响”的实验方案： B.放大镜、烧杯都属于通用器具 鼠妇位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 C.烧杯、石棉网都属于加热器具 D.烧杯、刀片都属于通用器具 纸盒左半侧 20只 明亮20℃ 适宜 3.下列叙述正确的是 纸盒右半侧 20只 阴暗30℃ 适宜 A.常用的解剖器具有解剖盘、解剖剪、镊 子，刀片等 下列修改建议正确的是 B.加热器具有酒精灯、三脚架、石棉网、烧 A.左右两侧鼠妇的数量可以不同 杯等 B.左右两侧都应保持30℃ C.在称量时，为了方便，可以用手直接接触 C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 被称量的物体 D.左右两侧湿度可以不同 D.加热时，可离开去干别的工作，但在加热 9,为了提高实验结果的可靠性，下列做法错误 结束后要及时、正确地切断热源 的是 () 4,科学探究的一般过程的排列顺序是( A.控制单一变量 ①作出假设②发现问题、提出问题③表 B.增加重复次数 达、交流④实验⑤得出结论 C.求数据的平均值 A.①②④③⑤ B.②①④⑤③ D.修改实验结果使之与其他学生的相同 C.①②③④⑤ D.②①③④⑤ 10.“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话 5.同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在 属于 阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这 A.假设 B.问题 些地方？对此有人作出了以下四种假设，其 C.结论 D幻想 中不符合生物学常识的假设是 ( 11.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生 A.鼠妇躲避天敌 B.鼠妇喜欢潮湿 物兴趣小组同学设计了多组对照实验，下 C.鼠妇厌恶取食 D.鼠妇怕见强光 列对照实验变量设计不正确的是( 6.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇 A.有空气和无空气B.温度与湿度 的数量是10只，而不是1只的原因是() C.20℃和40℃ D.有光和无光 A.减少误差 B.数量多便于观察 12.在科学探究过程中得出的结论与原有的知 C.便于计算 D.好玩 识发生矛盾时，我们应 7.在探究实验中，往往要设置对照实验，设置 A.否定自己的探究结论 对照实验的主要作用是 ) B.大胆修正原有知识或反思自己的实验 A.为了增加实验的趣味性 过程是否科学 B.为了便于观察实验结果 C.完全放弃自己的原有知识 C.为了有多个变量 D.适当修改探究结论以保持与原有知识 D.排除其他因素的干扰 一致 生物学七年级上册 13.取长70厘米、宽30厘米左右的纸盒，在纸 ■核心素养练 盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一 近年我省某地再现镉含量超标大米的报道。 侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒 为探究镉的危害，某班的学生进行了如下 就可形成明暗两种环境，如下图所示。在 实验： 纸盒内放入20只鼠妇： (一)该同学提出的问题：重金属元素镉对人 类有多大的危害呢？ (二)实验过程： (1)为探究鼠妇是在黑暗还是在明亮环境 (1)取32只体重为30g,生理状态、健康状 中生活，应该将纸盒放在 环境中。 况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄 假设鼠妇适于在黑暗环境中生活，则盖玻 各半，并编号A、BCD 璃板的一侧就成为该实验的 (2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然 (2)从实验装置看，鼠妇应该适宜在干燥环 后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验， 境还是在潮湿环境中生活？该实验装置能 其结果如表： 否探究鼠妇是不是适宜在干燥环境中生 镉浓度 生理盐水 活？为什么？ 组别 24h死亡率 (mg/mL) 用量 A 0 10ml. 0 B 0.015 10 ml 2 C 0.030 10 mL. 3 14.在清晨或雨后的菜地里，常看到有些种类 0.045 10 mL 6 的菜叶上爬有蜗牛，蜗牛喜欢吃哪种菜叶 (3)实验结论： 呢？兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、 根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠 白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上 的死亡率 说明镉含量越高，对人 述问题开展研究。 体的危害 (1)在研究活动中，除 不 (三)请根据上述实验设计回答下列问题： 同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。 (1)该同学设置A组的目的是 (2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶， ,该实验的实验变量是 蜗牛应该在鞋盒的 。 叶片的大 小、多少及新鲜程度应尽量保持 (2)为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后 (3)小组用一只蜗牛开展研究，这种做法的 的生活条件须 (选填“相同”或“不 错误是没有设置 同”)。 : (4)就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提 (3)该实验设计分4组进行，每组样品都选 出一个你想探究的问题： 用8只小鼠，主要是为了诚少误差，避免出 现参考答案 课时作业区 ④ 第1单元 生物体的结构层次 8.(1)⑤ ③① (2)⑤ 凹面镜⑨大光圈 第1章认识细胞 (3)⑧ 损坏物镜 (4)低倍 第1节 走进生物学实验室 (5)⑥⑦ (6)B 第1课时 (7)物镜 (8)擦净 物镜两侧 课前自主预习 核心素养练 1.(1)①目镜 ②转换器③物镜④压片夹 1.(1)丙、丁 甲、乙 ⑤反光镜⑥粗准焦螺旋 ⑦细准焦螺旋 (2)多小少大 (2)目镜物镜 (3)qd (3)反光镜遮光器 2.(1)反光镜 (4)粗准焦螺旋 细准焦螺旋 (2)10× 2.物镜日镜 (3)右下细准焦螺旋 3.左5日镜物镜 第2课时 4.低倍物镜较大左眼 白亮的视野 5.通光孔 课前自主预习 6.物镜物像 细准焦螺旋 1.放大镜2.镊子4.酒精灯5.试管6.安全 课堂巩固训练 标识7.实验规范8.实验生物 1.D2.C 9.提出问题作出假设实验得出结论 3.(1)⑨⑩镜座 10.制定计划 实施计划（包括实验、观察、调查及 (2)⑧细准焦螺旋 搜集证据) (3)③物镜 11.实验变量 (4)凹面镜 12.提出问题 假设观察实验对照实验 (5)100 单一变量 实验次数证据数据交流和 合作 课后提升训练 课堂巩固训练 1.C2.C3.C4.A5.D 1.A2.A3.D4.D 6.A图①没有放玻片标本，眼视日镜，因此是对 课后提升训练 光。进行图②所示操作时，眼注视图示部位的 1.A2.A3.A4.B5.C6.A7.D 目的是以免物镜碰到玻片标本。图③在镜筒上 8.C探究实验在设计对照实验时只能有一个变 升过程中，眼睛应注视目镜。 量，其余的条件应完全相同。本实验探究的问 7.C显微镜成的像是倒像，若玻片往左移，则像 题是温度对鼠妇生活的影响，应设置相同的且 应向右移动，A错误：甲图转变成乙图是换用高 适于鼠妇生活的光照环境。 倍镜后的结果，物像被放大了，并不是变清晰 9.D 了，B错误：乙的放大倍数比甲大，乙中所观察 10.A假设是根据观察到的现象，经过分析、归 到的细胞，在甲中都可观察到，C正确：物像是 纳，对事物提出的各种尝试性解释。“可能是 否模糊，有多方面因素，换成乙后放大倍数过 草履虫”就是观察水滴中的动物后经过分析得 大，未必清晰，D错误。 出的可能解释。 29 11.B12.B 11.(1)生理盐水 13.(1)有光对照实验 (2)对光 (2)潮湿环境。不能：因为该实验没有把干燥 (3)避免物镜下降过程中压破玻片 条件作为实验变量来研究。 (4)C 14.(1)叶的种类或食物种类 (5)多画了液泡 (2)中央相同 核心素养练 (3)重复实验 (1)薄而透明(2)生理盐水(3)将玻片标本 (4)蜗牛喜欢白天活动吗（合理即可） 向左上方移动，使物像位于视野中央调节细 核心素养练 准焦螺旋(4)c细胞核 (二)(3)增加越大 第3节植物细胞的结构与功能 (三)(1)形成对照实验含不同浓度镉的生理 盐水 课前自主预习 (2)相同 1.罗伯特·胡克细胞 (3)偶然性 2.细胞壁细胞膜液泡叶绿体线粒体细 第2节 动物细胞的结构与功能 胞质遗传物质遗传信息 3.外表皮0.5 课前自主预习 4.盖玻片另一侧 1.施旺 5.细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体 2.(1)纱布 叶绿体 (2)0.9%的生理盐水 课堂巩固训练 (3)凉开水内侧壁细胞重叠 1.D2.A3.C (4)一侧放平盖玻片下产生气泡 课后提升训练 (5)稀碘液 1.DA是细胞膜，是动植物细胞都有的结构；a 3.细胞膜细胞质细胞核 表示细胞壁的功能，应为“保护和支持作用”；B 4.保护控制线粒体遗传物质 是细胞质，植物的能量转换器有线粒体和叶 5.形态结构数量 绿体。 课堂巩固训练 2.B3.B4.C5.C6.D7.D 1.B2.D3.B 8.A制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴 课后提升训练 一滴清水，雏持细胞的正常形态，而不是生理盐 1.A 水，A错误。 2.A植物细胞有细胞壁，很薄的细胞膜紧贴在细 9.C10.D 胞壁内侧，在光学显微镜下很难辨别。动物细 11.(1)细胞壁 细胞膜叶绿体细胞核液泡 胞没有细胞壁，能够看清细胞膜。 细胞质(2)支持进出 3.D4.D5.C (3)液泡 细胞核叶绿体 6.A生理盐水的浓度(0.9%)与人体口腔上皮细 (4)交换 胞细胞液的浓度是一致的，这样可以维持口腔 12.(1)盖玻片 染色 上皮细胞的正常形态。 (2)10② 7.B8.C (3)细胞壁 9.B不同的生物体内的染色体数目不同，所以人 (4)⑥细胞核 和动物细胞中的柒色体数目是不相同的，B 核心素养练 错误。 1.C 10.(1)在洁净的载玻片中央滴一滴清水在洁净 2.(1)⑤③②④①e细准焦螺旋 的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水 (2)盖盖玻片步骤操作不规范，导致视野中出现 (2)清洁口腔，避免食物残渣对实验的影响。 了气泡 30