第一单元 第一章 第一节 生物具有基本的生命特征-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（济南版2024）

第一单元奇妙的生命现象 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 第一节 生物具有基本的生命特征 N0.1课前自主预习巧梳理、精概括、落实点病 A生物的生长 B.生物的运动 一、生命世界是丰富多彩的 自然界中的生物，人们通常将它们分为 C.生物对外界刺激作出的反应 和 D.生物的繁殖 二、生物具有新陈代谢等基本特征 4.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从 生物能够表现出非生物所不具有的生命现 土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现 象，具有一些共同的基本特征。生物具有 了小草 () 现象；生物能够 :成熟的生 A.需要营养 B.能生长 物个体能够 :生物具有 与 C.能呼吸 D.能排泄 变异的现象：生物能对各种刺激作出有规律 5.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这 的反应，说明生物具有 性；生物能 事实说明 ( 够对所生活的环境表现出一定的 A.生物的生活需要营养 并影响环境：除 外，生物体都是由 B.生物能进行呼吸 构成的。 C.生物能对外界的刺激作出反应 NO2课堂现固训练练基路，等秀法、能力提开 D.生物能生长和繁殖 知识点一生命世界是丰富多彩的 6.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的 1.下列选项中，都属于生物的是 A.遗传现象 B.适应现象 A.蘑菇、猫、电脑病毒 C,变异现象 D.进化现象 B.蝴蝶、小鸟、珊瑚 7,“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象体现的生 C.小鸟、细菌、冬眠的蛇 物的基本特征是 D.水、猫、小草 A.生物的生活需要营养 知识点二生物具有新陈代谢等基本特征 B.生物能生长 2.下列属于生命现象的是 ( C,生物能排出体内的废物 A.水滴石穿 B.月季花开 C.潮涨潮落 D.汽车启动 D.生物能呼吸 3.在世界园艺博览会上，来自世界不同国家的 8.人们将一种叫“水葫芦”的植物从国外引种到 珍稀植物应有尽有，休现了大自然与人类的 昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚 和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当 至威胁到其他生物的生存。这说明了( 它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这 A.生物能适应环境 种现象称为 B.生物不能对环境产生影响 生物学七年级上册 C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 的影响 D.千里之堤，毁于蚁穴 D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生 6.自然界因为有了生物而充满生机，下列不属 影响 于生物共同特征的是 () 9.下列是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说 A.生物个体能够永久地生存下去 明它们各属于生物的哪种基本特征： B.生物都具有新陈代谢现象 (1)猫生小猫，属于 C,生物都能生长和繁殖 (2)小猫长成大猫，属于 D.生物都能对外界刺激作出反应 (3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，属于 7.在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色 颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为 (4)猫吃老鼠，属于 它们是生物的依据的是 (5)一只白色母猫生出一只白猫和一只花 A.身体呈绿色 猫，属于 B.有细胞结构 N0.3课后提升训练殊技巧、波考向、冲制满分 C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应 1.人体内部分废物随汗液排出，属于( 8.1831一1836年，达尔文进行环球考察时，在 A.生长现象 B.遗传与变异 南美洲发现的巨大动物化石与现在生存的 C.新陈代谢 D.应激性 犰徐十分相似，但又不完全相同，这说明生 2.一般来说，一种生物不会由于个体的死去而 物具有 ( 导致该物种灭绝。这是因为生物具有 A适应性 B.变异性 ( C.多样性 D.遗传性与变异性 A.生长现象 B.繁殖现象 9.生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的 C.遗传现象 D.适应性 主要理由是 ( 3.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便 A.能使人患结核病 慌张地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行 B.具有新陈代谢现象 为体现了生物 C.能自由运动 A.具有遗传与变异的特性 D.能对外界刺激作出反应 B.能对外界刺激作出反应 10.将生物的生命现象与生物的特征连在 C.能适应环境并影响环境 一起。 D.具有生长和繁殖的特性 D猎豹捕食羚羊 4.蜂鸟每天要吸食与其体重相等的蜜浆，这体 A生物能进行呼吸 ②鲸出没的海 现了生物的哪一基本特征 ( B生物进行新陈代谢 面经常看 A.生物体有一定的结构 到喷泉” ③越野比赛中运 C生物能对外界 B.生物具有应激性 刺激作出反应 C.生物能够由小长大 动员大汗淋漓 ④一朝被蛇咬， D.生物具有新陈代谢现象 十年怕井绳 D生物能紫殖 5.生物既能适应环境，也能影响环境。下列能 ⑤芝麻开花 反映生物影响环境的是 一节节高 E生物能由小长大 A.风声鹤唳，草木皆兵 @蝌蚪长大变 F生物的生活需要营养 B.一朝被蛇咬，十年怕井绳 成青蛙参考答案 第一单元 奇妙的生命现象 10. ## 第一章 探究奇妙的生命现象 B C #④ 第一节 生物具有基本的生命特征 ### 课前自主预习 。 一、植物 动物 微生物 第二节 探究实践是研究生命 二、新陈代谢 生长发育 繁殖 遗传 应激 适应性 病毒 细胞 现象的重要途径 课前自主预习 课堂巩固训练 一、1.发现问题 作出假设 制订方案 实施方案 得 1.C 出结论 表达交流 2.B A、C、D三项中没有生物,不属于生命现象。月季 2.一个 完全相同 是生物,月季花开属于生命现象。故选B。 3.实验法 调查法 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 二、多学科 实施方案 8.C 水葫芦“很快在镇池中蔓延”说明水葫芦很快就 三、归纳 演绎 归纳 演绎 “适应”消池环境,水葫芦还能“威胁”到其他生物生 课堂巩固训练 存,说明水葫芦对填池其他生物产生“影响”,二者共 1.B 科学探究的过程一般分为六个步骤;提出问题、作 同说明生物能适应和影响环境。 出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流。 2.C 实验结果与假设不一致时,不一定是实验失败,A 9.(1)繁殖后代 (2)生物的生长 错误;经过一次实验后,若结果与假设相符,可做重复 实验,提高实验结果的准确性,B错误;科学探究的过 (3)生物对外界刺激作出有规律的反应 程一般包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计 (4)生物的生活需要营养 划、得出结论、表达交流,不能为了节省时间,将表达 (5)生物的遗传与变异现象 交流这一环节取消,D错误。 课后提升训练 3.D 4.C 5.D 1.C 生物在进行生命活动过程中都可不断地从外界摄 6.B 甲、乙两图所示的两组实验中,所做的操作是为了 取营养物质,同时不断地排出体内的废物,这是新陈 控制变量,煮沸和不处理,瓶颈弯曲和打碎,都是为了 代谢现象。 控制细菌的有无这一变量,B项叙述错误。 2.B 3.B 7.C 生物课外小组的同学们对校园内的植物种类、数 4.D 题干描述的是蜂鸟获取食物,体现了生物具有新 量以及生活环境进行的研究调查,需要统计相关的数 陈代谢现象。 据并进行分析,属于科学探究中的调查法。故选C。 5.D“千里之堤,毁于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响 8.C 巴斯德的曲颈瓶实验是针对生命起源中的自然发生 了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响。 说而设计的,该实验的变量是细菌的有无,目的是证明使 6.A 生物能够生长、繁殖后代,但并不能永久生存 肉汤腐败的细荫来自干空气,而不是肉汤本身产生的。 下去。 9.(1)从空气中进入的呢 (2)微生物 空气 7.A 生物具有以下特征:(1)生物的生活需要营养 (3)①普通 曲颈 敞开 ②杀死其中可能存在的微 (2)生物能够进行呼吸:(3)生物能排出体内产生的废 生物 物;(4)生物能够对外界刺激作出反应;(5)生物能够 (4)微生物 浑浊变质 微生物 新鲜如初 浑浊 生长和繁殖;(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的。 变质 身体呈绿色不是生物的特征,故不能作为判断这些小 (5)微生物 空气 颗粒是生物的依据。 课后提升训练 8.D 题干中的“相似”说明生物具有遗传性,“不完全相 1.D 在实验过程中,往往会有许多因素对实验结果产 同”说明生物具有变异性 生影响,如果不设置对照实验,控制变量唯一,就无法 9.B 结核杆荫能进行新陈代谢,具有生物的基本特征, 判断是哪个因素导致实验结果的产生,设置对照实验 B项正确。 就是为了排除其他因素对实验结果的影响 37